EXAMES FINAIS 1ª SÉRIE / EM

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1 EXAMES FINAIS 1ª SÉRIE / EM CRONOGRAMA DE PROVAS DATA DIA DA SEMANA DISICPLINA 14/12/15 2ª feira Biologia / Literatura/ Língua Portuguesa 15/12/15 3ª feira Geografia / Redação / Filosofia 16/12/15 4ª feira História / Sociologia 17/12/15 5ª feira Física / Espanhol 18/12/15 6ª feira Química / Inglês 19/12/15 Sábado Matemática HORÁRIO 9h às 12h COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA OS EXAMES FINAIS 1. Período de Inscrição: 10/12 (5ª feira) e 11/12 (6ª feira). O aluno poderá se inscrever em todas as disciplinas em que obtiver rendimento igual ou superior a 40,0 pontos e inferior a 60,0 pontos. Não serão aceitas inscrições fora deste prazo. 2. O aluno deverá comparecer diretamente à tesouraria para efetuar o pagamento. Horário: 7h15 às 18h Valor da taxa: R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina. Após o pagamento, guardar o comprovante, pois poderá ser requerido no dia da prova. A realização das provas está condicionada ao pagamento da taxa. 3. Roteiro de Estudos: O Roteiro de Estudos para Exames Finais deve ser acessado no site da escola Não será disponibilizada cópia impressa. ATENÇÃO! No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação. A prova de Exames Finais é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.

2 DISCIPLINA: BIOLOGIA Conteúdos 1ª MÉDIO Manhã Angela Cristina Ecologia: A Teia da Vida, Fluxo de Energia e Matéria nos ecossistemas, Relações entre os seres de uma comunidade, O Estudo das Populações, Sucessão Ecológica e a Biodiversidade, Desequilíbrios Ambientais. Módulo 4 Reconhecer a importância e os processos de obtenção de energia dos organismos. Valorizar o estudo dos processos energéticos celulares como forma de compreender as relações de interdependência entre os seres vivos e a composição físico-química do ambiente. Reconhecer que a fotossíntese é um processo de transformação de energia química a partir de CO2 e água, na presença de luz. Identificar o sol como fonte primária de energia. Relacionar os fatores ambientais que interferem na fotossíntese. Interpretar o papel da água, luz e gás carbônico da fotossíntese e na respiração em situações-problema. Reconhecer que a matéria orgânica produzida pela planta é utilizada como fonte de energia por todos os seres heterótrofos. Reconhecer as relações alimentares como forma de transferência de energia e materiais. Analisar cadeias e teias alimentares reconhecendo a existência de fluxo de energia e ciclo dos materiais. Reconhecer que o carbono, nitrogênio e oxigênio realizam um ciclo e os seres vivos participam deste ciclo. Traçar o circuito de determinados elementos químicos como o carbono, o oxigênio e o nitrogênio, colocando em evidência o deslocamento desses elementos entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e o mundo orgânico (tecidos, fluidos e estruturas animais e vegetais). Analisar em situações-problema a interferência do ser humano nos ciclos dos materiais. Identificar as principais causas da destruição dos ecossistemas brasileiros. Conhecer e compreender os mecanismos de ações que resultam nas principais formas de impacto ambiental, elaborando estratégias que promovam sua resolução e contribuam para a melhoria da qualidade de vida. Reconhecer, no estudo da Ecologia, como o uso da preservação e a manutenção dos recursos naturais afetam a estrutura sócio econômica da população. Evolução e a História da Vida: As idéias transformistas, Classificação Biológica, As árvores da Vida, A evolução dos seres vivos no tempo geológico. (Vírus, Bactérias, Protozoários ) Módulo 1. Comparar as explicações utilizadas por Darwin e por Lamarck sobre as transformações dos seres vivos. Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo tempo evolutivo. Utilizar-se das evidências tais como fósseis, características anatômicas, fisiológicas e embriológicas para explicar a evolução dos seres vivos. Identificar em situações-problema os mecanismos evolutivos que propiciam a biodiversidade. Conhecer e compreender as principais evidências da evolução biológica. Compreender o significado biológico dos órgãos análogos e homólogos. Comparar as ideias evolucionistas. Conhecer o conceito atual de espécie biológica. Conceituar classificação biológica, reconhecendo sua importância na organização e compreensão da diversidade da vida, revelando padrões de semelhança que evidenciam as relações de parentesco evolutivo entre diferentes grupos de organismos. Conhecer a hierarquia nas relações de inclusão das seguintes categorias taxonômicas: espécie, gênero, família, ordem, classe, filo e reino. Identificar as características que diferenciam os organismos dos cinco reinos de seres vivos.

