Responsabilidade Social

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1 EXERCÍCIO DE CIDADANIA Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos socialmente responsáveis nas áreas de educação, cultura, desenvolvimento comunitário, esporte e saúde oral. Atendeu mais de 200 mil pessoas em 12 municípios de cinco estados brasileiros. Responsabilidade Social 64 65

2 Responsabilidade Social RESPONSABILIDADE SOCIAL A tem plena convicção de que, para atingir seus objetivos, deve agir de forma ética e transparente com seus stakeholders colaboradores, acionistas, clientes, investidores, fornecedores, prestadores de serviços, governo e a sociedade em geral, bem como exercer com responsabilidade a sua função social. A empresa entende que a qualidade de vida de seus colaboradores e das comunidades nas quais está presente é tão importante quanto os negócios. Sua atuação na área de responsabilidade social é realizada por meio da Fundação. A FUNDAÇÃO A atuação da Fundação é pautada pelo compromisso com a melhoria da qualidade de vida e com o desenvolvimento social das comunidades em que a empresa opera. Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos nas áreas de educação, cultura, desenvolvimento comunitário, esporte e saúde oral, atendendo mais de 200 mil pessoas, em 12 municípios de cinco estados brasileiros. Suas iniciativas concentram-se em projetos, realizados em parceria com entidades criteriosamente selecionadas, que possam gerar resultados, transformar vidas e ser auto-sustentáveis. O conceito que norteia as ações da Fundação é o de que as entidades parceiras precisam prever geração de renda para reinvestir nos projetos, garantindo sua manutenção no longo prazo única forma de promover transformação social efetiva e duradoura nas comunidades. A Fundação mantém duas escolas que oferecem ensino técnico-profissionalizante de qualidade para jovens: a Escola Técnica Pandiá Calógeras, em Volta Redonda (RJ), e o Centro de Educação Tecnológica General Edmundo Macedo Soares e Silva, em Congonhas (MG). Além de parcerias com entidades da sociedade civil, a Fundação também firma acordos com prefeituras nas localidades onde atua, visando desenvolver projetos de capacitação para o Em 2005, a Fundação investiu R$ 20 milhões em projetos educacionais, culturais, sociais, esportivos e da área de saúde

3 trabalho, geração de trabalho e renda e inclusão digital/social. Em 2005, o projeto Garoto Cidadão, que atende crianças e adolescentes em situações de risco social, recebeu o prêmio LIF (Liberdade, Igualdade e Fraternidade), concedido pela Câmara de Comércio França-Brasil, em reconhecimento ao seu grande valor para o país. O projeto recebeu a distinção por contribuir para a formação de cidadãos conscientes, desenvolvendo talentos e estimulando a autoconfiança e, com isso, criando condições para um futuro melhor. Em 2006 o projeto será implantado em outras cidades da área de atuação da Fundação, com previsão de início por Congonhas. PARCERIAS DA FUNDAÇÃO EM 2005 Projeto Informática e Cidadania Iniciativa de inclusão digital e social desenvolvida em parceria com o Comitê para Democratização da Informática (CDI). Seu objetivo é capacitar jovens e adultos carentes, contribuindo para sua inserção no mercado de trabalho. Seu diferencial consiste no trabalho de desenvolvimento pessoal e de resgate da auto-estima, utilizando a informática como instrumento da construção da cidadania. Além de jovens e adultos, o projeto também atende crianças e adolescentes em comunidades carentes, ocupando o seu tempo ocioso. Para participar do projeto, as crianças têm que estar ria com o CDI, em todas as cidades nas quais a atua. Dez unidades operam nos municípios fluminenses de Itaguaí, Volta Redonda e Barra Mansa, na paranaense Araucária e nas mineiras de Arcos e Congonhas, sendo que três novas escolas foram inauguradas em 2005: Barra Mansa, Arcos e Volta Redonda. Campanha Fundação e Você contra a fome É realizada anualmente, na época do Natal. Em 2005, a Fundação adquiriu 64,5 toneladas de alimentos, que foram doados para cerca de 120 entidades de assistência social. A campanha atingiu todos os municípios nos quais a atua: Volta Redonda e região e Itaguaí (RJ); Arcos e Congonhas (MG); Araucária (PR); Fortaleza e Maracanaú (CE); Arquimedes (RO); além de Mogi das Cruzes e São Paulo (SP). Projeto Garoto Cidadão Implantado em 1999, tem por objetivo proporcionar desenvolvimento social, educacional e emocional a crianças e adolescentes de 8 a 18 anos, contribuindo para a formação de cidadãos com capacidade crítica, por meio de atividades musicais e artísticas. Para participar do projeto é obrigatório estar regularmente matriculado no sistema público de ensino. A escolha da área em que cada participante atuará música, artes cênicas, balé ou artes plásticas é fruto da experiência adquirida em matriculadas na Rede Pública de Ensino. seis anos da observação de habilidades artísticas de cada um e do desejo expresso por O programa prevê a implantação de Escolas de Informática e Cidadania, sempre em parce- 66 crianças e adolescentes. 67

4 Responsabilidade Social As atividades culturais são complementadas por práticas recreativas, que funcionam como fatores de integração e desinibição. Além disso, o projeto oferece alimentação complemento alimentar para as crianças e cesta básica para suas famílias tratamento odontológico, transporte e uniformes para todos os atendidos, bem como acompanhamento de psicólogos e assistentes sociais. As atividades oferecidas pelo Projeto Garoto Cidadão têm por objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida e para o relacionamento interpessoal, tanto das crianças e dos adolescentes atendidos diretamente, como de suas famílias. As oficinas que envolvem toda a família permitem uma maior integração, gerando benefícios adicionais às crianças e aos adolescentes, como melhor desempenho nas atividades escolares e extra-escolares. A participação das famílias é essencial, sobretudo para evitar o risco de trabalho infantil, prática infelizmente ainda bastante comum em famílias de baixa renda. A metodologia empregada no Garoto Cidadão está alinhada com os quatro pilares que a UNES- CO estabeleceu em sua política educacional para o século XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Esses conceitos contemplam aspectos cognitivos e técnicos (conhecer e fazer) e habilidades humanas e de relacionamento (ser e conviver), demonstrando que a formação educacional não pode se limitar ao conhecimento inclui também o pensar criativo, o controle de emoções e sentimentos e o estabelecimento de valores éticos e da capacidade de relacionamento interpessoal. Os objetivos específicos do projeto são aumentar e/ou desenvolver a auto-estima de crianças e adolescentes em situação de risco social; proporcionar a inclusão e, principalmente, a transformação social de todos os envolvidos; estimular a integração entre crianças, adolescentes e seus familiares; e contribuir para o desenvolvimento de tecnologias sociais. Música O projeto aborda música erudita, contemporânea e popular, com foco em compositores considerados clássicos brasileiros. Crianças e adolescentes têm aulas práticas de instrumentos (cordas, sopros e percussão) e canto-coral, e também de matérias teóricas, como percepção musical e história da música. O propósito é desenvolver habilidades nos instrumentos, além de construir capacidade crítica, gosto musical, percepção auditiva, sensibilidade, afinação e domínio rítmico. Apresentações são realizadas durante o ano, com formações coletivas, como grupos de câmara, banda experimental e orquestra sinfônica, despertando, assim, a postura em palco que celebra a disciplina e o trabalho em conjunto. Balé O balé visa proporcionar a vivência do corpo, desenvolvendo a coordenação motora e a musical, além da expressão corporal e da facial. A aquisição e o domínio de habilidades são essenciais para capacitar crianças e adolescentes a movimentar-se com facilidade e precisão, expressando suas individualidades.

5 O objetivo do balé é desenvolver, por meio do movimento, a consciência de um indivíduo integral (corpo, mente e emoção) e o auto-conhecimento corporal, por meio da interação social. Essas habilidades podem ser comprovadas na apresentação de fim de ano, que conta com a presença de todos os bailarinos. Artes Plásticas As atividades de artes plásticas contemplam pintura, desenho, escultura, modelagem e grafite, entre outras. O objetivo é fazer com que o aluno aprenda e interligue as diversas linguagens, transformando e ampliando a percepção, a sensibilidade, o conhecimento, a imaginação e a capacidade de produzir manifestações artísticas. Por meio delas, os alunos são estimulados a refletir sobre arte individualmente ou em grupo. O Projeto Garoto Cidadão contribui para a formação de crianças e adolescentes por meio de atividades musicais e artísticas Artes Cênicas As oficinas de teatro têm por objetivo desenvolver a capacidade de relacionamento, a expressão gestual por meio do movimento e a linguagem verbal, além das percepções corporal, visual e auditiva. Assim, desenvolvem-se a criatividade, a imaginação e a memorização. A metodologia utilizada envolve jogos interativos, atividades lúdicas, estudo de textos, preparação corporal e técnicas vocais. No fim de cada ano, é realizado um Festival de Teatro com diversas peças de autores, em sua maioria brasileiros, que escrevem para o público infantojuvenil. Em 2005, foram trabalhadas as obras da escritora Maria Clara Machado

