NOME: Maria Fernanda Ribeiro Botelho de Sousa

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1 CURRICULUM VITAE NOME: Maria Fernanda Ribeiro Botelho de Sousa Professora Coordenadora de nomeação definitiva do Ensino Superior Politécnico Escola Superior de Educação de Setúbal Departamento de Ciências da Comunicação e da Linguagem 1

2 ÍNDICE 1. IDENTIFICAÇÃO HABILITAÇÕES ACADÉMICAS E PROFISSIONAIS.5 3. CARGOS DE GESTÃO PEDAGÓGICA E PRINCIPAIS QUALIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE FORMADORES E NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ATIVIDADE DOCENTE Cursos de Mestrado, Formação Especializada, Formação Inicial e Complementos de Formação Científica e Pedagógica de Professores Na Formação de outros Profissionais no Instituto Politécnico de Setúbal PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO E INOVAÇÃO EDUCACIONAL No que se refere ao Português à Didáctica do Português Língua Não Materna ORIENTAÇÃO DE INVESTIGAÇÃO PROJETOS EM CURSO Doutoramento Mestrado PROJETOS CONCLUÍDOS Mestrado Arguições e coarguições Licenciatura e orientação de estágios REUNIÕES CIENTÍFICAS ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL E NACIONAL APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS Comunicações nacionais, mesas redondas, painéis e moderações Comunicações internacionais Workshops PARTICIPAÇÃO EM ENCONTROS E CONGRESSOS PUBLICAÇÕES LIVROS E MÓDULOS DE FORMAÇÃO CAPÍTULOS DE LIVROS ARTIGOS EM REVISTAS E ATAS

3 7.4. DISSERTAÇÕES E LIÇÃO PUBLICAÇÕES ON- LINE, EM JORNAIS E NA ESE DE SETÚBAL MENÇÃO HONROSA ATIVIDADES ASSOCIATIVAS 23 3

4 1. IDENTIFICAÇÃO NOME: Maria Fernanda Ribeiro Botelho de Sousa IDADE: 56 anos ESTADO CIVIL: casada TEMPO DE SERVIÇO NO ATUAL EMPREGO: 25 anos NACIONALIDADE: Portuguesa RESIDÊNCIA: Quinta da Queimada Canaviais Évora TELEFONE: ; TM: ENDEREÇO ELETRÓNICO: fernanda.botelho@ese.ips.pt PROFISSÃO: Professora coordenadora de nomeação definitiva do Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Departamento de Ciências da Comunicação e da Linguagem. UNIDADE DE INVESTIGAÇÃO: Instituto de Linguística Teórica e Computacional (ILTEC) 4

5 2. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS E PROFISSIONAIS Doutoramento em Ciências da Educação, na especialidade de Didática do Português, em 3 de dezembro de 2002, após apresentação à Universidade Aberta da dissertação intitulada Educação para a Televisão e aprendizagem do Português: um estudo prospectivo. Aprovada com Muito Bom, distinção e louvor. Esta dissertação foi orientada pelas Professoras Doutoras Maria Emília Marques e Dulce Rebelo. Foi arguente principal a Professora Doutora Clara Ferrão Tavares. (Bolseira do PRODEP entre 1997 e 2000) Equivalência ao grau de Mestre do Ensino Superior Português pela Universidade do Minho em abril de Mestrado em Tecnologia da Educação na Universidade de Salamanca, no âmbito de um convénio estabelecido entre a referida universidade e a Organización de Estados Ibero- americanos para la Educación, la Ciencia Y la Cultura. Obtive o grau de Mestre em 14 de dezembro de 1989, após apresentação da dissertação intitulada Leitura crítica de filmes de televisão e vídeo como situação de aprendizagem da competência comunicativa. Aprovada com a classificação. (Bolseira da Direção Geral do Ensino Superior em 1989 e equiparada a bolseira pelo Conselho Científico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal - ESE/IPS) Curso de Leitores de Língua Portuguesa - Curso realizado no âmbito do Ensino de Português para Estrangeiros pelo ICALP/Faculdade de Letras da Universidade Clássica de Lisboa Estágio pedagógico no 3º grupo do Ensino Preparatório, realizado no ano letivo de 1978/1979 na Escola Preparatória de Bocage Setúbal Licenciatura em Filologia Germânica em julho de 1977, pela Faculdade de Letras da Universidade Clássica de Lisboa. 3. CARGOS DE GESTÃO PEDAGÓGICA E PRINCIPAIS QUALIFICAÇÕES Coordenação do Conselho Coordenador dos Mestrados em Ensino da ESE/IPS (com Jorge Pinto) Coordenação do Mestrado em Ensino do 1º e do 2º Ciclos do Ensino Básico - domínio 4 da ESE/IPS (com Joana Brocardo) Membro da Comissão Permanente Conselho Técnico- Científico e representante eleita deste órgão no Conselho Académico do Instituto Politécnico de Setúbal. 5

