2014/2015 PROJETO EDUCATIVO & PLANO ANUAL DE ATIVIDADES. VOL. II Operacionalização

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1 DGEste Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LEONARDO COIMBRA FILHO, Porto COD PROJETO EDUCATIVO & PLANO ANUAL DE ATIVIDADES VOL. II Operacionalização 2014/2015 Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto Rua Pintor António Cruz Porto Telefones: / Fax: secretaria@aeleonardocoimbra.net

2 Índice_ Em construção (A CONSTRUIR APÓS DIRETRIZES POR PARTE DA DGE)

3 VIII. METAS_ (A AGUARDAR DIRETRIZES POR PARTE DA DGE) DOMÍNIO 1 SUCESSO ESCOLAR NA AVALIAÇÃO EXTERNA DOMÍNIO 2 SUCESSO ESCOLAR NA AVALIAÇÃO INTERNA DOMÍNIO 3 - INTERRUPÇÃO PRECOCE DO PERCURSO ESCOLAR DOMÍNIO 4 - INDISCIPLINA

4 Eixo 1 Apoio à Melhoria das Aprendizagens Eixo 2 Prevenção do Absentismo, Abandono e Indisciplina Eixo 3 Gestão e Organização Eixo 4 Relação Escola-Família Comunidade e Parcerias SABER + (S+) S+1) Manter ou reduzir a discrepância dos resultados a português, entre a avaliação interna e externa ESPAÇO + (E+) E+1) Prevenção e redução da assiduidade irregular, absentismo e abandono escolar OBSERVATÓRIO EDUCATIVO (OE) OE1) Assegurar a monitorização e avaliação da consecução das metas do PE&PAA TUTORIAS (TUT) TUT1) Garantir o acompanhamento transversal do aluno (dimensão escolar, comportamental e socioemocional) em contexto escolar e melhorar as várias dimensões do seu percurso educativo. S+2) Aumentar a percentagem de sucesso, por ciclo de ensino E+2) Garantir o número de respostas psicossociais, educacionais e de saúde, de acordo com as solicitações OE2) Refletir sobre as práticas adotadas, tomar decisões e promover a sua divulgação junto da comunidade escolar TUT2) Garantir o acompanhamento dos encarregados de educação no plano de ação tutorial S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas E+3) Aumentar o envolvimento da família no processo de ensino-aprendizagem dos alunos OE3) Otimizar os mecanismos de autoavaliação TUT3) Otimizar o processo de articulação com as entidades externas e parceiros, no que respeita aos alunos a beneficiar de tutoria MAT + (M+) M+1) Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina de matemática, ao nível da avaliação interna ACADEMIA LC (ALC) ALC1) Diminuir a indisciplina dos alunos que frequentam a academia ARTICOOL (ART) ART1) Assegurar a uniformização de procedimentos, através da articulação intra grupo e departamento e entre ciclos SAÚDE LC (SLC) SLC1) Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas, direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios problemáticos identificados no agrupamento de escolas M+2) Reduzir a diferença entre a avaliação interna e externa, na disciplina de matemática ALC2) Diminuir a falta de assiduidade dos alunos que frequentam a academia ART2) Assegurar a articulação entre os DT s, PTT s, ED s, SLC2) Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de sessões formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde M+3) Reduzir a diferença entre o valor nacional e a avaliação externa, na disciplina de matemática ART3) Promover práticas de supervisão pedagógica inter departamentos SLC3) Aumentar a participação dos encarregados de educação no acompanhamento às respostas psicossociais e de saúde proporcionadas aos alunos, através da partilha de informação e/ou formação, individual e ou em pequeno grupo INDISCIPLINA ZER(0) (I0) I01) Diminuir a indisciplina ASSEMBLEIAS (ASB) ASB1) Aumentar a participação ativa dos alunos, estimulando a sua capacidade de reflexão e argumentação, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do AE I02) Diminuir o nº de ocorrências disciplinares por aluno ASB2) Estreitar a relação escola-família, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do agrupamento de escolas I03) Diminuir a taxa de reincidência de ocorrências disciplinares OBJSUP1 Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas). OBJSUP 2 Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais. OBJSUP 3 Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. OBJSUP 4 Aumentar o envolvimento da família na escola.

