EXAMES FINAIS 1ª Série / EM DATA DISCIPLINA HORÁRIO

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1 EXAMES FINAIS 1ª Série / EM CRONOGRAMA DE PROVAS DATA DISCIPLINA HORÁRIO 13/12 (sábado) História / Sociologia 9h às 12h 15/12 (2ª feira) Geografia / Língua Portuguesa 9h às 12h 16/12 (3ª feira) Biologia / Inglês / Redação 9h às 12h 17/12 (4ª feira) Física / Espanhol 9h às 12h 18/12 (5ª feira) Química / Literatura 9h às 12h 19/12 (6ª feira) Matemática / Filosofia 9h às 12h Entrega do Boletim: 10/12 (quarta-feira) Ensino Fundamental 11/12 (quinta-feira) Ensino Médio Horário: 9h às 11h - O resultado poderá ser acessado no site da escola. ( Inscrição para os Exames Finais: O aluno poderá se inscrever em todas as disciplinas em que obtiver nota inferior a 60 pontos e superior a 40 pontos durante o ano. Passo a Passo: Ensino Fundamental: 10/12 (quarta-feira), 11/12 (5ª feira) e 12/12 (6ª feira) Ensino Médio: 11/12 (5ª feira) e 12/12 (6ª feira) 1. O aluno ou responsável deve comparecer primeiramente à Secretaria para cadastrar as disciplinas em Exames Finais. 2. Após o cadastramento da(s) disciplina(s), efetuar o pagamento na Tesouraria, conforme horário de atendimento: 7h15 às 17h30 Valor da taxa: R$ 19,00 (dezenove reais), por disciplina. OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova. Roteiro de Estudos para Exames Finais: Deve ser acessado no site da escola Não haverá cópia impressa. Entrega do Boletim de Exames Finais: 23/12 (terça-feira) de 9h às 11h. Não serão aceitas inscrições fora do prazo. No dia da prova o aluno deverá estar devidamente uniformizado e apresentar o comprovante de inscrição. Não haverá 2ª chamada para prova de Exames Finais.

2 OBSERVAÇÕES Os Exames Finais destinam-se ao aluno com rendimento escolar insuficiente, após o encerramento do ano letivo. Poderá submeter-se a Exame Final o aluno que se inscrever nos conteúdos curriculares desejados em que obteve menos de 60% dos pontos distribuídos ao longo do ano letivo e mais de 40% (inclusive) dos pontos no aproveitamento escolar. Caso o somatório seja menor que 40 pontos, em alguma disciplina, o aluno estará reprovado. A avaliação terá o valor de 60,0 pontos. Para o cálculo da nota final, utilizamos 50% dos pontos obtidos durante o ano, mais os pontos alcançados na prova de Exame Final. TPA N = + 2 Exame Final

3 DISCIPLINA: HISTÓRIA DATA: 13/12 - SÁBADO ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR EXAME FINAL 1ª Médio M Fábio Baião CAPÍTULO 5 A CIVILIZAÇÃO GREGA - Livro Didático Parte I (páginas 100 a 115). CAPÍTULO 6 ROMA E A ANTIGUIDADE TARDIA - Livro Didático Parte I (páginas 117 a 136). CAPÍTULO 7 A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL - Livro Didático Parte I (páginas 146 a 164). CAPÍTULO 9 O OUTONO DA IDADE MÉDIA - Livro Didático Parte I (páginas 185 a 196). CAPÍTULO 10 A CIVILIZAÇÃO DO RENASCIMENTO - Livro Didático Parte I (páginas 208 a 218). CAPÍTULO 12 O ABSOLUTISMO E A FORMAÇÃO DO ESTADO MODERNO - Livro Didático Parte I (páginas 237 a 248). CAPÍTULO 13 O IMPÉRIO COLONIAL PORTUGUÊS - Livro Didático Parte II (páginas 260 a 272). CAPÍTULO 14 A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA - Livro Didático Parte II (páginas 275 a 285). CAPÍTULO 15 O ATLÂNTICO NEGRO: O TRÁFICO DE ESCRAVOS E AS RELAÇÕES COMERCIAIS COM A ÁFRICA. - Livro Didático Parte II (páginas 287 a 300). CAPÍTULO 16 A MINERAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA - Livro Didático Parte II (páginas 302 a 313). CAPÍTULO 17 AS TREZES COLÔNIAS E A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS. - Livro Didático Parte II (páginas 215 a 329).