6 Coordenação da área de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa - PREPA - Projeto de formação de formadores do Ensino Primário Angola Grupo para a reestruturação das áreas científicas do Departamento de Ciências da Comunicação e da Linguagem da ESE/IPS e 2008 Comissão Científica dos IV e V Encontros Língua Portuguesa nos Primeiros Anos de Escolaridade Escola Superior de Educação de Lisboa, julho Grupo de estudos de preparação dos 2ºs ciclos de Bolonha em Ensino na ESE/IPS. Desde 2008 Conselho editorial da revista medi@ções revista on- line da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal Coordenadora do projeto interinstitucional Língua e Comunicação (Português para fins académicos e profissionais) entre a ESSE/IPS e o Instituto Superior Técnico (UTL) Grupo de estudos Processo de Bolonha reestruturação curricular de toda a oferta formativa da ESE de Setúbal, visando a integração no sistema europeu de certificação e mobilidade do Ensino Superior Comunidade de Aprendizagem de Línguas da ESE de Setúbal - sítio de interação entre professores de Línguas, de partilha da formação adquirida e de publicação on- line. Visou, ainda, os públicos do Mestrado e da Formação Especializada em Didática de Línguas, tendo- se constituído como plataforma de e- learning dos referidos cursos, em algumas disciplinas / / Membro das Comissões Coordenadoras do Conselho Científico da ESE/IPS Gabinete de Apoio ao desenvolvimento de programas e projetos - GAPP do Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) - Cofundei este gabinete, fui coautora dos seus estatutos 1 e membro da comissão coordenadora Grupo de trabalho que estudou alternativas curriculares quer para cidadãos surdos que queiram ser Educadores de apoio, quer para outros que queiram especializar- se no apoio às crianças surdas numa perspetiva inclusiva. Este grupo formalizou uma proposta de curriculum que veio a constituir o curso de Licenciatura em Educação de Infância para Apoio à Educação Bilingue da Criança Surda, implementado na ESE/IPS ESE. 1 A. Prospeção de programas, projetos e contactos - Procura e divulgação de oportunidades; disponibilização de vias e suportes de intercâmbio científico aos investigadores; acesso a redes de investigação na mesma área ou em áreas afins. B. Programas e Projetos - Apoio à redação/candidatura/gestão/execução e divulgação de resultados. C. Logística e secretariado. D. Divulgação e promoção interna - Criação de mecanismos de divulgação de projetos. 6

7 Coordenação do curso de Mestrado em Didática de Línguas na Escola Superior de Educação de Setúbal (Membro da Comissão Coordenadora da 4ª edição do Mestrado em Didática de Línguas da Universidade de Aveiro, curso organizado em parceria com a referida universidade) Comissão Científica e Comissão Organizadora do Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística sobre o tema O ensino das línguas e a Linguística Coordenação do Programa SOCRATES- ERASMUS 2002/2004 Membro da Comissão Coordenadora do Conselho Científico 2002 Membro da Comissão de Avaliação Institucional da ESE de Setúbal - subcomissão de autoavaliação do curso de Licenciatura em Educação de Infância. ( dispensa de serviço de três anos para a realização do doutoramento - PRODEP- medida 5- ação 5.2- concurso nº1 de Doutoramentos) Membro da Assembleia de Representantes (1ª assembleia deste órgão até julho de 1997) Coordenação do Departamento de Línguas da Escola Superior de Educação de Setúbal Coordenação Nacional do Programa Língua PCE nº /GR- I- B Membro da Comissão Coordenadora do Curso de Estudos Superiores Especializados em Gestão pedagógica e educacional Coordenação da Equipa de Prática Pedagógica dos Cursos de Formação de professores do Ensino Básico Variantes de Português- Francês e Português- Inglês (3º e 4º Anos) Coordenação dos Cursos de Formação de Professores do Ensino Básico Variantes Português- Francês e Português- Inglês Membro da equipa coordenadora da Formação Inicial da ESE/IPS NA FORMAÇÃO DE FORMADORES E NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES Coordenadora Institucional do PNEP Programa Nacional de Ensino do Português 1º ciclo do Ensino Básico Realização de sessões de formação de formadores nas áreas de ensino e avaliação da leitura e da escrita, do desenvolvimento da linguagem oral e do desenvolvimento da consciência linguística (fonológica, lexical e morfossintática) tanto no Núcleo Regional de 7

8 Setúbal, como nos núcleos regionais de Lisboa e Faro, a convite dos respetivos coordenadores institucionais no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português 1º ciclo (PNEP) Realização de sessões de aprofundamento na formação de formadores nas áreas de Supervisão Pedagógica, Planificação da prática letiva e Ensino da Língua Portuguesa, Media e TIC no mesmo programa. Implementação de cursos e programas de Formação Contínua de professores de Português do 1º e 2º ciclos do Ensino Básico e de Educadores de Infância nas mesmas áreas Responsável pela Formação Contínua de Professores do 2º ciclo do Ensino Básico - áreas de Português e Línguas Estrangeiras na ESE/IPS. Este processo visou, essencialmente, a formação de professores cooperantes na área de Prática e Reflexão Pedagógicas dos cursos de Português- Francês e Português- Inglês Formadora da Educação pré- escolar - ESE/IPS, na área de Comunicação e Linguagem e do Ensino Básico 1º ciclo, na área da Língua Materna Pólo do Barreiro (ESE/IPS) Coordenação, em colaboração, do Pólo de Formação Contínua de professores do 1º ciclo de Almada. No âmbito do Programa FOCO, estou registada como formadora nas seguintes áreas: - Português/Língua Portuguesa (A46) - Didática do Português (C05) - Tecnologias Educativas (C16) - Inovação Educacional (C07) - Pedagogia e Didática (B11) 4. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 4.1 ATIVIDADE DOCENTE Cursos de Mestrado, Formação Especializada, Formação Inicial, Complementos de Formação Científica e Pedagógica de Professores Cursos de Mestrado e Formação Especializada / / Membro da equipa de conceção e elaboração do curriculum do Mestrado em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança edição conjunta da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade de Lisboa e da 8

9 Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal e responsável pela docência do seminário de Modelos de Leitura e Escrita º Ciclos de Bolonha Mestrado em Educação pré- escolar Unidades Curriculares: Didática da Educação de Infância I Mestrado em Educação pré- escolar e 1º ciclo Unidades Curriculares: Didática da Educação de Infância I; Didáticas específicas do 1º ciclo; Estágio no 1º ciclo. Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos Unidades Curriculares: Didática do Português; Estágio no 1º ciclo / Coelaboração dos programas das cadeiras de Teorias e Processos de Aquisição Verbal (1º semestre), Metodologia do Ensino da Especialidade (2º semestre) e Seminário de Dissertação (2ºsemestre), de que fui regente nos cursos de Mestrado em Didática de Línguas 4º curso e de Formação Especializada na mesma área, editado em conjunto com a Universidade de Aveiro. Docência e regência de disciplinas das áreas científicas de Didática de Línguas e de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem nos cursos de mestrado já referidos / / Conceção e elaboração do programa da área de Linguagem e Literacia do curso de Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Educação de Infância. (Mestrado Europeu em que participaram a ESE/IPS, as Universidades do Algarve, Autónoma de Barcelona e de Glasgow). Formação Inicial, Complementos de Formação Científica e Pedagógica de Professores e Cursos de Estudos Superiores Especializados Desde Docência de disciplinas de Formação Inicial de Professores, Educadores de Infância, Terapeutas da Fala e profissionais da Comunicação Social nas áreas de Língua e Linguística Portuguesas; Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem, Didática do Português e Língua Portuguesa, media e TIC nas Escolas Superiores de Educação e de Saúde do IPS Coautoria dos curricula dos cursos de Formação de Professores do Ensino Básico nas variantes de Português- Francês e Português- Inglês da ESE/IPS Conceção e organização da área de Prática e Reflexão Pedagógicas do 1º, 2º, 3º e 4º anos dos referidos cursos. 9

10 1990/ Coelaboração de programas da área de Tecnologia Educacional dos cursos de Formação Inicial da ESE/IPS Conceção e elaboração dos programas das áreas de Metodologia do Ensino do Português e Psicogénese da Língua Escrita dos Complementos de Formação Científica e Pedagógica de professores do 1º ciclo, nas especialidades de Língua Portuguesa e de Matemática e de Educadores de Infância. (ESE/IPS) Conceção e elaboração dos programas das seguintes áreas: Os Indivíduos e as Organizações e Análise, Comunicação e Mudança nas Organizações do Curso de Estudos Superiores Especializados em Gestão Pedagógica e Educacional. (ESE/IPS) Na Formação de Outros Profissionais no IPS Conceção, organização e docência da área de Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem do curso de Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, designadamente do programa e dos estágios, na planificação das práticas com os coordenadores dos centros onde se desenvolveram Docência no 4º ano da licenciatura bietápica em Terapia de Fala (complemento de habilitações e formação inicial) na área de Metodologias de Ensino da Leitura e da Escrita; Docência da área de Língua e prática textual no curso de Comunicação Social 4.2. PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS DE INVESTIGAÇÃO E INOVAÇÃO EDUCACIONAL Investigadora no subprojecto Criação e aplicação de estratégias e materiais conducentes ao sucesso educativo dos alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) (no âmbito de projeto Bilinguismo, aprendizagem do português L2 e sucesso educativo na Escola Portuguesa, desenvolvido pelo Instituto de Linguística Teórica e Computacional [ILTEC]), participando em oficinas de formação, seminários e preparação de brochuras de formação (em curso) Membro de um projeto de investigação em colaboração com a Universidade de Monfort- Bedford (Inglaterra) sobre níveis de literacia e numeracia de crianças portuguesas e inglesas de 7 e 10 anos, respetivamente Coordenadora Nacional de um projeto de Formação de Formadores de Língua Estrangeira integrado no Programa LINGUA, envolvendo Portugal, França e Grécia (PCE LINGUA nº /GR- I- B) TV Escolas O audiovisual e a qualidade de ensino - projeto de investigação sobre a aprendizagem, os audiovisuais e os Media (ESE/IPS) 10

