superleituradinamica.com.br Tesouro de Bersa

Transcrição

1 Tesouro de Bersa Um dia destes, um grande palestrante me perguntou se eu conhecia a história do tesouro de Bersa, respondi: por gentileza me conte mais. Uma pessoa compra um livro com o seguinte título o segredo de um tesouro. Para descobrir o segredo a pessoa tem que ler todos os idiomas presentes no livro. Ao começar a estudar os idiomas que estão no livro, começa a surgir novas oportunidades na vida deste leitor e o mesmo começa a prosperar em sua vida. Logo após estes capítulos do livro ele entra na fase de cálculos matemáticos onde para decifrar precisa aprender lógica e matemática. Acaba surgindo novas oportunidades e sua prosperidade aumenta ainda mais. Após alguns anos esta pessoa ficou muito rica e descobriu ao final do livro que não existia tal tesouro, ou melhor, o grande tesouro Bersa era a transformação que ele tinha realizado em si mesmo através da ampliação de seus saberes que acabou modificando sua vida em um grande sucesso. O indivíduo para ter sucesso precisa trabalhar constantemente em si mesmo com muita disciplina e persistência. O processo deve ser continuo, pois a acomodação é inimiga do sucesso. Se você quer ter resultados diferentes precisa ter atitudes diferentes, realizar algo diferente do que vem realizando. 55

2 Vícios ou Problemas de Leitura 1) Pouca concentração; 2) Usar régua para ler; 3) Movimentar a cabeça enquanto lê; 4) Vocalizar: acompanhar com a boca a leitura; 5) Sub vocalização: Repetição mental da leitura; Se você se identificou com algum dos problemas acima então existe a necessidade de mudar seus hábitos de leitura e encontrar uma nova maneira de realizá-la. Não se preocupe, pois detectar já é um ótimo começo para você. Pouca concentração: o maior problema encontrado dentre a maioria dos leitores é a falta de concentração. O tempo de leitura acaba sendo desperdiçado com divagações. Algumas dessas desorientações são motivadas pela pouca qualidade do que é lido e outras são provenientes de preocupações do cotidiano e estresse. Também acontece a distração por causas externas, ou seja, o ambiente onde está sendo realizada a leitura. É preciso estar confortável em um ambiente bem iluminado e ventilado, se for possível você controlar seu ambiente de leitura, consequentemente terá menos interrupções e se sentirá mais confortável e concentrado por horas. 56

3 O fator motivação: o leitor desmotivado tem dificuldade de direcionar sua atenção para algo a ser realizado. Quando não estamos motivados temos mais dificuldades para nos concentrar, tornando difícil a retenção e posterior lembrança daquilo que foi lido. Além disso, o cansaço ocular, o sono e a preguiça interferem na motivação. A motivação e a atenção dispensada a leitura estão diretamente ligadas ao interesse e a necessidade relacionada ao assunto que estamos lendo. Quando o leitor não estabelece um motivo ou finalidade para a leitura ficará mais difícil assumir uma atitude mental favorável provocando a falta de concentração. Então você deve estar se perguntando: como vou me estimular a ler e estudar? Você tem que se programar para ler o assunto. Você cria uma meta quando tem um objetivo a ser atingido. A partir daí, você tem um estímulo para gerar uma predisposição favorável a leitura que você terá que fazer. O estímulo vai surgir quando você comparar o que quer com o que não quer, o que tem agora com o que quer ter para você e sua família. Você vai ficar muito mais motivado se parar um instante e pensar em seus objetivos. Tanto na vida como na leitura é preciso ter objetivos e focar o tempo todo neles. Leitores interessados e impulsionados pela motivação de ler têm maiores chances de obter concentração e sucesso na leitura. Estresse: é a resposta não específica do organismo a uma demanda delimitada que lhe seja feita. O estresse pode ser 57

