PLANEJAMENTO 1º TRIMESTRE

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1 PLANEJAMENTO 1º TRIMESTRE TURMA: 8º ano PERÍODO: 24/02 a 24/05 DISCIPLINA/PROFESSOR/A OBJETIVO CONTEÚDOS Artes Angela da Fé Conhecer e compreender alguns movimentos artísticos no decorrer da história; Compreender diferentes modos de ver e fazer arte no decorrer da história; Perceber diferenças e semelhanças entre manifestações artísticas do passado e do presente. Identificar, nas diferentes linguagens artísticas, os objetos apresentados e os princípios discutidos. Ciências Claucia Brentano Conhecer o seu próprio corpo e verificar aspectos importantes relacionados a saúde, a sexualidade e alimentação. Educação Física Juliana Vielitz- F e Marilê Goetz - M Conhecer aspectos históricos e noções gerais sobre as regras do voleibol, basquetebol e atletismo. Vivenciar diferentes práticas relacionadas A estética e a arte no decorrer da história, o Cubismo; História do Carnaval e as máscaras; Conceitos do belo, do expressivo e do grotesco; Retrato e autorretrato, e artistas representativos; Arte Urbana, o Graffiti e outras manifestações artísticas; A percepção, a sensibilidade, a subjetividade, o gosto; Produção fotográfica como expressão artística; Elementos formais: a figura e o fundo. Natureza humana, Sexualidade: equilíbrio e saúde, Importância dos alimentos Jogos Pré-Desportivos de Voleibol e Basquetebol. Caminhadas, alongamentos e relaxamentos.

2 ao voleibol, basquetebol e atletismo. Agir de forma cooperativa e solidária na realização das atividades propostas. Desenvolver nos alunos múltiplas capacidades para conseguirem lidar com o imaginário, com os símbolos, fazer estimativas, calcular estratégias, criar regras e convenções para favorecer as relações sociais. Vivenciar diferentes práticas relacionadas aos jogos de luta e atividades ginásticas. Conhecer e praticar badminton, afim de vivenciarmos esportes diferenciados. Vivenciar diferentes praticas referentes aos jogos de tabuleiro. Reconhecer as necessidades históricas e os interesses que geram mudanças nos esportes Ensino Religioso Fabriela Mengue Significado do carnaval para as diferentes tradições religiosas. Identificar a presença de Deus na vida pessoal e familiar. Sensibilizar os jovens para serem agentes transformadores da sociedade, protagonistas da civilização do amor e do bem comum. Discutir o papel das mães e analisar o perfil materno de Maria para a sociedade. Fazer com que os alunos deem importância aos laços familiares. Geografia Rejane Sorgetz Compreender noções básicas de Geografia de forma a capacitar a localização de espaços geográficos. Jogos Cooperativos de Voleibol e Basquetebol. Atividades de passes, arremessos, dribles, fintas, saques, toques, manchete, ataque e defesa. Jogos de tabuleiro: dama, moinho e xadrez. Badminton e Ginástica Dança. Taekondo. Carnaval - Páscoa - Campanha da Fraternidade - Mães - Maria Hemisférios; paralelos;meridianos; latitude; longitude; zonas climáticas; continentes; oceanos; mares; golfos; estreitos; canais.

