BREVE ESTUDO SOBRE TÉCNICA E ESTÉTICA TELEVISIVA DE PALESTRAS EM VÍDEO DISPONÍVEIS NA WEB

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1 BREVE ESTUDO SOBRE TÉCNICA E ESTÉTICA TELEVISIVA DE PALESTRAS EM VÍDEO DISPONÍVEIS NA WEB Fernando José Garcia Moreira O objetivo desse breve estudo é referendar a observação de que a maioria dos conteúdos de vídeo de palestras e cursos disponíveis na internet, seja na modalidade ao vivo ou sob demanda, são produzidos sem obedecer a nenhuma formatação técnica ou estética no que se refere à produção televisiva, tais como o número de câmeras utilizadas e a inserção de informações textuais sobrepostas à imagem, que orientem o telespectador sobre o conteúdo, palestrante, local, data da transmissão e gravação. O estudo realizado teve como foco a TV web com conteúdo de aulas (courses) e palestras (lectures) científicas e educativas, disponíveis nos sites oficiais de 10 renomadas universidades norte americanas, a saber: Harvard University, Stanford University, University of California Berkeley, Massachusetts Institute of Technology (MIT), California Institute of Technology, Columbia University, Princeton University, University of Chicago, Yale University, Cornell University, além de um evento de renome internacional, o Annual Meeting of Nobel Prize Winners in Lindau and Mainau, da Université de Genéve e da University of Osnabrück Alemanha. Foram analisados, entre os dias 21 e 24 de fevereiro de 2009, conteúdos audiovisuais com entrega ao vivo e sob demanda. Na verdade, os arquivos sob demanda são resultado de gravações ao vivo disponibilizadas para acesso posterior, não sendo produções específicas para acesso sob demanda. O estudo avaliou: 1. A existência de Informação textual sobreposta à imagem: - relativa ao assunto da palestra/aula - relativa ao palestrante - relativa à data da veiculação/gravação 2. Número de câmeras para captação 3. Qualidade geral da imagem Não foram objeto deste estudo os vídeos produzidos na forma de programas, entrevistas ou institucionais dos sites das Universidades, ou ainda da programação de Televisão transcrita para TV web ou, como define Neusa Maria Amaral de modelo WebTV transpositiva em fluxo contínuo, como a simples emissão do canal de televisão, broad ou narrowcast através da Web, inserido na janela de um browser player streaming (programa navegador que permite a reprodução de sinais de áudio e vídeo). ANÁLISE Os conteúdos analisados foram produzidos, em sua maioria, com poucos recursos técnicos (na maioria captados com uma única câmera, alguns com câmeras web de baixa resolução), iluminação deficiente e, em sua totalidade, foram produzidos sem a sobreposição de texto para oferecer ao telespectador informações básicas tais como: o nome da palestra ou evento, nome do palestrante ou data da gravação. Mesmo quando o vídeo foi produzido com bons recursos e boa iluminação, notou-se a ausência de informações sobrepostas. Em apenas um dos vídeos analisados houve a inserção de informações na forma de tela inicial com uma claquete em que consta o nome da palestra e nome do palestrante.