4 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DATA: 13/12 - SÁBADO ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Mariah Tópicos de estudo: 1) O conceito de Sociedade; a distinção Natureza x Sociedade; Regras e Instituições sociais (Capítulo 1 Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 2) O processo de socialização (Capítulo 2 Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 3) O conceito de cultura e etnocentrismo (Capítulo 18 - Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 4) Cultura de Massas e Indústria Cultural (Capítulos 19 e 20 Livro; Power Points; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 5) Movimentos de Contracultura (Registros no Caderno, Power Point). 6) O trabalho nas diversas sociedades (Capítulo 4 Livro; Power Point; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 7) O trabalho na sociedade moderna capitalista e a crítica de Karl Marx (Capítulo 5 Livro; Power Point; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 8) A proposta socialista de Karl Marx (Registros no Caderno e Power Point).

5 DISCIPLINA: GEOGRAFIA DATA: 15/12 (2ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Flávia Conteúdo abordado 1. Cartografia: Capítulos 2 e 3 Orientação geográfica pontos cardeais e colaterais Coordenadas geográficas - latitude e longitude Projeções cartográficas Cilíndrica, Cônica e Azimutal e diferenças entre a projeção de Mercator e Peters. Escala Tipos de escala, cálculos envolvendo escala e tamanhos de escala Fuso horário cálculo, linha de mudança de data Curvas de nível análise de perfil do relevo. 2. Estrutura, formas e Dinâmica da Terra Capítulo 4 Estações do ano, solstícios e equinócios Evolução da Terra e fenômenos geológicos Teoria da Deriva Continental, Expansão dos fundos oceânicos e Placas Tectônicas. Eras Geológicas As Camadas internas da Terra Crosta, Manto e Núcleo 3. Relevo Capítulos 4 e 6 Agentes internos e externos tectonismo, vulcanismo, abalos sísmicos, intemperismo e erosão. Formas de relevo planaltos, planície, montanha e depressão. 4. A Atmosfera terrestre Capítulo 7 e 8 Camadas e composição da atmosfera Elementos e fatores do clima pressão, temperatura e umidade Circulação Geral da atmosfera Ventos locais e ventos destruidores Tipos climáticos e análise de climogramas 5. As grandes paisagens naturais da Terra. Capítulo8. As zonas térmicas e suas paisagens (Vegetação) Tundra, taiga, florestas, savanas, vegetação desértica, pradarias. 6. Os grandes problemas ambientais Capítulos 7 e 13 El Niño, La Niña, ilha de calor, buraco na camada de ozônio, efeito estufa, aquecimento global, chuva ácida, desertificação e inversão térmica 7. A dinâmica das águas na Terra Capítulo 10 Hidrografia Elementos e partes de um rio A distribuição da água no mundo O comprometimento da qualidade das águas na Terra. Rever todos os registros, atividades e folhas trabalhadas durante o ano referente ao conteúdo. Bons estudos e sucesso para todos!

6 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA DATA: 15/12 (2ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Ana Carolina Ler é a condição de se estar no mundo. Será sempre a leitura apropriação, invenção e produção de significados. Para isso, os alunos do 1º ano do Ensino Médio, do Colégio Batista, deverão trabalhar com leitura de textos de gêneros diversos, tais como: notícia, poema, charge, textos publicitários, reportagem, tirinhas, dentre outros gêneros já estudados. Os conteúdos listados estão registrados nos cadernos, no livro e na gramática e serão novamente discutidos em salas de aula. Serão empregadas estratégias voltadas para: 1. Leitura, interpretação e reflexão de textos de gêneros variados; 2. Acentuação; 3. Ortografia; 4. Reforma ortográfica; 5. Função da linguagem; 6. Ironia; 7. Língua e Linguagem; 8. Linguagem verbal e não verbal; 9. Linguagem formal e informal; 10. Variedade Linguística; 11. Regras de colocação pronominal; 12. Morfemas; 13. Processo de formação de palavras.