4 definido mais especificamente como o conjunto de reações adaptativas que atuam na natureza física e psíquica do homem. O estresse pode ser induzido emocionalmente, pois pode não estar ligado diretamente ao problema, mas sim a forma como interpretamos e reagimos a essa situação. Há pessoas que se estressam ao ver a quantidade de páginas a serem lidas, imaginando a dificuldade que enfrentarão para ler as páginas, compreender e memorizá-las. Uma dica que vai aliviar este sentimento é o posicionamento mental assumido diante a este desafio e também a habilidade mental para lidar com isso. O estresse não é o resultado somente das pressões e problemas que todos nós estamos sujeitos no dia a dia, mas sim a forma como lidamos com essas pressões e problemas. É fundamental compreender que o estresse nos prejudica em todos os sentidos, então é de vital importância você ter uma atitude otimista e positiva com relação às dificuldades e problemas da vida. Pois é inegável que são partes integrantes de nossas vidas, mas a forma que você os encara é que faz toda a diferença. Usar régua para ler: usar qualquer material que seja para acompanhar sua leitura retardará o processo, pois nada será tão rápido quanto seu cérebro para ler. Este hábito tem sua origem no medo de saltar uma linha errada, que é a consequência da falta de treinamento dos movimentos oculares ou a dificuldade de prestar atenção. 58

5 Um método eficiente é sentar-se confortavelmente e segurar seu livro a uma distância confortável que consiga observar a linha inteira sem dificuldade. Grifar durante a leitura: grifar durante a leitura tem como objetivo facilitar a memorização ou revisão. Portanto para se ter uma noção do que é mais importante para ser grifado é necessário fazer uma pré-leitura do texto e após isso ter feito os grifos e marcações pelo texto. Você poderá fazer uma pós leitura dando atenção principal aos grifos para a posterior memorização das informações marcadas. Mover a cabeça: mover sua cabeça no momento da leitura é inútil e cansa, treine fica com a cabeça parada e mover apenas os olhos. Campo Visual Visão Periférica: em todos os momentos estamos utilizando nosso campo visual, porém muitas vezes deixamos de desenvolvêlo na leitura, por desconhecermos esta possibilidade, quando lemos utilizamos nosso campo visual, nossa visão periférica para fazermos a captação visual das palavras, o aumento da velocidade da leitura pode ser feito pelo alargamento do campo visual isto é, pelo aumento de palavras captadas por pausa ocular, com o campo visual ampliado podemos reduzir o número das pausas oculares, acelerando o processo e diminuindo o cansaço na leitura. 59

6 Os nossos olhos funcionam como câmeras fotográficas, e a captura de imagens acontecem quando ocorre a pausa ocular e a imagem fica projetada de forma estacionaria na retina. A aceleração dos movimentos reduz o tempo das paradas oculares estimulando o leitor a aumentar sua área de reconhecimento e captar blocos de palavras, reduzindo o número de pausas em uma linha impressa, essa redução amplia o campo visual e diminui o cansaço na leitura condicionando o leitor para uma abordagem mais rápida e precisa. Uma dica para aumentar o seu campo visual é fazer o seguinte: fixe o olhar em um ponto definido do local onde você está agora. Procure perceber tudo a sua volta sem desviar o olhar. Notou o quanto você pode perceber com a visão periférica? Falando agora de regressão involuntária dos olhos durante a leitura, é bastante comum regredir durante a leitura, o problema não está em voltar para recordar uma parte esquecida do texto ou rever um assunto interessante, o que não pode ocorrer é a regressão como um hábito que se torne um vício e passe a não ser mais controlado pelo seu nível consciente, tendo como resultado repetidas regressões e o parcelamento da linha do raciocínio que prejudica a retenção e compreensão do texto lido. Para melhorar este problema tenha um propósito bem definido para facilitar a compreensão, depois procure segurar o texto para facilitar a visualização evitando o salto para a linha errada, depois diversifique a sua leitura, procurando assuntos variados para enriquecer o seu vocabulário e também evite interromper a leitura para consultar o seu vocabulário cada vez 60