2 Em três das Universidades a palestra é apresentada em tamanho reduzido e em paralelo aos slides da apresentação em tamanho maior, porém o vídeo não apresenta nenhuma informação sobreposta. Uma das possíveis explicações para isso está prestada no trabalho BIBS: A Lecture Webcasting System, editado como um relatório técnico em junho de 2001, no qual o sistema de webcasting da Universidade de Berkeley é apresentado com o objetivo principal de servir aos estudantes como um recurso para rever as palestras a qualquer hora em qualquer lugar. Ou seja, para a Universidade mencionada não é o objetivo oferecer as palestras para uma primeira assistência, mas como material de consulta posterior. Isto fica mais claro quando vemos os princípios de design do sistema: primeiro a tecnologia deve se adaptar ao estilo de ensino do instrutor e não o contrário, segundo a transmissão web da palestra não tem a intenção de substituir a ausência do aluno, terceiro a operacionalização do sistema deve ter um custo efetivo e quarto o sistema deve ser fácil de instalar e usar. Ainda, segundo o relatório BIBS, quando os alunos perceberem que o webcast é uma valiosa ferramenta de aprendizagem, o custo será o maior problema para manter o sistema e sua escabilidade para servir cada vez mais salas. Um importante componente do custo, e a qualidade que isso representa, é o número de pessoal necessário para a produção das webcasts, mesmo assim o sistema foi desenhado para trabalhar com o menor número de pessoal possível. Esta é a realidade da maioria das Universidades, não importando o país, como se pode observar no site no qual dezenas de instituições trocam informações sobre webcast acadêmica. O interessante é que na quase totalidade das Universidades analisadas, as iniciativas de webcast partiram das áreas de tecnologia da informação, o que parece lógico, devido à tecnologia envolvida, mas isso também explica a falta de conhecimento das técnicas televisivas na captação dos conteúdos. CONCLUSÃO Captar conteúdo audiovisual e colocar à disposição do usuário, ao vivo ou sob demanda, ainda é um campo no qual os profissionais de comunicação e televisão têm pouco envolvimento, pois são raros os casos em que a captação apresenta um formato próximo do fazer televisão convencional ou mesmo uma adequação da televisão às especificidades da web. A maioria dos sistemas de webcast tem como ênfase as questões de armazenamento e distribuição, deixando a captação em segundo plano. Como a TV Web é uma tecnologia que só recentemente conseguiu sua estabilidade técnica com a evolução das redes e dos processadores, é de se esperar que o usuário aceite qualquer conteúdo em função da novidade e facilidade. Porém, o fato é que no futuro teremos grandes acervos que terão de ser retrabalhados, por não atenderem aos mínimos requisitos de qualidade da informação. Um conteúdo mal gravado não pode ser melhorado estando sujeito a servir apenas como arquivo histórico. Já existem no mercado softwares que permitem a produção de conteúdos a baixo custo, seja de investimento inicial como operacional, que podem melhorar sensivelmente a qualidade desses conteúdos.

3 Bibliografia: AMARAL, Neusa Maria, Universidade Estadual de Londrina, Televisão e Telejornalismo: modelos virtuais, Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação,XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação Santos 29 de agosto a 2 de setembro de 2007 BASICK, Renee e Matt Howard.Effective Online Video Production and Distribution. University of Chicago. Chicago Media Initiatives Group DERRY, Sharon J. (Editor) Guidelines for video research in education, recommendations from an expert panel, Data Research and Development Center, University of Chicago, July 2007 ROWE, Lawrence A., Diane Harley, and Peter Pletcher. BIBS: A Lecture Webcasting System? Berkeley Multimedia Research Center Shannon Lawrence, (BMRC Technical Report June 2001) Production Guidelines and Required Technical Specifications. ResearchChannel, 2006.

4 ANEXO 1 VÍDEOS ANALISADOS HARVARD Palestra analisada "Combatting the Obesity Epidemic: Recognizing and Reconciling Research Priorities" Shiriki K. Kumanyika, PhD, University of Pennsylvania School of Medicine Gravada em: Monday, February 11, :00-5:30pm Por: Harvard School of Public Health, Co-hosted by the Department of Nutrition STANFORD Palestra analisada: Molecular Imaging Seminar Series - Harrison H. Barrett, PhD Gravada em: January 14, Harrison H. Barrett, PhD - View Webcast Por: Clark Auditorium, Bio-X, Stanford University Campus Invited Speakers

5 BERKELEY Palestra analisada: Story Hour in the Library - Oakley Hall, with Michael Chabon Gravada em: January 24, dc0761cdc4&p=1&ipp=15&category= MIT Aula analisada: Video Lectures - Lecture 1 - Topics covered: Dot product Prof. Denis Auroux Gravada em: 18/02/ /VideoLectures/detail/embed01.htm CALTECH Palestra analisada: Data-driven science and Digital Repositories, Peter Murray-Rust, Unilever Centre for Molecular Sciences Informatics, Department of Chemistry, University of Cambridge, UK Gravada em : NewMedia Classroom, Monday, August 6th, 2007, 10:00am, 78b-fc61-4e69-bbe3-349b9ed6412c&pid=8a5c46cb-6f c- 06f534ea9667&playerType=WM7#

6 COLUMBIA Palestra analisada: "Race Across Borders" - Howard Winant, Temple University, and Percy Hintzen, University of California, Berkeley. PRINCETON Palestra analisada : "The New Liberalism" - George Packer Gravada em : 5/02/ UNIVERSITY OF CHICAGO Vídeos não disponíveis YALE Vídeo não disponível na data do estudo 23/02/2009 Annual Meeting of Nobel Prize Winners in Lindau and Mainau Palestra analisada: Prof. Dr. Muhammad Yunus, rd Meeting in Economic Sciences -Social Business is the Solution

7 Université de Genéve Palestra analisada: Grande conférence du 450e - Rony Brauman: "Un humanitaire désenchanté?" Data da gravação: 17 février University of Osnabrück - Alemanha