RECICLAGEM: CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS BOGAS, REGIANE MAIA; CEMEI DR. GILDENEY CARRERI, RESUMO

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1 RECICLAGEM: CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS BOGAS, REGIANE MAIA; CEMEI DR. GILDENEY CARRERI, RESUMO A palavra reciclar tem como significado reaproveitamento de algo, dar nova função a alguma coisa que já havia perdido sua utilidade. Este é o princípio da reciclagem; criar nova utilidade. A reciclagem tem ganhado espaço nos mais variados setores, pois é a forma de se evitar a degradação do meio ambiente, o acúmulo de lixo, que podem acarretar em disseminação de doenças, desequilíbrios ecológicos, contaminação de lençóis freáticos, dentre outros fatores. Pois bem, a reciclagem tornou-se não só uma necessidade para se manter a terra habitável a todos os seres vivos, mas é também sinal de evolução do ser humano, que passa a entender seu papel e usa do seu ciclo de vida como manifestação do respeito e da harmonia. Na Educação Infantil não é diferente, várias ações de conscientização sobre reciclar e reaproveitar já fazem parte da rotina do CEMEI Dr. Gildeney Carreri. Transformar em brinquedos os restos de materiais recicláveis possibilita às crianças um momento de brincadeira através da cooperação entre os membros do grupo. As crianças também são levadas a refletirem sobre as questões ambientais atuais, e ao mesmo tempo fortalecem suas relações interpessoais, estreitam os laços grupais e desenvolvem maior autoestima. Em sua individualidade, o Projeto Reciclagem e confecção de brinquedos visam estimular a criatividade, a espontaneidade, a afetividade e o bom relacionamento. Após a confecção dos brinquedos, as crianças podem usar o imaginário para criar situações do uso dos mesmos de diversas formas e em diferentes contextos, tais como relacionados às suas próprias vivencias. Desta forma elas podem brincar utilizando-se do que

2 produziram, atingindo mais um objetivo do projeto que é possibilitar às crianças a autoria sobre o próprio brinquedo. JUSTIFICATIVA A Educação Ambiental deve ser entendida como um processo onde a participação e envolvimento de todos é muito importante: família, escola e comunidade, devem estar envolvidas. A instituição escola é um instrumento fundamental no desenvolvimento da educação ambiental. Este projeto tem a finalidade de despertar uma consciência critica sobre as questões ambientais, envolvendo educadores e alunos a participarem de atividades lúdicas e oficinas de confecção de brinquedos com materiais recicláveis da própria Unidade Escolar, tais como: garrafas PETs, embalagens de iogurtes, tampinhas de garrafas PETs, embalagens de produtos de limpeza, cabos de vassoura, caixinhas de leite, etc OBJETIVOS Despertar a consciência critica nos alunos sobre as graves questões ambientais do país, a partir de um trabalho dirigido à comunidade escolar; Estimular práticas que levem a integração entre as fases I, II e III da Educação Infantil, através da Oficina e Confecção de Brinquedos de Reciclagem. DESENVOLVIMENTO

3 O projeto desenvolvido no CEMEI Dr. Gildeney Carreri no município de São Carlos SP, salienta que o brincar é de suma importância no desenvolvimento infantil, por este motivo é importante desenvolver um projeto focado na confecção de brinquedos de reciclagem e estimular futuras brincadeiras. Em todas as aulas as crianças devem ser convidadas a sentarem-se na roda de conversa, onde se discute sobre os mais variados assuntos (final de semana, meu brinquedo favorito, minha família, os combinados entre outros); em seqüência apresenta-se à proposta, falando sobre o projeto e a atividade a ser trabalhada no dia. Todos devem saber o tema do projeto e o que este significa, todos devem ter acesso aos diversos tipos de materiais que são usados na confecção do novo brinquedo e o que seria da natureza se aquele material fosse transformado em lixo, promovendo assim o desenvolvimento do raciocínio lógico de todo o grupo, respeitando a etapa de desenvolvimento individual de cada criança e a conscientização da reciclagem e da Educação Ambiental e a ansiedade pelo novo brinquedo. RESULTADOS Ao longo do projeto foram construídos vários brinquedos que foram levados para casa das crianças e outros ficaram na brinquedoteca da Unidade. A síntese geral deste do projeto idealizado é um suporte potencial para a confecção de brinquedos e jogos das atividades infantis. Todo material reciclado coletado na própria Unidade Escolar passa por um processo de criação e se transforma em material de brincar com qualidade,

4 trabalhando assim a questão ecológica. Incentiva a brincadeira do faz de conta, dramatização, construção, socialização e a vontade de inventar, além de possibilitar a ludicidade individual e coletiva, permitindo que a criança construa seu próprio conhecimento. REFERÊNCIAS Cunha, N. H. S. (1988). Brinquedo, desafio e descoberta. Subsídios para utilização e confecção de brinquedos. Rio de Janeiro, RJ: FAE. Didonet, V. (1982). O brinquedo feito pela criança. AMAE Educando. Machado, M. M. (1999). O brinquedo-sucata e a criança: A importância do brincar. Atividades e materiais. São Paulo, SP: Loyola. Anexos: Ob.: Todas as fotos foram autorizadas pelos pais e/ou responsáveis e também pelos profissionais da Unidade Escolar.

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