5 X. AÇÃO ESTRATÉGICA 1. ATIVIDADES LETIVAS, PROFISSIONALIZANTES E DE AVALIAÇÃO ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO-ALVO DATA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Abertura do ano letivo Direção Comunidade Escolar 12 de Setembro - Aulas (práticas, teóricas, teórico-práticas) Docentes Alunos Ao longo do ano Resultados dos alunos Prática Simulada e Estágios Profissionais Coord. Ofertas Educativas, Diretores de curso, Entidades externas, Formadores Alunos Ao longo do ano Resultados dos alunos Provas Finais Direção Coord. Secretariado de Exames Alunos 3º Período Relatório Testes Intermédios Direção Coord. Secretariado de Exames Alunos 3º Período Relatório Reuniões de Conselhos de Turma de avaliação Reuniões de avaliação das ofertas educativas Coordenadora de Diretores de Turma e DT Docentes, alunos Ao longo do ano Atas, Pautas Coord. Ofertas Educativas, Diretores de Curso e Diretores de Turma Docentes, alunos Ao longo do ano Atas, Pautas, Relatório Final 2. ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO-ALVO DATA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Coordenação de Diretores de Turma Sandra Ramos Diretores de Turma Ao longo do ano Atas, Relatório Final Coordenação das Ofertas Educativas Coordenação do Departamento Curricular da Educação Pré-escolar Coordenação do Departamento Curricular do Primeiro ciclo Coordenação do Departamento Curricular de Línguas Coordenação do Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais Coordenação do Departamento Curricular de Expressões Coordenação do Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas Sónia Neves Emília Leiras Diretores de curso, DT e Formadores Docentes do DC da Educação Pré-escolar Ao longo do ano Ao longo do ano Atas, Relatório Final Atas, Relatório Final Cristina Fonseca Docentes do DC do 1º Ciclo Ao longo do ano Atas, Relatório Final Paula Gomes Docentes do DC de Línguas Ao longo do ano Atas, Relatório Final Rita Falcão Docentes do DC de Matemática e Ciências Experimentais Ao longo do ano Atas, Relatório Final Sílvia Pereira Docentes do DC de Expressões Ao longo do ano Atas, Relatório Final Beatriz Vilarinho Docentes do DC de Ciências Soc. e Humanas Ao longo do ano Atas, Relatório Final

