Disciplina: História. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso

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1 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA DISTRITO FEDERAL Disciplina: História Período: I Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso CONTEÚDOS Unidade 1 1. O início da colonização do Brasil. 1.1 A administração inicial da colônia. 1.2 A ocupação do território. 1.3 A resistência de indígenas e negros escravizados. PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. Compreender como se deu a administração inicial colônia. Entender a organização política e econômica no início da colonização. Compreender o processo de ocupação territorial da colônia. Identificar os objetivos e os agentes das bandeiras. Identificar os objetivos e os agentes das bandeiras. Reconhecer algumas produções culturais na colônia. Relacionar a atividade dos jesuítas com a educação dos colonos. Compreender a constituição e a importância das fortificações na época colonial. de textos do livro didático e realização das exploração do conteúdo.

2 Unidade 2 2. A sociedade do ouro. 2.1 A disputa pelas minas. 2.2 Uma sociedade urbana. 2.3 O trabalho nas minas. Compreender a disputa pelo outo na região mineradora. Identificar os diferentes modos de exportação e controle do ouro. Compreender a constituição da sociedade mineradora. Compreender a organização do trabalho nas minas. Relacionar a religiosidade à produção cultural e artística na região mineradora. Identificar a manutenção do trabalho infantil: no passado e no presente. de textos do livro didático e realização das exploração do conteúdo.

3 Unidade 3 3. O processo de independência do Brasil. 3.1 As revoltas coloniais. 3.2 A família real portuguesa no Brasil. 3.3 A independência do Brasil. Conhecer as principais formas de tributação sobre o ouro. Entender as razões da vinda da família real para o Brasil. Identificar os principais fatos que levaram à independência do Brasil. Compreender os motivos que deflagraram a Revolução Pernambucana. Identificar fatores que determinaram a proclamação da independência. Compreender a presença do negro escravizado na sociedade da época. Estabelecer relação entre o entrudo e o Carnaval da atualidade.

4 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA DISTRITO FEDERAL Disciplina: História Período: II Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. CONTEÚDOS Unidade 4 Conhecer o modo de instituição da primeira Carta Magna do 4. O início do Brasil independente. Brasil. 4.1 O primeiro Reinado. Reconhecer características de algumas festas do século XIX. 4.2 As festas no tempo do império. Entender o advento do Período Regencial. 4.3 O Período Regional. Compreender a produção de jornais no Brasil no século XIX. Explicar as características do regime monárquico brasileiro. Conhecer o desenvolvimento dos serviços dos Correios no Brasil.

5 Unidade 5 5. O governo de D. Pedro II. 5.1 O Segundo Reinado. 5.2 A riqueza gerada pelo café. 5.3 O fim do Segundo Reinado. Identificar alguns acontecimentos durante o Segundo Reinado. Compreender a Guerra do Paraguai. Relacionar a instalação de ferrovias ao desenvolvimento da lavoura cafeeira. Compreender a vinda de imigrantes para o Brasil. Identificar os movimentos contra a escravidão. Entender o contexto da proclamação da republica. Compreender a importância das São Paulo Railway para a expansão da economia cafeeira. Ordenar os acontecimentos do império no Brasil cronologicamente. Comparar características de transportes sobre trilhos: trens e bondes

6 Unidade 6 6. O começo da República. 6.1 Os primeiros tempos da República. 6.2 O poder dos fazendeiros. 6.3 Os anos Compreender as mudanças ocorridas com a república. Entender alguns aspectos da Constituição de Compreender a politica do café com leite. Entender o voto de cabresto. Analisar as causas de alguns movimentos sociais no início da república. Compreender as transformações culturais na década de Identificar os avanços conquistados pelas mulheres. Compreender a Revolta da Vacina.

7 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA DISTRITO FEDERAL Disciplina: História Período: III Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. CONTEÚDOS Unidade 7 Identificar os fatores que promoveram a Revolução de Entender a Era Vargas como um período de ditadura, de 7. A Era Vargas e João Goulart. desenvolvimento industrial e de estabelecimento de leis 7.1 Getúlio Vargas no poder. trabalhistas o país. 7.2 Do Estado Novo ao governo de Compreender o surgimento das leis trabalhistas como fruto Juscelino Kubitschek. do avanço capitalista e da luta dos trabalhadores. 7.3 A crise da democracia. Identificar aspectos do governo de Juscelino Kubitschek, Jânio Quadros e de João Goulart. Entender a difusão do rádio no Brasil. Comparar os critérios de escolha de locais para a construção das capitais do Brasil.

8 Unidade 8 8. A ditadura militar. 8.1 Os militares no comando do país. 8.2 O crescimento das cidades e das indústrias. 8.3 Resistencia e abertura política. Compreender formas de controle político impostas durante o regime militar. Relacionar o processo de urbanização com a migração das pessoas do campo para os grandes centros. Identificar aspectos do chamado milagre econômico. Conhecer formas de resistência à ditadura militar. Estabelecer relações entre os movimentos populares e a abertura política. Reconhecer a importância do movimento Diretas Já. Refletir sobre a importância da Constituição de 1988 para a democracia no Brasil.

9 Unidade 9 9. Nosso tempo. 9.1 Eleições e governos democráticos. 9.2 O Brasil em destaque. 9.3 Desafios do Brasil. Identificar o panorama político vivido no retorno da democracia no Brasil. Compreender a posição do Brasil no cenário internacional no século XXI. Identificar alguns problemas sociais graves no Brasil. Entender o que é desenvolvimento sustentável. Compreender as diversas possibilidades oferecidas pelas novas tecnologias, em especial pela internet. Identificar a Amazônia como uma região rica em biodiversidade e ameaçada pela exploração constante. Perceber a importância da Constituição de 1988 e valorizá-la.