Projeto: Educando para o Trânsito

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1 Projeto: Educando para o Trânsito Professora: Priscila Almeida Miorim Padilha da Silva e Marcelo de Oliveira Gomes Escola de Ensino Fundamental Crescer

2 INTRODUÇÃO O momento em que vivemos retrata em todos os sentidos a busca do ser humano por algo que preencha o vazio resultante deste mundo globalizado que incentiva o consumo excessivo e desfaz valores. No trânsito ele não é diferente, competitivo e cada vez mais egoísta e agressivo. Alguns homens estão usando seus carros como armas e muitos inocentes estão pagando por suas vidas... O uso do automóvel nos grandes centros brasileiros popularizou-se realmente nestes últimos anos. Embora muitos países possuam mais veículos do que no Brasil, a evolução do automóvel seguiu todos os estágios de crescimento, permitindo uma integração automóvel-pessoa. Para compensar de um modo geral a discordância entre trânsito e população, tornam-se necessárias campanhas neste sentido. É preciso fazer algo! As famílias e as escolas precisam rever seus valores e suas práticas educativas, como um canal de informações para as crianças.

3 JUSTIFICATIVA Sabe-se que o ser humano compromete o mundo, compromete o próximo w compromete-se a si próprio por causa da expressão. Porque se comunica, não está sozinho. Aumentar, na criança, a sua capacidade expressiva é o sentido medular da atividade educativa. É importante dar ao nosso aluno condições para dizer o que sabe o que se sente, o que é e o que quer ser através dos meios de comunicação. Junto a isto, é essencial mostrar aos alunos a importância de entender o trânsito como um espaço de todos. Por achar importante estes temas, trabalharemos com o projeto.

4 OBJETIVOS Reconhecer os sinais de trânsito; Desenvolver a atenção e a percepção; Desenvolver a linguagem oral e escrita; Comparar os meios de transportes diferentes; Comparar e identificar as letras; Identificar os meios de transportes que usamos no dia a dia;

5 * Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva; * Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança; * Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas; * Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Novo Código Brasileiro de Trânsito; * Observar o movimento de pessoas dentro da Escola; * Analisar a influência do espaço e a direção na circulação interna da Escola;

6 * Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola; * Identificar o significado da sinalização; * Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança; * Interpretar mensagens de sinalização de trânsito; * Reconhecer as cores dos sinais de trânsito; * Desenvolver a atenção e a percepção; * Identificar os principais sinais de trânsito; * Ensinar obediência à sinalização; * Trabalhar as virtudes: Paciência, Tolerância, Responsabilidade e Humildade.

7 ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS * Poesias, músicas, desenhos, confecção de placas, exercícios avaliativos, maquetes; * Confecção de murais, palavras cruzadas, mapeamento percurso escola/casa; * Discussão sobre a importância das regras de trânsito. * Debates em rodinhas; * Passeios o redor da escola para conhecimento das sinalizações (faixas ), placas e semáforos; * Textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;

8 Versos; Músicas; Fichas de observações; Sucatas; Placas; Dramatização; Atividades Matemáticas; Atividades de Linguagem; Jogos; Horas do conto; Desenhos para cartinha; Mensagens; Pesquisa em família; Construção de um painel; Brincadeiras recreativas; Visita da EPTC; Textos informativos; Confecção de um álbum de conscientização do trânsito;

9 CONTEÚDOS A) PORTUGUÊS - Leitura de textos sobre trânsito, - Elaboração de redações e poesias com essa temática, - Interpretação de placas de trânsito com os seus significados, - Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade, - Debates e apresentação de vídeos. B) MATEMÁTICA - Desenhos geométrico, - Cálculo das multas de transito, - Elaboração de gráficos de acidentes de trânsito. D) ARTES - Composição de músicas e paródias, - Cores dos semáforos, - Organização de teatros e dramatizações, - Desenhos de faixas educativas, - Recortes e confecção de meios de transportes com utilização de materiais recicláveis.

