4. 1. Na oração Mestre Reginaldo, o impoluto, é uma sumidade no campo das ciências - o termo grifado é:

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1 Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6 Bateria de Exercícios Data: 18/03/2016 Turma: 2º Ano Área I Português 1.(UM-SP) Os compostos estão corretamente pluralizados em: a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei 2.Confiamos no futuro Desconhecemos as coisas do futuro. Temos confiança no futuro - Nas expressões acima, os termos grifados funcionam respectivamente, como: a) objeto indireto; adjunto adnominal; complemento nominal; b) objeto indireto; complemento nominal; objeto indireto; c) objeto indireto; objeto indireto; complemento nominal; d) objeto direto; adjunto adnominal; objeto indireto; e) objeto direto; sujeito; complemento nominal. 3.. Em: o homem não gosta de reconhecer a inevitabilidade de uma morte natural..., a expressão grifada exerce função sintática de Na oração Mestre Reginaldo, o impoluto, é uma sumidade no campo das ciências - o termo grifado é: 5..Na expressão: por todos era apedrejado o Luizinho, o termo grifada é. Literatura 1. Em relação ao Romantismo, pode-se afirmar que: I O poeta romântico deixa-se arrebatar pelo conflito entre o mundo imaginário e o real, expresso num sentimentalismo acentuado. II Casimiro de Abreu, Álvares de Azevedo, Fagundes Varela e Gonçalves de Magalhães pertencem à segunda geração romântica. III O ilogismo leva o autor romântico a instabilidades emocionais que são traduzidas em atitudes contraditórias: entusiasmo e depressão, alegria e tristeza. Estão corretas as afirmativas: a- Apenas I e III.

2 b- I, II e III. c- Apenas II. d- Apenas I e II. e- Apenas III. 2. A onda nostálgica promoveu a valorização do gótico medieval, que, associado à melancolia romântica, acentuou a expressão de sentimentos e emoções, teve em Álvares de Azevedo seu principal representante, em cujas poesias prevalecem a) a idealização e o arrebatamento; b) o sentimentalismo e a religiosidade; c) a ironia e a autodestruição; d) o heroísmo e a exaltação da natureza. e) nacionalismo ufanista 3. Leia o texto abaixo de Álvares Azevedo e responda a quetão que se segue. SE EU MORRESSE AMANHÃ Se eu morresse amanhã, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Se eu morresse amanhã! Quanta glória pressinto em meu futuro! Que aurora de porvir e que amanhã! Eu perdera chorando essas coroas Se eu morresse amanhã! Que sol! que céu azul! que doce n'alva Acorda a natureza mais louçã! Não me batera tanto amor no peito Se eu morresse amanhã! Mas essa dor da vida que devora A ânsia de glória, o doloroso afã... A dor no peito emudecera ao menos Se eu morresse amanhã! Aponte duas de suas características.

3 4. O Romantismo brasileiro encontrou no índio a sua mais autêntica expressão de nacionalidade. Sobre essa fase do Romantismo, é correto afirmar: 1. O indianismo foi uma das principais tendências do Romantismo brasileiro. Dele destacou-se Gonçalves Dias, na poesia, e José de Alencar, na prosa. 2. No indianismo, encontramos elementos como a depressão, o devaneio, o sonho e a perspectiva da morte, características encontradas na poesia de Álvares de Azevedo. 3. Constituiu um painel de estilos diversificados, cada poeta criava sua própria linguagem, mas todos estavam preocupados com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos. 4. No indianismo, é comum ver a representação do índio como o bom selvagem, bem como o reconhecimento do índio como um símbolo de nacionalidade. 5. Seus principais representantes foram Visconde de Taunay, José de Alencar e Manuel Antônio de Almeida. a) I e IV. b) I, II e IV. c) II e V. d) II, III e V. e) I e III. 5. Evidenciam-se a seguir alguns fragmentos extraídos do poema de Álvares de Azevedo intitulado Lembrança de Morrer. Assim, após uma leitura atenta, procure nele evidenciar algumas características da época romântica, sobretudo aquelas pertencentes à segunda geração, e expressá-las exemplificando por meio dos próprios versos: LEMBRANÇA DE MORRER No more! O never more! Quando em meu peito rebentar-se a fibra, Que o espírito enlaça à dor vivente, Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente. E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto o poento caminheiro... Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro... Como o desterro de minh alma errante, Onde fogo insensato a consumia, Só levo uma saudade é desses tempos

4 Que amorosa ilusão embelecia. Só levo uma saudade e dessas sombras Que eu sentia velar nas noites minhas... E de ti, ó minha mãe! pobre coitada Que por minhas tristezas te definhas! História 1. Cortés chegou ao México com pouco mais de quinhentos soldados e Pizzaro entrou no Peru com cerca de 180 homens. Como tão poucos espanhóis conseguiram derrotar milhares de astecas e incas? Existem várias razões para a vitória dos espanhóis. Dentre essas razões podemos considerar, EXCETO. a) a superioridade bélica caracterizada pela utilização de armas de fogo. b) as doenças trazidas pelos espanhóis, tais como sarampo, gripe. c) o modo de agir e pensar dos espanhóis não eram compreendidos pelos nativos. d) os nativos conheciam muito mais os costumes dos espanhóis do que estes dos nativos. 2. Representam os conquistadores da região que corresponde a América Espanhola: a) Hernán Cortez e Francisco Pizarro b) Evo Morales e Hugo Chavez c) Pedro Álvares Cabral e Cristóvão Colombo d) Hernán Cortez e Américo Vespúcio 3. Apresente as circunstâncias que foram favoráveis aos conquistadores da América Central no que diz respeito a relação com outros povos. 4. Que organismo a Coroa Espanhola criou para controlar a exploração do comércio colonial? 5. Defina repartimiento e encomienda.

