Disciplina: Matemática. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso

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1 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Matemática Período: I Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. CONTEÚDOS Unidade 1 O nosso sistema de numeração A contagem e o nosso sistema de numeração. Leitura de números ordens e classes. Valor de cada algarismo em um número. Números de até nove algarismos. O número o bilhão. Mais de 1 bilhão. Comparações. Arredondamento. Compreender a estrutura do nosso sistema de numeração e a organização dos algarismos em ordens e classes. Ampliar a ideia de valor posicional dos algarismos. Reconhecer a sequencia dos números naturais. Comparar números. Fazer arredondamento. Interpretar gráficos de colunas duplas. Ler e interpretar textos com dados numéricos. Confecção de cartazes (montagem do QVL);

2 Unidade 2 As quatro operações Adição. Propriedades da adição. Mais propriedade da adição. Subtração. Multiplicação. Propriedades da multiplicação. Divisão. Algoritmo usual da divisão: divisor com dois algarismos. Expressões numéricas. Mais expressões numéricas. Ampliar o uso do algoritmo usual da adição e da subtração para termos da classe dos milhares. Compreender e utilizar as propriedades da adição. Ampliar o uso do algoritmo usual da multiplicação para fatores com até três algarismos. Reconhecer as propriedades da multiplicação. Resolver problemas envolvendo divisão. Ampliar o uso do algoritmo usual para divisores com dois algarismos. Calcular expressões numéricas. Compreender o conceito de média aritmética. Despertar atenção para questões que envolvem animais e plantas em risco de extinção. Confecção de cartazes (nomenclatura dos termos das operações e regras para operacionalizar as expressões numéricas);

3 Unidade 4 Geometria Poliedros e corpos redondos. Polígonos. Ampliação e redução de figuras. Circunferência e circulo. Ângulos. Medida de ângulos. Ângulos: reto, agudo ou obtuso. Classificar figuras não planas em poliedros ou corpos redondos. Reconhecer polígonos e identificar seus elementos. Ampliar e reduzir figuras planas em uma malha quadriculada. Distinguir circunferência de círculo. Compreender a ideia de ângulo. Medir ângulos. Classificar ângulos em: reto, agudo ou obtuso. Construir gráficos de linha. Ler e interpretar textos com dados numéricos. Montagem e manipulação dos sólidos geométricos; Manuseio do transferidor e do compasso para medidas de ângulos;

4 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Matemática Período: II Professor(a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. CONTEÚDOS Unidade 3 Múltiplos e divisores Divisões exatas e divisões não exatas. É divisível? Múltiplos. O menor múltiplo comum (MMC). Divisores. O maior divisor comum (MDC). Números primos. Reconhecer uma divisão exata e nãoexata. Compreender a ideia de divisibilidade. Reconhecer múltiplos de um número. Compreender a ideia de menor múltiplo comum. Reconhecer os divisores de um número. Compreender a ideia de número primo. Calcular a média aritmética com base em um gráfico. Resolver problemas por tentativas e análise de erros. Ler e interpretar texto com dados numéricos. Confecção de cartazes (regras de divisibilidade);

5 Unidade 5 Números na forma de fração Frações. Fração de uma pequena quantidade. Fração que representa um número natural. Número misto. Fração como resultado (ou quociente) de divisão. Frações equivalentes. Mais frações equivalentes. Adição e subtração com frações. Mais adição e subtração com frações. Frações e porcentagem. Compreender a ideia de fração. Calcular fração de uma quantidade. Reconhecer frações que representam números naturais. Representar números na forma mista. Reconhecer fração como quociente de uma divisão. Compreender a ideia de fração equivalente. Calcular o resultado de adições e de subtrações com frações. Relacionar fração com porcentagem. Interpretar gráfico de setores. Socialização e compreensão do conceito de frações, trabalhando com chocolate ou pizza; Representação de frações em cartazes para comparação. Produções de situações problemas; problemas e realização das atividades

