O Desafio do Educador no Ensino do Empreendedorismo

Transcrição

1 O Desafio do Educador no Ensino do Empreendedorismo José Dornelas

2 Premissas do Ensino Eficaz de Empreendedorismo 1. Não há regras rígidas 2. Não existe um modelo único de ensino 3. Não existe uma fórmula mágica que leve ao sucesso 4. Empreender não pode ser imperativo 5. O foco deve ser nas pessoas (equipe) e não apenas no empreendedor individual 6. Empreender não é sinônimo de ser empresário 7. Empreender não é sinônimo de (apenas) ganhar dinheiro 8. O modelo tradicional de ensino (centrado no professor) nem sempre é eficaz 9. O modelo centrado no aluno, no aprender fazendo, é o que mais traz resultados 10. A avaliação tradicional de desempenho (provas) nem sempre é eficaz

3 Desafios Adequar conteúdo e metodologias para cada tipo de público-alvo Oferecer capacitação e desenvolvimento com enfoques diferenciados para empreendedores de oportunidade e de necessidade Continuidade dos programas de forma a acompanhar o desenvolvimento da empresa (ciclo de vida) Escalabilidade de resultados

4 Diferentes públicos Empreendedores em potencial Empresários início (start-up) crescimento (growing biz) consolidação (corporate entrepreneurship) Ensino fundamental, Graduação Pós-graduação MBA, mestrado/doutorado

5 Conteúdo Questões comportamentais Mito da criatividade, perfil empreendedor (equipe X indivíduo) Ferramentas administrativas (além do plano de negócios) Avaliação de oportunidades, inovação, finanças, marketing, gestão de pessoas, negociação, vendas, modelos de negócios, estruturas societárias, questões legais Suporte às iniciativas empreendedoras Políticas públicas, alternativas de financiamento, entidades de apoio (incubadoras, agências, ONGs )

6 Metodologias de capacitação Metodologias tradicionais exposição de conceitos cursos de curta duração Metodologias inovadoras dinâmicas e interatividade de grupos ensino focado no aprendiz (estudos de casos) ludismo e-learning simuladores jogos Tendências ênfase na utilização de tecnologia capacitação baseada em exemplos escalabilidade

7 O que precisa ser feito Aperfeiçoar os programas existentes Ampliar seu escopo com base na continuidade (fases de desenvolvimento) Agregar mais valor didático-pedagógico Inserir novos métodos de ensino / capacitação Capacitar multiplicadores com técnicas que têm-se mostrado efetivas Focar no desenvolvimento das pessoas (equipes) Focar no processo empreendedor Introduzir novas ferramentas de apoio Passar mais conhecimento de gestão Mostrar a relação entre empreendedorismo e desenvolvimento econômico Desenvolver conhecimento local via pesquisa local Definir métricas e medir resultados dos programas (ïndice de empreendedorismo)

8 Exemplo

9 Empreendedorismo e o Empreendedor Desafios do Empreendedor Empreendedorismo Associativo O discurso de venda no Plano de Negócios Oportunidades e Plano de Negócios Empreendedorismo Associativo Determinação e Captação de Recursos Análise de Mercado Organização e Análise Financeira Definição da Equipe, Produto, Serviço e Operações Estratégia

10 Jogo de tabuleiro Dinâmicas Metodologia Plano de Negócios Aulas Expositivas Interativas

11 Jogo de tabuleiro Dinâmicas Metodologia Plano de Negócios Aulas Expositivas Interativas Desenvolvimento de um plano de negócios com possibilidade de aplicação à realidade local.

12 Jogo de tabuleiro Dinâmicas Metodologia Plano de Negócios Aulas expositivas interativas: apresentação de filmes, perguntas e respostas, charadas durante a exposição. Aulas Expositivas Interativas

13 Jogo de tabuleiro Dinâmicas Metodologia Plano de Negócios Gincanas e desafios de conhecimento realizados em grupo; Os participantes produzem e organizam o conteúdo O facilitador tem o papel de provocar a discussão Aulas Expositivas Interativas

14 Jogo de tabuleiro É o diferencial da metodologia Estimula a cooperação, sem deixar de lado a competitividade Estimula a prática gerencial de forma lúdica Propõe desafios conceituais aos participantes. Dinâmicas Metodologia Plano de Negócios Aulas Expositivas Interativas

15 Pensado para o contexto da bovinocultura do leite Ganhar sozinho não é o ponto central do jogo Desenvolvido para o público de 14 a 18 anos Jogo de tabuleiro Estímulo à negociação e à capacidade de superar desafios Objetivo do Jogo: acumular recursos para produzir leite e fornecer a um laticínio que será inaugurado em breve e trará grande progresso para a região.

16 Os participantes são estimulados a discutir e resolver problemas em conjunto. No brejo, o participante fica uma rodada sem jogar e observa a movimentação dos colegas. Elementos de azar mudam o jogo a todo momento. O produtor precisa estar preparado! Elementos de sorte mudam o jogo a todo momento. O produtor precisa estar preparado! As cartas dica-certa auxiliam na solução da carta-desafio e promovem o aprendizado no decorrer do jogo.

17 Critérios de Avaliação Plano de Negócios Realização da Feira de Negócios Participação Prova Individual Vitórias no Jogo

18 Suporte ao professor de empreendedorismo com área exclusiva no blog vídeos, material didático, provas, cases, slides...

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