Planos das Disciplinas do Curso de Enfermagem 1º Semestre de 2012

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ Planos das Disciplinas do Curso de Enfermagem 1º Semestre de 2012

2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Enfermagem Departamento/Setor: Enfermagem Disciplina: Introdução à Enfermagem Código: 2310 Ano: 2012/ 01 Docentes: Douglas José Nogueira e Vitor Hugo Marques Distribuição De Carga Horária- Carga Horária Anual Carga Horária Semanal - 6 Ano Letivo 90 Teóricas: 60 anual Práticas: 30 anual 2012 EMENTA: Integração do aluno na Universidade. História da Enfermagem: compreensão histórica do cuidar. Surgimento e institucionalização da enfermagem. Instrumentos básicos de enfermagem. Concepções do homem. Saúde, Meio ambiente e Enfermagem como norteadores da práxis profissional. Enfermagem como prática social e os diversos papéis do enfermeiro (ensino, pesquisa, assistência, gerenciamento). Cenários da práxis de enfermagem. Ética e legislação no trabalho da enfermagem e na saúde. Cidadania e direitos humanos. Associações de classe e órgãos de fiscalização do exercício profissional. Introdução à avaliação do estado de saúde do cliente na fase adulta. Jataí, 27/02/2012 Douglas José Nogueira Vítor Hugo Marques COORDENADOR DO CURSO 2. OBJETIVOS

3 2.1 - GERAIS Ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de: - Compreender a dinâmica Universitária e o processo de construção histórica do saber e do fazer da enfermagem e a atuação do enfermeiro no processo de avaliação do estado de saúde do adulto. 2.2 ESPECÍFICOS - Contextualizar a organização, estrutura e funcionamento da Universidade Federal de Goiás e a enfermagem nessa estrutura; - Conhecer os projetos acadêmicos de extensão e pesquisa; - Entender o funcionamento do curso de enfermagem; - Discutir e refletir sobre sobre a história da enfermagem e o papel social do enfermeiro; - Identificar as entidades de classe e suas finalidades; - Identificar e aplicar os diversos aspectos éticos relacionados à profissão; - Desenvolver ações e atitudes de cidadania, observando direitos e deveres da pessoa; 3. ESTRATÉGIA DE ENSINO - Identificar os instrumentos básicos para o cuidar em enfermagem; Aulas expositivo-dialogadas, técnicas de grupo, leitura e discussão de textos, debates, pesquisa - Avaliar bibliográfica, as necessidades ensino humanas teórico-prático básicas afetadas em laboratório, segundo atividade a teoria de teórica-prática Maslow; em campo (hospitais, centro de saúde e outros). - Realizar técnicas de avaliação de saúde do adulto; 4. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Executar intervenções de enfermagem de pequena complexidade. Avaliação escrita, avaliação prática, apresentação de seminários, participação em sala de aula, desempenho nas atividades teóricos- práticas, assiduidade, pontualidade, interesse e participação. 5 - PROGRAMAÇÃO 5.1 Discriminação dos conteúdos teóricos Data Conteúdo UNIDADE I: Integração do aluno na Universidade. 27/02 06/03 Aula inicial apresentação do conteúdo programático, ementa, bibliografia básica e complementar. Guia do estudante de graduação Estrutura da UFG. A enfermagem nessa estrutura; Projetos acadêmicos de extensão e pesquisa (PIBIC, PROEC, PET, Licenciatura); currículo do curso de enfermagem; Organização, funcionamento e finalidade social da UFG; Estrutura da UFG; Carreira acadêmica.

4 UNIDADE II: História da Enfermagem. História e evolução da enfermagem. As origens da prática do cuidar; Os precursores de enfermagem moderna; Florence Nigtingale 12/03 20/03 Entidades de classe e órgãos de fiscalização do exercício profissional: Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn); Conselho Federal e Regional de Enfermagem (COFEN e COREN); Sindicato de Enfermagem. UNIDADE III: Enfermagem como prática social e os diversos papéis do enfermeiro. 26/03 09/04 A profissionalização da enfermagem; Movimentos de profissionalização da enfermagem; Descrição de funções do enfermeiro Normatização do exercício profissional (lei nº 7498/86); 10/04 Avaliação dos conteúdos ministrados UNIDADE IV: Ética e Legislação no trabalho da enfermagem. 16/04 07/05 08/05 22/05 28/05 04/06 Código de ética dos Profissionais de Enfermagem: Resolução COFEN 311 de 2007; A responsabilidade legal do Enfermeiro; O exercício de enfermagem e as normas penais e éticas Aspectos éticos da profissão Ética e bioética na enfermagem; Comissão de Ética de Enfermagem nas Instituições de Saúde; Anotações de enfermagem no exercício profissional; UNIDADE V: Instrumentos básicos para o cuidar em enfermagem - Considerações gerais. Observação; Criatividade; Trabalho em equipe; Destreza manual; Comunicação; Aplicação de princípios e métodos científicos. UNIDADE VI: Cenários da práxis de enfermagem. O Exercício de Enfermagem em Centro Cirúrgico; O Exercício de Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva O Exercício de Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiátrica O Exercício de Enfermagem e o Paciente Terminal O Exercício de Enfermagem Obstétrica e Neonatal UNIDADE VII: Teoria das Necessidades Humanas Básicas Teoria da motivação humana de Maslow: a)necessidades Fisiológicas: 05/06 25/06 Oxigênio; Nutrição; Hidratação; Eliminação; Termorregulação; Atividade e repouso b) Necessidade de Segurança. c) Necessidade de Auto-estima.

5 d) Necessidade de Amor e Gregária. e) Necessidade de Auto-realização: Padrão de normalidade; Fatores que interferem na normalidade; Evidências de anormalidade. 26/06 Avaliação dos conteúdos ministrados 5.2 Discriminação dos conteúdos práticos **sujeito à alterações Datas Conteúdos 06/03 14/03 UNIDADE I: Técnicas assépticas - Higienização das mãos - Manuseio de material esterilizado - Técnica de calçar luvas - Normas de biossegurança 20/03 28/03 UNIDADE II: A unidade do paciente - Limpeza da unidade - Limpeza concorrente/ terminal - Arrumação da cama 03/04 11/04 UNIDADE III: Sinais vitais - Pressão arterial - Pulso - Temperatura - Respiração - Escala de dor 17/04 25/05 UNIDADE IV: Exame físico geral: - Seguimentos corpóreos - Aspectos básicos de avaliação geral 02/05 08/05 UNIDADE V: Posicionamento do cliente para exames e dados antropométricos. 09/05 29/06 UNIDADE VI: Procedimentos administrativos - Admissão, alta e transferência - Prontuário clínico - Anotação de enfermagem 30/05 e 05/06 UNIDADE VII: Visita técnica ao Hospital Padre Tiago 06/06 e 12/06 UNIDADE VIII: Visita técnica à ESF Av. Goiás