5 Geografia 1) Complete as lacunas do texto a respeito do processo de industrialização: são estratégias desenvolvidas para conduzir o comportamento da indústria, visando maximizar os lucros e melhorar o desempenho da atividade industrial na economia. O consolidou-se no Japão após a Segunda Guerra Mundial e, depois, difundiu-se em todo mundo, tendo como papel a substituição do e a eliminação do trabalho compulsório e repetitivo pela adequação da produção conforme a demanda e a flexibilização das funções do trabalhador. A alternativa que possui as expressões que completam a lacuna do texto é: (A) Técnicas de venda, toyotismo, volvismo. (B) Modos de Produção, fordismo, taylorismo. (C) Sistemas econômicos, taylorismo, toyotismo. (D) Modos de Produção, toyotismo, fordismo. 2) Leia o texto: O Ato de ser humano é muito mais do que a perpetuação de ações já concebidas, de aceitações do que hereditariamente foi entendido como certo. A tão famosa Revolução Industrial é colocada como uma quebra de paradigmas, uma verdadeira destruição de protocolos de ações e benfeitorias na máquina produtivas da época. Todavia, entendo que o homem, e seu eterno desejo de provar para si mesmo que o melhor ainda está reservado dentro de suas mais profundas ambições realiza revoluções seguidas e múltiplas, talvez não somente industriais. No obstante, haveremos de convir que a maior delas é sua eterna inquietação com o que ainda é novo. ( Pablo Fernandes ) De acordo com o pensamento do texto e a visão geo-histórica do tema, identifique, entre as afirmativas a seguir, a que se refere a consequências da Revolução Industrial: (A) redução do processo de urbanização, aumento da população dos campos e sensível êxodo urbano. (B) maior divisão técnica do trabalho, utilização constante de máquinas e afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. (C) declínio do proletariado como classe na nova estrutura social, valorização das corporações e manufaturas. (D) formação, nos grandes centros de produção, das associações de operários denominadas "trade unions", que promoveram a conciliação entre patrões e empregados.

6 3) Leia o texto abaixo:. A grande indústria concentra e multiplica os meios de produção, de forma a acelerar e aumentar seu rendimento. Ela emprega máquinas que executam, com uma precisão infalível e com uma rapidez prodigiosa, as tarefas mais complicadas ou as mais rudes. Para movimentá-las, substitui a força muscular, de recursos limitados e desiguais, por forças motrizes inanimadas ( Paul Mantoux ) É inegável que o advento da indústria e toda a sua capacidade de conciliar técnica e produtividade dependeria de fontes de energia que fomentassem seu sustento e desenvolvimento. A força hidráulica, a tração animal e a lenha não possuiam mais demanda para suportarem as mudanças de paradigmas da segunda metade do século XVIII. A revolução não poderia ser somente nas indústrias britânicas, mais também na maneira como alimentálas, na forma de tornar o estático e ermo mundo européu em dínamos incansáveis. Diante das informações, discorra sobre o que se pede. Qual seria a nova fonte de energia empregada pelas indústrias da época, conforme subentende-se no texto? 4) Analise as afirmações levando em consideração V para as verdadeira e F para as falsas. A- Podemos atualmente entender que o capitalismo atravessou inúmeras fases desde o comercial, passando pelo industrial e chegando no financeiro-informacional. ( ) B- A primeira fase industrial trabalha um modelo flexível de produção em larga escala e exclusivamente de caráter local. ( ) C- O petróleo e a eletricidade foram os primeiros marcos energéticos fundamentais para a transformação de um mundo artesanal em fabril.( ) D- A crise de 1929 foi um grande exemplo das crises liberais e das consequências de superprodução da Segunda Revolução Industrial.( ) Agora você encontrará a palavra correta de acordo com a tabela que segue. A B C D F F V V = Marcilei V F F V = Tia Cláudia V V F F = Daniele F V V F = Daniel O nome do funcionário do Rui Barbosa que se formou com a ordem correta da sequência, na mesma linha é R.:

7 5) A imagem abaixo representa a fase clássica do fordismo industrial. Um período onde a transpiração valia muito mais do que a inspiração. Diante das informações apresente três características presentes nesta fase que se contrapõem a fase produtiva atual. R.: Inglês 1. Paul some letters since this morning. (A) Wrote (B) Has Wrote (C) Written (D) Have written (E) Has written 2. Mel me a nice birthday present last year. (A) Gave (B) Has given (C) Have given (D) Given (E) Was given 3. Fill in with for, since, just, already or yet. a) Helen has studied German she was ten years old. b) Tom hasn t done his homework and his mother is angry with him. c) All the students have finished the test. d) My cousin has lived in San Francisco. e) His football team has won all the matches 2001.

8 Are these sentences correct (. ) or not (x)? Correct the incorrect ones. 4. Clara hasn t just done her homework. 5. They haven t phoned me since yesterday. Espanhol Leia a tira abaixo e responda as perguntas: 1. Marque a alternativa em que todas as palavras são verbos: A. PAREZCO, TENGO, SALDRÍAS. B. LINDO, TENGO, PAREZCO. C. HASTA, TENGO, PERROS. D. MEJOR, PAREZCO, CONMIGO. 2. Marque a alternativa en que apresenta um adjetivo: A. TERROR B. PERO C. MIEDO D. INTELIGENTE 3. Los perros le tengo miedo, pero a los peros le tengo terror Cuál afirmativa clasifica mejor la frase arriba? A. Los perros tengo miedo y los pêros también. B. Los perros tengo miedo y a los pêros mas aun. C. A los perros tengo mucho amor. D. Los pêros tengo miedo e los pero tambien 4.?Cuál verbo de la tirita esta en el futuro? 5. Escriba dos verbos em el presente: