Materiais didáticos: manuais, portal do professor, planos de ensino Instrumentos de avaliação: SAEB, Prova Brasil, ENEM

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1 MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS GÊNEROS DISCURSIVOS-TEXTUAIS E PRÁTICAS SOCIAIS TEXTUAL GENRES AND SOCIAL PRACTICES EMENTA Os gêneros discursivos/textuais nos estudos contemporâneos da linguagem. Procedimentos analíticos. gêneros no ensino e aprendizagem da escuta, da leitura e da produção de textos. Proposições metodológi para elaboração de material didático. Syllabus: This is a 60-hour non-compulsory subject. The textual genres in language contemporary studies Analytical procedures. The genres in the teachi and learning of listening, reading and the production of texts. Methodological proposals for the preparatio of didactic material. OBJETIVO GERAL Fundamentar teórico-metodologicamente o professor-pesquisador para o ensino e aprendizagem da escu da leitura e da produção textual na perspectiva dos gêneros. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Panorama dos estudos sobre gêneros discursivos/ textuais: propostas teóri metodológicas (15 h) Abordagens sócio-semióticas Abordagens sócio-retóricas Abordagens sócio-discursivas Gêneros e multimodalidade Leituras indicadas/ Bibliography: BAWARSHI, Anis; REIFF, Mary Jo.Gênero: história, teoria, pesquisa, ensino. São Paulo: Parábola, 20 [cap. 3, 4, 5, 6] DIONISIO, Angela P.Multimodalidades e leituras: funcionamento cognitivo, recursos semiótic convenções visuais. Recife: Pipa Comunicação, Disponível em: < experimentando-teorias/et1-multimodalidades-e-leituras.pdf> Acesso em: 31 maio [cap. 2] MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábo [parte 2] MEURER, José Luiz; BONINI, Adair; MOTTA-ROTH, Désirée. Gêneros: teorias, métodos, debates. S Paulo: Parábola, UNIDADE II O enfoque de gêneros em materiais didáticos e documentos orientadores do ensino Materiais didáticos: manuais, portal do professor, planos de ensino Instrumentos de avaliação: SAEB, Prova Brasil, ENEM

2 EMENTA Os gêneros discursivos/textuais nos estudos contemporâneos da linguagem. Procedimentos analíticos. Os gêneros no ensino e aprendizagem da escuta, da leitura e da produção de textos. Proposições metodológicas para elaboração de material didático. OBJETIVO GERAL Fundamentar teórico-metodologicamente o professor-pesquisador para o ensino e aprendizagem da escuta, da leitura e da produção textual na perspectiva dos gêneros. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Panorama dos estudos sobre gêneros discursivos/ textuais: propostas teórico-metodológicas (15 h) Abordagens sócio-semióticas Abordagens sócio-retóricas Abordagens sócio-discursivas Gêneros e multimodalidade Leituras indicadas: BAWARSHI, Anis; REIFF, Mary Jo.Gênero: história, teoria, pesquisa, ensino. São Paulo: Parábola, [cap. 3, 4, 5, 6] DIONISIO, Angela P.Multimodalidades e leituras: funcionamento cognitivo, recursos semióticos, convenções visuais. Recife: Pipa Comunicação, Disponível em: < Leituras.pdf> Acesso em: 31 maio [cap. 2] MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, [parte 2] MEURER, José Luiz; BONINI, Adair; MOTTA-ROTH, Désirée. Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola, UNIDADE II O enfoque de gêneros em materiais didáticos e documentos orientadores do ensino Materiais didáticos: manuais, portal do professor, planos de ensino Instrumentos de avaliação: SAEB, Prova Brasil, ENEM Documentos oficiais: PCN, orientações/diretrizes curriculares municipais e estaduais UNIDADE III Elaboração de materiais didáticos

3 BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, BAWARSHI, Anis; REIFF, Mary Jo.Gênero: história, teoria, pesquisa, ensino. São Paulo: Parábola, DIONÍSIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Orgs.).Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, MEURER, José Luiz; BONINI, Adair; MOTTA-ROTH, Désirée. Gêneros: teorias, métodos, debates. São Paulo: Parábola, NASCIMENTO, Elvira Lopes (Org.). Gêneros textuais: da didática das línguas aos objetos de ensino. São Carlos: Claraluz, SIGNORINI, Inês (Org.). Gêneros catalisadores: letramento e formação do professor. São Paulo: Parábola, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARAÚJO, Júlio César; BIASI-RODRIGUES, Bernardete (Orgs.). Interação na internet: novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, ARAÚJO, Júlio César (Org.). Internet & ensino: novos gêneros, outros desafios. Rio de Janeiro: Lucerna, BAZERMAN, Charles. Escrita, gênero e interação social. São Paulo: Cortez, BAZERMAN, Charles. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, BAZERMAN, Charles. Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo: Cortez, BEZERRA, Benedito G.; BIASI-RODRIGUES, Bernardete; CAVALCANTE, Mônica M.(Org.). Gêneros e sequências textuais. Recife: EDUPE, BIASI-RODRIGUES, Bernardete; ARAÚJO, Júlio César; SOUSA, Socorro Cláudia T. (Orgs). Gêneros textuais e comunidades discursivas: um diálogo com John Swales. Belo Horizonte: Autêntica, BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (Orgs.). Múltiplas linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, CAVALCANTE, Mônica M.;COSTA, Maria Helenice A.; JAGUARIBE,Vicência M. F.; CUSTÓDIO FILHO, Valdinar (Orgs.). Texto e discurso sob múltiplos olhares:gêneros e sequências textuais (v. 1). Rio de Janeiro: Lucerna, DELL ISOLA, Regina Lúcia Péret. Retextualização de gêneros. Rio de Janeiro: Lucerna, DIONISIO, Angela Paiva. Multimodalidades e leituras: funcionamento cognitivo, recursos semióticos, convenções visuais. Recife: Pipa Comunicação, Disponível em:

4 < Leituras.pdf> Acesso em: 31 maio GRILLO, Sheila V. C. Gêneros primários e gêneros secundários no círculo de Bakhtin: implicações para a divulgação científica. Alfa, São Paulo, v. 52, n. 1, p , Disponível em: < em: 02 jun KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, KarimSiebeneicher (Orgs). Gêneros textuais: reflexões e ensino. Palmas/União da Vitória/PR: Kaygangue, MARCUSCHI, LuizAntonio. A questão do suporte dos gêneros textuais. DLCV: Língua, Linguística e Literatura, João Pessoa, v. 1, n. 1, p. 9-40, out Disponível em: < Acesso em: 31 maio MARCUSCHI, LuizAntonio.; XAVIER, Antônio Carlos (Org.) Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, MILLER, Carolyn R. Gênero textual, agência e tecnologia. São Paulo: Parábola/Recife: Ed. Universitária da UFPE, MOTTA-ROTH, Désirée. Análise crítica de gêneros: contribuições para o ensino e a pesquisa de linguagem. D.E.L.T.A., v. 24, n. 2, p , Disponível em: < Acesso em: 31 maio PONTES, Antônio Luciano; COSTA, Maria Aurora (Orgs). Língua materna na perspectiva do discurso: uma contribuição para o professor. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, v. RAMIRES, Vicentina. Gêneros textuais e produção de resumos nas universidades. Recife: EDUFRPE, REINALDO, Maria Augusta; MARCUSCHI, Beth; DIONÍSIO, Angela. Gêneros textuais: práticas de pesquisa, práticas de ensino. Recife: Ed. Universitária UFPE, ROJO, Roxane; CORDEIRO, Glaís Sales (Orgs.). Gêneros orais e escritos na escola. SP: Mercado de Letras, SANTOS, Carmi F.; MENDONÇA, Márcia; CAVALCANTE, Marianne (Orgs.). Diversidade textual: os gêneros na sala de aula.belo Horizonte: Autêntica, Disponível em: < Acesso em: 31 maio SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Os gêneros escolares: das práticas de linguagem aos objetos de ensino. Revista Brasileira de Educação, n. 11, p. 4-16, maio-ago SIGNORINI, Inês. [Re]discutir texto, gênero e discurso. São Paulo: Parábola, SOBRAL, A. Do dialogismo ao gênero. São Paulo: Mercado de Letras, SPARANO, Magali; GEBARA, Ana Elvira L.; CABRAL, Ana Lúcia T.; CARVALHO, Helba; CURY, Beth. Gêneros textuais: construindo sentidos e planejando a escrita. São Paulo: Terracota, 2012.

5 TRAVAGLIA, Luiz Carlos; FINOTTI, Luisa Helena Borges; MESQUITA, Elisete Maria Carvalho (Orgs). Gêneros de texto: caracterização e ensino. Uberlândia, EDUFU, WACHOWICZ, Teresa Cristina. Análise linguística nos gêneros textuais. Curitiba: Ibpex, 2010.