6 13/06 19/06 UNIDADE IX: O papel do enfermeiro nas instituições de saúde: dimensões de sua atuação. - Discussão da pesquisa de campo 20/06 26/06 Avaliação dos conteúdos ministrados- Devolução de técnicas REFERÊNCIAS Bibliografia Básica: 1. CIAMCIARULLO,T.I.Instrumentos Básicos para o cuidar: um desafio para a qualidade da assistência.são Paulo: Atheneu, KAWAMOTO,E.E.;FONTES,J.I.Fundamentos de Enfermagem.São Paulo: EPU, TIMBY,B.K.Conceitos e habilidades fundamentais no atendimento de Enfermagem.8 ed. Porto Alegre: Artmed,2007. Bibliografia Complementar: 1. LIMA,M.J.O que é Enfermagem.São Paulo: Brasiliense, SILVA,M.J.P.O amor é o caminho.são Paulo: Loyola, GIOVANINI,T. História da Enfermagem:versões e interpretações 3 ed. Rio de Janeiro: Revinter, SWEARING,P.Atlas Fotográfico de procedimentos de Enfermagem.3 ed.porto Alegre: Artmed, NETTINA,S.M.Prática de Enfermagem,8 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,2007.

7 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ COORDENAÇÃO DE ENFERMAGEM 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Unidade: Campus Jataí/ UFG. Curso: Enfermagem Disciplina: Anatomia Humana I Enf Docente(s): Douglas José Nogueira Código: Ano: 2012/ 1º sem. Carga Horária Anual Carga Horária Semanal 4 horas Ano Letivo 60 Teóricas: 20 horas Práticas: 40 horas (turmas A e B) 2012 EMENTA: Conceito e divisão da anatomia. Planos e eixos do corpo humano. Sistema esquelético, junturas, postura e locomoção. Sistemas muscular, tegumentar, respiratório e digestivo. Jataí, 27/02/2012. COORDENADOR DO CURSO

8 2. OBJETIVOS. 1 - GERAIS Proporcionar ao acadêmico de enfermagem o conhecimento da morfologia do corpo humano. Estimular no aluno o gosto pelo estudo da forma e função das estruturas do corpo e suas relações com a profissão de enfermagem. Instigar no aluno a compreensão e a análise crítica das relações do corpo, através dos conteúdos de anatomia, enquanto disciplina de informação e formação profissional. Estabelecer homologia e analogia do conteúdo prático e teórico em relação á morfologia dos diversos componentes de órgãos e sistemas que integram o corpo humano e o seu funcionamento ESPECÍFICOS Promover o entendimento dos conceitos e da terminologia do estudo de anatomia. Estimular o entendimento dos padrões e referencias para a compreensão do estudo da anatomia. Proporcionar ao acadêmico de enfermagem o conhecimento da anatomia do aparelho locomotor, integrado pelo sistema esquelético, junturas e músculos. Instigar no aluno a compreensão dos conteúdos da anatomia do sistema respiratório, digestivo e tegumentar, para sua formação profissional. á morfologia dos diversos componentes de órgãos,sistemas e aparelhos que integram o corpo humano e o seu funcionamento 3 - ESTRATÉGIAS O programa será desenvolvido por meio de aulas expositivas, aulas práticas no laboratório, discussões em grupos, seminários, relatórios, dinâmica de grupo, e outras estratégias que se á morfologia dos diversos componentes de órgãos,sistemas e aparelhos que fizerem necessárias. integram o corpo humano e o seu funcionamento 4 - RECURSOS DIDÁTICOS Quadro, giz, projetor de slides, data show, livros, filmes, peças anatômicas e outros recursos que se fizerem necessários.

9 5 AVALIAÇÃO Avaliação escrita e prática do conteúdo abordado; avaliação diária do aluno observando freqüência, participação, desempenho, interesse e desenvolvimento durante as aulas. Caso seja necessário integrar outros métodos avaliativos, rediscutiremos em sala. A pontuação das avaliações serão discriminadas da seguinte forma: - Avaliação escrita (objetiva e dissertativa) N I teórica e prática, de 0,0 100,0. A avaliação teórica de N I tem o valor de 0,0 80,0, mais um exercício feito em sala, sem consulta, com 02 ou 03 alunos com valor de 0,0 20,0 pontos. - Avaliação escrita (objetiva e dissertativa) N II teórica e prática, de 0,0 100,0. NOTA FINAL SERÁ OBTIDA PELA SOMATÓRIA DAS QUATRO NOTAS (02 AVALIAÇÕES TEÓRICAS E 02 AVALIAÇÕES PRÁTICAS) E DIVIDIDO POR QUATRO. O ALUNO DEVERÁ TER FREQUENCIA MINIMA DE 75% DA CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA 6 - PROGRAMAÇÃO Data Conteúdo UNIDADE I: Introdução à Anatomia Humana. 27/02 12/03 Aula inicial apresentação do conteúdo programático, ementa, bibliografia básica e complementar. História da Anatomia, conceitos introdutórios; Divisão do corpo humano e nomenclatura anatômica; Planos de divisão e secção e eixos do corpo humano; Fatores de variação anatômica e princípios de construção corpórea dos vertebrados. UNIDADE II: Sistema esquelético. 19/03 09/04 Funções dos ossos, classificação dos ossos quanto a forma; Esqueleto axial e apendicular; Vascularização e inervação óssea; Proeminências ósseas e anatomia de superfície. UNIDADE III: Sistema articular. 16/04 23/04 Introdução ao sistema articular; Classificação anatômica das articulações quanto a forma ou o tipo de tecido interposto entre as peça ósseas; Principais movimentos observados nas articulações; Articulações do tronco e membros. 30/04 Avaliação dos conteúdos ministrados

10 UNIDADE IV: Sistema muscular. 01/05 14/05 21/05 28/05 04/06 11/06 18/06 Introdução ao sistema muscular; Classificação dos músculos quanto à forma, características e denominação dos músculos esqueléticos; Componentes anatômicos da musculatura esquelética; Músculo liso e músculo cardíaco; Músculos do tronco e membros. UNIDADE V: Sistema tegumentar. Introdução ao sistema tegumentar; Estrutura anatômica da pele e suas funções; Anexos da pele: mama, unha e pêlos UNIDADE VI: Sistema respiratório. Introdução ao sistema respiratório; Funções do sistema respiratório; Vias aéreas superiores inferiores; Relações anatômicas da cavidade nasal; Laringe, faringe e traquéia; Pleura e pulmões. UNIDADE VII: Sistema digestório. 4. Introdução ao sistema digestório; 5. Funções do sistema digestório; 6. Cavidade bucal, faringe e esôfago; 7. Estomago, intestino delgado e intestino grosso; 8. Vias biliares, fígado, vesícula biliar, glândulas salivares. 25/06 Avaliação dos conteúdos ministrados 6 BIBLIOGRAFIA Bibliografia básica 1. DANGELO, J.R; FANTTINI, C.A Anatomia humana sistêmica e segmentar. São Paulo: Atheneu, Anatomia básica dos sistemas orgânicos. São Paulo: Atheneu, MIRANDA, M. H. Anatomia Humana - aprendizagem dinâmica. Maringá: Bibliografia complementar 1. KAPIT,W. e ELSON,L.M. Anatomia- manual para colorir. São Paulo: Rocca, KHALE,W.; LEONHARDT,H. e PLATZER,W. Atlas de anatomia humana. 2. São Paulo: Atheneu, NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, MOORE, K. L. Anatomia Orientada para a Prática Clínica. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

11 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ COORDENAÇÃO DE FÍSICA BR 364, Km 192, n. 3800, Setor Parque Industrial, CEP , Jataí/GO Fone: (64) PLANO DE CURSO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Departamento / Setor: Coordenação de Física Unidade: Campus Jataí Disciplina: Biofísica Série: 1º Período 1 Ano/Semestre: 2012/1 Carga Horária Semestral Teórica: 26 hs Prática: 04 hs Total: 30 hs Docente: Roosevelt Alves da Silva 2. EMENTA: Biofísica das radiações ionizantes (física dos radionuclídeos, radiobiologia, física dos raios X e técnicas radiográficas), água, soluções e métodos biofísicos de análise, bioeletricidade (membrana biológica, biofísica das membranas, canalopatias), biofísica de sistemas. 3. OBJETIVO GERAL: Possibilitar oportunidades para o desenvolvimento de habilidades que permitam ao acadêmico a compreensão dos princípios básicos da física aplicados a problemas na área da saúde, bem como efeitos dos fenômenos físicos sobre organismos vivos. 4. CONTEÚDO: 1. Radiatividade e Radiações em medicina (04 aulas) 1.1. Conceitos básicos sobre radiação 1.2. Radiações Ionizantes e Excitantes 1.3. Radiobiologia 1.4. Isótopos Radioisótopos e Radiações 2. Água e sua importância biológica (04 aulas) 2.1. Microestrutura da água e suas propriedades macroscópicas como veículo e solvente; 2.2. Água e entropia. Destacar propriedades termodinâmicas que estão envolvidas em algumas doenças. 3. Soluções em biologia (04 aulas) 3.1. Conceitos qualitativos e quantitativos de solução; 3.2. Conceitos de Osmolaridade e Normalidade; 4. Métodos Biofísicos de Análise (04 aulas) 4.1. Espectrofotometria; - seminário grupo Cromatografia; - seminário grupo Eletroforese. - seminário grupo Bioeletricidade, Lei de Nernst-Planck, Transporte Ativo de Íons (08 aulas) 5.1. Campo elétrico, potencial elétrico, energia potencial e capacitores; 5.2. Potencial de uma membrana celular; 5.3. Corrente elétrica e lei de Nernst-Planck; 5.4. Potenciais de Nernst e Donnan; 5.5. Transporte ativo de íons: Bomba de sódio-potássio.

12 6. Membranas Excitáveis, Potenciais de Ação, Eletro receptores (06 aulas) 6.1. Condutância elétrica e membranas excitáveis; 6.2. Potencial de ação de membranas excitáveis; 6.3. Potencial de ação nas fibras cardíacas; 6.4. Contração muscular; 5. METODOLOGIA: Palestras, vídeos, aulas expositivas usando o quadro-negro e data show e resolução de exercícios em sala de aula. Trabalhos práticos em grupo, em sala de aula e laboratórios, proporcionando a discussão do conteúdo na solução de problemas. 6. AVALIAÇÃO: A avaliação do aprendizado será realizada através de duas (02) provas, listas de exercícios, projetos e seminários de tópicos relacionados com a matéria lecionada. A nota bimestral é composta pela média ponderada entre as notas da prova bimestral (70% da nota) e de exercícios, projetos e apresentações (30% da nota). 7. CRONOGRAMA: Fevereiro e Março radiatividade; radiações ionizantes e excitantes; radiobiologia e isótopos; aplicações em medicina; água e sua importância biológica e soluções em biologia Abril Soluções em biologia e métodos biofísicos de análise. Prova 01. Maio Bioeletricidade, Lei de Nernst-Planck, Transporte Ativo de Íons; Junho Membranas Excitáveis, Potenciais de Ação, Eletro receptores. Prova BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Ibrahim, FH. Biofísica básica, Rio de Janeiro: Atheneu, Okuno E. Física para ciências biológicas e biomédicas, São Paulo: Harper & Row do Brasil, Duran JER. Biofísica: fundamentos e aplicações, Rio de Janeiro: Prentice Hall, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Garcia EAC. Biofísica, São Paulo: Sarvier, Mourão CA, Abramov JDM. Curso de Biofísica, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Compri-Nardy M, Stella MB, deoliveira C. Práticas de Laboratório de Bioquímica e Biofísica, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Nelson P. Física Biológica: energia, informação, vida, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Mourão Jr CA, Abramov DM. Biofísica Essencial, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, Newman J. Physics of the Lifes Sciences, New York: Springer, Jataí, 14 de fevereiro de Coordenador do Curso Diretor do CAJ/UFG

13 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1 -DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Enfermagem (bacharelado) Departamento/Setor: Enfermagem Disciplina: Saúde Coletiva Núcleo: NE Código:2300 Ano: 1/2012 Distribuição De Carga Horária Carga Horária semestral Carga Horária Semanal 4 Ano Letivo 60h Teóricas: 45h Práticas: 15h 1/2012 EMENTA: História da saúde pública no Brasil. Tendências e modelos em saúde coletiva. Saúde no Brasil e região centro-oeste. SUS: princípios, estrutura, organização, mobilização social. Políticas de saúde. Estrutura e funcionamento das instituições e suas relações com os serviços de saúde. Níveis progressivos de assistência à saúde. Jataí, 27 de fevereiro 2007 Docente(s): Profa. Ms Cristiane José Borges Profa. Ms. Marise Ramos de Souza COORDENADOR DO CURSO

14 2. OBJETIVOS Compreender a história da Saúde Pública do Brasil. Discutir as políticas públicas de saúde no Brasil e na região Centro-Oeste. Discutir os modelos de assistência em saúde e tendências em Saúde Coletiva. Compreender a estrutura do SUS e sua relação com equipamentos sociais para a otimização dos níveis progressivos de assistência à saúde. Identificar o papel do enfermeiro na construção da saúde coletiva. 3 - PROGRAMAÇÃO 3.1. Discriminação do Conteúdo Teórico Horas previstas 9. Apresentação docente/ discentes. Apresentação e discussão do plano de ensino. 03h 6. Terminologias em saúde coletiva 7. Concepção de saúde-doença e o cuidado em saúde 03h 8. História das Políticas Públicas de saúde no Brasil. 03h Sistema Único de Saúde 03h Gestão do Sistema Único de Saúde 03h O processo de implantação do SUS 03h Prova escrita 03h Regionalização Planejamento no SUS 03h 03h O SUS e a participação da comunidade 03h