7 DISCIPLINA: BIOLOGIA DATA: 16/12 (3ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Ângela Conteúdos Ecologia: A Teia da Vida, Fluxo de Energia e Matéria nos ecossistemas, Relações entre os seres de uma comunidade, O Estudo das Populações, Sucessão Ecológica e a Biodiversidade, Desequilíbrios Ambientais. ( Módulo 4 ) - Reconhecer a importância e os processos de obtenção de energia dos organismos. - Valorizar o estudo dos processos energéticos celulares como forma de compreender as relações de interdependência entre os seres vivos e a composição físico-química do ambiente. - Reconhecer que a fotossíntese é um processo de transformação de energia química a partir de CO2 e água, na presença de luz. - Identificar o sol como fonte primária de energia. - Relacionar os fatores ambientais que interferem na fotossíntese. - Interpretar o papel da água, luz e gás carbônico da fotossíntese e na respiração em situações-problema. - Reconhecer que a matéria orgânica produzida pela planta é utilizada como fonte de energia por todos os seres heterótrofos. - Reconhecer as relações alimentares como forma de transferência de energia e materiais. - Analisar cadeias e teias alimentares reconhecendo a existência de fluxo de energia e ciclo dos materiais. - Reconhecer que o carbono, nitrogênio e oxigênio realizam um ciclo e os seres vivos participam deste ciclo. - Traçar o circuito de determinados elementos químicos como o carbono, o oxigênio e o nitrogênio, colocando em evidência o deslocamento desses elementos entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e o mundo orgânico (tecidos, fluidos e estruturas animais e vegetais). - Analisar em situações-problema a interferência do ser humano nos ciclos dos materiais. Identificar as principais causas da destruição dos ecossistemas brasileiros. - Conhecer e compreender os mecanismos de ações que resultam nas principais formas de impacto ambiental, elaborando estratégias que promovam sua resolução e contribuam para a melhoria da qualidade de vida. Reconhecer, no estudo da Ecologia, como o uso da preservação e a manutenção dos recursos naturais afetam a estrutura sócio econômica da população. Evolução e a História da Vida: As ideias transformistas, Classificação Biológica, As árvores da Vida, A evolução dos seres vivos no tempo geológico. ( Vírus, Bactérias, Protozoários ) Módulo 1. Comparar as explicações utilizadas por Darwin e por Lamarck sobre as transformações dos seres vivos. - Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo tempo evolutivo. - Utilizar-se das evidências tais como fósseis, características anatômicas, fisiológicas e embriológicas para explicar a evolução dos seres vivos. - Identificar em situações-problema os mecanismos evolutivos que propiciam a biodiversidade. Conhecer e compreender as principais evidências da evolução biológica. Compreender o significado biológico dos órgãos análogos e homólogos. Comparar as ideias evolucionistas. Conhecer o conceito atual de espécie biológica. - Conceituar classificação biológica, reconhecendo sua importância na organização e compreensão da diversidade da vida, revelando padrões de semelhança que evidenciam as relações de parentesco evolutivo entre diferentes grupos de organismos. - Conhecer a hierarquia nas relações de inclusão das seguintes categorias taxonômicas: espécie, gênero, família, ordem, classe, filo e reino. - Identificar as características que diferenciam os organismos dos cinco reinos de seres vivos. - Reconhecer os representantes de cada reino de seres vivos. - Identificar a organização hierárquica da diversidade biológica. - Reconhecer as ações humanas como fatores de influência ao surgimento de doenças parasitárias; Compreender que os vírus não são incluídos em nenhum dos cinco reinos porque são acelulares. A variedade das características animais, tanto para aumentar a compreensão geral sobre o fenômeno vida, como utilizar esse conhecimento em aspectos práticos. - Reconhecer que as infecções constituem mecanismos de multiplicação. - Elaborar argumentos científicos que corroborem ou refutem o fato dos vírus não serem considerados seres vivos. - Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. - Compreender os meios de imunização e tratamentos, tais como vacinação, uso de antibióticos, antivirais, fungicidas e outros. Identificar os agentes causadores das doenças infectocontagiosas - Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo.