3 Reconhecer os representantes de cada reino de seres vivos. Identificar a organização hierárquica da diversidade biológica. - Reconhecer as ações humanas como fatores de influência ao surgimento de doenças parasitárias; Compreender que os vírus não são incluídos em nenhum dos cinco reinos porque são acelulares. A variedade das características animais, tanto para aumentar a compreensão geral sobre o fenômeno vida, como utilizar esse conhecimento em aspectos práticos. Reconhecer que as infecções constituem mecanismos de multiplicação. Elaborar argumentos científicos que corroborem ou refutem o fato dos vírus não serem considerados seres vivos. Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. Compreender os meios de imunização e tratamentos, tais como vacinação, uso de antibióticos, antivirais, fungicidas e outros. Identificar os agentes causadores das doenças infectocontagiosas Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo. A evolução dos seres vivos no tempo geológico: Reino Fungi, Reino Metazoa ( Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Verminoses causadas por platelmintos e nematelmintos, Moluscos, Anelídeos.) Módulo 2 Reconhecer as ações humanas como fatores de influência ao surgimento de doenças parasitárias; Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo. Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. Reconhecer a importância das bactérias como organismos decompositores de matéria orgânica e seu papel na indústria saúde. Identificar os agentes causadores das doenças infectocontagiosas Listar e comparar evolutivamente as principais características (diblásticos e triblásticos, acelomados, pseudocelomados e celomados, simetria) dos seres do grupo animália. Comparar os filos estudados quanto aos aspectos morfofisiológicos: Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo. Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas. Interpretar as principais etapas dos ciclos de vida dos seguintes parasitas humanos:esquistossomo, tênia, lombriga, ancilóstomo e filaria;identificar, em cada ciclo, os eventuais hospedeiros intermediários e as medidas e atitudes preventivas aplicáveis. Reconhecer em esquemas e desenhos os animais estudados, suas estruturas adaptativas e ciclos reprodutivos. Identificar características morfológicas e fisiológicas dos animais, tais como: alimentação, digestão, circulação, excreção e trocas gasosas, relacionando-as com o modo de vida terrestre ou aquático.

4 DISCIPLINA: LITERATURA 1ª MÉDIO Manhã Eduardo Satlher Prezado(a) Aluno(a), Você tem a seguir a lista dos conteúdos a serem cobrados na Avaliação de Recuperação referente à Etapa Final em Literatura. Orientações: Faça a leitura / estudo baseando-se nos Capítulos estudados na Etapa: o Classicismo (Cap. 8) (Características, Contexto Histórico e a produção literária, bem como a Biografia e a Bibliografia de Luís Vaz de Camões) o Literatura de Informação (Cap. 9) (Vida e Obra de Pero Vaz de Caminha e Padre Antônio Vieira. Catequese, interesses colonialistas, descrição da vida e dos próprios índios). o Barroco (Cap. 10) (Características, Contexto Histórico, Gregório de Matos, Padre Antônio Vieira, o Cultismo, Conceptismo, Figuras de Linguagem). Arcadismo (Caps. 11) (Características, Contexto Histórico, Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, Ideais Latinos). Faça ainda uma revisão das obras literárias e leituras trabalhadas no Ano Letivo, bem como os aspectos mais importantes a serem observados na leitura das mesmas. Objetivos: Reconhecer ao contexto cultural e histórico de cada uma das tendências literárias no período. Identificar características marcantes de um texto e relacioná-las com a sua época de produção. Classificar adequadamente diferentes textos quanto à sua forma e conteúdo (Gêneros). Identificar e analisar corretamente os principais tópicos da Teoria da Literatura. Conhecer e interpretar adequadamente textos produzidos pelos autores do período: Sermões dos Padres Antônio Vieira e José de Anchieta, poemas líricos e satíricos do Barroco e Arcadismo. Habilidades: Leitura e Interpretação: Levá-lo a conhecer e interpretar corretamente diferentes tipos de textos, bem como reconhecer como as pessoas de expressam através da arte nas diferentes épocas e sociedades. Escrita: Impulsioná-lo na aquisição de diferentes habilidades para a boa produção de textos, sejam eles literários ou não, seguindo um padrão estabelecido por uma modalidade artística ou mesmo pela sociedade e pelo mercado de trabalho. Princípios: Reconhecer através da leitura e produção de textos as mais diversas situações de aplicação de Princípios Bíblicos, que nos leva a respeitar e reconhecer a expressão e as preferências do outro como válidas, e não somente a nossa. Atividades: 01) Revise as Atividades do Livro Didático feitas durante as Etapas 2 e 3. 02) Revise também as obras literárias adotadas para a Terceira Etapa. Bons Estudos! Eduardo Satlher