10 E) HISTÓRIA - História dos meios de transporte, - Origem e aspectos das profissões ligadas ao trânsito, - As grandes navegações as caravelas portuguesas e espanhóis. F) GEOGRAFIA - O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades, - Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias, - Estudo de mapas de rodovias e estradas vicinais, - Conhecimento das leis que regulamenta e instilucializam os espaços, - Estudo da altitude, latitude, longitude e coordenadas geográficas com ênfase nos transportes aéreos e marítimos. G) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE - Primeiros socorros; H) EDUCAÇÃO FÍSICA -Brincadeiras recreativas. I) MÚSICA -Músicas com relação aos meios de transportes e também que ensinem como devemos colaborar no trânsito.

11 SENSIBILIZAÇÃO Montar os meios de transporte com sucatas.

12 CULMINÂNCIA Visita da equipe da EPTC, com uma minipalestra, e também a visita do BONECO AZULITO.

13 AVALIAÇÃO Será feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando: * A participação, interesse e entusiasmo; * Resolução de dúvidas; * Criatividade dos alunos na confecção de cartazes. * Observando a participação, interesse e entusiasmo; * Resolução de dúvidas;

14 FOTOS << Confecção de um boneco Azulito. Confecção de uma boneco Azulita.>>

15 TRABALHOS

16 MEIOS DE TRANSPORTES COM SUCATAS 14-BIS COLAGEM DO TREM BARCO DOBRADURA DO BARCO PINTURA DO PAPEL PARA FAZER O BARCO PINTURA DO BALÃO PINTURA DO CAMINHÃO ÔNIBUS DE CAIXA DE LEITE

17 HELICÓPTERO DE GARRAFA CAMINHÃO AVIÃO CARRO BICICLETA ÔNIBUS MOTO CARROÇA PÉ DE CARRO FOGUETE BALÃO

18 EDUCAÇÃO FÍSICA Na Educação Física, foi desenvolvida várias atividades com relação ao trânsito. A primeira foi, sinal VERMELHO = PARE, sinal VERDE = ANDE. Segunda brincadeira foi, andando com o carro pelo caminho.

19 INFORMÁTICA Jogo da memória do AZULITO.

20 MÚSICA Dirigindo o carro Dirigindo meu carro, Dirigindo meu carro, Eu vou a praia dirigindo, O meu carro, Sinal vermelho, Parou, Como é que faz o barulho do para-brisa? Xiu-xiu-xiu, Sinal vermelho, Parou, Como é que faz o barulho da buzina? Bi-bi-bi, Sinal vermelho, Parou, Como é que faz o barulho do motor? Brum-brum-brum. O ônibus A roda do ônibus roda,roda,roda,roda,roda,roda A roda do ônibus roda,roda pela cidade A porta do ônibus abre e fecha,abre e fecha,abre e fecha A porta do ônibus abre e fecha pela cidade O passageiro sobe e desce,sobe e desce,sobe e desce O passageiro sobe e desce pela cidade O neném faz uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim O neném faz uéim uéim uéim uéim pela cidade A mamãe faz shh shh shh shh shh shh shh shh shh shh A mamãe faz shh shh shh shh pela cidade A buzina faz bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi A buzina faz bi,bi,bi,bi pela cidade,pela cidade,pela cidade...

21 Atravessar a rua (xuxinha) Xuxa, quando a gente ta caminhando e quer atravessar e rua, o que devemos fazer? (xuxa) Tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar. Explica de novo... Tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar. A gente sempre sai para passear ( e verdade xuxa!), mas preste atenção, quando atravessar! (explica de novo!) tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro(isso, isso!) tem que esperar, fechar o sinal, para atravessar. (xuxinha) E xuxa, tem que prestar muita atenção antes de atravessar a rua, ne? (xuxa) A gente sempre sai pra passear (ah, eu adoro!) Mas preste atenção quando atravessar (como e que faz mesmo?) tem que parar, olhar o sinal, olhar para um lado e para o outro, tem que esperar, fechar o sinal, para então, para então, poder atravessar. (xuxinha) Agora eu já sei atravessar a rua...