6 Responsabilidade Social Oficina SER e CONVIVER O Projeto Garoto Cidadão utiliza a formação cultural como fator de descoberta de uma identidade sócio-cultural. No entanto, o desenvolvimento pessoal deve ser trabalhado aos poucos, para que esta identidade sócio-cultural venha aliada a uma descoberta pessoal e a um crescimento pessoal e coletivo. O programa é dividido em módulos e engloba tópicos como Estatuto da criança e do adolescente, Identidade pessoal, Ética e cidadania, Postura pessoal, Importância do grupo, Comunicação interpessoal, Sexualidade e Projetando a vida. Oficina ACONTECER O Projeto Garoto Cidadão também oferece palestras para a consolidação familiar, utilizando uma metodologia específica de atuação. Na oficina, o núcleo familiar é trabalhado em interseção com o desenvolvimento pessoal da criança, interligando descoberta individual e coletiva. O programa é dividido em módulos e abrange tópicos como Estatuto da criança e do adolescente, Higiene pessoal, Ética e cidadania, Violência doméstica, Importância do coletivo, Noções de direito, nutrição e educação, entre outros. Oficinas Sócio-culturais Essas oficinas têm como alvo principal crianças e adolescentes atendidos pelas instituições sociais conveniadas à Fundação. A meta é acentuar o encantamento e a ludicidade das atividades artísticas do Projeto Garoto Cidadão, permitindo o acesso à arte e à cultura nas comunidades. Centro de Educação Tecnológica General Edmundo Macedo Soares e Silva (CET) Ativa há mais de 40 anos, a instituição contribui para a formação e a capacitação profissional técnica dos jovens, além de oferecer recursos humanos de qualidade para as empresas da região do Alto Paraopeba (MG). Sete cursos são oferecidos: Aprendizagem Industrial, Ensino Médio, Técnico em Administração, Eletrotécnica, Eletromecânica, Mineração e Segurança do Trabalho. Em 2005, havia 498 alunos matriculados, dos quais 97 com bolsa de estudo integral Por meio do Centro de Saúde Oral (CSO), a Fundação atende cerca de 500 pessoas, de bebês a adultos

7 e 18 com bolsas parciais, além de 79 estudantes beneficiados com estágios em diversas empresas da região. Escola Técnica Pandiá Calógeras (ETPC) Localizada em Volta Redonda (RJ), prepara profissionais para o mercado de trabalho e para universidades. Em função do ensino de qualidade, dos equipamentos e das instalações de que dispõe, essa escola é referência nacional na formação técnico-profissional em concomitância ao Ensino Médio. Oferece seis cursos: Metalmecânica, Eletromecânica, Eletrônica, Informática, Telecomunicações e Telemática. Em 2005, havia alunos matriculados, dos quais 410 com bolsa de estudo integral ou parcial. Além disso, 84 estudantes foram beneficiados com estágios de capacitação profissional, numa parceria entre a Prefeitura de Porto Real, a Fundação e a GalvaSud: 21 em Eletricista de Manutenção, 20 em Mecânico de Manutenção e 43 em Soldador/Oxicorte. Todos os alunos-estagiários foram beneficiados ainda com lanche e transporte. O Ciclo de Palestras e Orientação Profissional, atividade promovida pela ETPC, beneficiou 939 jovens em 2005, entre alunos de escolas da Rede Pública e da Particular de Volta Redonda (RJ). Em 2005, por meio da ação dos alunos, a ETPC deu continuidade aos seus projetos de Responsabilidade Social, amparando asilos e comunidades carentes. Os estudantes se mobilizaram em campanhas para arrecadação de alimentos, agasalhos e brinquedos para crianças carentes, bem como material de higiene pessoal para idosos do Lar dos Velhos Dom Bosco. Esporte e Cidadania Centro de Esportes e Lazer da Fundação, o Recreio ocupa uma área de 47 mil m 2, que abriga um ginásio poliesportivo, um parque aquático com três piscinas, uma praça de esportes com campo sintético e natural, quadra de areia, duas quadras de tênis, quiosque e pista de atletismo, além de academia e estacionamento. Nele funcionam dois projetos esportivosociais. O Núcleo de Badminton, realizado em parceria com a Confederação Brasileira de Badminton, e o Núcleo de Viva Vôlei. Cada um atende 80 crianças e jovens de escolas públicas da Rede Pública de Ensino da Região do Médio Paraíba (RJ). No Recreio são desenvolvidas também atividades de lazer destinadas à comunidade em geral, como Torneios Esportivos internos, regionais e estaduais; eventos recreativos, como no Dia das Crianças; Semana do Meio Ambiente; Mostra dos cursos esportivos; Festival de Dança; e Festival de Natação, entre outros. Além dos Projetos Sociais Esportivos, o Recreio disponibiliza 17 cursos e atividades de lazer para seus sócios. Há cursos esportivos variados de iniciação, aperfeiçoamento e condicionamento físico, abrangendo esportes de quadra, campo, piscina e academia. O Recreio também promove eventos de lazer para todas as idades: Projeto Verão Música ao Vivo na Piscina; Colônia de Férias; Happy Hour; Festival de Dança; comemoração do Dia das Crianças; Caminhada Ecológica; Torneios e Festivais Esportivos; e Passeio Ciclístico, entre outros

