PÓS-GRADUAÇÃO EM LUDOPEDAGOGIA

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1 PÓS-GRADUAÇÃO EM LUDOPEDAGOGIA Instituição Certificadora: FALC Amparo Legal: Resolução CNE CES Resolução CNE CES Texto orientador Referente ao Marco Regulatório dos Cursos de Pós-Graduação (Lato Sensu/Especialização) junho 2014 Carga Horária: 460h Período de Duração: 12 meses (01 ano) Objetivos: Objetivo Geral: Proporcionar qualificação no âmbito de Especialização a profissionais para desenvolver e implementar ações que demonstrem a importância da ludopedagogia no espaço escolar, no lazer, no trabalho e na comunidade. Objetivos Específicos: Promover a reflexão no que tange ao caráter social, cultural, histórico, psicológico e educacional da ludicidade na vida humana. Proporcionar subsídios teóricos à ação docente no processo de ensino-aprendizagem. Promover um espaço de ludicidade e produção de conhecimento. Público-Alvo: Graduados das áreas de Educação, Educação Física, entre outras, que tenham interesse em aprofundar conhecimentos em ludopedagogia. 1

2 MATRIZ CURRICULAR Disciplinas Interdisciplinaridade e a Didática Relações Interpessoais e a Integração Neuropsicologia e o Lúdico Metodologia da Pesquisa I (Orientação de Monografia) Ludicidade e Corporeidade Ludomotricidade Ludopedagogia Ludicidade como recurso pedagógico Lúdico na era digital Metodologia da Pesquisa II (Orientação de Monografia) Avaliação da Aprendizagem Práticas de Ensino Estudo Individual ou em Grupo (Fora da Sala de Aula) Carga horária 15 h 30 h 30 h 15 h 30 h 60 h Carga Horária Total 460 h 2

3 EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO Interdisciplinaridade e a Didática Ementa: Da disciplinaridade à interdisciplinaridade. Interdisciplinaridade na prática pedagógica. A vivência da interdisciplinaridade. Atualidades sobre a Didática. Didática na perspectiva interdisciplinar. Relações Interpessoais e a Integração Ementa: Percepção social: preconceito, discriminação, empatia, simpatia, crítica. Traços de personalidade. Integração nas relações interpessoais. Neuropsicologia e o Lúdico Ementa: Noções básicas sobre a neuropsicologia. Considerações sobre neuropsicologia infantil e o desenvolvimento neuropsicomotor, cognitivo e social. Relação entre neuropsicologia e a ludicidade. Metodologia da Pesquisa I (Orientação de Monografia) Ementa: Embasamento em teorias e práticas capazes de instrumentalizar a compreensão e a identificação da importância do conhecimento científico para a elaboração de trabalhos acadêmicos, artigos, seminários, projetos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso/monografias. Ludicidade e Corporeidade Ementa: Ludicidade como ciência. O lúdico e o corpo. Espaços lúdicos. Capacitação relacional do professor com crianças em atividades lúdicos-educativas. Ludomotricidade Ementa: Análise filosófica do comportamento motor típico das atividades lúdicas. Reflexões sobre o jogo, o esporte, a dança, a brincadeira e a festa, envolvendo os componentes da alegria, divertimento e desenvolvimento. Implicações ideológicas e ação contra-ideológica. 3

4 Ludopedagogia Ementa: A ludicidade e seu uso na educação; entendendo o brincar como um Direito da Criança e um facilitador/apoio para e no processo referente ao ensino-aprendizagem. A organização do espaço para o brincar. A infância e suas especificidades. O perfil do professor brincante e a valorização da cultura infantil na escola. Ludicidade como recurso pedagógico Ementa: Teorias e conceitos dos jogos: uma abordagem psicomotora. Considerações sobre a criatividade. Utilização do jogo como meio para desenvolver o raciocínio lógico. Proposta de atividade lúdica para os diversos grupos. Importância social e cultural dos jogos e brincadeiras tradicionais. O jogo e a manipulação de materiais variados. Lúdico na era digital Ementa: Lúdico através da televisão, do computador e dos jogos eletrônicos: mitos e verdades. Possibilidades ludoeducativas das mídias. Metodologia da Pesquisa II (Orientação de Monografia) Ementa: Processos e técnicas de elaboração do trabalho científico: pesquisa, documentação, projeto e relatório de pesquisa; Elaboração de monografia. Avaliação da Aprendizagem Ementa: Avaliação da Aprendizagem no processo de ludicidade. Práticas de Ensino Ementa: O lúdico e a prática pedagógica. Métodos e técnicas educativas da aprendizagem lúdica. Práticas reais de Ensino. Estudo Individual ou em Grupo (Fora de Sala de Aula) Ementa: Horas destinadas a estudos individuais ou em grupos para discussão, pesquisa, absorção e melhor aprendizagem, referente ao conteúdo das disciplinas ministradas e/ou desenvolvimento da monografia (individual). 4

5 5

6 BIBLIOGRAFIA DE APOIO ALESSANDRINI, Cristina Dias. Oficina criativa e psicopedagógica. São Paulo: Casa do Psicólogo, ANTUNES, Celso. Manual de técnicas de dinâmica de grupo de sensibilização de ludopedagogia. 22.ed. Petrópolis: Vozes, BROUGÉRE, Gilles. Jogo e Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, FRITZEN, Silvino José. Dinâmicas de recreação e jogos. 25.ed. Petrópolis: Vozes, NEGRINE, Airton. Aprendizagem & desenvolvimento infantil: Simbolismo e jogo. Porto Alegre: Prodil, SANTOS, Santa Marli Pires dos (org.) Brinquedoteca: Sucata vira Brinquedo. Porto Alegre: Artes Médicas, SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez,

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