8 A evolução dos seres vivos no tempo geológico: Reino Fungi, Reino Metazoa ( Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Verminoses causadas por platelmintos e nematelmintos, Moluscos, Anelídeos.) Módulo 2 - Reconhecer as ações humanas como fatores de influência ao surgimento de doenças parasitárias; - Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo. - Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. - Reconhecer a importância das bactérias como organismos decompositores de matéria orgânica e seu papel na indústria saúde. Identificar os agentes causadores das doenças infectocontagiosas - Listar e comparar evolutivamente as principais características (diblásticos e triblásticos, acelomados, pseudocelomados e celomados, simetria) dos seres do grupo animália. - Comparar os filos estudados quanto aos aspectos morfofisiológicos: - Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo. - Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. - Interpretar as principais etapas dos ciclos de vida dos seguintes parasitas humanos: esquistossomo, tênia, lombriga, ancilóstomo e filaria; identificar, em cada ciclo, os eventuais hospedeiros intermediários e as medidas e atitudes preventivas aplicáveis. - Reconhecer em esquemas e desenhos os animais estudados, suas estruturas adaptativas e ciclos reprodutivos. - Compreender o funcionamento do SUS e o papel da medicina preventiva e terapêutica. - Identificar características morfológicas e fisiológicas dos animais, tais como: alimentação, digestão, circulação, excreção e trocas gasosas, relacionando-as com o modo de vida terrestre ou aquático.

9 DISCIPLINA: INGLÊS DATA: 16/12 (3ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Veída CONTEÚDO: Subject and object pronouns Possessive adjectives and pronouns Simple Present (affirmative, negative and interrogative forms) Simple Past regular and irregular verbs Simple Past (affirmative, negative and interrogative forms) Verb to be past (affirmative, negative and interrogative forms) Linking words (páginas 147 e 148) COMO ESTUDAR: Estude pelas anotações do seu caderno e em gramáticas da língua inglesa. Refaça as questões que você errou nas duas provas da etapa. Refaça os exercícios do livro referentes ao conteúdo acima, do caderno e das atividades extras. Use um dicionário. Faça uma lista das palavras que você não sabe o significado. Estude escrevendo. Acredito no seu sucesso! Veída.

10 DISCIPLINA: REDAÇÃO DATA: 16/12 (3ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Márcia ORIENTAÇÕES: Querido aluno, este roteiro foi elaborado para ajudá-lo a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos importantes para a prova. Bom estudo e boa prova! HABILIDADE: Produzir textos com organização temática adequada aos contextos de produção, circulação e recepção. 1. Gênero textual: Dissertativo-argumentativo 2. Critérios de correção Texto construído de acordo com os aspectos solicitados na proposta. Criação de título que desperte no leitor o desejo de ler o texto. Apresentação de um problema. exposição das causas do problema e maneiras do destinatário da carta solucionar o que foi apresentado. Paragrafação do gênero do domínio argumentativo com vistas à produção de sentido. Ou paragrafação adequada à progressão temática. Apresentação de um ponto de vista pessoal, fora do senso comum. Parágrafos que apresentem argumentos de comprovação, de sustentação ou de contra-argumentação capazes de sustentar o ponto de vista defendido. Presença suficiente de informação para atender ao objetivo do texto (ver nível de informatividade). Uso adequado de elementos e/ou expressões (conjunções, advérbios/locuções adverbiais, pronomes, tempos e modos verbais) que articulem as frases, os períodos e os parágrafos do texto. Uso adequado de valores temporais, aspectuais e modalizadores dos tempos verbais do modo indicativo em gêneros do domínio argumentativo. Uso adequado da norma padrão de pronome relativo em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam. Uso adequado da concordância verbal (sujeito simples e composto anteposto e posposto ao verbo; verbo haver/existir) Adequação vocabular ao discurso argumentativo e à proposta comunicativa. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 1. Fonte de Estudo Pasta de redação área de trabalho - computador em sala de aula; Produções corrigidas na segunda etapa; Registros em sala de aula. (Coesão aula de Português; Notações gramaticais aula de redação).

11 DISCIPLINA: ESPANHOL DATA: 17/12 (4ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Débora CONTENIDO CÓMO ESTUDIAR 1. Comprensión lectora y vocabulario: 2. Artículos: Determinados e indeterminados (cuaderno y diapositivas); 3. Muy y mucho (cuaderno y diapositivas); 4. Construcciones Valorativas (cuaderno y diapositivas. Libro p. 13, 79-80); 5. Expresiones de tiempo (Unidad 3); 6. Gerundio (Unidad 4); 7. Expresiones de acuerdo y desacuerdo (Unidad 5); Lee el contenido. Rehaz las actividades del libro, cuaderno y hojas. Entrena usando las hojas separadas, las pruebas de la etapa y los ejercicios de estudio autónomos. Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda. Aprovecha bien esa oportunidad! Buen estudio! 8. Construcción valorativa: verbo interesar (Unidad 5); 9. Los comparativos (Unidad 6); 10. Vocabulario de ropa (Unidad 6); 11. Verbo llevar (Unidad 6 y 7); 12. Vocabulario de alimentos (Unidad 7).