8 Responsabilidade Social Centro Cultural da Fundação Localizado na cidade de Volta Redonda (RJ), consolidou-se como centro de referência voltado para a informação, atualização e aprimoramento artístico, e envolve profissionais de renome responsáveis pela atualização e pelo aprimoramento de artistas plásticos, músicos, produtores e agentes culturais da cidade e de toda a Região Sul-fluminense. Seu principal objetivo é formar, difundir e valorizar a cultura por meio de seminários, oficinas, workshops, palestras, exposições, recitais e concertos. O Centro Cultural conta com galeria de artes, jardim cultural, sala multicultural, sala de ensaio e palestra, salas para cursos e oficinas e corredor cultural. Seu desafio é ser instrumento de transformação social por meio da Cultura, descobrir e desenvolver talentos, além de disseminar e ampliar o acesso da comunidade ao desenvolvimento dos valores culturais. Em 2005, o Centro Cultural atendeu diretamente e de forma sistemática mais de mil pessoas, entre professores, alunos e demais profissionais envolvidos nos eventos e atividades. Cerca de 25 mil visitantes foram beneficiados pelas diversas atividades culturais oferecidas. Orquestra e Banda Experimental da Fundação Formada por crianças e adolescentes moradores de regiões com situação de risco social e beneficiados por instituições assistenciais da Região Sul-Fluminense conveniadas com a Fundação. Crianças e adolescentes que integram a Orquestra da Fundação aprendem a tocar instrumentos de corda, sopro e percussão

9 Há aulas práticas de formação orquestral, nas áreas de instrumentos de cordas (violino, viola e violoncelo), sopro (flauta doce, pífaro, flauta transversal, clarineta, saxofone, trompete, trombone e tuba) e percussão (caixa, pratos, tímpanos, bumbo sinfônico, bateria completa, vibraphone e bells). A educação musical é complementada com oficinas de canto-coral, técnica vocal, aulas de teoria e percepção musical e história da música. Os alunos também participam de concertos, ensaios orquestrais e atividades de música de câmera. A atividades são realizadas diariamente no Centro Cultural da Fundação. Em dezembro de 2005, a Orquestra promoveu o Concerto Clássicos Brasileiros, que contou com a participação da Orquestra Sinfônica Brasileira Jovem. Cerca de 5 mil pessoas prestigiaram a apresentação, no Ginásio do Recreio, em Volta Redonda (RJ). Oficinas Comunitárias A Trupe do Aço realiza oficinas sócio-culturais em comunidades carentes, permitindo que crianças e jovens tenham acesso a eventos culturais e capacitação em música, teatro e artes visuais. O projeto envolve produtores, atores, músicos, artistas plásticos e dançarinos. As oficinas visam estimular o convívio familiar por meio de encontros, apresentações e workshops; formar platéias para evitar o crescente desinteresse pela Cultura; incentivar crianças e jovens a formar grupos culturais em suas comunidades; contribuir para a inclusão e, principalmente, para a transformação social de todos os envolvidos no projeto. Em 2005, as Oficinas Comunitárias atenderam diretamente e de forma sistemática mais de crianças e jovens. Caravana Cultural Uma História de Aço e Ousadia Em 2005, a Fundação percorreu o país com o projeto Caravana Cultural Uma História de Aço e Ousadia, do qual participaram pesquisadores, poetas, músicos e atores, incluindo jovens atendidos pelo Projeto Garoto Cidadão e participantes da Orquestra Sinfônica da Fundação. Mais de 32 mil pessoas assistiram ao espetáculo cênico-musical, que narra a saga dos mineiros que migraram para a Região Sulfluminense em busca de uma nova vida e contribuíram para a construção da maior usina de aço da América Latina, a Presidente Vargas, coração industrial da. A Fundação arrecadou e/ou adquiriu mais de 30 toneladas de alimentos, destinados a instituições assistenciais das cidades nas quais ocorreram os espetáculos. Biblioteca Comunitária de Itaguaí Para reforçar o seu papel no desenvolvimento social das comunidades em que está inserida, a e a Fundação, juntamente com o Instituto Ecofuturo e a Secretaria de Educação de Itaguaí (RJ), desenvolveram, em 2005, o projeto de implantação de uma Biblioteca Comunitária no município de Itaguaí, onde está instalado o Porto de Itaguaí. Este é o primeiro passo para a consolidação de um programa que busca estimular a leitura entre crianças e adolescentes na cidade