11 Participação em inúmeros grupos de trabalho, atividades de investigação, comissões científicas e organizadoras de encontros, em júris (de provas de mestrado, arguição de teses, seleção de candidatos a assistentes e professores adjuntos, atribuição de título de especialista tanto documentais, como de provas públicas, de equivalências curriculares a nível nacional e no estrangeiro - de reconhecimento curricular e de especialidade, entre outros) No que se refere à Didáctica do Português Língua Não Materna (África) Integração na equipa do Projeto de Formação de Formadores de Professores para o Ensino Primário em Angola (ESE/IPS - Fundação Calouste Gulbenkian ministério da Educação de Angola) Coordenação da disciplina de Metodologia do Ensino de Português (em curso). Realização de três missões de formação em Angola (outubro de 2006, novembro de 2007, setembro de 2010) Integração nas equipas do projeto de Consolidação dos Sistemas Educativos (2º e 3º cursos) num protocolo com a Fundação Calouste Gulbenkian. A minha intervenção concretizou- se nas seguintes vertentes: - Lecionação de aulas de Língua Portuguesa e de Didática do Português na ESE/IPS; - Elaboração de módulos de formação ( Competências comunicativas ; Alguns aspetos do planeamento e organização de sessões de formação, Língua e Escola - em coautoria); - Deslocação a S.Tomé e Príncipe para realização de ações de formação no terreno. Estas ações centraram- se na área da Engenharia da Formação e visaram a formação de formadores de todas as zonas pedagógicas deste país (1996) Integração na equipa do 1º projeto de Educação de Angola como consultora dos programas de Formação de Professores de Português de todos os níveis, nas áreas de Língua Portuguesa, Didática do Português e Prática pedagógica e ainda dos programas de Português da 1ª à 6ª classes, elaborando todos os pareceres para o desenvolvimento dos programas e sua execução final Integração na equipa docente do curso de bacharelato em Gestão da Educação em Moçambique, lecionando aulas de Língua Portuguesa na ESE/IPS Integração na equipa que concebeu, organizou e realizou cursos de Formação de Professores Guineenses, de acordo com um protocolo estabelecido pelo extinto ICALP e a ESE/IPS. 11

12 5. ORIENTAÇÃO DE INVESTIGAÇÃO 5.1. PROJETOS EM CURSO Doutoramento Alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) e a Compreensão Leitora de Manuais Escolares - Fausto Felix Geert Caels Bolsa da FCT - SFRH/BD/73799/2010 Coorientação com António Avelar da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Mestrado Ortografia e desenvolvimento da escrita- um estudo sobre conceções e estratégias utilizadas por professores e terapeutas de fala - Patrícia de Fátima Olival Rosa (entregue, aguarda defesa) Sistemas multimédia no desenvolvimento da competência comunicativa de crianças com perturbações do espectro do autismo - Carla Marina Flores Simões Revés Amaro A produção textual: percursos de aprendizagem no 1º ciclo - Dora de Jesus Murilhas Felício Compreensão leitora e (in) sucesso escolar - Carla Susana Matos Oliveira Finalizando o Primeiro Ciclo do Ensino Básico Como escrevem as crianças? - Rosaluz Jacy La Hoz Herrera Construção de um instrumento de despiste de dificuldades ortográficas em crianças de idade escolar - Margarida Raquel Neves Santos 5.2. PROJETOS CONCLUÍDOS Mestrado - Emergência da Leitura e da Escrita: práticas educativas em Jardim de Infância - Odete Catarino Luz, Muito Bom por unanimidade - Universidade do Algarve, Relação professor- aluno no 1º ciclo: um estudo sobre interações verbais - Elisabete Moreira, Aprovada por unanimidade, Universidade de Aveiro, A criança surda e o desenvolvimento da literacia - Maria José Duarte Almeida, Aprovada por unanimidade, Universidade de Aveiro, Afetividade e aprendizagem da leitura e da escrita - Paula Alexandra Melo, Aprovada por unanimidade, Universidade de Aveiro, Perfil comunicativo de crianças brasileiras na escola em Cabo Verde - Lígia Rego Delgado, Aprovada por unanimidade, Universidade de Aveiro,

