PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE

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1 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX PORTUGUÊS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 3/10/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Regionalismo e sociedade Leia o texto abaixo para responder às questões. O roubo da coroa A esperteza de João, o adivinho da corte, era conhecida por todo o reino. Por isso, quando roubaram a coroa real, o rei logo o chamou para que encontrasse o culpado. Se ele conseguisse, ganharia uma pequena fortuna. Confiante, João fez seus preparativos e pediu ao rei que chamasse todos os que viviam no palácio ao salão principal. À hora marcada estavam todos lá, nobres e empregados, em fila, como determinara o adivinho. Sentado no trono, atento, o rei não perdia um movimento de João, que acabara de entrar carregando um galo coberto por uma pequena toalha. Um a um, quero que todos vocês, por baixo da toalha, passem a mão nas costas do galo. Quando ele cantar, teremos o ladrão. A investigação começou. Cada vez que alguém ia passar a mão no galo, João fazia uns gestos misteriosos e cantarolava: Adivinha, adivinhão, a mão do ladrão! Nenhuma vez o galo cantou. Depois que o último da fila cumpriu a exigência, João pediu que todos mostrassem as palmas das mãos: estavam pretas de fuligem exceto as de um homem e uma mulher que trabalhavam havia pouco tempo no palácio. Prendam estes dois, pois são os ladrões da coroa real! Os dois não tiveram como escapar: confessaram e foram presos, depois de devolver a coroa. O rei e sua corte estavam curiosos para saber o que tinha acontecido, e João logo explicou a artimanha: Foi simples questão de raciocínio, Majestade. Besuntei as costas do galo de fuligem. Quem tinha a consciência tranquila passou a mão no bicho, certo de que ele não cantaria; quem não tinha... Todos elogiaram muito a inteligência e a esperteza de João, e o rei lhe deu a pequena fortuna prometida. Sônia Junqueira, Adivinha, adivinhão!. São Paulo: Editora Atual. Parte I De acordo com o texto, a coroa real foi roubada. O que João possuía para ser escolhido pelo rei? 2. João pediu ao rei que todos os que viviam no palácio comparecessem ao salão principal. Quem eram essas pessoas?

2 3. a) Para fazer a investigação, o que João usou? b) Escreva como João explicou a artimanha usada para pegar os ladrões da coroa real. Parte II Escreva em que grau comparativo estão os adjetivos das frases. a) João, o adivinho, foi mais esperto do que os ladrões. Grau comparativo de b) O rei é menos exigente do que a rainha. Grau comparativo de c) A rainha é tão simpática e educada quanto o rei. Grão comparativo de d) O soldado é mais forte do que o rei. Grau comparativo de e) O salão de festas é tão espaçoso quanto o jardim real. Grau comparativo de 2. Retire das frases somente os pronomes indefinidos. a) Todos aguardavam a investigação. b) Cada vez que alguém ia passar a mão no galo, João fazia gestos e cantarolava. c) Certos empregados não atrapalharam a investigação. d) Qualquer pessoa poderia ser o culpado do roubo da coroa real. e) Várias pessoas não colaboraram com a investigação.

3 3. Escreva a classe gramatical das palavras retiradas do parágrafo a seguir. Todos elogiaram muito a inteligência e a esperteza de João, e o rei lhe deu a pequena fortuna prometida. Todos: elogiaram: inteligência: lhe: pequena: Boa prova! Beijo. Mara

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5 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX MATEMÁTICA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 3/10/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Regionalismo e sociedade Parte I No texto O roubo da coroa, João, usando sua esperteza, inteligência e raciocínio, descobriu quem havia roubado a coroa do rei, e este lhe deu a pequena fortuna prometida. Usando sua inteligência e seu raciocínio, responda às situações-problema. a) Marcos afirmou que 5,6 é igual a 5,60, ele está certo? Justifique. b) Depois, Marcos afirmou que 83,0 é igual a 8,30, ele acertou? Parte II Escreva na forma de número decimal. a) = b) = c) = d) = 2. Escreva como se lêem os números decimais. a) 5,04 b) 1,72 c) 1,008 d) 0,463 e) 35,18

6 3. Escreva na forma de fração decimal. a) 0,38 = b) 4,83 = c) 0,081 = d) 1,7 = e) 0,002 = 4. Efetue as multiplicações. a) 16, 5 x 4 10, 07 b) x 11 c) 0, 2 7 x 5 5. Arme e efetue as operações: a) 1,63 + 1,5 + 3,41 = b) 6, ,317 = c) 15 1,7 = d) 124,109 3 = Boa prova! Beijos com carinho, Tia Renata

7 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX CIÊNCIAS 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 3/10/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Regionalismo e sociedade Parte I Leia o texto O roubo da coroa e, depois, responda à questão abaixo de forma correta. Certa vez, o rei se cortou e perguntou a todo o seu reino que procedimentos ele deveria seguir. Agora, você poderá ajudar o rei; escreva que atitudes devem ser tomadas quando uma pessoa se corta. Parte II A grande maioria dos acidentes poderia ser evitada; porém, quando eles ocorrem, alguns conhecimentos simples podem diminuir o sofrimento, evitar complicações futuras e até mesmo salvar vidas. Escreva uma atitude correta que as pessoas devem seguir quando ocorrer os seguintes acidentes. a) Queimaduras: b) Desmaio: c) Substâncias nos olhos: d) Hemorragia nasal:

8 2. Antes de socorrer uma pessoa, precisa-se avaliar a gravidade da situação. Escreva o que não deve ser feito quando você presenciar os seguintes acidentes. a) Fratura na coluna: b) Choque elétrico: 3. Higiene compreende todos os hábitos que nos ajudam a prevenir doenças, mantendo a nossa saúde sempre em bom estado. Escreva quatro maneiras de mantermos a nossa higiene pessoal. a) b) c) d) 4. Qualidade de vida é como medimos as condições de vida de um ser humano ou população. Escreva duas atitudes que ajudam a melhorar a qualidade de vida em um determinado local. a) b) Boa prova! beijos. Tia Lela

9 Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 5 o ano (4 a série) Período: MANHÃ AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO IX HISTÓRIA / GEOGRAFIA 3 o BIMESTRE Nome: Turma: Data: 3/10/2009 Valor da prova: 6,0 Nota: Eixo temático Regionalismo e sociedade Parte I O texto O roubo da coroa relata a esperteza de João, que conseguiu desvendar o mistério do desaparecimento da coroa do rei. A partir do século XIX, a região Sul recebeu em suas terras muitos imigrantes europeus, que, com muito trabalho e inteligência, participaram ativamente do grande desenvolvimento dessa região Sul. De que países vieram os dois mais importantes grupos de imigrantes que participaram do desenvolvimento da região Sul? Parte II As terras que hoje formam a região Sul só começaram a ser ocupadas pelos portugueses a partir do século XVII. a) Explique por que no início da colonização, os portugueses não tiveram interesse nas terras da região Sul? b) Como aconteceu o povoamento da região Sul?

10 2. Escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. a) As missões religiosas ajudaram a povoar a região Sul. ( ) b) A agricultura tornou-se a primeira atividade econômica dessa região. ( ) c) Os bandeirantes atacaram as missões para aprisionar os índios. ( ) d) O Sul é a região menos desenvolvida do nosso país. ( ) 3. Sobre os costumes e as tradições da região Sul, escreva: a) três lendas; b) três pratos típicos; c) três festas; d) três atrações turísticas; 4. O mapa abaixo representa a região Sul. Complete-o com seus estados e capitais e depois pinte-o.

11 5. Assinale a alternativa correta. A primeira atividade econômica e comercial da região Sul foi a: a) pecuária ( ) b) agricultura ( ) c) indústria ( ) Boa prova! beijos. Tia Paty.

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