6 2.ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO-ALVO DATA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Coordenação do Departamento Curricular de Docentes do DC de Educação Maria João Lema Educação Especial Especial Ao longo do ano Atas, Relatório Final Biblioteca Escolar e Centro de Recursos Educativos (BE/CRE) Margarida Fonseca Comunidade Escolar Ao longo do ano Relatório Final Coordenação do Projeto TEIP Inês Chaves Comunidade Educativa Ao longo do ano Relatório final Coordenação da Equipa de Autoavaliação Susana Fernandes Comunidade Educativa Ao longo do ano Relatório final Coordenação do Desporto Escolar Elsa Lemos Alunos Ao longo do ano Relatório final Coordenação do Team Challenge Sérgio Ferreira Alunos Ao longo do ano Relatório final Coordenação do Gabinete de Intervenção Pedagógica Sérgio Ferreira Alunos, docentes Ao longo do ano Relatórios quinzenais e final Coordenação de grupo disciplinar Delegado de disciplina Professores do grupo disciplinar Ao longo do ano Relatório final Gestão Pedagógica - articulação entre e intra Coordenadores de Departamento Diretores de ciclos Curso do Profissional Conselho Pedagógico Docentes Ao longo do ano Atas, Relatórios Gestão Pedagógica - articulação entre AEC Delegados de disciplina Docentes Ao longo do ano Atas, Relatório Final Gestão Pedagógica - articulação entre Docentes de 1º ciclo e Docentes das AEC Coordenadores de Escola Alunos Ao longo do ano Atas, Relatório Final Reuniões de Cons. Turma de 2º, 3º ciclos e Profissional Diretores de Turma Alunos Ao longo do ano Atas Reuniões de Conselho de Diretores de Turma Coordenadora de Diretores de Turma Diretores de Turma Ao longo do ano Atas, Relatório final Reuniões do Conselho das Ofertas Educativas Coordenadora das Ofertas Educativas Diretores de Turma, Coordenadores e Diretores de curso Ao longo do ano Reuniões de Departamento Curricular Coordenadores de Departamento Curricular Docentes Ao longo do ano Atas Reuniões de Grupo Disciplinar Delegados Docentes Ao longo do ano Atas Reuniões com a Associação de Pais e Enc. de Educação Direção Associação de Pais e EE Ao longo do ano Atas Reuniões do Conselho Pedagógico Presidente do Conselho Pedagógico Comunidade escolar Ao longo do ano Atas Reuniões com Encarregados de Educação/ outros Reuniões de projetos (PNL,SEI, Porto de Futuro, PES, ) Atas, Relatório final Diretores de turma, equipa multidisciplinar, CAP Encarregados de Educação, Alunos Ao longo do ano Atas, outros documentos Coordenadores dos projetos Comunidade educativa Ao longo do ano Atas, Relatório Final Reuniões Gerais de Docentes Direção Docentes Ao longo do ano Atas Reuniões gerais de não docentes Direção Não docentes Ao longo do ano Atas

7 3. ATIVIDADES CURRICULARES, DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL E DE REFORÇO EDUCATIVO ATIVIDADE RESPONSÁVEIS PÚBLICO-ALVO DATA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Apoio a alunos com necessidades educativas especiais Psicólogos, Docentes da Educação Especial Alunos Ao longo do ano Relatórios Aulas de Apoio Educativo Docentes do 1º ciclo Alunos Ao longo do ano Relatórios Trimestrais Biblioteca Escolar e Centro de Recursos Educativos Margarida Fonseca Comunidade Escolar Ao longo do ano Relatório Final Coordenação e Orientação Educativa Conselho Pedagógico Comunidade Escolar Ao longo do ano Atas Plano Nacional de Leitura - PNL Margarida Fonseca Alunos Ao longo do ano Relatório Final Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família Equipa multidisciplinar Ana Paula Silva Alunos Ao longo do ano Relatório Final Eleição dos Delegados de Turma Diretor de Turma Alunos 1º Período Ata Conselho Geral Presidente do Conselho Geral Comunidade Educativa Ao longo do ano Atas Administração e Gestão do Agrupamento Lisete Almeida Comunidade Educativa Ao longo do ano Relatórios Gestão Administrativa Escolar Conselho Administrativo Comunidade Educativa Ao longo do ano Atas Eleição da Associação de Pais e Enc. de Educação Eleição de Representante de Pais e Enc. de Educação de Turma Pais e Encarregados de Educação Diretor de turma Pais e Encarregados de Educação Pais e Encarregados de Educação 1º Período Ata 1º Período Ata

8 4. PLANO DE AÇÃO:

9 Eixo 1 Apoio à Melhoria das Aprendizagens Ação 1 Saber + Esta ação pretende intervir ao nível do insucesso escolar, dotando os alunos de competências e de hábitos de estudo, através da criação de grupos de apoio educativo/apoio ao estudo/apoio pedagógico acrescido às diferentes disciplinas, com maior incidência a português e inglês. Visa ainda o desenvolvimento de trabalho colaborativo (coadjuvações) na disciplina de português. Coordenador(a) Patrícia Santos e Ricardo Aguiar PÚBLICO-ALVO Alunos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo SITUAÇÃO-PROBLEMA Resultados pouco satisfatórios na avaliação interna a português e inglês; Baixa valorização das aprendizagens escolares e elevado número de alunos com retenções no seu percurso escolar. OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Manter ou reduzir a discrepância dos resultados a português, entre a avaliação interna e externa Discrepância dos resultados a português, entre a avaliação interna e externa 4º ano - 9% 6º ano - 3% 9º ano - 55% 4º ano - igual ou inferior a 9% 6º ano - igual ou inferior a 3% 9º ano - igual ou inferior a 55 % Aumentar a percentagem de sucesso, por ciclo de ensino Percentagem de sucesso por ciclo de ensino 1º Ciclo - 92,9% 2º Ciclo - 82,4% 3º Ciclo - 70,5% Aumentar a percentagem de sucesso, em pelo menos 2 p.p., em cada ciclo de ensino Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas Percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas 1º Ciclo - 78,2 % 2º Ciclo - 45,9% 3º Ciclo - 26,3% Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas, em pelo menos 2 p.p., em cada ciclo de ensino

10 ATIVIDADES Eixo 1 Apoio à Melhoria das Aprendizagens Apoio Educativo 1ºciclo: para as turmas dos 3º e 4º anos de escolaridade, a Português, em horário letivo dos alunos. Apoio ao estudo 1ºciclo: para as turmas do 1º 2º3º e 4º ano, 60 minutos semanais, a português, em horário letivo dos alunos. 2ºciclo: para o 5º ano, 100 minutos semanais (50min - português; 50 min - inglês) e para o 6º ano 100 minutos semanais de português, em horário letivo dos alunos, em contexto de sala de aula, lecionado pelos professores dos grupos disciplinares. Apoio pedagógico acrescido Coadjuvações 7º e 8º anos de escolaridade: 50 minutos semanais a português. 9º ano de escolaridade: 50 minutos semanais a inglês e 100 minutos semanais a português lecionado pelos professores dos grupos disciplinares. 1º Ciclo: 120 minutos semanais a português, nas turmas de 1º e 2º anos de escolaridade. 2º Ciclo: 100 minutos semanais a português, nas turmas de 6º ano de escolaridade. 3º Ciclo minutos semanais a português, nas turmas de 9º ano de escolaridade. No 6º e 9º anos, o professor coadjuvante a Português será do mesmo ciclo de ensino.

11 Eixo 1 Apoio à Melhoria das Aprendizagens Eixo 1 Apoio à Melhoria das Aprendizagens Ação 2 Esta ação pretende intervir ao nível do insucesso escolar, dotando os alunos de competências e de hábitos de estudo, através da criação MAT + de grupos de apoio educativo/apoio ao estudo/apoio pedagógico acrescido na disciplina de matemática. Visa ainda o desenvolvimento de trabalho colaborativo (coadjuvações) na disciplina de matemática. Engloba o Mini ginásio da Matemática (direcionado aos alunos do 1º ciclo) e o Ginásio da Matemática (direcionado aos alunos do 1º, 2º e 3º ciclos). Nesta ação implementar-se-ão ainda o + Práticas e os Pequenos Tutores. Coordenador(a) Carla Teixeira e Ricardo Aguiar PÚBLICO-ALVO Alunos 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo SITUAÇÃO-PROBLEMA Resultados muito fracos na avaliação interna a matemática; Discrepância entre os resultados da avaliação interna e externa a matemática; Baixa valorização das aprendizagens escolares e elevado número de alunos com retenções no seu percurso escolar. OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Percentagem de sucesso, no 1º Ciclo, a matemática 86,36% igual ou superior a 86,36% Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina de matemática, ao nível da avaliação interna Percentagem de sucesso, no 2º Ciclo, a matemática 72,13% igual ou superior a 72,13% Percentagem de sucesso, no 3º Ciclo, a matemática 44,85% igual ou superior a 47% Reduzir a diferença entre a avaliação interna e externa, na disciplina de matemática Diferença entre a avaliação interna e externa, no 4º ano, a matemática Diferença entre a avaliação interna e externa, no 6º ano, a matemática 53,50% reduzir 3% 55,40% reduzir 3%