7 que encontrar uma palavra desconhecida para não interromper sua linha de raciocínio. O problema da vocalização: Vocalização é acompanhar a leitura com o movimento dos lábios e da língua. A vibração das cordas vocais ou a repetição oral daquilo que é lido funciona como dirigir um carro com o freio de mão puxado. A vocalização limita a velocidade da leitura e a velocidade da fala que é de mais ou menos 100 palavras por minuto. Use a voz apenas para falar. A alfabetização que ensina a ler falando. A repetição em voz alta para o professor que avalia a leitura pode criar o vício da vocalização posteriormente. Inicialmente percebe-se que você desenvolveu este processo prestando atenção se você mexer os lábios ou vibrar as cordas vocais durante a leitura. Neste caso faça um treinamento de velocidade buscando uma captação menos parcelada dos elementos do texto. Já na sub vocalização se produz um efeito idêntico à vocalização, reduz e limita a velocidade da leitura ao ritmo da recitação oral. Porém não apresenta o movimento labial, a sub vocalização como a vocalização teve como origem o processo de aprendizagem da leitura, que fica reforçado pela prática de ler palavra por palavra mesmo que silenciosamente. Em sua maioria diversos autores de cursos de leitura dinâmica apontam como grande inimigo do processo de leitura 61

8 rápida é a sub vocalização devendo ser eliminada completamente. A sub vocalização realmente torna a leitura mais lenta e em maneira geral é quase impossível eliminar este problema. No entanto, temos que diminuí-lo ao máximo e tornarmos independentes da sub vocalização em nosso processo de leitura, para isso basta aumentarmos a vigilância em nosso hábito de leitura. Repetição mental do que lemos e a velocidade do pensamento é muito maior do que a velocidade da leitura. Repetindo mentalmente criamos espaço para divagações e diminui nossa velocidade de leitura. Falando em velocidade: também influenciada com o tipo de assunto e o propósito do leitor. Existem pessoas que leem tão lento que não recordam do parágrafo anterior, pois quando o processo de leitura ocorre lentamente à percepção periférica aumenta e os barulhos e acontecimentos do ambiente acabam desviando a atenção do leitor em seu nível de raciocínio. Quando o nível de concentração no texto é elevado o indivíduo consegue abafar qualquer ruído que anteriormente lhe tiraria a concentração. O aumento da velocidade da leitura ocorre gradativamente após o treinamento de habilidade de leitura dinâmica. Como o desenvolvimento da musculatura ocular, o aumento do campo periférico de leitura e a redução de paradas oculares o processo obtém sucesso. 62

9 Demonstrativo de velocidade de leitura: Até 100 palavras por minuto leitura baixa silabação e movimento labial; 101 a 150 palavra/minuto leitura palavra por palavra e sub vocalização acentuada; 151 a 230 palavras por minuto leitura semi global com redução dos vícios de leitura, melhora no campo visual e captação de palavras; 231 a 300 palavras por minuto - leitura com percurso voluntário dos olhos com reduzidos pontos de fixação; Acima de 301, leitura globalizada, percurso visual sob domínio, alto grau de concentração, ênfase em grupos de palavras com ênfase nas palavras chaves; Pré-leitura e Pós-leitura Na pré-leitura temos uma visão ampla e superficial do que será abordado no texto. Na pré-leitura já é possível identificar o grau de dificuldade do texto e a necessidade de consulta a outras matérias, também na pré-leitura você vai observar qual o tempo necessário que você precisará para realizar a leitura, observará também o título, índice, nome do autor e qualquer parte que você observou como relevantes para a leitura. 63