13 - Linguagem e Fala aos quatro anos de idade: criação de uma grelha de despiste - Carina Pimenta, Aprovada com 17 valores, Universidade Católica Portuguesa, Arguições e coarguições Representações sobre o ensino do Português em Cabo Verde - Ana Eunice Araújo Universidade de AVEIRO, 17 de dezembro de 2008 (arguente principal). A supervisão Contributo para a socialização do Professor Bárbara Maria Barata Lela Varela, Universidade do Algarve, 28 de fevereiro de 2008 (arguente principal). A interpretação do erro e a consciência metalinguística Nélia Eufémia Silva Rassul, dezembro de Para uma didática mais eficiente da Língua Portuguesa em Moçambique - Leonarda Jacinto José Maria Menezes, Universidade de Aveiro, fevereiro de Licenciatura e orientação de estágios Orientação de Projetos de investigação- ação nos Complementos de Formação Científica e Pedagógica de professores do 1º ciclo na especialidade de Língua Portuguesa, nas áreas de Educação para os Media, da Leitura e da Escrita Orientação de Projetos finais de licenciatura sobre vários temas da Didática do Português nos cursos de Formação Inicial de Professores do Ensino Básico 1º ciclo e nas variantes de Português- Francês e Português- Inglês. Estes projetos assumiram as características do trabalho de investigação- ação, centrando- se num problema detetado numa das turmas onde decorria a Prática Pedagógica e tinham como objetivo principal a melhoria da qualidade das aprendizagens, nesses contextos. Este trabalho era sistematizado por escrito, apresentado e defendido oralmente, perante um júri Orientação de Projetos de investigação sobre as diversas vertentes da Comunicação Educacional e Organizacional e da Educação para os Media, no âmbito do Curso de Estudos Superiores Especializados em Gestão Pedagógica e Educacional (C.E.S.E). Destes, saliento o projeto ASAS - Cabo Verde: As suas crianças de rua e na rua direcionado para as problemáticas das crianças de rua, organizado em vertentes de alfabetização, comunicação e defesa dos direitos das crianças. (Maria Haydée Ferro) Orientação de estágios 2º Ciclo de Bolonha (Mestrado) no âmbito da Formação de professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. 13

14 Orientação de inúmeros estágios no âmbito da Prática Pedagógica dos cursos de Licenciatura em Formação de Professores do 1º ciclo e nas variantes de Português- Francês e Português- Inglês. 6. REUNIÕES CIENTÍFICAS 6.1. ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL E NACIONAL PROGRAMA LINGUA - Organização de 3 Encontros internacionais realizados em Besançon (julho de 1994) na ESE de Setúbal (fevereiro de1995) e em Atenas (agosto 1996), assim como outras reuniões realizados em França e na Grécia (em colaboração). INTERCÂMBIO EUROPEU - Participação De 10 a 14 de maio de 2004, participei em várias atividades, nomeadamente, lecionação de aulas e participação em seminários, no âmbito de uma visita à Universidade de Trollhätten/Udvala na Suécia. De 24 a 29 de março de 2003, participei em várias atividades (visitas, entrevistas e pesquisas) ligadas à coordenação do programa SCRATES/ERASMUS, à formação de professores e educadores e, em particular, à educação das crianças surdas na Finlândia e no Instituto Politécnico de Turku. Organização do seminário Avanços das Neurociências: Proposta SCLIAR de Alfabetização, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 2 de outubro de 2009 (com Luísa Solla e ILTEC). PNEP - Organização de 4 encontros regionais: - Leitura e Literacia (s) - 16 de fevereiro de A escrita no 1º ciclo do Ensino Básico - 31 de maio de Português nas escolas do primeiro ciclo: novos percursos, novas aprendizagens - 4 de abril de Reinventar o português nas escolas do 1º ciclo novos desafios - 8 de maio de Organização de jornadas e oficinas no âmbito deste programa Associação Portuguesa de Linguística 14

15 Organização, em colaboração com alguns membros do Departamento de Línguas e do Centro de Competência Nónio, do Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística. Este segmento do Encontro Nacional dedicou- se ao tema Ensino de Línguas e Linguística, em particular ao Ensino do Português, seja em contextos plurilingues, seja em ambientes de media e de tecnologias; visou também o contexto do ensino- aprendizagem do Português para fins específicos, designadamente, académicos e profissionais APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM REUNIÕES CIENTÍFICAS Comunicações nacionais, mesas- redondas, painéis e moderações Metodologias de investigação educacional - realização de uma videoconferência no Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia como professora voluntária na plataforma de e- learning e- raízes_redes do Instituto Politécnico de Santarém, 29 de novembro de O PNEP na região de Setúbal - percursos, histórias e parcerias, II ENCONTRO de ESTUDOS LOCAIS, Escola Superior de Educação de Setúbal, 6 de novembro de 2010 (com Ana Sequeira e Helena Camacho). O trabalho autónomo no desenvolvimento de competências comunicativas em PLNM - Apresentação de algumas atividades desta brochura à equipa de professores das escolas para experimentação e validação, ILTEC, 8 de setembro de 2010 (com Helena Camacho). O trabalho autónomo no desenvolvimento de competências comunicativas em PLNM - Apresentação da versão experimental desta brochura à equipa de consultores do Projeto Criação e aplicação de estratégias e materiais conducentes ao sucesso educativo dos alunos de Português Língua Não Materna (PLNM), 14 de julho 2010 (com Helena Camacho). 2010, 2009 e 2008 Discursos de abertura e balanço nos 4 Encontros Regionais do PNEP Núcleo Regional ESE de Setúbal. Acordo ortográfico: Percursos de formação e aprendizagem, III Encontro Nacional do PNEP, Lisboa, 29 e 30 de abril 2010 (com Helena Camacho). Materiais digitais: Contributos para o desenvolvimento de competências linguístico- comunicativas em Português língua não materna - Seminário - Português Língua Não Materna Metodologias e Materiais, realizado em 29 e 30 de outubro de 2009, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian (com Rosário Rodrigues). 15