15 Gestão e o Sistema de regulação do SUS 03h CONASS e as Secretarias Estaduais de Saúde 03h As situações das condições de saúde no mundo e no Brasil 03h Política Nacional de atenção às urgências 03h Prova escrita 03h Entrega e correção da prova 03h 3.2. Discriminação da Prática Horas previstas Participação de 1 reunião do conselho de saúde local 02h III mostra dos direitos dos usuários no SUS 10h Café com Saúde 03h 4- ESTRATÉGIAS METODOLOGICA O conteúdo programático será ministrado visando à participação ativa do aluno. Para tanto serão utilizadas: aulas expositivo-dialogadas, roda de conversa, oficinas e atividades práticas vivenciando o SUS. Aulas expositivas dialogadas serão realizadas com toda a turma. Para as atividades práticas, a turma será dividida em subgrupos. 5 - RECURSOS DIDÁTICOS Datashow, cartões, cartolinas, balões, envelope, textos, filme, entre outros

16 O regime de avaliação é de: 1- avaliações periódicas dos conteúdos abordados em sala de aula, através de exercícios de fixação. 2-Avaliação escrita. 3- Avaliação das atividades práticas 4-Avaliação diária do aluno observando freqüência, participação, desempenho, interesse e desenvolvimento durante as aulas. 6- COMPOSIÇÃO DA AVALIAÇÃO: 10/04/12= Prova escrita = 7,0 14/06/12= Café com Saúde = 1,0 10/05/12 = III mostra dos direitos dos usuários no SUS = 4,0 (PARTICIPAÇÃO + FOLDER) 19/06/12 = Prova escrita = 7,0 (27/03 a 29/05/12) = Participação de 1 reunião do conselho de saúde local = 1,0 ( ) Março = 8 alunos profa. Marise e 2 alunos profa. Cristiane Abril = 7 alunos profa. Marise e 3 alunos profa. Cristiane Maio = 10 alunos profa. Cristiane 7- BIBLIOGRAFIA: BÁSICA: BERTOLLI FILHO, C. História da Saúde Pública no Brasil. 4. ed. São Paulo: Ática, p BRASIL, M.S. Entendendo o SUS. 3ºed. Brasília: Ministério da Saúde, p. Disponível em:

17 FIGUEREDO, N.M.A. Ensinando a Cuidar em Saúde Pública Série Práticas de Enfermagem. São Caetano do Sul, SP: Yendis, Volume Único. BRASIL, Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Sistema Único de Saúde. Brasília : CONASS, p. (Coleção Para Entender a Gestão do SUS) BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do trabalho e da Educação. Curso de Qualificação de gestores do SUS. FIOCRUZ: Rio de Janeiro, 2010 COMPLEMENTAR: BRASIL, M.S. A política de Saúde no Brasil nos anos 90: avanços e limites. Brasília: Ministério da Saúde, p. Disponível em: BRASIL, M.S. SUS DE A A Z: garantindo saúde aos municípios. 3ºed. Brasília: Ministério da Saúde/ Conselho Nacional das Secretarias Municipais de Saúde, p. Disponível em: MINAYO, M.C.S; CAMPOS, G.W.S; AKERMAN, M. Tratado de saúde coletiva. 4 ed. Rio de janeiro: hucitec, P RIZZOTTO, Maria Lúcia Frizon. História da Enfermagem e sua relação com a Saúde Pública. Goiânia: AB, (112 p.) ROUQUARYROL, M.Z. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro: MEDSI, MENDES, Eugênio Vilaça. As redes de atenção a Saúde. Brasília: Organização Pan- Americana da Saúde, P SITES DE APOIO: (Constituição Federal do Brasil) 8- CRONOGRAMA

18 Conteúdo Teórico 10. Apresentação docente/ discentes. Apresentação e discussão do plano de ensino. Data 28/02 9. Terminologias em saúde coletiva 10. Concepção de saúde-doença e o cuidado em saúde 06/ História das Políticas Públicas de saúde no Brasil. 13/03 Sistema Único de Saúde 20/03 Gestão do Sistema Único de Saúde 27/03 O processo de implantação do SUS 03/04 Prova escrita 10/04 Regionalização 17/04 Planejamento no SUS 24/04 O SUS e a participação da comunidade 08/05 Gestão e o Sistema de regulação do SUS 22/05 CONASS e as Secretarias Estaduais de Saúde 29/05 As situações das condições de saúde no mundo e no Brasil 05/06 Política Nacional de atenção às urgências 12/06 Prova escrita 19/06 Entrega e correção da prova 26/06 Discriminação da Prática Data Participação de 1 reunião do conselho de saúde local (27/03 a

19 29/05/12) III mostra dos direitos dos usuários no SUS 10/05/12 Café com Saúde 14/06/12

20 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1 - IDENTIFICAÇÃO Unidade Acadêmica: Campus Jataí Curso: Enfermagem Ano/Semestre: 2012/1 Período: 1 o Disciplina: Histologia e Embriologia Carga Horária Semanal: 4 horas (2T/2P) Carga Horária Total: 60 horas Professora: Fabiana Cristina Silveira Alves de Melo 2 EMENTA Introdução ao estudo da histologia. Citologia. Sangue. Tecido conjuntivo propriamente dito. Tecido epitelial. Tecido cartilaginoso. Tecido ósseo. Tecido muscular. Tecido nervoso. Desenvolvimento da primeira à oitava semana e da nona semana ao nascimento. Placenta e anexos embrionários. 3 OBJETIVOS A Histologia e Embriologia, incluídas entre as disciplinas básicas, têm como objetivo oferecer conhecimentos teórico-práticos ao corpo discente, possibilitando-lhes compreender, na microscopia de luz, a morfologia de diferentes tipos de células, tecidos e o desenvolvimento embrionário humano normal e aspectos da anormalidade. 4 METODOLOGIA E RECURSOS Aulas expositivas dialógicas, aulas práticas em laboratório, elaboração de relatórios de aula prática e leitura de artigos científicos. 5 PROCESSOS E CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Avaliações teóricas (4 avaliações) 40% Avaliações práticas (3 avaliações) 30% Relatórios de aula prática 20%

21 Apresentação de trabalho e grupos de discussão 10% 6 BIBLIOGRAFIA GARTNER, L. P.; HIATT, J. L. Atlas de colorido de histologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. JUNQUEIRA, L. C. U; CARNEIRO, J. Histologia básica: texto e atlas. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. KIERSZENBAUM, A. L. Histologia e biologia celular: uma introdução à patologia. 11 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, p. MOORE, K. L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia Básica. 7 a Edição. Rio de Janeiro: Elsevier, MOORE, K. L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia Clínica. 8 a Edição. Rio de Janeiro: Elsevier, PIEZZI, R. S. & FORNÉS, M. W. Novo atlas de histologia normal de di Fiori. 1 a ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, p. ROHEN, J. W. & LÜTJEN-DRECOLL, E. Embriologia funcional o desenvolvimento dos sistemas funcionais do organismo humano. 2 a ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, p. Fabiana Cristina Silveira Alves de Melo Profa. Histologia e Embriologia 7 CONTEÚDO, CRONOGRAMA DE AULAS E DE AVALIAÇÃO DATA CONTEÚDO FEVEREIRO 28 T Apresentação da disciplina e conteúdo programático 29 P Conhecendo o laboratório de microscopia MARÇO 06 T Noções básicas de citologia 07 P Aula prática de microscopia de luz 13 T Tecido Epitelial de Revestimento 14 P Prática Epitélio de Revestimento