5 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 1ª MÉDIO Manhã Ana Carolina Ler é a condição de se estar no mundo. Será sempre a leitura apropriação, invenção e produção de significados. Para isso, os alunos do 1º ano do Ensino Médio, do Colégio Batista, deverão trabalhar com leitura de textos de gêneros diversos, tais como: notícia, poema, charge, textos publicitários, reportagem, tirinhas, dentre outros gêneros já estudados. Os conteúdos listados estão registrados nos cadernos, no livro e na gramática e serão novamente discutidos em salas de aula. Serão empregadas estratégias voltadas para: 1. Leitura, interpretação e reflexão de textos de gêneros variados; 2. Acentuação; 3. Ortografia; 4. Reforma ortográfica; 5. Função da linguagem; 6. Ironia; 7. Língua e Linguagem; 8. Linguagem verbal e não verbal; 9. Linguagem formal e informal; 10. Variedade Linguística; 11. Regras de colocação pronominal; 12. Morfemas; 13. Processo de formação de palavras. 14. Semântica

6 DISCIPLINA: GEOGRAFIA 1ª MÉDIO Manhã Flávia Dias Conteúdo abordado 1. Cartografia: Capítulos 2 e 3 Orientação geográfica pontos cardeais e colaterais Coordenadas geográficas - latitude e longitude Projeções cartográficas Cilíndrica, Cônica e Azimutal e diferenças entre a projeção de Mercator e Peters. Escala Tipos de escala, cálculos envolvendo escala e tamanhos de escala Fuso horário cálculo, linha de mudança de data Curvas de nível análise de perfil do relevo. 2. Estrutura, formas e Dinâmica da Terra Capítulo 4 Evolução da Terra e fenômenos geológicos Teoria da Deriva Continental, Expansão dos fundos oceânicos e Placas Tectônicas. Eras Geológicas As Camadas internas da Terra Crosta, Manto e Núcleo 3. Relevo - Solo Capítulos 4 e 6 Agentes internos e externos tectonismo, vulcanismo, abalos sísmicos, intemperismo e erosão. Formas de relevo planaltos, planície, montanha e depressão. Solo Processo de formação, principais características, conservação e degradação 4. A Atmosfera terrestre Capítulo 7 e 8 Camadas e composição da atmosfera Elementos e fatores do clima pressão, temperatura e umidade Circulação Geral da atmosfera Ventos locais e ventos destruidores Tipos climáticos e análise de climogramas 5. As grandes paisagens naturais da Terra. Capítulo8. As zonas térmicas e suas paisagens (Vegetação) Tundra, taiga, florestas, savanas, vegetação desértica, pradarias. Biomas brasileiros - clima e vegetação do Brasil 6. Os grandes problemas ambientais Capítulos 7 e 13 El Niño, La Niña, ilha de calor, buraco na camada de ozônio, efeito estufa, aquecimento global, chuva ácida, desertificação e inversão térmica 7. A dinâmica das águas na Terra Capítulo 10 Hidrografia A distribuição da água no mundo O comprometimento da qualidade das águas na Terra. Rever todos os registros, atividades e folhas trabalhadas durante o ano referente ao conteúdo. Bons estudos e sucesso para todos!

