Boas práticas da Gestão Municipal da Educação Seminário Regional da Educação

Transcrição

1 Boas práticas da Gestão Municipal da Educação Seminário Regional da Educação Parceria Coordenação Técnica Iniciativa

2 Boas Práticas na Educação Infantil Projeto Geração Infantil Rancharia Parceria Coordenação Técnica Iniciativa

3 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE RANCHARIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Prefeito: Marcos Slobodticov Secretária da Educação: Cláudia Elena Slobodticov Bastos Projetos Pedagógicos: Lílian Cardoso Stedefeldi Professor de Educação Ambiental: Marco Antonio dos Passos

4 Alunos da 1ª Etapa (Pré 1) e Alunos da 2ª Etapa (Pré 2) da rede Municipal de Ensino de Rancharia. Participaram das Aulas, cerca de 900 alunos, distribuídos em 33 salas de aula nas seguintes escolas: 1. EMEFEI Carlos Bueno de Toledo 2. EMEFEI Dr. Roberto Bertacco Nunes 3. EMEFEI Profª Vera Slobodticov de Lima 4. EMEFEI Profª Maria Aparecida Centeio de Araújo 5. EMEFEI Dona Cida 6. EMEFEI Profª Diva Bassi Munhoz 7. Projeto Pré Escola Estação Cidadania 8. EMEFEI Prof. Delto Albino Wiezel 9. EMEFEI Profª Maria Lourdes Botelho de Lima

5 Construir de forma permanente um processo de Educação Ambiental, por meio das fases do ensino infantil, despertando o interesse ativo na mudança de atitude da criança, mudança esta, necessária para proteger e melhorar o meio ambiente, e que se estende aos seus familiares e a comunidade escolar.

6 As aulas de Educação Ambiental foram desenvolvidas por meio de projetos, os quais respeitaram as características de cada unidade escolar, devido a necessidade de se trabalhar com os alunos os conteúdos ambientais de uma forma sistemática e interdisciplinar, levando-se em consideração o que está ratificado na Política Nacional de EA(Lei 9795/99) que a institui de forma obrigatória, em todos os níveis de ensino, por ser fundamental ao processo educacional.

7 DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DO 1º SEMESTRE

8 ÁGUA DOCE X ÁGUA SALGADA EMEFEI Prof. Delto Albino Wiezel

9 CHUVA ARTIFICIAL EMEFEI Dona Cidinha

10 SUBMARINO EMEFEI Profª Vera

11 VISUALIZAÇÃO DE MINHOCA PELO MICROSCÓPIO

12 FILTRO DE LIMPEZA DE ÁGUA EMEFEI Carlos Bueno de Toledo

13 TRATAMENTO DE ÁGUA EMEFEI Prof Delto Albino Wiezel EMEFEI Maria de Lourdes Botelho de Lima

14 MAQUETE DE CASA SUSTENTÁVEL EMEFEI Dona Cida

15 VAI E VEM COM GARRAFA PET EMEFEI Dona Cida

16 PAPEL RECICLADO EMEFEI Prof. Delto Albino Wiezel

17 PRESSÃO ATMOSFERICA EMEFEI Profª Vera

18 MINHOCÁRIO

19 ATIDADES 2º SEMESTRE PROJETOS

20 VASOS FREATICOS- EMEFEI Prof. Delto Albino Wiezel Começo do trabalho

21 Trabalho finalizado

22 CONSTRUÇÃO VASO FREATICO JARDINAGEM PROJETO PRÉ ESCOLAR ESTAÇÃO CIDADANIA Começo

23 VASOS FREÁTICOS CONSTRUÍDOS

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25 Trabalho finalizado

26 HORTA TRADICIONAL E O EXTERMINO DAS PRAGAS CARAMUJO AFRICANO EMEFEI Dr. Roberto Bertacco Nunes

27 COMEÇO DO PLANTIO PREPARAÇÃO DO CANTEIRO

28 EXTERMÍNIO DO CARAMUJO AFRICANO

29 HORTA TRADICIONAL E JARDINAGEM EM PNEUS EMEFEI Dona Cida

30 COLHENDO LAVANDO

31 LAVANDO PREPARANDO LANCHE

32 JARDINAEM EM PNEUS

33 HORTA EM VASOS EMEFEI Profª Maria Aparecida Centeio de Araújo COLHENDO LAVANDO

34 FAZENDO A LIMPEZA PREPARANDO LANCHE

35 REPLANTANDO

36 PLANTIO DE ÁRVORES FRUTÍFERAS E NATIVAS EMEFEI CARLOS BUENO DE TOLEDO

37 NO QUINTAL DA ESCOLA

38 PLANTIO DE ÁRVORES FRUTÍFERAS E NATIVAS EMEFEI PROFª MARIA DE LOURDES BOTELHO DE LIMA

39 PARTICIPAÇÃO 1º ANO PARTICIPAÇÃO MATERNAL 2

40 PLANTIO

41 HORTA TRADICIONAL E JARDINAGEM EM PNEUS EMEFEI Profª Vera Slobodticov de Lima

42 CISTERNA CAPTAÇÃO ÁGUA DA CHUVA

43 COLHENDO LAVANDO RALANDO CENOURA PREPARANDO A SALADA

44 DEGUSTANDO O LANCHE

45 CONSTRUÇÃO DA ESTUFA DE PET E CATALOGAÇÃO DAS ÁRVORES EMEFEI Profª Diva Bassi Munhoz

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49 CATALOGAÇÃO DAS ÁRVORES

50 HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA CRIANÇA Iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano pedindo ajuda caso necessário; Participação em situações que envolvam a combinação de algumas regras de convívio em grupos e referente ao uso de espaços e materiais; Melhoria no comportamento que destaca a cooperação, a solidariedade e a relação com o outro; Ampliação do repertorio de conhecimento a respeito do mundo social e natural; Relatos de experiências vividas e narração de fatos; Exploração, comparação e classificação por meio da percepção das sequências de fatos; Cuidados básicos com pequenos animais e vegetais.

51 ADEQUAÇÕES DURANTE O PROCESSO Foi necessário fazer adequações em relação ao processo de EA no tocante as finalizações dos projetos. Introduzindo palestras e envolvendo os familiares com atividades práticas nas unidades. Visando com isso, um maior incremento e solidificação das noções ambientais, que não poderiam ser manifestadas apenas pelos estudantes, mas também pela sociedade com a qual convivem.

52 SITUAÇÕES FAVORÁVEIS AO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Aceitação por parte da escola e dos familiares no que tange a iniciativas de Educação Ambiental e de conservação. Grande parcela dos alunos já manifestava hábitos de economia de água e energia, bem como da separação dos materiais recicláveis. Novos conhecimentos de conservação, cuidado e mudança de hábitos para com o outro e também com os animais e vegetais de um modo geral.

53 AVALIAÇÃO DO TRABALHO Os alunos ficaram motivados para participar das aulas de EA, porque as atividades planejadas tinham relação com questões reais de uso social. O caráter lúdico das aulas de EA estimulou os alunos a participarem com maior dedicação na resolução dos problemas propostos. Observamos o avanço dos alunos durante o ano letivo em relação a interdisciplinaridade dos conteúdos. De um modo geral o envolvimento da equipe escolar mostrou-se fundamental para a continuidade dos temas abordados.