PIBID/UFRN/BIOLOGIA COORDENADORA: Ivaneide Alves Soares da Costa SINTESE PARA SITE PIBID/UFRN

Transcrição

1 PIBID/UFRN/BIOLOGIA COORDENADORA: Ivaneide Alves Soares da Costa SINTESE PARA SITE PIBID/UFRN Título Recriando o espaço escolar: Uma proposta de sustentabilidade Introdução/Objetivo Projeto de intervenção aplicado a todos os alunos do ensino médio da escola campo de atuação do programa PIBID Biologia, E. E. Berilo Wanderley, como também a integração dos bolsistas do projeto com o corpo escolar. Têm como principio a interdisciplinaridade com questões envolvendo a sustentabilidade e o dia a dia de todos os envolvidos. Além disso, proporcionar aos alunos metodologias lúdicas, como oficinas dinâmicas com temas bem diferentes para que eles saibam a importância da reutilização, reciclagem e redução de material que jogamos no lixo, aumentando significativamente a poluição no nosso planeta. Foram elaboradas unidades didáticas, divididas em oficinas, onde trabalhamos os conhecimentos prévios dos alunos, a pegada ecológica- ou seja, o impacto que os alunos causam ao planeta, para assim ocorrer a sensibilização, as oficinas práticas e confecções de produtos recicláveis diferentes com materiais recicláveis, acessíveis e de baixo custo. O projeto foi elaborado com o intuito integrar os discentes do projeto do PIBID Biologia da UFRN junto com coordenadora e supervisores, com o corpo da Escola Estadual Berilo Wanderley abordando como tema a Sustentabilidade. Desenvolvimento Este projeto foi divido em quatro etapas, a primeira foi a organização do evento, com planejamento, onde foram realizadas reuniões na escola semanalmente e socializado todos os pontos decididos nas reuniões semanais do PIBID. Nesta primeira etapa ocorreu à definição da proposta, organização das oficinas de acordo com cada tema, determinando quem ficaria responsável por ministrar e os materiais que serão necessários para a confecção dos produtos de cada oficina. Além disto, foi combinado com a direção da escola juntamente com a professora orientadora o melhor dia para este grande evento.

2 Discutir sobre as propostas e dificuldades, como também dividir as tarefas entre os todos os bolsistas, para assim confeccionarmos os roteiros e uniformizarmos as apresentações. Alguns dias foram feita a divulgação do projeto em todas as turmas, falando do objetivo e importância da e ao longo das semanas foi reforçada pela coordenadora pedagógica e professora orientadora. A segunda etapa foi a inicial ao projeto onde na sala de informática foi feito a pegada ecológica durante uma semana, como tema Minha Pegada Ecológica, introduziu-se com questões problemas sobre sustentabilidade abordando assim os conhecimentos prévios dos alunos, atentando-os para as questões ambientais nos quais estão diretamente envolvidos. Após esta discussão deu-se inicio ao questionário disponível no site e assim os alunos seguiram o roteiro. Ao final além de discutir e sensibilizar os alunos, foi construído uma arvore de pegadas com os resultados que encontraram (figura 01). Na segunda etapa cada turma participou de uma oficina diferente, assim foram disponibilizadas sete oficinas com temas inovadores sobre o tema sustentabilidade mostrando a interdisciplinaridade deste tema com os conteúdos que os alunos estão aprendendo. Assim as oficinas reutilizarão diferentes matérias recicláveis como Garrafa pet, Vidro, Papel, Caixa de leite, biscuit e alimentos, estas oficinas foram classificadas como: Reutilizando alimentos, onde a bolsista Priscila Souza foi a responsável e assim trabalhou com os alunos no pátio da escola, várias maneiras de reutilizar alimentos que no dia a dia joga-se fora. A oficina foi dividida em três grupos e cada um trabalhou uma fruta diferente. As receitas foram feitas pelos alunos com casca de abacaxi, goiaba e banana. Ao final os alunos socializaram aos professores e diretora da escola, onde degustaram e elegeram a melhor receita da oficina (figura 02 e 03). Puf Pet oficina com o bjetivo de ensinar aos alunos a fazerem puf s. Minitrada pelas bolsistas Tayane e Edlaine Santos a turma foi divida em dois grandes grupos e foi produzido dois pufs para a escola, um dos pufs os alunos presentearam a diretora da escola Berilo Wanderley (figura 04 e 05). Biscuit oficina que teve como objetivo a reutilização de potes de vidros com o uso de biscuit para decoração, a turma foi dividida em grupos e feito junto com os alunos a reciclagem desse material para revitalizar a escola, foi ministrada pelas bolsistas Angélica Sotero e Narjara Vitoriano (figura 06).