12 DISCIPLINA: FÍSICA DATA: 17/12 (4ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR EXAME FINAL 1ª Médio M Wagner Recomenda-se estudar o conteúdo abordado nos capítulos do livro e as respectivas seções listadas logo abaixo, todas as notas de aula que estão no caderno, aulas práticas, exercícios do livro e folhas de exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas. Além disso, não se esqueça de refazer as provas que foram dadas no decorrer do ano (relativas aos conteúdos cobrados para o Exame Final) e, também, de revisar as práticas trabalhadas no laboratório. Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da tecnologia nos mais diversos campos. Capítulos abordados em seu livro didático: FÍSICA CONTEXTO & APLICAÇÕES volume 1 Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga 1ª edição editora Scipione. Capitulo 4 Primeira e terceiras leis de Newton 4.1 A primeira lei de Newton 4.2 Equilíbrio de uma partícula 4.3 A terceira lei de Newton 4.4 Força de atrito Capitulo 5 Segunda lei de Newton 5.1 A segunda lei de Newton 5.2 Unidades de força e massa 5.3 Massa e peso 5.4 Aplicações da segunda lei de Newton 5.5 Queda com resistência no ar 5.6 Forças no movimento circular Capítulo 7 Conservação da energia 7.1 Trabalho de uma força 7.2 Potência 7.3 Trabalho e energia cinética 7.4 Energia potencial gravitacional 7.5 Energia potencial elástica 7.7 Aplicações da conservação da energia ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante e verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois, o seu futuro só depende de você. Deus é nosso refúgio e a nossa força socorro que não falta em tempos de aflição. Salmo 46:1 Que Deus te abençoe grandemente, Professor: Wagner Francisco Bom trabalho. Boas Festas.

13 DISCIPLINA: QUÍMICA DATA: 18/12 (5ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES EXAME FINAL 1ª Médio M Michele, Priscila, Victor CAPÍTULO 4 Nosso universo. Relacionar temperatura com energia cinética média (massa e velocidade). Compreender as propriedades específicas densidade, TF, TE e solubilidade. Caracterizar a substâncias e misturas relacionando-as com a sua temperatura de fusão e ebulição e com a sua densidade. CAPÍTULO 5 Os estados físicos da matéria. Representar, utilizando o modelo microscópico de partículas, os materiais sólidos, líquidos e gasosos, relacionando esses modelos com a densidade dos mesmos. Entender o modelo cinético de partículas. Nomear os estados físicos (estados de agregação) dos materiais e suas mudanças. Descrever como ocorrem as mudanças de estado físico nos universos micro e macroscópicos. Ciclo da água. Identificar as propriedades gerais, organolépticas e físicas dos materiais. CAPÍTULO 6 A composição da matéria. Conceituar elemento químico com a ajuda da Tabela Periódica. Entender o significado científico de átomo, elemento, molécula, substância elementar e composta, mistura, fase, homogêneo, heterogêneo, solução. Entender que não podemos ver o átomo e que por isso é importante criar imagens ilustrativas sobre os modelos atômicos. CAPÍTULO 7 Processos de separação de misturas. Identificar e diferenciar o equipamento e o procedimento a ser utilizado na separação de mistura (heterogênea e homogênea). Entender que muitas vezes serão necessários mais de um equipamento e procedimento para separar os componentes de uma única mistura. CAPÍTULO 8 Transformações da matéria. Conceituar e entender microscopicamente transformações físicas e químicas. Classificar as transformações em físicas ou químicas, em alguns casos usando evidências visuais. Conceituar combustão completa e incompleta. CAPÍTULO 9 História da Química. Entender a Lei de Lavoisier (conservação das massas) e Lei de Proust (proporções fixas) e utilizá-las para resolução de problemas. CAPÍTULO 10 Descobrindo a estrutura atômica. Comparar os modelos atômicos: Dalton, Thomson e Rutherford-Bohr. CAPÍTULO 11 Principais características do átomo e suas relações. Conceituar número atômico (Z), número de massa (A), elemento químico, íons (cátions e ânions).