22 20 T Tecido Epitelial Glandular 21 P Prática Epitélio Glandular 27 T Avaliação Teórico/Prática 28 P Tecido Conjuntivo I (teórica) 03 T Tecido Conjuntivo II ABRIL 04 P Prática Tecido Conjuntivo 10 T Tecido Cartilaginoso 11 P Prática Tecido cartilaginoso 17 T Tecido ósseo I 18 P Prática Tecido ósseo 24 T Tecido Ósseo II 25 P Avaliação Teórico/Prática 02 - P Sangue (teórica) 08 T Tecido Muscular I 09 P Prática Sangue 15 T Tecido Muscular II MAIO 16 P Prática Tecido Muscular 22 T Tecido Nervoso I 23 P Prática Tecido Nervoso 29 T Tecido Nervoso II 30 P Avaliação Teórico/Prática JUNHO 05 T Órgãos reprodutores e introdução à embriologia humana (Apresentação) 06 P Órgãos reprodutores e introdução à embriologia humana (Apresentação) 12 T Primeira semana do desenvolvimento embrionário (Apresentação) 13 P Segunda semana do desenvolvimento embrionário (Apresentação)

23 19 T Terceira semana do desenvolvimento embrionário (Apresentação) 20 P Quarta à oitava semana do desenvolvimento embrionário (Apresentação) 26 T Período fetal: da nona semana ao nascimento / Placenta e anexos embrionários (Apresentação) 27 P Avaliação Teórica *O cronograma apresentado está sujeito a alterações no decorrer do período letivo

24 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Unidade Campus Jataí UFG Curso: Graduação em Enfermagem Disciplina: Atendimento Pré-hospitalar Núcleo: NC Código: 2530 Semestre: 1º Ano: 2012 Carga Horária Semestral Carga Horária Semanal Teórica: 20 Prática: 10 Teórica: 01 Prática: 01 EMENTA: Perfil e funções do socorrista. Medidas de proteção para o socorrista e para a vítima. Suporte básico de vida em emergências. Atendimento pré-hospitalar a vítimas de traumas, afogamento, catástrofes, em acidentes por animais peçonhentos e queimaduras. Docente e coordenadora do curso: Profa Dra Paula Regina de Souza 12. OBJETIVOS Jataí, 13/02/ GERAL Conhecer a estrutura organizacional e dinâmica do atendimento pré-hospitalar.

25 2.2. ESPECÍFICOS Ao final do curso, o aluno será capaz de: Conhecer as medidas de segurança para o socorrista, sua equipe e vítima; Reconhecer a cinemática do trauma; Realizar o exame primário, reconhecento lesões de risco de vida; Realizar técnicas de imobilização e controle de sangramento; Realizar manobras de suporte básico de vida; Desenvolver ações de primeiros socorros na preservação e manutenção da vida após os traumas. 13. PROGRAMAÇÃO Discriminação do conteúdo Horas Previs tas Política nacional de atenção à urgência e emergência. 1 Princípios fundamentais de primeiros socorros. 2 Perfil e funções do socorrista. Avaliação da cena/avaliação inicial da vítima 3 Parada Cardiorrespiratória e Reanimação Cardiopulmonar Cerebral 2 Mecanismo do trauma / Biomecânica do Trauma 2 Choque 2 Trauma músculo-esquelético /Imobilizações 3 Trauma de tórax 1 Trauma abdominal 2 Trauma raquimedular/trauma cranioencefálico 2 Intoxicações 2 Parto de emergência 2 APH de emergências clínicas: Infarto Agudo do Miocárdio, Acidente Vascular Cerebral, Convulsões, entre outros. Queimaduras /Choque elétrico 2 Quase Afogamento 2 4. ESTRATÉGIAS 1. Exposição dialogada, filmes, estudo dirigido, resoluções de casos clínicos; Treino de técnicas; Simulação de casos.

26 5. RECURSOS DIDÁTICOS Os recursos didáticos serão utilizados segundo a metodologia proposta para a aula. Estão disponíveis os seguintes recursos: quadro negro, giz, data-show, manequim anatômico, retro-projetos. 6. AVALIAÇÃ0 Os alunos obterão nota por: A Prova teórica Valor: 9,0 pontos. B Prova teórica Valor: 9,0 pontos. C Estudo de caso Valor: 2,0 pontos. Serão somadas as 3 notas e divididas por 2 para obtenção da média final. Para aprovação o aluno o aluno obter média final maior ou igual a 5,0 e ter no mínimo 75% de presença. BIBLIOGRAFIA BÁSICA HIGA, E. M. S., et al. Guia de medicina de urgência. São Paulo: Manole, MCSWAIN, N.E., et al. PHTLS atendimento pré-hospitalar ao traumatizado. Editora: Elsevier, 6ª ed., OLIVEIRA, B.F.M., et al. Trauma : atendimento pré-hospitalar. Sao Paulo: Atheneu, COMPLEMENTAR BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de Diagnóstico e Tratamento de Acidentes por Animais Peçonhentos BRASIL. Política Nacional de Atenção à Urgência e Emergência. Brasília, CALIL, A.M., et al. O enfermeiro e as situações de emergência. São Paulo: Atheneu, FLEGEL, M.J. Primeiros socorros no esporte. São Paulo: Manole, SANTOS, R. Manual de Socorro de Emergência. São Paulo, Atheneu, CRONOGRAMA Data Discriminação do conteúdo 01/03 Apresentação do plano de ensino. Conceito urgência e emergência. 08/03 Princípios fundamentais de primeiros socorros. Perfil e funções do socorrista. 15/03 Aferição de sinais vitais 22/03 Avaliação da cena/avaliação inicial da vítima. 29/03 Mecanismo do trauma / Biomecânica do Trauma

27 05/04 Parada Cardiorrespiratória e Reanimação Cardiopulmonar Cerebral 12/04 Estudo de caso 19/04 Choque 26/04 Trauma músculo-esquelético /Imobilizações 03/05 Primeira avaliação de conteúdo 10/05 Trauma abdominal/ Trauma de tórax 17/05 Trauma raquimedular/trauma cranioencefálico 24/05 Parto de emergência. APH de emergências clínicas: Infarto Agudo do Miocárdio, Acidente Vascular Cerebral, Convulsões. 07/06 Intoxicações/ Quase Afogamento 14/06 Queimaduras /Choque elétrico 21/06 Segunda avaliação de conteúdo 28/06 Entrega da prova e nota Obs. Sujeito a alterações