3 Origami reutilizando e reciclando o papel o professor de Artes da escola ministrou esta oficina junto com a bolsista Josivânia Santos construindo com os alunos lindas artes de papel reciclado (figuras 07 e 08). Luxo dos Recicláveis veio inovar, levando para os alunos carteiras, porta documentos e porta trecos que são produzidos a partir da reutilização de caixa de leite e tecido. A oficina foi ministrada pela discente do curso Artes da UFRN Joana D ark e auxiliada por Bruna Rânelly e Barbara Freire. A turma foi dividida em grupo de 5 alunos e eles seguiram o passo a passo utilizando a criatividade e produziram belas carteiras (figuras 09 e 10). Jardim suspenso oficina ministrada por Rodrigo Serafim e Fernanda Kainara, tem como objetivo a construção de um jardim suspenso utilizando garrafas PET, promovendo assim a criação de um espaço verde estimulando a relação coletiva que busque a sustentabilidade, a educação ambiental e a interdisciplinaridade. Além disto, foram feitos bichos e flores de garrafa pet para enfeitar o jardim. O jardim foi exposto no pátio da escola reutilizando um brinquedo que estava sem uso (figuras 11 e 12). Na terceira etapa foram socializados os produtos que todos os alunos produziram na mostra da Escola Berilo Wanderley. No pátio, ao ar livre e próximo ao local do jardim suspenso colocamos mesas expondo os produtos de todas as oficinas e alguns outros projetos desenvolvidos na escola (figura 12). Impacto do trabalho/reflexão da ação Este projeto foi gratificante para os pibidianos que participamos, os alunos da escola ficaram irradiados em participar destas oficinas diferentes, foram bastante participativos, comportados e entusiasmados. A professora Helida sempre nos auxiliando e nos acompanhando, ficou bastante fácil trabalhar este projeto. Os alunos atenderam nossas expectativas em relação ao conteúdo abordado. É um projeto bastante didático que melhora a relação de todos, onde a metodologia de trabalho em grupo chama a atenção do aluno, levando sempre para o dia a dia dos mesmos. Os alunos se envolveram na oficina de pegada ecológica se sensibilizando sobre o tema sustentabilidade, onde também foi compreendida a importância da

4 educação ambiental, atenderam as expectativas, como também surpreenderam. Esta ação na escola integrou todos os participantes. Referências Anexo Figura 01: Alunos do Berilo Wanderley participando da oficina Minha pegada Ecológica no laboratório de Informática.

5 Figura 02 e 03: Alunos do Berilo na oficina de Reciclando os Alimentos, produzindo doces e pratos para serem apresentados a Diretora, as coordenadoras pedagógicas e professores da escola. Figuras 04 e 05: Oficina Puf pet, mostrando o trabalho final dos alunos e a discussão sobre o tema sustentabilidade.

6 Figura: 06, 07, 08, 09 e 10, representando os produtos das oficinas de Biscuit, Origami e Luxo dos Recicláveis respectivamente. Figura: 11 e 12 mostra o produto final da oficina Jardim Suspenso e os alunos se divertindo e mostrando suas criatividades.