16 Língua portuguesa e TIC - Percursos de formação e aprendizagem do PNEP Núcleo Regional ESE de Setúbal, moderação de mesa- redonda, ArTICular, Barreiro, julho de A escrita - dimensão gráfica e ortográfica: convergências na ação de Educadores, Professores e Terapeutas da fala, comunicação apresentada no Encontro sobre Terapia de fala e Educação, 27 de janeiro de 2009 (com Gracinda Valido). Programa Nacional de Português - 1º Ciclo (PNEP) Apresentação do programa na Unidade de Investigação ILTEC, maio 2008 (com Luísa Solla). Portefólios: instrumentos de formação e supervisão, comunicação apresentada no I Encontro Nacional do PNEP, Curia, 8 de março de 2007 (com Luísa Solla). Ser cidadão, educar para os Media, aprender Português: Literacia(s) e cidadania, comunicação apresentada ao Painel Media, Tecnologias de Informação e Comunicação e Aprendizagem de Línguas, Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística - O ensino das línguas e a Linguística, Setúbal, 28 de setembro de Língua Portuguesa e Comunicação Apresentação do projeto interinstitucional estabelecido entre o Instituto Superior Técnico (IST) e a Escola Superior de Educação de Setúbal 2 no IST, 2003 (com José Victor Adragão). Histórias de televisão, leituras do quotidiano - 1º Encontro Distrital de Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos Educativos, Moita, 13 de fevereiro de Os media e a aprendizagem do Português - Videoconferência, a convite do Instituto de Inovação Educacional, no âmbito da Semana dos Media, março de Da leitura à produção: pistas de exploração de documentos autênticos vídeo na aula de Língua materna, 1ª Mostra de Materiais Pedagógicos da ESE/IPS outubro de 1988 (com Isabel Vieira). O audiovisual e a qualidade de ensino - Moderação de uma mesa- redonda no segmento Na escola com o audiovisual no Festival de Cinema e Audiovisuais de Lisboa, Fórum de Picoas, Esta comunicação foi apresentada aos professores e estudantes da disciplina de Técnicas Laboratoriais II dos cursos do Departamento de Química e realizou- se em dezembro de 2003 no Instituto Superior Técnico; foi apresentada de novo em 2004 e em 2005, integrando algumas alterações decorrentes da investigação realizada. 3 A realização desta conferência permitiu o diálogo entre professores e estudantes da Universidade dos Açores e das Escolas Superiores de Educação do Porto e de Setúbal. Realizou- se a partir da Fundação de Serralves. Pretendeu- se dar a conhecer o lugar ocupado pela Educação para os Media na área de Aprendizagem do Português nos curricula de Formação de Professores do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Setúbal. Em Ano Europeu das Línguas, pretendeu- se, ainda, contribuir para o debate sobre o lugar desta importante dimensão de formação na área de Língua Portuguesa. 16

17 Utilização de documentos televisivos na aula de Língua materna: abordagem pedagógica do Telejornal - congresso nacional A investigação e o ensino de Português, Faculdade de Letras de Lisboa, maio de 1987, com Isabel Vieira e Luciano Pereira Comunicações internacionais O trabalho autónomo no desenvolvimento de competências comunicativas em PLNM - II Encontro Internacional do Português Novos desafios no ensino do Português, Santarém, 3 e 4 de dezembro de 2010 (com Helena Camacho). Utilização de uma plataforma multimédia no desenvolvimento da competência comunicativa de crianças com perturbações do espectro do autismo - I Encontro Internacional TIC e Educação - ticeduca, Lisboa, 19 e 20 de novembro 2010 (com Carla Simões). PNEP - Margens de autonomia e inovação regional a contribuição do Núcleo Regional de Setúbal para o desenvolvimento de um programa nacional, II Simpósio Mundial de Língua Portuguesa, Évora, 6-11 de outubro 2009 (com Luísa Solla). Textos do quotidiano, histórias de televisão e cidadania, comunicação apresentada ao Painel: Professores do 1º ciclo do Ensino Básico, 3º Encontro Internacional ARTIBYTES Percursos multimodais, ESE de Santarém, 18 de maio de WORKSHOPS Instituto Politécnico de Lisboa Escola Superior de Educação de Lisboa - A Televisão e a escrita - 2º Encontro Regional do PNEP, 30 de junho de Leitura de histórias de televisão - Atividades comunicativas em português - 1º Encontro Regional do PNEP, 19 de dezembro de Universidade do Algarve Escola Superior de Educação - Dimensão textual: oficinas de escrita colaborativa - Avaliação da escrita: Pedagogia do erro Abril de 2009 (com Luísa Solla) - Didática da escrita no 1º ciclo: o ensino da expressão escrita - Avaliação da escrita: análise e tratamento do erro. Maio de 2008 (com Luísa Solla) 17