28 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS 1 IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA Curso: Enfermagem Departamento/Setor: Campus Jataí Disciplina: Microbiologia Distribuição De Carga Horária Carga Horária Semestral Carga Horária Ano Letivo 75 Teóricas: 45 Práticas: Número de turmas 1 Número de alunos/turma 26 EMENTA: Estudo da morfologia, citologia e fisiologia dos microrganismos. Relação entre microrganismos e infecções humanas. Microbiota humana e nosocomial. Coleta, conservação e transporte de materiais. Docente responsável: Prof. Dr. Marcos Lázaro Moreli Jataí, 17/02/2012

29 2. OBJETIVOS 2.1 GERAIS O aluno deverá localizar os microrganismos dentro da sistemática dos seres vivos, conhecer sua morfologia e metabolismo, suas relações benéficas e maléficas com outros seres, especialmente o homem, ressaltando os mecanismos de patogenicidade dos mesmos. O aluno deverá ter noções básicas sobre a metodologia aplicada ao diagnóstico microbiológico ESPECÍFICOS - Fornecer conhecimentos básicos e fundamentais no campo da bacteriologia, tais como, morfologia e estrutura dos principais grupos bacterianos; citologia bacteriana; fisiologia e genética. - Fornecer conhecimentos básicos a respeito dos vírus, sua classificação e modo de replicação; - Conhecer a biologia dos fungos e sua interação com o homem; - Compreender a dinâmica da interação entre os diversos tipos de microrganismos e o hospedeiro; - Adquirir noções básicas sobre as técnicas laboratoriais utilizadas no estudo e identificação dos principais grupos microbianos; - Conhecer as técnicas utilizadas na coleta, conservação e transporte de amostras microbiológicas; - Proporcionar o desenvolvimento de uma postura crítica e informada diante das discussões atuais sobre os temas abordados. 3 - PROGRAMAÇÃO Discriminação do Conteúdo 3.1 Introdução à Microbiologia: Horas previstas 3 (3T) História da Microbiologia A importância dos microrganismos Classificação dos microrganismos Teoria Microbiana da Doença e os Postulados de Koch Normas de Biossegurança 3.2 Morfologia e Estrutura da Célula Bacteriana Morfologia bacteriana Ultra-estrutura dos organismos procarióticos: flagelos, pili, glicocálice, membrana citoplasmática, esporos e parede celular. Composição da parede das bactérias Gram-positivas e Gram-negativas Coloração de Gram 5 (3T 2P) 14. Morfologia e Estrutura da Célula Microbiana Eucariótica Diversidade Morfológica dos fungos; 5 (3T 2P)

30 Estrutura da célula fúngica; Membrana citoplasmática e Parede celular dos fungos; Observação microscópica de estruturas fúngicas: leveduras, hifas, pseudohifas 15. Nutrição e cultivo de microrganismos Necessidades nutricionais Classificação nutricional dos microrganismos Meios de cultura utilizados no cultivo de fungos e bactérias Condições físico-químicas para o cultivo de microrganismos Reprodução e curva de crescimento Métodos usados na quantificação microbiana Técnicas de semeadura em meios de cultura. Observação de características macroscópicas de colônias bacterianas e fúngicas 16. Controle do Crescimento microbiano Controle do crescimento microbiano por agentes físicos: temperatura, radiação, filtração e dessecação; Controle do crescimento microbiano por agentes químicos Avaliação do poder antimicrobiano de desinfetantes e anti-sépticos; 8 (4T 4P) 6(3T 3P) 3.6 Metabolismo microbiano 11. Reações catabólicas e anabólicas; 12. Biossíntese de compostos nitrogenados, carboidratos e lipídeos 13. Vias metabólicas de produção de energia: glicólise, respiração celular, respiração aeróbica, respiração anaeróbica e fermentação. 6 (3T 3P) 3.7 Genética microbiana Estrutura e função do material genético Plasmídios RNA e síntese protéica Mutação e transferência de material genético DNA recombinante e biotecnologia 3.8 Estudo dos Vírus: 3 (3T) 4 (4T) Características gerais dos vírus; Classificação e nomenclatura dos vírus Replicação dos vírus Patogenicidade viral 3.9 Mecanismos de Patogenicidade Microbiana 7 (3T 4P) Fatores que favorecem a adesão, colonização e invasão microbiana: pili, fímbrias, flagelos, sideróforos, enzimas; Mecanismos de escape do sistema imunológico; Fatores que causam lesão dano direto e toxinas Propriedades patogênicas dos vírus e fungos Avaliação da capacidade bacteriana em produzir enzimas envolvidas na

31 patogenicidade: coagulase, DNAse, hemolisinas; 3.10 Antimicrobianos Conceitos e definições Mecanismos de ação dos principais grupos de antibacterianos Mecanismos de ação dos principais grupos de antifúngicos Mecanismos de ação dos principais grupos de antivirais Mecanismos de resistência microbiana às drogas Técnicas usadas na avaliação da atividade antimicrobiana: método da difusão e método da diluição 8 (4T 4P) Principais Grupos Bacteriano 11 (7T 4P) Cocos Gram positivos de interesse médico: Staphylococcus, Streptococcus e Enterococcus; Família Enterobacteriaceae Bacilos Gram Negativos não fermentadores de glicose Espiroquetas Cocos Gram negativos de interesse médico Micobactérias Bacilos Gram positivos esporulados Bacilos Gram positivos não esporulados Coleta e conservação de amostras para diagnóstico microbiológicoç Principais fungos de interesse médico Leveduras de interesse Fungos Filamentosos de interesse médico Fungos dimórficos 5 (3T 2P) Microbiota Humana e Nosocomial A flora normal do corpo humano Microrganismos multiresistentes Infecções nosocomiais 4 (2T 2P) Total de Horas 75 (45T 30P) 4 - ESTRATÉGIAS Procedimentos de Ensino: O conteúdo será desenvolvido com aulas teóricas expositivas, resolução em conjunto de exercícios em sala de aula e também por meio de discussão de artigos e relatos de caso condizentes ao conteúdo proposto. A fundamentação teórica será garantida com aulas expositivas ilustradas, e a prática de atividades terá como finalidade a familiarização do aluno com os diferentes temas abordados, garantindo-lhe a capacitação na execução e interpretação de resultados de técnicas

32 microbiológicas desenvolvidas nas aulas práticas. Adicionalmente um trabalho integrado irá permitir que o aluno possa fazer associações entre diferentes disciplinas básicas do curso. 5 - RECURSOS DIDÁTICOS - Aulas expositivas - Quadro, giz - Retroprojetor - Trabalhos práticos - Projetor multimídia - Aulas práticas em laboratório 6 FREQUÊNCIA - Os dias de aulas estão mostrados no calendário abaixo. - O aluno precisa obter no mínimo 75% de frequência - A obtenção da frequência será feita nos primeros 15 minutos de cada aula e a confirmação da presença poderá ser feita eventualmente nos últimos minutos de cada aula. Caso o aluno não esteja presente em sala durante esse período receberá falta. Justificativas serão consideradas, mas múltiplas ocorrências não serão permitidas. 7 CALENDÁRIO PRIMEIRO SEMESTRE 2011 DISCIPLINA DE MICROBIOLOGIA CURSO ENFERMAGEM Fevereiro/2012 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB Datas importantes/feriados Inicio das aulas