6 Unidade: 8 Mais Geometria Segmento de reta, retas e semireta. Retas paralelas e retas concorrentes. Retas perpendiculares. Triângulos. Quadriláteros. Paralelogramos com nomes especiais. Compreender a ideia de segmento de reta e de semireta. Classificar retas em paralelas, concorrentes e perpendiculares. Classificar triângulos quanto à medida dos lados e às medidas dos ângulos. Reconhecer paralelogramos e trapézios. Classificar paralelogramos. Calcular a probabilidade de ocorrências de um evento. Ler e interpretar texto com dados numéricos. Construção de figuras geométricas, descrevendo características das mesmas; Produções de situações problemas; problemas e realização das atividades

7 COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Matemática Período: III Professor(a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso PLANEJAMENTO ANUAL Série: 5º ano Turma: 51, 52 e 53. CONTEÚDOS Unidade 7 Números na forma decimal Décimos; centésimos; milésimos. Milésimo. Números na forma decimal. Leitura de números na forma decimal. Leitura de números na forma decimal. A reta numérica e os n os na forma decimal. Adição e subtração com nº forma decimal. Multiplicação com nº na forma decimal. Multiplicação por 10; 100 e Quociente decimal. Divisão com números na forma decimal. Quociente decimal. Divisão com números na forma decimal. Divisão por 10; 100 e Porcentagem. Expressar números na forma decimal. Representar em uma reta numérica, números na forma decimal. Relaciona números na forma de fração e na forma decimal. Adicional, subtrair e multiplicar com números na forma decimal. Calcular o resultado de uma multiplicação por 10, 100 ou Reconhecer um quociente decimal. Dividir com números na forma decimal. Calcular o resultado de uma divisão por 10, 100 ou Calcular a porcentagem de um valor. Representar em gráfico ou tabela os dados de um texto. Resolver problemas de trás para a frente. Confecção de cartazes (montagem da extensão do QVL); Representação da reta numérica;

8 Unidade 6 Grandezas e medidas Metro, decímetro, centímetro. Centímetro e milímetro. Quilômetro e metro. Perímetro. Hora, meia hora e um quarto de hora. Tonelada, quilograma e grama. Meio quilograma e um quarto de quilograma. Litro e mililitro. Litro, meio litro e um quarto de litro. Relacionar as diversas unidades de medida de comprimento: quilômetro, metro, decímetro, centímetro e milímetro. Compreender a ideia de perímetro de uma figura plana. Relacionar a hora com frações de hora: meia hora e um quarto de hora. Relacionar as unidades de medida de massa: tonelada, quilograma e grama. Calcular frações do quilograma: meio quilograma e um quarto de quilograma. Relacionar litros e mililitro. Calcular frações do litro: meio litro e um quarto de litro. Ler e interpretar gráfico de linha. Resolver problemas por meio de esquemas ou desenhos. Ler e interpretar texto com dados numéricos. Manuseio de materiais de medidas de comprimento, tempo, massa e capacidade (régua, trena, fita métrica, relógio, balança e medidores de capacidade); Produções de situações problemas;

9 Unidade 9 Mais grandezas e medidas Medidas de temperatura. Área em centímetros quadrados. Área em metros quadrados. Área em quilômetros quadrados. Área do retângulo. Ideia de volume. Volume em centímetros cúbicos. Volume em metros cúbicos. Volume do cubo e do paralelepípedo. Compreender a unidade de medida de temperatura grau Celsius. Compreender a ideia de área de uma figura plana. Reconhecer as unidades de medida de superfície: centímetro quadrado, metro quadrado e quilômetro quadrado. Calcular a área de um retângulo. Reconhecer as unidades de volume: centímetros cúbicos e metros cúbicos. Calcular o volume do cubo e do paralelepípedo. Completar e interpretar gráfico de setores. Resolver problemas de lógica por meio da organização de dados em tabela. Ler e interpretar texto com dados numéricos. Manuseio de materiais de medidas de temperatura, comprimento e capacidade (régua, trena, fita métrica, termômetro e medidores de capacidade); Construção do metro quadrado e do metro cúbico com jornal; Produções de situações problemas;

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