18 Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação 1º Encontro Regional - Leitura e Literacia(s), 16 de fevereiro de Histórias de televisão, leituras do quotidiano 2º Encontro Regional - A escrita no 1º ciclo do Ensino Básico, 31 de maio de A escrita escolar e a televisão 6.3. PARTICIPAÇÃO EM ENCONTROS E CONGRESSOS (a partir do ano 2000) - II Encontro Internacional do Português - Novos desafios no ensino do Português, Santarém, 3 e 4 de dezembro de I Encontro Internacional TIC e Educação - ticeduca, Lisboa, 19 e 20 de novembro V Encontro Língua Portuguesas nos Primeiros Anos de Escolaridade, Escola Superior de Educação de Lisboa, 16 de julho de III Encontro Nacional do PNEP, Lisboa, 29 e 30 de abril Colóquio Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas, Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 27 de novembro de Conferência internacional Infância, Crianças e internet: desafios na era digital, Fundação Calouste Gulbenkian, 23 e 24 de novembro de Seminário Avanços das Neurociências: Proposta SCLIAR de Alfabetização, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 2 de outubro de II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, Universidade de Évora, 6 a 11 de outubro de Seminário Para o desenvolvimento de políticas de investigação e formação em Didática de Línguas, a convite de Isabel Alarcão e Helena Sá, no CIDTFF da Universidade de Aveiro, setembro de Seminário articular e partilhar perspetivas, Escola Secundária Augusto Cabrita - Barreiro, 4 de julho de II Encontro Nacional do PNEP, Costa de Caparica, abril de

19 - 8º Encontro Nacional da Associação de Professores de Português Gramática, para que te quero?! O ensino da gramática: sentidos e possibilidades, Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 13 e 14 de março de I Encontro de Terapia da fala e Educação uma parceria fundamental, Fórum Cultural de Alcochete, 30 e 31 de janeiro de I Encontro Nacional do PNEP, Curia, março de Quadros interativos, porquê e para quê? Centro de Competência Nónio da Escola Superior de Educação de Setúbal, 31 de janeiro de II Seminário sobre Programas de Português para o Ensino Básico, a convite da DGIDC, Fundação Calouste Gulbenkian, 5 de dezembro de Conferência Internacional sobre o Ensino do Português, a convite da DGIDC, Centro Cultural de Belém, 7, 8 e 9 de maio º Encontro Nacional da Associação de Professores de Português Saber ouvir Saber Falar, Instituto Superior de Engenharia de Coimbra, 2 e 3 de março de Congresso Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e secundário a experiência pedagógica, Fundação Calouste Gulbenkian, 27 de setembro de º Encontro Internacional Artibytes Percursos multimodais, 17, 18 e 19 de maio de Conferência internacional A Língua Portuguesa: Presente e Futuro, Fundação Calouste Gulbenkian, dezembro de Sessão de conclusões do curso de formação especializada na área das Bibliotecas escolares - CRE, Escola Superior de Educação de Setúbal, 31 de maio de Conferência internacional Direitos e Responsabilidades na Sociedade Educativa, Fundação Calouste Gulbenkian, novembro de Encontro O e- mail na sala de aula e A Comunidade de aprendizagem de professores de Línguas on- line, Escola Superior de Educação de Setúbal, 27 de fevereiro de Conferência internacional Cruzamento de saberes, aprendizagens sustentáveis, Fundação Calouste Gulbenkian, novembro de I Encontro Internacional sobre literacias, Universidade de Évora, 28 a 31 de maio de

20 - Conferência internacional Espaços de Educação, Tempos de Formação, Fundação Calouste Gulbenkian, novembro de Encontro de Professores PATIC2001 Projetos e aprendizagens com as TIC, Universidade de Évora, 5 e 6 de julho de PUBLICAÇÕES 7.1. LIVROS E MÓDULOS DE FORMAÇÃO BOTELHO, Fernanda et al (2011) Metodologia do ensino da Língua Portuguesa Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. (no âmbito do projeto PREPA Projeto de Formação de Formadores de Professores para o Ensino Primário em Angola) proceeding BOTELHO, Fernanda (org) (2004): Atas do Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística, Setúbal (em DVD). BOTELHO, Fernanda et al. (1997) Formation de formateurs- démul BOTELHO, Fernanda et al. (1996) Formation de formateurs- démultiplicateurs en Langue Etrangère, vol I Atenas: Edicões P.E.K. Previsto 2011 BOTELHO, Fernanda e Camacho, Helena (2011) O trabalho autónomo no desenvolvimento de competências comunicativas em PLNM (em experimentação nas escolas do projeto - Criação e aplicação de estratégias e materiais conducentes ao sucesso educativo dos alunos de Português Língua Não Materna) MÓDULOS DE FORMAÇÃO No âmbito do Projeto de Consolidação dos Sistemas Educaticos dos PALOP S - Língua e Escola (coautora). (1997) - Competências comunicativas (1996) - Alguns aspetos do planeamento e organização de sessões de formação (1996); 7.2. CAPÍTULOS DE LIVROS Crianças brasileiras em contexto socioeducativo diglóssico: Cabo Verde, (2010) in Educação em Português e migrações, coordenado por Mª Helena Ançã, coleção Ensino e aprendizagem do Português para falantes de outras línguas, sob a direção de Mª José Grosso, Lisboa: Lidel (com Lígia Delgado) 20