33 Março/2012 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB Datas importantes Primeira Prova Abril/2012 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB Datas importantes Maio/2012 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB Datas importantes Segunda Prova Junho/2012 DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB Datas importantes Termino das aulas Primeiro Semestre

34 Terceira Prova AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Além disso, o aluno terá um terceira nota correspondente a soma de atividades práticas (5), trabalho didático/seminário (5) com valor máximo de 10 pontos. A nota final corresponderá a médias das três notas, as quais irão compor a nota final do aluno. O aluno estará aprovado se obtiver a média final maior ou igual a cinco (5) e 75 % de freqüência (obrigatório). O aluno além do critério relacionado a nota precisa obter no mínimo 75 % de freqüência, o que corresponde a 56 aulas incluindo práticas e teóricas. A obtenção da freqüência será feita no decorrer de cada aula. Caso o aluno não esteja presente em sala de aula durante esse período o mesmo receberá falta. Os alunos serão avaliados por meio de provas teóricas referentes ao conteúdo da disciplina bem como através de relatórios nas atividade práticas, trabalhos didáticos e seminários. As avaliações deverão ser feitas pelo aluno na data marcada no calendário. Caso haja alguma alteração da data, a mesma será informada aos alunos com antecedência. - Avaliações paralelas Serão constituídas por exercícios/grupos de estudos dirigidos realizados em sala de aula ou como atividade extra classe e apresentação de seminários (Trabalho em grupo) no final do curso sobre um tema abordado e que tenha despertado um interesse em paticular. Eventualmente poderão ser aplicadas provas práticas. - Um trabalho integrado deverá ser realizado pelos alunos a fim de permitir que o o mesmo possa fazer associações entre diferentes disciplinas no âmbito do curso - Um simulado integrador também deverá ser aplicado no decorrer do semestre para avaliar o conhecimento dos alunos no decorrer do curso 9 BIBLIOGRAFIA 8.1. Básica 1. ALENCAR, E. M. L. S. A gerência da criatividade. São Paulo. Makron Books, BARROS, E.; BITTENCOURT, H.; CARAMORI, M.L.; MACHADO, A. Antimicrobianos, Consulta rápida, 3º Ed Artmed BLACK JG Microbiologia - Fundamentos e perspectivas 2ª ed. - Guanabara- Koogan, BROOKS, G; BUTEL, J.S.; MORSE A.S. Jawtz, Melnick & Adelberg Microbiologia Médica 21º ED Guanabara- Koogan, LACAZ, C.S.; PORTO, E. MARTINS, J.E.C. Micologia Médica-, 8ª ed. fungos, actinomicetos e algas de interesse médico. Savier, São Paulo, MURRAY, P.R.; ROSENTHAL, K.S.; KOBAYASHI, G.S.; PFALLER, M.A. Microbiologia Médica 3º ed Guanabara- Koogan, 2004

35 7. SANTOS, N.S.O.; ROMANOS, M.T. V.; WIGG, M.D. Introdução à Virologia Humana 1ª ed. Guanabara- Koogan, SIDRIM, J.J.C.; MOREIRA J.L.B. Fundamentos clínicos e laboratoriais da micologia médica 1ª ed., Guanabara- Koogan, SIDRIM, J.J.C.; ROCHA, M.F.G., Micologia médica à luz de autores contemporâneos. 1º ed. - Guanabara- Koogan, TRABULSI, L.R.; ALTHERTUM, F.; GOMPERTZ O.F.; CANDEIAS, J.A.N. Microbiologia 3º ED Atheneu, Complementar BURTON, G. R. W.; ENGELKIRK, P. G. Microbiologia para as Ciências da Saúde, Editora Guanabara-Koogan, 7 ed., PELCZAR JR, M.; CHAN, E. C. S.; KRIEG, N. R. Microbiologia: conceitos e aplicações, Editora Pearson Makron Books, 2 ed., vol. 1 e 2, 1997, 524p. TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia, 6 ed., Artmed, 2000.

36 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Plano de Ensino I. IDENTIFICAÇÃO Unidade Acadêmica: CAJ Curso: Enfermagem Disciplina: Imunologia Ano/Semestre: Carga Horária Semanal: 4 h Carga Horária Total: 60h Data: 10/02/2012 Professora: Dra. Ivanildes Solange da Costa Barcelos. II. EMENTA Características e funções das células, moléculas e tecidos que compõem o sistema imune. Indução da resposta imune e mecanismos efetores da resposta imune humoral e celular. Regulação da resposta imune. Imunidade às infecções. Imunopatologias. Imunodiagnósticos. Imunoprofilaxia. Coleta, conservação e transporte de materiais de exames. III. OBJETIVO GERAL proporcionar meios para que os acadêmicos desenvolvam habilidades de: - Compreender a organização e funcionamento do sistema imune humano, as imunopatologias e as aplicações da imunologia. IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. compreender a organização e o funcionamento geral do sistema imune humano; 2. conhecer os diferentes tipos de respostas imunes; 3. conhecer os mecanismos de controle das respostas imunes; 4. diferenciar os tipos de imunopatologias; V. CONTEÚDO E CRONOGRAMA

37 Programa Nº de aulas Data Prevista Apresentação da professora e do plano de ensino e debate sobre o mesmo Formação dos grupos de estudo e sorteio dos temas para apresentação de seminários. 04-T 28/02/12 02/03/12 1. Conceito, histórico e propriedades do sistema imune humano 1.1. Células e órgãos do sistema imune humano 1.2. Antígenos e imunógenos; citocinas Diagnóstico Imunológico: testes sorológicos e amostras biológicas 2. Imunidade Inata: células, moléculas e características 2.1. Receptores antigênicos na imunidade inata 2.2. Resposta inflamatória aguda; sistema complemento Revisão de conteúdo 10-T 6-P (P1 a 3) 06 de março a 10 de abril Prova Teórica 02-T 03/04/12 3. Imunidade Adaptativa 3.1. Reconhecimento de epítopos antigênicos por linfócitos: receptores de Ag Diversidade de receptores de antígenos em linfócitos T e B 3.3. Processamento e apresentação de antígenos para linfócitos T 3.4. Resposta imune Celular e Humoral 3.5. Regulação do sistema imune Revisão de conteúdo 08-T 04-P (P4 e 5) 10 a 27 de abril Prova Teórica 02-T 04/05/12 Apresentação de seminários sobre os temas: 4. Resposta imune contra patógenos: Resposta Imune contra vírus Resposta Imune contra bactérias 4.3. Resposta Imune contra protozoários e helmintos 5. Imunopatologias Hipersensibilidades tipos I e II Hipersensibilidades tipos III e IV Imunodeficiências primárias Imunodeficiências secundárias Doenças Autoimunes 6. Imunoprofilaxia 18-T 02-P (P6) 08 de maio a 15 de junho