12 ATIVIDADES: Apoio Educativo 1ºciclo: para as turmas dos 3º e 4º anos de escolaridade, a matemática, em horário letivo dos alunos. Apoio ao estudo Apoio pedagógico acrescido ( Reforça MAT ) Coadjuvações 1ºciclo: para as turmas do 1º 2º3º e 4º ano, 60 minutos semanais, a matemática, em horário letivo dos alunos. 2ºciclo: para todos os anos de escolaridade, 100 minutos semanais a matemática, em horário letivo dos alunos, em contexto de sala de aula, lecionado pelo professor do grupo disciplinar. 7º e 8º anos de escolaridade: 50 minutos semanais a matemática. 9º ano de escolaridade: 100 minutos semanais a matemática, lecionados pelos professores dos grupos disciplinares. 1º Ciclo: 120 minutos semanais a matemática, nas turmas de 1º e 2º anos de escolaridade. 2º Ciclo: 100 minutos semanais a matemática, nas turmas de 6º ano de escolaridade. 3º Ciclo: 100 minutos semanais a matemática, nas turmas de 9º ano de escolaridade. No 6º e 9º anos, o professor coadjuvante será do mesmo ciclo de ensino. Mini ginásio da Matemática Atividade desenvolvida nas turmas do 1º ciclo que pressupõe o intercâmbio entre escolas no âmbito da matemática divertida (atividade a realizar uma vez por período/turma). Ginásio da Matemática Espaço facultativo onde os alunos realizam, no âmbito da disciplina de matemática, diversas atividades de caráter lúdico, nomeadamente: jogos manipuláveis; jogos no computador; treino de concursos/campeonatos. Esta atividade extracurricular decorre quatro dias por semana em média 3 h diárias), em espaço próprio, não carece de inscrições e é desenvolvida por professores de matemática e por um professor de educação visual do 2º ciclo, em articulação. O período da manhã de sexta-feira é dedicado ao desenvolvimento de atividades destinadas aos alunos da educação pré-escolar e do 1º ciclo. + Práticas Visa a construção de instrumentos de ensino elaborados em grupo disciplinar. Pequenos Tutores Em contexto de sala de aula, alunos com melhor desempenho e rapidez de progressão nas aprendizagens de determinados conteúdos auxiliam os pares que apresentem maiores dificuldades.

13 ATIVIDADES DE COMPLEMENTO ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Geografia, no 9º ano Percentagem de sucesso a Geografia no 9º ano > 67% S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia no 3º Percentagem de alunos com classificação positiva a 1 > 66% ciclo geografia no 3º ciclo OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ AQUAPORTO_ Visita ao Pavilhão da água. DATA_3 DE OUTUBRO LOCAL_ Pavilhão da água_ Porto Grupo disciplinar de Geografia Beatriz Vilarinho Turmas de 9ºAno (A, B e C) Docentes acompanhantes 0, 00 VISTITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a FQ, no 7º ano Taxa de sucesso a FQ no 7º ano > 58% 2 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a FQ, no 3º ciclo Percentagem de sucesso a FQ no 3º ciclo > 61% OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO NO ÂMBITO DE FÍSICO-QUÍMICA_ PLANETÁRIO DATA_ DURANTE O PRIMEIRO PERÍODO EM DATA A DEFINIR LOCAL_ Planetário do Porto_ Porto Grupo disciplinar de Físico- Química Fátima Sampaio Alunos do 7º ano Professores Monitores 105, 00 Grelha de participação