7 DISCIPLINA: REDAÇÃO 1ª Médio Manhã Juliana Texto Dissertativo-argumentativo (Modelo ENEM) Conteúdo: - Estrutura e especificidades do dissertativo-argumentativo Modelo ENEM. - Estrutura formal do texto dissertativo-argumentativo: Tema Tese Argumentos Conclusão/proposta de intervenção. - Tópico-frasal para o desenvolvimento adequado do parágrafo. - Elementos de coesão e coerência textual, principalmente, o uso adequado dos conectores. - Tipos de Argumentos. - Estratégias Argumentativas. Materiais para Consulta: - Notas de aula (registro no caderno). - Redações avaliativas realizadas durante a etapa (verificar os comentários de investimentos sinalizados no processo de correção). - Material Complementar O texto dissertativo-argumentativo: Revisão da Estrutura - Tipos de Argumentos e Estratégias Argumentativas. Desejo-lhe muito sucesso! Abraço! Juliana

8 DISCIPLINA: FILOSOFIA 1ª Médio Manhã Nivton 1) Tema Introdução à Filosofia; Felicidade Conceitos: A passagem do mito ao logos; A experiência filosófica; Felicidade, de acordo com: Platão; Aristóteles; Epicuro; Estóicos. Referências: - Pág. 167 do livro didático para a passagem do mito ao logos; - Págs para o tema da felicidade e seus subtemas; - Pág. 291 para o tema ética e moral, - Anotações feitas em sala. 2) Tema: Filosofia pré-socrática Conceitos: Passagem do Mito para o Logos: observar a estrutura das duas proposições; Princípios norteadores da primeira filosofia; Filósofos pré-socráticos / Investigação sobre o elemento primordial. Referências: - Páginas 166 a 181 do livro didático; - Texto complementar entregue pelo professor junto com a atividade de registro; - Atividade de registro; - Anotações feitas em sala. 3) Temas: A democracia ateniense, Sócrates e os sofistas; Platão e Aristóteles. Referências: - Registros de sala de aula; - Livro didático, nas páginas 182 a ) Tema: Filosofia Helenística Conceitos: Mudança de foco da filosofia: da dimensão pública à privada; Ataraxia; Epicurismo; Estoicismo; Pirronismo; Cinismo. Referências: - Páginas 190 a 201 do livro didático; - Atividades e registros feitos em sala; - Atividade impressa feita em casa e trabalhada em sala.

9 DISCIPLINA: HISTÓRIA 1ª Médio Manhã FÁBIO BAIÃO CAPÍTULO 5 A CIVILIZAÇÃO GREGA - Livro Didático Parte I (páginas 100 a 115). CAPÍTULO 6 ROMA E A ANTIGUIDADE TARDIA - Livro Didático Parte I (páginas 117 a 136). CAPÍTULO 7 A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL - Livro Didático Parte I (páginas 146 a 164). CAPÍTULO 9 O OUTONO DA IDADE MÉDIA - Livro Didático Parte I (páginas 185 a 196). CAPÍTULO 10 A CIVILIZAÇÃO DO RENASCIMENTO - Livro Didático Parte I (páginas 208 a 218). CAPÍTULO 12 O ABSOLUTISMO E A FORMAÇÃO DO ESTADO MODERNO - Livro Didático Parte I (páginas 237 a 248). CAPÍTULO 13 O IMPÉRIO COLONIAL PORTUGUÊS - Livro Didático Parte II (páginas 260 a 272). CAPÍTULO 14 A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA - Livro Didático Parte II (páginas 275 a 285). CAPÍTULO 15 O ATLÂNTICO NEGRO: O TRÁFICO DE ESCRAVOS E AS RELAÇÕES COMERCIAIS COM A ÁFRICA. - Livro Didático Parte II (páginas 287 a 300). CAPÍTULO 16 A MINERAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA - Livro Didático Parte II (páginas 302 a 313). CAPÍTULO 17 AS TREZES COLÔNIAS E A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS. - Livro Didático Parte II (páginas 215 a 329).