21 O PNEP na região de SETÚBAL percursos, histórias e parcerias - II ENCONTRO de ESTUDOS LOCAIS, novembro de 2010 (com Ana Pires Sequeira e Helena Camacho) proceeding 7.3. ARTIGOS EM REVISTAS E ATAS O trabalho autónomo no desenvolvimento de competências comunicativas em PLNM - II Encontro Internacional do Português Novos desafios no ensino do Português, Santarém, 3 e 4 de dezembro de 2010 (com Helena Camacho) proceeding Utilização de uma plataforma multimédia no desenvolvimento da competência comunicativa de crianças com perturbações do espectro do autismo - I Encontro Internacional TIC e Educação - ticeduca, Lisboa, 19 e 20 de novembro 2010 (com Carla Simões) PNEP - Contributos para o desenvolvimento profissional dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico (coautoria com Ana Sequeira e Luísa Solla) MEDI@ÇÕES revista on line da Escola Superior de Educação de Setúbal, Nº 2, setembro de PNEP: Margens de autonomia e inovação regional a contribuição do Núcleo Regional de Setúbal para o desenvolvimento de um programa nacional, II Simpósio Mundial de Língua Portuguesa, Évora, 6-11 de outubro 2009 (com Luísa Solla) Aprendizagem do português e multiliteracias, MEDI@ÇÕES revista on line da Escola Superior de Educação de Setúbal, Nº 1, maio de 2009 Ser cidadão, educar para os Media, aprender Português: Literacia(s) e cidadania,, Encontro Regional da APL, O ensino das línguas e a Linguística, Setúbal, 28 de setembro de (Atas) Utilização de documentos televisivos na aula de Língua materna: abordagem pedagógica do Telejornal - Apresentação ao congresso nacional A investigação e o ensino de Português, na Faculdade de Letras de Lisboa maio de Atas do congresso (com Isabel Vieira e Luciano Pereira) 7.4. DISSERTAÇÕES E LIÇÃO Educação para a televisão e aprendizagem do português: um estudo prospetivo tese de doutoramento (2002) Leitura crítica de filmes de televisão e vídeo como situação de aprendizagem da competência comunicativa tese de mestrado (1989) 21

22 Didática do Português, literacia(s) e cidadania Lição Provas públicas para professor coordenador área científica Ensino de Línguas - Didática do Português, (2006) 7.5. PUBLICAÇÕES on- line, em jornais e na ESE de Setúbal On- line Educar para a televisão, aprender português, artigo publicado a Textos e literacias, artigo publicado a Globalização e cidadania: Reflexões soltas, artigo publicado a 14 de julho de Literacia, um conceito em desenvolvimento, , Rede Expresso Comunidade de Aprendizagem de Línguas: - Apresentação, em Power Point, da comunicação realizada no Instituto Superior Técnico, sobre o projeto interinstitucional Língua Portuguesa e Comunicação (2004) - Apresentação, em Power Point, da dissertação de Doutoramento. (2003) Jornais O resumo da tese de mestrado, pedido pelo coordenador do curso e publicado no jornal da Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1990). O documento televisivo na aula de Língua materna O Telejornal Artigo publicado na Página da Educação do Diário de Notícias 17 de maio de 1987 (coautoria com Isabel Vieira e Luciano Pereira). Publicações - Escola Superior de Educação de Setúbal- Instituto Politécnico de Setúbal BOTELHO, Fernanda (2009) - Português nas escolas de primeiro ciclo Novos percursos, novas aprendizagens DVD, IPS- Escola Superior de Educação do IP de Setúbal PNEP- Núcleo Regional de Setúbal A Linguagem verbal e icónica num livro de texto de Língua materna Proposta de um instrumento de avaliação (1990) Métodos de aprendizagem da leitura e da escrita (1989) 22

23 8. MENÇÃO HONROSA Atribuição de uma menção honrosa à plataforma - software concebido para o desenvolvimento de competências comunicativas de crianças autistas, no âmbito de uma investigação de mestrado sob minha orientação. Esta distinção foi atribuída pela revista Exame Informática, Prémios: o melhor de 2010, na categoria de software (equipa Carla Simões, Fernanda Botelho e Margarida Lucas da Silva) 9. ATIVIDADES ASSOCIATIVAS - Membro da Associação de Professores de Português; - Membro da Associação das Escola Superiores de Educação (ARIPESE) Fernanda Botelho, janeiro de