10 Responsabilidade Social A expectativa é de que a biblioteca beneficie mais de jovens da região. Centro de Saúde Oral (CSO) Por meio do Centro de Saúde Oral (CSO), a Fundação realiza, em parceria com entidades e órgãos municipais e não-governamentais, projetos comunitários voltados para a saúde bucal. Todos os projetos desenvolvidos pelo Centro, entre eles o Sorriso Amigo e o Educar para Prevenir, fazem parte do projeto Sorriso Novo. Cerca de 500 pessoas, entre bebês, crianças, adolescentes, jovens e adultos, inclusive gestantes, são atendidas pelo CSO. Projeto Rindo à Toa Realizado pela Fundação, em parceria com as prefeituras das cidades em que a empresa atua, o projeto é voltado para o controle da saúde bucal, com ênfase em prevenção e educação. Atende alunos da rede pública de ensino, até a 4 a série do ensino fundamental. Os estudantes recebem aplicação de flúor e fisioterapia oral. Também assistem a palestras e filmes e ainda participam de peças teatrais relacionadas à higiene bucal. O diferencial do projeto é a utilização das artes cênicas como ferramenta de motivação das crianças. Em 2005 foram beneficiadas 12 mil crianças do município de Itaguaí, que ganharam um kit escovação (creme dental, fio dental e escova). Em 2006 o projeto deverá ser implementado em outras cidades da área de atuação da Fundação, iniciando-se pelo município de Quatis, no Estado do Rio Janeiro. BALANÇO SOCIAL ANUAL 2005 IBASE EMPRESA 1 - Base de Cálculo 2005 Valor (Mil reais) 2004 Valor (Mil reais) Receita líquida (RL) Resultado operacional (RO) Folha de pagamento bruta (FPB) Indicadores Sociais Internos Valor (mil) % sobre FPB % sobre RL Valor (mil) % sobre FPB % sobre RL Alimentação ,66% 0,21% ,49% 0,10% Encargos sociais compulsórios ,74% 1,31% ,27% 1,34% Previdência privada ,43% 0,84% ,80% 0,81% Saúde ,99% 0,59% ,64% 0,53% Segurança e saúde no trabalho ,10% 0,37% ,27% 0,44% Educação 625 0,17% 0,01% 822 0,26% 0,01% Cultura 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Capacitação e desenvolvimento profissional ,29% 0,01% ,42% 0,02% Creches ou auxílio-creche 85 0,02% 0,00% 92 0,03% 0,00% Participação nos lucros ou resultados ,87% 0,63% ,21% 0,63% Outros ,18% 0,15% ,50% 0,02% Total - Indicadores sociais internos ,09% 3,34% ,72% 3,23% 3 - Indicadores Sociais Externos Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Educação ,31% 0,10% ,26% 0,09% Cultura ,04% 0,01% 563 0,02% 0,01% Saúde e saneamento 382 0,01% 0,00% 412 0,01% 0,01% Esporte ,08% 0,03% ,07% 0,03% Combate à fome e segurança alimentar 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Outros ,07% 0,02% ,04% 0,01% Total das contribuições para a sociedade 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Tributos (excluídos encargos sociais) ,05% 27,45% ,50% 29,25% Total - Indicadores sociais externos 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00%