38 17. Imunoprofilaxia: vacinas Prova Teórica e entrega de relatórios Entrega de notas 04-T 22/06/12 29/06/12 T.: aula Teórica; P.: aula Prática Aulas práticas (P) que serão ministradas. Aula Prática (P) P1 P2 P3 P4 P5 P6 Diagnóstico Imunológico Pipetagem e diluição de amostras biológicas Hemograma: células do sistema imune Teste de aglutinação: VDRL Teste de aglutinação: FR Teste de hemaglutinação: toxoplasmose aguda Teste ELISA VI. METODOLOGIA E RECURSOS Aula expositiva dialogada, apresentação de seminários, aulas práticas: estudo em grupo e elaboração de relatório científico. Quadro de giz, data show, pesquisa em artigos científicos e sítios educativos e de órgãos públicos e organizações relacionados com a saúde. VII. PROCESSOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas teóricas sobre conteúdos trabalhados em sala de aula: o aluno deverá demonstrar compreensão do conteúdo. Aulas práticas: o aluno será avaliado quanto a sua participação nas atividades práticas e pelo relatório impresso. Apresentação de seminários. Participação ativa durante as aulas teóricas e práticas. VI. AVALIAÇÃO Serão realizadas seis avaliações: 1 a 3) Três Provas teóricas sobre o conteúdo trabalhado em sala de aula valor: 1,5 pontos cada prova: 3x1,5= 4,5 pontos 4) participação nas aulas teóricas e práticas A participação dos acadêmicos será avaliada diariamente e incluirá: presença no diário de classe, permanência na sala de aula, pesquisas bibliográficas, participação ativa durante as aulas (teóricas e práticas) e nos debates dos temas apresentados nos seminários.

39 OBSERVAÇÃO: A participação dos acadêmicos, individualmente, será prejudicada quando: 14. ocorrer a utilização de computador ou outros aparelhos, conectados ou não a internet, pelos mesmos durante as aulas para fins não autorizados pela professora; 15. ocorrer conversas entre acadêmicos que prejudiquem a aula; 16. realização de trabalhos ou estudos de conteúdos de outras disciplinas durante as aulas de imunologia. Valor da nota de participação: 2,5 pontos 5) Relatório de Aulas Práticas: deverá ser entregue, impresso, valor: 1,0 ponto 6) Apresentação de Seminário: 2,0 pontos A Nota final da disciplina será o resultado da soma das notas: 4,5+2,5+1,0+2,0=10,0 pontos. VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABBAS, A. K.; LICHTMAN, A. H.; POBER, J. S. Imunologia Celular e Molecular. 6 a ed Rio de Janeiro, Elsevier, 2008, 564p. JANEWAY, C.A. Jr., et al. Imunobiologia: o sistema immune na saúde e na doença. 6 a ed. São Paulo, Artmed, 2007, 824p. ROITT, I., BROSTOFF, J., MALE, D. Imunologia, 6 a ed., São Paulo, Manole, 2003, 481p. COMPLEMENTAR FERREIRA, A. W., ÁVILA, S. L. M. Diagnóstico Laboratorial: das principais doenças infecciosas e auto-imunes. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. PEAKMAN, M.; VERGANI, D. Imunologia básica e clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, TERR, A. I.; PARSLOW, T. G.; TRISTAM, G. Imunologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

40 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS JATAÍ 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Psicologia Departamento/Setor: Coordenação de Psicologia do Campus Jataí Disciplina: Psicologia aplicada à enfermagem Código: 2540 Ano: 2012/1 Distribuição de Carga Horária Carga Horária Semestral Carga Horária Semanal Ano Letivo 45h Teóricas: 3h Práticas: /1 EMENTA: Introdução ao estudo da psicologia. O social e o biológico na determinação da condição humana. O desenvolvimento humano na perspectiva das teorias psicológicas. Características psicológicas das diferentes fases da vida humana, em seus diversos aspectos: emocional, social, cognitivo, sexual e psicológico. Relações interpessoais: enfermeiro, paciente e família. Docente: Profa. Dra. Cintia Bragheto Ferreira Jataí, 17/02/2012 Profa. Dra. Paula de Regina de Souza Coord. Curso de Enfermagem

41 2. OBJETIVOS Gerais Apresentar conceitos básicos da Psicologia, fornecendo ao acadêmico de enfermagem os instrumentos necessários para a compreensão do ser humano nos seus aspectos psicológicos e sociais, considerando as diferentes etapas do desenvolvimento. 2.2 Específicos 2. Introduzir os conceitos da psicologia e suas aplicações na atuação profissional do enfermeiro; 3. Oferecer subsídios para que o futuro profissional possa identificar os fatores de risco psicológicos e sociais frente ao adoecimento, à hospitalização e ao tratamento, oferecendo ao paciente - de acordo com a etapa de desenvolvimento em que se encontra - apoio e informação; 4. Oferecer subsídios para a realização do encaminhamento adequado quando for o caso; 5. Discutir parâmetros de comunicação e relacionamento entre enfermeiro e pacientes adequados às diferentes fases do desenvolvimento e ao momento do adoecer; 6. Analisar o papel do enfermeiro e sua relação com o paciente, a instituição e a equipe multiprofissional; 7. Abordar aspectos relacionados à maneira como o enfermeiro lida com a tensão e com a emergência de conteúdos emocionais que o exercício da profissão lhe impõe. 3 - PROGRAMAÇÃO Discriminação do Conteúdo Horas previstas O cuidar na enfermagem: Aspectos psicológicos 03 Introdução à psicossomática 03 Psicologia do desenvolvimento: a criança 06 Psicologia do desenvolvimento: o adolescente 06

42 Psicologia do desenvolvimento: o adulto 06 Psicologia do desenvolvimento: o idoso 06 A relação do enfermeiro com o paciente e familiares 03 O paciente fora de possibilidades terapêuticas 03 Aspectos psicoemocionais do trabalho em enfermagem ESTRATÉGIAS Aulas expositivas dialogadas, debates, avaliações escritas ao final de cada 5 bimestre. - RECURSOS DIDÁTICOS Textos teóricos, projetor de multimídia (data show), retro-projetor, quadro-giz. 6- AVALIAÇÃO A avaliação será processual e contínua, consistindo na média aritmética de 3 notas decorrentes de: 1) Prova teórica do conteúdo referente ao 1 o bimestre; 2) Prova teórica do conteúdo referente ao 2 o bimestre; 3) Nota de participação nas atividades de sala de aula. 7-CRONOGRAMA ENCONTRO DATA ATIVIDADES 01 02/03 Apresentação do Plano de Ensino A Psicologia e sua interface com a Enfermagem 02 09/03 Os aspectos psicológicos do cuidar (artigos digitalizados encaminhados aos discentes: cuidado enfermagem e papel enfermagem admissão hospitalar)