10 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 1ª Médio Manhã Mariah Tópicos de estudo: 1) O conceito de Sociedade; a distinção Natureza x Sociedade; Regras e Instituições sociais (Capítulo 1 Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 2) O processo de socialização (Capítulo 2 Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 3) O conceito de cultura e etnocentrismo (Capítulo 18 - Livro; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 4) Cultura de Massas e Indústria Cultural (Capítulos 19 e 20 Livro; Power Points; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 5) Movimentos de Contracultura (Registros no Caderno, Power Point). 6) O trabalho nas diversas sociedades (Capítulo 4 Livro; Power Point; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 7) O trabalho na sociedade moderna capitalista e a crítica de Karl Marx (Capítulo 5 Livro; Power Point; Registros no Caderno, Folhas de Exercícios). 8) A proposta socialista de Karl Marx (Registros no Caderno e Power Point).

11 DISCIPLINA: FÍSICA 1ª Médio Manhã Wagner Recomenda-se estudar o conteúdo abordado nos capítulos do livro e as respectivas seções listadas logo abaixo, todas as notas de aula que estão no caderno, aulas práticas, exercícios do livro e folhas de exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas. Além disso, não se esqueça de refazer as provas que foram dadas no decorrer do ano (relativas aos conteúdos cobrados para o Exame Final) e, também, de revisar as práticas trabalhadas no laboratório. Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da tecnologia nos mais diversos campos. Capítulos abordados em seu livro didático: FÍSICA CONTEXTO & APLICAÇÕES volume 1 Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga 1ª edição editora Scipione. Capitulo 4 Primeira e terceiras leis de Newton 4.1 A primeira lei de Newton 4.2 Equilíbrio de uma partícula 4.3 A terceira lei de Newton 4.4 Força de atrito Capitulo 5 Segunda lei de Newton 5.1 A segunda lei de Newton 5.2 Unidades de força e massa 5.3 Massa e peso 5.4 Aplicações da segunda lei de Newton 5.5 Queda com resistência no ar 5.6 Forças no movimento circular Capítulo 7 Conservação da energia 7.1 Trabalho de uma força 7.2 Potência 7.3 Trabalho e energia cinética 7.4 Energia potencial gravitacional 7.5 Energia potencial elástica 7.7 Aplicações da conservação da energia ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante e verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois, o seu futuro só depende de você. Deus é nosso refúgio e a nossa força socorro que não falta em tempos de aflição. Salmo 46:1 Que Deus te abençoe grandemente, Professor Wagner Francisco Bom trabalho. Boas Festas.

12 DISCIPLINA: ESPANHOL 1ª Médio Manhã Danielle da Costa CONTENIDO Comprensión lectora; Los adverbios de: modo, duda, lugar, afirmación, negación, tiempo, cantidad. Usos de MUY y MUCHO. Verbos SER y ESTAR en Presente de Indicativo. Libro unidad 1 El verbo GUSTAR en Presente de Indicativo. Libro Unidad 1 Lee el contenido. CÓMO ESTUDIAR Rehaz las actividades de la hoja extra, del cuaderno y libro didáctico. Mucha atención al realizar los ejercicios y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda. En la interpretación textual: OBSERVA el comando y VUELVE al texto siempre antes de contestar a las cuestiones. Verbos regulares en Presente de Indicativo. Libro Unidad 2 Verbos irregulares en Presente de Indicativo (ser, estar, hacer, tener, poder, querer). Libro p. 78. Verbos en Pretérito Perfecto Compuesto regulares e irregulares. Libro Unidad 8. Los pronombres complementos Directos. Libro Unidad 6. Los Comparativos. Libro Unidad 6 Vocabulario Adjetivos de personalidad. Números de 1 a 100. Libro Unidad 5 Las prendas de vestir. Libro Unidad 6 Los quehaceres domésticos. Libro Unidad 1 Los alimentos. Libro Unidad 7 Los medios de transporte. Libro p. 89 Aprovecha esa oportunidad. Buen estudio! Dios te bendiga! Referencia de estudio: hojas de actividades, cuaderno, pruebas hechas en las etapas y el libro didáctico del español.

13 DISCIPLINA: QUÍMICA 1ª Médio Manhã Rodrigo / Victor CAPÍTULO 5 A composição da matéria. Conceituar elemento químico com a ajuda da Tabela Periódica. Classificar os sistemas em homogêneos e heterogêneos, utilizando o conceito de fase. Diferenciar uma substância elementar (simples) de uma substância composta (composto). Entender o significado científico de átomo, elemento, molécula, substância, mistura, fase, homogêneo, heterogêneo, solução. o Exercícios Fundamentais - páginas 64 e 65 (exercícios 1 ao 9); o Testando seu conhecimento páginas 65 e 66 (exercícios 1 ao 7) o Aprofundando seu conhecimento - páginas 66, 67 e 68 (exercícios 1 ao 7); CAPÍTULO 6 Processos de separação de misturas. Identificar e diferenciar o equipamento e o procedimento a ser utilizado na separação de mistura (heterogênea e homogênea). Entender que muitas vezes serão necessários mais de um equipamento e procedimento para separar os componentes de uma única mistura. o Exercícios Fundamentais - páginas 77 e 78 (exercícios 1 ao 8); o Testando seu conhecimento páginas (exercícios 1 ao 16) CAPÍTULO 12 Bases da organização dos elementos. Localizar os elementos na Tabela Periódica (período e coluna). Diferenciar metais, ametais (não-metais) e gases nobres na Tabela Periódica. Entender as propriedades dos metais e dos ametais. Relacionar o número de elétrons de valência dos elementos representativos com a sua coluna na Tabela Periódica. o Exercícios Fundamentais - página 173 (exercícios 1 ao 13); o Testando seu conhecimento página 174 (exercícios 1 ao 14); o Aprofundando o seu conhecimento página 177 (exercícios 1 ao 17). CAPÍTULO 14 Ligações iônicas ou eletrovalentes Representar substâncias químicas através das fórmulas de Lewis e química. Explicar as propriedades dos sólidos iônicos a partir dos modelos de ligação. Estimar o tipo predominante de ligação nas substâncias a partir de propriedades dos materiais. o Exercícios Fundamentais - página 210 (exercícios 1 ao 6); o Testando seu conhecimento página 211 (exercícios 1 ao 9); o Aprofundando o seu conhecimento página 212 (exercícios 1 ao 5). CAPÍTULO 15 Ligações covalentes Representar substâncias químicas através das fórmulas química, de Lewis, estrutural de Kekulé, linha e condensada. Explicar as propriedades dos compostos moleculares e covalentes a partir dos modelos de ligação. Estimar o tipo predominante de ligação nas substâncias a partir de propriedades dos materiais.

14 o Exercícios Fundamentais - página 221 e 222 (exercícios 1 ao 7); o Testando seu conhecimento página 223 e 224 (exercícios 1 ao 8); CAPÍTULO 16 Ligações metálicas Explicar as propriedades dos compostos metálicos a partir dos modelos de ligação. Estimar o tipo predominante de ligação nas substâncias a partir de propriedades dos materiais. o Exercícios Fundamentais - página 242 e 243 (exercícios 1 ao 8); o Testando seu conhecimento página 243 e 244 (exercícios 1 ao 8); CAPÍTULO 17 Geometria molecular Utilizar a teoria da repulsão dos pares de elétrons da camada de valência para determinar a geometria de moléculas. o Exercícios Fundamentais - página 261 e 262 (exercícios 1 e 2); o Testando seu conhecimento página 262 e 263 (exercícios 1 ao 5); CAPÍTULO 18 Polaridade Determinar a polaridade de ligações a partir da diferença de eletronegatividade entre átomos ligantes. Determinar a polaridade de moléculas a partir do momento dipolar da mesma. o Exercícios Fundamentais - página 273 (exercícios 1 ao 6); o Testando seu conhecimento página 274 (exercícios 1 ao 12); o Aprofundando o seu conhecimento página 277 (exercícios 1 ao 7). CAPÍTULO 19 Ligações Intermoleculares Identificar as interações intermoleculares predominantes como ligações de hidrogênio, a interação dipolo permanente e dipolo induzido. Relacionar a intensidade das interações intermoleculares com as propriedades de uma substância. o Exercícios Fundamentais - página 288 e 289 (exercícios 1 ao 3); o Testando seu conhecimento página 289 (exercícios 1 ao 9); o Aprofundando o seu conhecimento página 292 (exercícios 1 ao 7). CAPÍTULO 20 Dissociação e ionização Compreender e aplicar as definições de Arrhenius para os ácidos, as bases e os sais. Utilizar as propriedades das substâncias para determinar a que função ela pertence. o Testando seu conhecimento página 302 (exercícios 1 ao 13); CAPÍTULO 21 Ácidos Identificar através das fórmulas químicas os ácidos. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento ácido. Aplicar os conceitos de ácidos em situações problema. Relacionar a escala de valores de ph com a acidez do meio. Reconhecer o caráter ácido dos materiais a partir de sua ação sobre indicadores o Exercícios Fundamentais - página 313 (exercícios 1 ao 4); o Testando seu conhecimento página 314 (exercícios 1 ao 11); o Exercícios Fundamentais - página 317 (exercícios 1 ao 5); o Testando seu conhecimento página 318 (exercícios 1 ao 6);

15 CAPÍTULO 22 Bases ou hidróxidos Identificar através das fórmulas químicas as bases. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento básico. Aplicar os conceitos bases em situações problema. Relacionar a escala de valores de ph com a basicidade do meio. Reconhecer o caráter básico dos materiais a partir de sua ação sobre indicadores o Exercícios Fundamentais - página 329 (exercícios 1 ao 7); o Testando seu conhecimento página 330 (exercícios 1 ao 6); o Aprofundando o seu conhecimento página 332 (exercícios 1 ao 9). CAPÍTULO 23 Sais Identificar através das fórmulas químicas os sais. Aplicar os conceitos de sal em situações problema, como reações de neutralização, etc. o Exercícios Fundamentais - página 341 (exercícios 1 ao 8); o Testando seu conhecimento página 342 (exercícios 1 ao 8); o Exercícios Fundamentais - página 348 (exercícios 1 ao 9); o Testando seu conhecimento página 350 (exercícios 1 ao 10); CAPÍTULO 24 Óxidos Identificar através das fórmulas químicas os óxidos. Aplicar os conceitos de óxidos ácidos e básicos em situações problema, como chuva ácida, calagem, etc. o Exercícios Fundamentais - página 363 (exercícios 1 ao 8); o Testando seu conhecimento página 364 (exercícios 1 ao 8); o Aprofundando o seu conhecimento página 366 (exercícios 1 ao 6). CAPÍTULO 25 Balanceamento das equações químicas Equacionar reações químicas e balancear suas equações. Equacionar as principais reações envolvendo as funções inorgânicas: metal/ametal com oxigênio; óxido básico/ácido com água; neutralizações; metal com ácido; bicarbonato/carbonato com ácido. o Exercícios Fundamentais - página 389 (exercícios 1 ao 5); o Testando seu conhecimento página 390 (exercícios 1 ao 13); o Aprofundando o seu conhecimento página 391 (exercícios 1 ao 9). CAPÍTULO 28 Massa dos átomos Estabelecer relações quantitativas entre massa, massa molar e quantidade de matéria (mol). o Exercícios Fundamentais - página 432 (exercícios 1 ao 15); o Testando seu conhecimento página 433 (exercícios 1 ao 28); o Aprofundando o seu conhecimento página 436 (exercícios 1 ao 24). ATENÇÃO: Além de estudar pelo livro didático, faça uma revisão dos registros feitos em seu caderno, bem como dos materiais enviados pelo professor. Não se esqueça de estudar também pelos roteiros de laboratório e listas de exercícios de aprofundamento.