14 Calcular número de prótons, elétrons e nêutrons de átomos e íons. Representar os elementos à partir de seu símbolo, Z e A com a ajuda da Tabela Periódica. Conceituar isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos para resolução de problemas. CAPÍTULO 12 Evolução do modelo atômico. Entender o diagrama de Linus Pauling: níveis, subníveis, elétrons de valência = elétrons mais externos, elétrons mais energéticos. Fazer a distribuição eletrônica de átomos, cátions e ânions. Comparar os tamanhos (raios) de átomos, cátions e ânions. CAPÍTULO 13 Bases da organização dos elementos. Conceituar períodos (7) e famílias = grupos = colunas (18 e nomeá-las). Diferenciar elementos representativos dos elementos de transição (externa e interna: série dos lantanídios e actinídios). Diferenciar metais, ametais (não-metais) e gases nobres na Tabela Periódica. Entender as propriedades dos metais e dos ametais. Relacionar o número de elétrons de valência dos elementos representativos com a sua coluna na Tabela Periódica. Relacionar a distribuição eletrônica com a posição dos elementos na Tabela Periódica (para os períodos e colunas). CAPÍTULO 14 Propriedades periódicas. Conceituar raio atômico (tamanho do átomo) e raio iônico (tamanho do íon), energia de ionização (potencial de ionização) e eletronegatividade. Prever raio atômico, energia de ionização e eletronegatividade com o auxílio da Tabela Periódica. CAPÍTULO 15, 16 e 17 Ligações iônicas ou eletrovalentes, Ligações covalentes e Ligações metálicas. Relacionar a camada de valência com a tendência do elemento em perder ou receber elétrons para a formação de íons eletronicamente estáveis. Gases nobres: modelo de estabilidade. Regra do octeto: utilização e limitações. Ligações iônica, metálica e covalente. Substâncias iônicas, metálicas, covalentes e moleculares. Reconhecer algumas ligas metálicas e suas propriedades. Energia em processos de formação ou rompimento de ligações químicas: gráficos. Propriedades macroscópicas de substâncias (moleculares, iônicas, covalentes e metálicas) e soluções: correlação com os modelos de ligações químicas. Introdução à leitura de moléculas orgânicas e suas representações especiais. CAPÍTULO 18 e 19 Geometria molecular e Polaridade. Identificar a geometria de moléculas simples por meio da determinação de nuvens eletrônicas ao redor do átomo central e do número de átomos ligados a eles. Fórmulas eletrônicas e estruturais de moléculas: representação e geometria. Polaridade das moléculas e sua influência na solubilidade das substâncias. Classificar as ligações químicas em polar ou apolar em relação à diferença de eletronegatividade dos átomos ligados. Relacionar a soma vetorial com a classificação em polar ou apolar da molécula. Comparar o número de nuvens eletrônicas ao redor do átomo central com o número de ligantes iguais desse átomo e, com isso, classificar a molécula em polar ou apolar. CAPÍTULO 20 Ligações intermoleculares. Identificar e caracterizar as interações intermoleculares. Relacionar a temperatura de ebulição com o tamanho e o tipo de interação intermolecular existente entre elas.

15 CAPÍTULO 21 Dissociação e ionização. Diferenciar dissociação de ionização. Diferenciar e reconhecer as soluções eletrolíticas e as soluções não-eletrolíticas. CAPÍTULOS 22, 23, 24, 25 Ácidos, Bases ou hidróxidos, Sais e Óxidos. Definir ácidos e bases segundo Arrhenius. Associar a ação dos ácidos sobre indicadores, metais, carbonatos e bicarbonatos. Conhecer os principais ácidos e bases presentes em seu cotidiano. Associar a ação das bases sobre indicadores. Reconhecer as principais funções inorgânicas: óxidos, hidróxidos, ácidos e sais (ácidos, básicos e neutros). Propriedades das funções. Indicadores e ph. CAPÍTULOS 26, 29, 35 - Reações químicas e seus cálculos. Saber as principais reações químicas (como por exemplo: neutralização, ácido com metal e carbonatos, combustão, óxidos com água entre outras.) Saber balancear uma reação e trabalhar com suas relações estequiométricas. Entender o número de Avogadro (mol) e massa molar de uma substância. Laboratórios, exercícios do livro, folhas de exercícios e anotações extras no caderno.