11 Dia do Sorriso Dia de promover a higiene oral entre crianças de 3 a 14 anos das escolas da rede pública de ensino. O evento conta com a participação de profissionais técnicos de higiene dental, que utilizam meios lúdicos para atingir cada faixa etária. São promovidos diversos tipos de atividades educativas, recreativas e preventivas aos pais e alunos. Em 2005, o Dia do Sorriso foi realizado em cidades da Região Sul-fluminense (RJ) e do município de Congonhas (MG). BALANÇO SOCIAL ANUAL 2005 IBASE (continuação) 4 - Indicadores Ambientais Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Valor (mil) % sobre RO % sobre RL Investimentos relacionados com a produção/ operação da empresa ,89% 2,80% ,33% 1,96% Investimentos em programas e/ou projetos externos 0 0,00% 0,00% 0 0,00% 0,00% Total dos investimentos em meio ambiente ,89% 2,80% ,33% 1,96% Quanto ao estabelecimento de metas anuais para minimizar ( ) não possui metas ( ) cumpre de 51 a 75% ( ) não possui metas ( ) cumpre de 51 a 75% resíduos, o consumo em geral na produção/ operação e aumentar ( ) cumpre de 0 a 50% (X) cumpre de 76 a 100% ( ) cumpre de 0 a 50% (X) cumpre de 76 a 100% a eficácia na utilização de recursos naturais, a empresa 5 - Indicadores do Corpo Funcional Nº de empregados(as) ao final do período Nº de admissões durante o período Nº de empregados(as) terceirizados(as) Nº de estagiários(as) Nº de empregados(as) acima de 45 anos Nº de mulheres que trabalham na empresa % de cargos de chefia ocupados por mulheres 9,60% 9,30% Nº de negros(as) que trabalham na empresa % de cargos de chefia ocupados por negros(as) 3,40% 4,00% Nº de portadores(as) de deficiência ou necessidades especiais Informações relevantes quanto ao exercício da cidadania empresarial 2005 Metas 2006 Relação entre a maior e a menor remuneração na empresa 0 0 Número total de acidentes de trabalho 48 0 Os projetos sociais e ambientais desenvolvidos ( ) direção (x) direção ( ) todos(as) ( ) direção (x) direção ( ) todos(as) pela empresa foram definidos por: e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) Os pradrões de segurança e salubridade ( ) direção ( ) todos(as) (x) todos(as) ( ) direção ( ) todos(as) (x) todos(as) no ambiente de trabalho foram definidos por: e gerências empregados(as) + Cipa e gerências empregados(as) + Cipa Quanto à liberdade sindical, ao direito ( ) não se ( ) seguirá as (x) incentivará ( ) não se ( ) seguirá as (x) incentivará de negociação coletiva e à representação interna envolverá normas da OIT seguirá a OIT envolverá normas da OIT e seguirá a OIT dos(as) trabalhadores(as), a empresa: A previdência privada contempla: ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) ( ) direção ( ) direção (x ) todos(as) e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) A participação dos lucros ou resultados contempla: ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) ( ) direção ( ) direção (x) todos(as) e gerências empregados(as) e gerências empregados(as) Na seleção dos fornecedores, os mesmos padrões éticos ( ) não serão (x) serão ( ) serão ( ) não serão ( x) serão ( ) serão e de responsabilidade social e ambiental adotados pela empresa: considerados sugeridos exigidos considerados sugeridos exigidos Quanto à participação de empregados(as) em programas ( ) não se ( ) apoiará (x) organizará ( ) não se ( ) apoiará (x) organizará de trabalho voluntário, a empresa: envolverá e incentivará envolverá e incentivará Número total de reclamações e críticas de consumidores(as): na empresa no Procon na Justiça na empresa no Procon na Justiça % de reclamações e críticas atendidas ou solucionadas: na empresa no Procon na Justiça na empresa no Procon na Justiça % % % % % % Valor adicionado total a distribuir (em mil R$): Em 2005: Em 2004: Distribuição do Valor Adicionado (DVA): 54,6% governo 9,8% colaboradores(as) 48,7% governo 7,5% colaboradores(as) 24,3% acionistas (2,6)% terceiros 13,9% retido 39,1% acionistas 3,3% terceiros 1,5% retido 7 - Outras Informações 74 75