16 DISCIPLINA: INGLÊS 1ª Médio Manhã Veída CONTEÚDO: Simple Present - affirmative, negative and interrogative forms páginas 35 e 36 Subject and object pronouns páginas 72 e 73 Possessive adjectives and pronouns anotações do caderno Simple Past regular and irregular verbs, affirmative, negative and interrogative forms página 135 Modal Verbs anotações do caderno Linking words - páginas 147 e 148) COMO ESTUDAR: Estude pelas anotações do seu caderno e em gramáticas da língua inglesa. Refaça as questões que você errou nas provas. Refaça os exercícios do livro, do caderno e das atividades extras. Use um dicionário. Faça uma lista das palavras que você não sabe o significado e procure o significado de cada uma no dicionário. Estude escrevendo. Eu acredito no seu sucesso! Veída.

17 DISCIPLINA: MATEMÁTICA 1ª Médio Manhã Carlos Amâncio INTRODUÇÃO Este roteiro tem como objetivo orientá-lo nos estudos de recuperação. Ele possui informações gerais, uma lista de conteúdos contendo temas significativos e habilidades básicas para a continuidade dos seus estudos, além de algumas orientações de estudo específicas da disciplina. Para que você tenha um bom desempenho nesta recuperação, recomendamos um estudo diário e regular e a realização completa e precisa da atividade indicada neste roteiro. É muito importante, neste processo, a sua disposição para recuperar seu desempenho acadêmico, o que pressupõe esforço, disciplina, organização e responsabilidade. INFORMAÇÕES GERAIS Data da prova: 19/12/15 - (o cronograma com o horário de aplicação das provas será divulgado na entrega do boletim e no site do colégio). Valor da prova: 60 pontos. Bibliografia: material didático utilizado durante o ano letivo em curso: livro-texto, caderno de anotações, apostila de exercícios e provas das três etapas. Característica da prova: 20 pontos distribuídos em 10 questões objetivas e 40 pontos distribuídos em 10 em questões abertas. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA Caro aluno, para o sucesso dos seus estudos será necessário que você siga as seguintes orientações: 1) Estude com intenção de aprender, e não somente com a de cumprir uma obrigação. 2) Esclareça suas dúvidas consultando o livro e as anotações do caderno, observando exemplos e exercícios já feitos e corrigidos sobre os assuntos. 3) Localize sua dúvida perguntando-se: O que devo saber para fazer este exercício?. 4) Refaça, a título de sugestão, todos os exercícios trabalhados durante o ano, principalmente aqueles que você apresentou mais dificuldade (de acordo com os conteúdos relacionados para esta recuperação), para que você obtenha êxito. 5) Resolva os exercícios das listas extras e de todas as provas do ano. CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS 1. Função do 1º grau (Registros do caderno; livro páginas 88 a 126; listas de exercícios) Reconhecer e representar graficamente a função polinomial do 1º grau Determinar a lei da função do 1º grau a partir de pontos do seu gráfico Identificar e utilizar a função linear para representar relações numéricas entre grandezas diretamente proporcionais Resolver problemas envolvendo a função polinomial do 1º grau e inequação do 1º grau. 2. Função do 2º grau (Registros do caderno; livro páginas 127 a 161; listas de exercícios) Calcular as coordenadas do vértice da função; 2.2. Ler, interpretar e produzir gráficos de funções do 2º grau; 2.3. Analisar gráficos para interpretar sinal, crescimento, decrescimento e raízes da função do 2º grau Resolver problemas envolvendo a função do 2º grau Estudar o sinal da função quadrática. 3. Função exponencial (Registros do caderno; livro páginas 187 a 224; listas de exercícios) Reconhecer e aplicar as propriedades das potências e das raízes Ler, interpretar e produzir gráficos de função exponencial Resolver equação exponencial Resolver situações-problemas envolvendo função exponencial.

18 4. Progressões (Registros do caderno; livro páginas 318 a 358; listas de exercícios) Resolver situações-problema que envolvam progressão aritmética Conhecer a definição de progressão geométrica (P.G.) e de sua razão. 5. Matemática comercial e financeira (Registros do caderno; livro páginas 359 a 400; listas de exercícios) Resolver situações-problema que envolvam aumentos ou descontos Resolver situações-problema que envolvam juros simples ou compostos.

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