16 DISCIPLINA: LITERATURA DATA: 18/12 (5ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORA EXAME FINAL 1ª Médio M Ana Glades CONTEÚDOS: CONTEÚDOS DO CADERNO: Anotações e exercícios feitos em sala de aula. SLIDES DE CONTEÚDOS ENVIADOS AO DE CADA TURMA. LIVRO DIDÁTICO: ABAURRE, Maria Luíza; ABAURRE, Maria Bernadete; PONTARA, Marcela. PORTUGUÊS: Contexto, interlocução e sentido. UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO À LITERATURA (Capítulo 3: Literatura é gênero - épico e lírico. P. 28 a 46) (Capítulo 4: Literatura é gênero - o dramático. P. 46 a 56) UNIDADE 2 - ORIGENS EUROPEIAS (CAPÍTULO 6: Literatura na Idade Média. P. 74 a 94) (CAPÍTULO 8: Classicismo. P. 110 a 127) UNIDADE 3 - A LITERATURA NO PERÍODO COLONIAL (CAPÍTULO 10: Barroco brasileiro. P. 161 a 170) (CAPÍTULO 11: Arcadismo brasileiro. P. 182 a 193) COMO ESTUDAR Leia atentamente os conteúdos; Sempre faça anotações e resumos do que você estudar; Refaça os exercícios do livro didático; Releia e estude novamente as anotações feitas no seu caderno. Releia os livros recomendados, já estudados e avaliados durante o ano letivo. LEITURA RECOMENDADA: Os Lusíadas. Episódios Inês de Castro e O velho do Restelo. (Domínio público) O Conde de Monte Cristo. Alexandre Dumas. Adaptação de José Angeli. Coleção Reencontro. Ed. Scipione. Miss Dolar, de Machado de Assis. (Domínio público). Desejo que você realize ótimos estudos e faça uma excelente prova! Um abraço, Ana Glades.

17 DISCIPLINA: MATEMÁTICA DATA: 19/12 (6ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES EXAME FINAL 1ª Médio M Carla e Carlos Prezado(a) aluno(a), Este roteiro foi elaborado com o objetivo de orientá-lo durante todos os seus momentos de estudo para o Exame Final. Nele, estão detalhados todos os conteúdos que serão cobrados na avaliação. Refaça as atividades do livro e das listas extras de exercícios que foram distribuídas ao longo do ano. Esperamos que nossas orientações contribuam para o seu crescimento! Desejamos seu sucesso! Carla e Carlos VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE Funções (Registros do caderno; livro páginas 49 a 82; listas de exercícios) Reconhecer relações entre grandezas variáveis dadas por gráficos, tabelas e fórmulas Compreender a definição de função Interpretar função através do diagrama de Venn Relacionar elementos do conjunto domínio com os elementos do conjunto contradomínio através de diagrama e equação Analisar e determinar o domínio, contradomínio e imagem de uma função através de gráfico e equação Ler, interpretar e produzir gráficos de funções. 2. Função do 1º grau (Registros do caderno; livro páginas 83 a 112; listas de exercícios) Compreender a definição de função do 1º grau Reconhecer e representar graficamente a função polinomial do 1º grau Determinar a lei da função do 1º grau a partir de pontos do seu gráfico Identificar e utilizar a função linear para representar relações numéricas entre grandezas diretamente proporcionais Resolver problemas envolvendo a função polinomial do 1º grau e inequação do 1º grau Relacionar inequações do 1º grau e o estudo de sinal da função polinomial do 1º grau Resolver sistema de inequações do 1º grau e inequações produto e quociente. 3. Função do 2º grau (Registros do caderno; livro páginas 113 a 142; listas de exercícios) Compreender a definição de função do 2º grau Determinar raízes (ou zeros da função) do 2º grau Analisar e determinar domínio, contradomínio e imagem de uma função polinomial do 2º grau Calcular as coordenadas do vértice da função; 3.5. Ler, interpretar e produzir gráficos de funções do 2º grau; 3.6. Analisar gráficos para interpretar sinal, crescimento, decrescimento e raízes da função do 2º grau Resolver problemas envolvendo a função do 2º grau e inequação do 2º grau Estudar o sinal da função quadrática Resolver inequações do 2º grau. 4. Função exponencial (Registros do caderno; livro páginas 163 a 189; listas de exercícios) Reconhecer e aplicar as propriedades das potências e das raízes Compreender a definição de função exponencial Ler, interpretar e produzir gráficos de função exponencial Analisar a função exponencial e sua representação gráfica quanto ao crescimento e decrescimento Resolver equação exponencial Resolver situações-problemas envolvendo função exponencial.