10 A pré-leitura prepara o leitor para a leitura, para começar a leitura e o faz observar os desafios que serão inerentes a tal leitura. Se a pré-leitura não o deixar seguro sobre o texto, sugiro que leia o texto na íntegra, para ter prática na pré-leitura deveremos treiná-la para buscar os elementos chave no texto. Podemos utilizar a pré-leitura para otimizar e filtrar diversos assuntos que temos disponíveis para ler, e ler somente aquilo realmente nos interessa, sem atentar para os detalhes sabendo filtrar com eficiência a grande quantidade de informação que nos chega. Para facilitar nossa leitura podemos utilizar a técnica de rastreamento ou escaneamento do texto é a técnica utilizada quando procuramos uma palavra chave específica no meio de um texto, em uma revista ou até mesmo no dicionário, dando especial atenção aos organizadores textuais, como cores, marcações de página e subtítulos. O segredo da leitura de rastreamento consiste em não parar a leitura em cada palavra e sim, ler em velocidade acima do habitual para percorrer o texto em busca da informação procurada e reconhecer marcações de leitura. Pós-leitura: É realizada obviamente após a leitura total do texto e tem como objetivo uma revisão total e observação de algo que passou despercebido a retenção de dados específicos. No processo de aprendizagem da leitura dinâmica inicialmente faça a pré-leitura do texto e após a leitura integral faça uma pós-leitura para revisar o que foi lido e quando o leitor começa a dominar as técnicas de leitura dinâmica ele pode ler na 64

11 velocidade que quiser de acordo com o grau de dificuldade do assunto tratado, por exemplo: leitura meramente de informação como de jornais e revistas. Será satisfação que vai determinar o ritmo, portanto, na leitura de lazer você estabelecerá um ritmo e em leituras técnicas e profissionais temos que manter uma porcentagem de compreensão em torno de no mínimo 75% e regular a velocidade para aumentar a desempenho no limite certo. Devemos observar fatores do ambiente para termos um bom lugar para ler desde a cadeira ou sofá, onde vamos sentar para ler, bem como a iluminação do lugar e barulhos inerentes ao mesmo. Também é de grande importância estar descansado para ler, pois não se consegue manter a concentração estando exausto. Métodos Eficazes de Leitura Método de Leitura de noticias A notícia é redundante visualizada ontem, detalhada hoje, e ainda vai ser resumida amanhã. Assim, os leitores tendem a não ler artigos de notícias tão extensamente como outros materiais técnicos. Usando este modelo de leitura, o chamado método de leitura de notícias em outros materiais é útil. Ele desconsidera informações redundantes para economizar tempo. Você usa o método de leitura de notícias quando você está a ler a partir de um relatório, jornal, revista ou newsletter. Você 65

12 salta o que você já conhece e lê somente as novas informações que você precisa. Método de Leitura de jornais Ao ler artigos de jornal, olhe apenas para as manchetes e primeiros parágrafos. Os jornalistas apresentam 80% das principais informações da notícia no parágrafo de abertura. O texto de apoio que se segue deve ser lido somente quando necessário. Siga estas estratégias: - Pergunte a si mesmo que outros detalhes específicos você deseja. - Leia o artigo na diagonal para os detalhes desejados. Não leia todas as palavras, a menos que você tenha bastante tempo. - Quando terminar um artigo, vá para o próximo. Todo este processo não deve demorar mais de minutos. Método de Leitura de Perto Leitura de perto é a essência da aprendizagem académico. O objetivo é adquirir conhecimento a partir de materiais com uma retenção cheia de detalhes. Divide-se num número de passos separados, cada um vital, mas termina como um todo. Antes de ler um texto difícil, tome alguns momentos para fechar os olhos, relaxar e fazer 2-3 respirações profundas. Dessa forma, você pode obter todo o conforto que você vai precisar na leitura. 66

13 Acredite que você pode ler com o máximo de concentração, reconhecer as principais informações, e alcançar rapidamente uma elevada compreensão para realizar as suas necessidades. Acredite que você consegue, e você vai conseguir. Isto pode soar simplesmente como "atitude mental positiva." Mas a realização de tudo o que começa com afirmação, não é? Método de Leitura Exploratória A leitura exploratória é o ponto a meio caminho entre a leitura na diagonal e a leitura focalizada. É semelhante à leitura por prazer. Você quer familiarizar-se com o assunto, mas você não precisa de um completo entendimento e retenção. Talvez você esteja a ler material complementar que não vai ser responsabilizado, ou talvez você só precise de adquirir conhecimento geral a partir de um texto que estará disponível se você precisar olhar para referências específicas. 67