3 Reconhecer e comparar os diferentes critérios utilizados para regionalizar o mundo. Identificar as principais características dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Relacionar as características econômicas com as sociais nas diferentes formas de regionalização do espaço mundial. Identificar a localização, os limites além de alguns fatores históricos do continente asiático que alteraram a relação da sociedade com o meio natural. Conhecer aspectos físicos e humanos do continente asiático. Reconhecer a importância da economia do continente asiático e a sua influência no contexto mundial. Os critérios de regionalização mundial Norte desenvolvido e Sul subdesenvolvido. Países desenvolvidos: o domínio do comércio, da indústria e da tecnologia. Países subdesenvolvidos: histórico comum aos países; a economia na atualidade; A questão ambiental no mundo e a relação entre desenvolvimento e subdesenvolvimento. A Ásia: localização; divisão regional; formas de relevo; hidrografia; climas; vegetação. O continente asiático - suas peculiaridades sociais e econômicas e a influência no contexto mundial. A Ásia e as diferenças entre o nível de desenvolvimento de seus países: economias subdesenvolvidas, desenvolvidas e emergentes. História Diego Fruscalso Desenvolver no aluno a capacidade de reflexão; Exercitar a capacidade de problematização, análise e interpretação; Desenvolver a competência da leitura histórica; Conhecer a história da humanidade; Debater e argumentar textos históricos; Elaborar por escrito o que foi argumentado de forma reflexiva; Revolução Francesa Antigo Regime Iluminismo Brasil Colônia Ideias Iluministas na América Projeto Carnaval

4 Ler e criticar textos históricos Familiarizar-se com os termos e conceitos; Língua Inglesa N2 Monique Língua Inglesa N3 João Paulo Língua Inglesa N1 Camila Saber usar as wh-questions: what e who; how old, how many, where. Compreender e fazer o uso correto do verbo to be; Saber distinguir os adjetivos possessivos: my, your, his, her, our, their e os pronomes demonstrativos: this, that, these, those; Perceber a diferença de there is e there are e saber fazer seu uso na fala e escrita; Identificar os pronomes pessoais: I, you, He, she, it, we, they; Saber usar as preposições: under, on, next to, in; Saber falar frases em Inglês a fim de se comunicarem com sua professora e seus colegas. Língua Inglesa N1 Eunice Raupp Proporcionar aos alunos o desenvolvimento das quatro habilidades para a aprendizagem da Língua Inglesa: leitura, escrita, escuta e fala; Ampliar o contato com a Língua Inglesa, através de atividades dirigidas. Unidade 1 Times Zone- What s your favorite TV sh2 Unidade 2 Times Zone- Is this your cell phone? ow? Unidade 3 Times Zone This is my family

5 Língua Portuguesa Antonio de Oliveira Filho Ler e interpretar diferentes textos Produzir textos Compreender e aplicar questões de gramática Unidade 4 Times Zone - How many lions are there? LINGUAGEM E GRAMÁTICA: Estudo de modos e tempos verbais. Estudo das locuções verbais. Estudo das vozes verbais. Estudo do conceito de coesão textual. Estudo das relações textuais de reiteração, associação e conexão. Estudo dos procedimentos e recursos que promovem a coesão textual. Estudo de análise sintática. PRODUÇÃO E ENTENDIMENTO DE TEXTO: Identificar as características de diferentes gêneros textuais: notícia de rádio, carta pessoal, carta do leitor, carta comercial, resenha e sinopse. Identificar a diferença entre tema e assunto. Estudo das características do texto dissertativo. Estudo da progressão narrativa. Identificar a ordem direta e inversa. Reconhecimento de expressões próprias da oralidade. Produzir textos (texto dissertativo, carta do leitor, notícias de rádio). LEITURA: Leitura de textos conforme os gêneros textuais trabalhados. Leitura de um livro por escolha do aluno.

6 Matemática Luciana Matte Compreender e aplicar conceitos matemáticos Leitura de um livro indicado pelo professor. Medindo superfícies Medidas de comprimento e de área Área de figuras planas quadrado, retângulo, paralelogramo, losango, trapézio e triângulo. Transformação de unidades de comprimento metro ( Transformação de unidades de superfície m² ( Medidas de Tempo Transformação de unidades de tempo segundo ( Medidas de Massa Transformação de unidades de massa grama ( Medidas de Capacidade Transformação de unidades de capacidade litro ( Medidas de Volume Transformação de unidades de volume m³ ( Livro 1 Positivo Cálculo Algébrico Valor Numérico Monômios semelhantes Redução de termos semelhantes Adição e subtração de monômios Multiplicação e divisão de monômios Polinômios Adição e subtração de polinômios

7 Multiplicação de polinômios Divisão de polinômio por monômio Música Felipe Koetz