18 5. Função logarítmica (Registros do caderno; livro páginas 190 a 242; listas de exercícios) Compreender a definição de função logarítmica Calcular logaritmos, conhecidas sua base e logaritmando Conhecer logaritmos decimais Conhecer e utilizar as consequências da definição de logaritmo Conhecer e utilizar as propriedades operatórias dos logaritmos Compreender o mecanismo de mudança de base do logaritmo Reconhecer e representar graficamente a função logarítmica Reconhecer e utilizar as propriedades do gráfico de uma função logarítmica Analisar a lei de uma função logarítmica e classificá-la como crescente ou decrescente Determinar a lei da função logarítmica a partir de pontos do seu gráfico Reconhecer a função logarítmica como inversa da função exponencial Resolver problemas de função exponencial, que recaem na utilização de logaritmos Resolver equações logarítmicas Resolver inequações logarítmicas Resolver situações-problema de funções logarítmicas. 6. Progressão Aritmética (Registros do caderno; livro páginas 243 a 254; listas de exercícios) Compreender a ideia de sequência numérica finita e infinita Reconhecer o padrão de uma sequência numérica, dados seus elementos Encontrar a lei de formação (ou o termo geral) de uma sequência Conhecer a definição de progressão aritmética (P.A.) e de sua razão Classificar uma progressão aritmética como crescente, decrescente ou constante Encontrar a fórmula do termo geral de uma progressão aritmética Resolver situações-problema que envolvam progressão aritmética Conhecer e utilizar a fórmula da soma dos n primeiros termos de uma progressão aritmética Relacionar a progressão aritmética com uma função afim. 7. Progressão Geométrica (Registros do caderno; livro páginas 254 a 277; listas de exercícios) Conhecer a definição de progressão geométrica (P.G.) e de sua razão Classificar uma progressão geométrica como crescente, decrescente, constante, alternada (ou oscilante) ou estacionária Encontrar a fórmula do termo geral de uma progressão geométrica Resolver situações-problema que envolvam progressão geométrica Conhecer e utilizar a fórmula da soma dos n primeiros termos de uma progressão geométrica Conhecer e utilizar a fórmula da soma dos n primeiros termos de uma progressão geométrica infinita Conhecer e utilizar a fórmula do produto dos n primeiros termos de uma progressão geométrica Relacionar a progressão geométrica com uma função exponencial. 8. Matemática comercial e financeira (Registros do caderno; livro páginas 278 a 305; listas de exercícios) Compreender e utilizar porcentagens Resolver situações-problema que envolvam aumentos ou descontos Compreender e utilizar variação percentual de crescimento (acréscimo) ou de decrescimento (decréscimo) Compreender o conceito de juros (simples ou compostos) Conhecer e utilizar a fórmula de juros simples Conhecer e utilizar a fórmula do montante, em uma situação-problema que envolva juros simples Conhecer e utilizar a fórmula de juros compostos Conhecer e utilizar a fórmula do montante, em uma situação-problema que envolva juros compostos Resolver situações-problema que envolvam juros compostos com taxa de juros variável Relacionar juros e funções.

19 DISCIPLINA: FILOSOFIA DATA: 19/12 (6ª FEIRA) ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR EXAME FINAL 1ª Médio M Nivton Tema central: Introdução à Filosofia; Felicidade Conceitos: A passagem do mito ao logos; A experiência filosófica; Felicidade, de acordo com: Platão; Aristóteles; Epicuro; Estóicos. Ética e moral. Referências: Pág. 167 do livro didático para a passagem do mito ao logos; Págs para o tema da felicidade e seus subtemas; Pág. 291 para o tema ética e moral, mas apenas como complemento. O principal encontra-se no caderno. Anotações feitas em sala. Conteúdo da 2ª etapa: Tema central: Filosofia pré-socrática Conceitos: Passagem do Mito para o Logos: observar a estrutura das duas proposições; Princípios norteadores da primeira filosofia; Filósofos pré-socráticos / Investigação sobre o elemento primordial. Referências: Páginas 166 a 181 do livro didático; Texto complementar entregue pelo professor junto com a atividade de registro; Atividade de registro; Anotações feitas em sala. Conteúdo da 3ª etapa: Temas centrais: A democracia ateniense, Sócrates e os sofistas; Platão e Aristóteles. Referências: Registros de sala de aula; Livro didático, nas páginas 182 a 195. Textos originais de Platão entregues pelo professor e trabalhados em sala de aula.

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