22 Trenzinho Na estação cedo, de manhã Vejo trenzinhos um atrás do outro Vejo o capitão soando o apito Pãf pãf tuf tuf vai partir Pãf Pãf tuf tuf vai partir Passageiros, vamos lá! Mais rápido Na estação cedo, de manhã Vejo trenzinhos um atrás do outro Vejo o capitão soando o apito Pãf pãf tuf tuf vai partir Pãf pãf tuf tuf vai partir Tá acelerando, vamos lá! Na estação cedo, de manhã Vejo trenzinhos um atrás do outro Vejo o capitão soando o apito Pãf pãf tuf tuf vai partir Pãf pãf tuf tuf vai partir Rápido! Rápido! Rápido Na estação cedo, de manhã Vejo trenzinhos um atrás do outro Vejo o capitão soando o apito Pãf pãf tuf tuf vai partir Pãf pãf tuf tuf vai partir Pãf pãf tuf tuf vai partir

23 MÚSICA: COMO ATRAVESSAR A RUA EU OLHO PARA A DIREITA DEPOIS OLHO PARA A ESQUERDA SE NÃO VIER NENHUM CARRO AÍ ENTÃO POSSO ATRAVESSAR NA FAIXA DE PEDESTRE POIS ALI É O MEU LUGAR... E QUANDO VIER UM CARRO A MÃOZINHA EU VOU USAR ENTÃO O CARRO VAI PARAR E NA FAIXA VOU ATRAVESSAR... DEPOIS DE ATRAVESSAR - A RUA! É NA CALÇADA QUE EU VOU ANDAR - NA RUA! MUITO CONTENTE EU VOU FICAR - NA RUA! E MEUS AMIGOS VOU ABRAÇAR - NA RUA!

24 EXPOSIÇÃO

25 VISITA DO AZULITO

26 HORA DO CONTO

27 DEDOCHES

28 HISTÓRIAS CONTAR HISTÓRIA RETRATANDO O TEMA: TOQUINHO Quando criança na idade de vocês, eu morava noutra cidade onde o trânsito era mais calmo. Eu tinha um cachorro que se chamava Toquinho, a cor do pêlo era preta e no peito amarelo, nós éramos muito amigos. O colégio que eu estudava localizava-se próximo de casa no mesmo bairro e devido essa proximidade não precisava pegar ônibus, eu ia caminhando até o colégio. Só que eu não ia sozinho para o colégio, o Toquinho ia também. Todos os dias pela manhã o Toquinho era o primeiro a levantar, latia, abanava o rabo, pronto para irmos juntos ao colégio e lá se íamos estrada a fora. O Toquinho ia pela rua na frente latindo, abanando o rabo, indicando o caminho até o colégio. Quando no trajeto via um gato, não tinha dúvida, corria atrás do gato latindo fazendo-o subir na árvore mais próxima para escapar da mordida. Quando chegávamos no colégio, eu entrava para a sala de aula e o Toquinho ficava na frente deitado na calçada me esperando para voltarmos para casa. Assim era a minha rotina escolar. Mas um dia as coisas mudaram. Um dia ao sair do colégio o Toquinho ao me ver estava muito faceiro, latia, abanava o rabo, corria, e nessa euforia correu distraidamente para atravessar a rua e um carro lhe atropelou, não resistiu aos ferimentos e acabou morrendo no local do acidente. Chorei muito e perguntava porque você foi distraído? Porque não olhou para os dois lados da rua se não vinha carro para poder atravessar com segurança?, perguntas em vão, pois acabava de perder meu amigo, companheiro de irmos juntos para o colégio. A partir desse dia passei a ir sozinho para o colégio, pois o Toquinho não existe mais. Levo na lembrança os momentos felizes junto do meu cachorro.

29 PLACAS

30 JOGOS JOGO DA TRILHA

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