14 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 3 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a HGP, no 2º ciclo Percentagem de sucesso a HGP no 5º ano Percentagem de sucesso a HGP no 6º ano S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP > 74% OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO O MEU PORTO É PATRIMÓNIO MUNDIAL DATA_EM DATA A DEFINIR > 87% > 60% LOCAL_ A definir_ Porto Grupo disciplinar de História Câmara Municipal do Porto Maria José Lagoá 5º e 6º ano Docentes acompanhantes 110 COMPETITIVAS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens Taxa de sucesso na avaliação interna de Matemática dos 72,13% no 2º ciclo M+1) Manter ou melhorar o sucesso, na disciplina de matemática, ao nível da alunos 47% no 3º ciclo avaliação interna Taxa de adesão de alunos à atividade 10% do público-alvo 4 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE_ CAMPEONATO DE JOGOS MATEMÁTICOS DATA_AO LONGO DO ANO LOCAL_ Escola sede Grupo disciplinar de Matemática Isabel Teixeira Alunos do 2º e 3º ciclo Docentes 230 e ,00 Grelhas de participação Plataformas de divulgação

15 CONTINUADAS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN e FQ, no 3º ciclo Taxa de sucesso a CN no 3º ciclo > 68% Taxa de sucesso a FQ no 3º ciclo > 61% 5 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE_ CIENTISTAS NO PARQUE DATA_ AO LONGO DO ANO/ A AGENDAR COM A FUNDAÇÃO SERRALVES Local_ Fundação de Serralves Grupo disciplinar de CN e FQ Professores de CN das turmas que forem aceites. Turmas de 2º e 3º ciclo inscritas e aceites Monitores Serralves Professores de CN e CFQ Alunos da turma 0 Plataformas de divulgação EVENTOS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 6 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN, no 3º ciclo Taxa de sucesso a CN no 3º ciclo > 68% OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ PALESTRAS CIENTIFICAS - CIMAR DATA_ A AGENDAR COM A CIMAR LOCAL_ Escola sede Grupo disciplinar de CN Arminda Monteiro 8ºA; 8ºB e 8ºC Técnicos do CIMAR Professores de CN Alunos da turma 0 Plataformas de divulgação

16 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens CONTINUADAS 7 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no 1º ciclo. Percentagem de sucesso a Português no 1º ciclo > 63% OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas). Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE_ SESSÕES DE LEITURA AO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO (FADA ORIANA E POESIA DE SOPHIA) Grupo de Português DATA: AO LONGO DO ANO EM DIVERSAS DATAS LOCAL: Escolas do Agrupamento Paula Gomes Alunos do Pré- Escolar e 1º Ciclo Alunos / Professores 0,00 Questionários OS1 Plataformas de divulgação EVENTOS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 8 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso às áreas vocacionais artísticas nos cursos vocacionais. OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Percentagem de sucesso às áreas vocacionais artísticas nos cursos vocacionais. Grau de satisfação Pelo menos 90% de sucesso OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ APRESENTAÇÕES DE PRODUTOS ARTÍSTICOS NO ÂMBITO DA ÁREA VOCACIONAL (TEATRO/CINEMA/EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS) DATA_AO LONGO DO ANO EM DATA A DESIGNAR LOCAL_ Escola sede e espaços externos à escola Grupo 240 Área Vocacional CV1, CV2, CV3 Inês Gonçalves Comunidade educativa Docentes Alunos dos cursos vocacionais 600, 00 Questionários OS2 Plataformas de Comunicação

17 COMPETITIVAS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens Percentagem de alunos com classificação positiva a > 68% no 3º ciclo S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português português Pelo menos 90% de sucesso no PRO 9 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas). Grau de satisfação dos participantes Taxa de adesão à atividade Pelo menos 75% de avaliações positivas 20% dos alunos do público-alvo OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ CONCURSO NACIONAL DE LEITURA DATA: AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_Biblioteca_Escola sede BE/CRE Margarida Oliveira (equipa BE/CRE) Alunos de 3º ciclo e Profissional Docentes grupo 300/320; outros grupos de docência 150,00 Questionários OS1 Lista de ranking nacional Plataformas de divulgação CONTINUADAS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens Percentagem de alunos com classificação positiva a S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português > 78% Português 10 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas). OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. ATIVIDADE_ DIÁRIO DE LEITURA Grau de satisfação Taxa de adesão à atividade Publicação de registo da atividade DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO Pelo menos 75% de avaliações positivas 100% dos alunos do público-alvo Pelo menos uma vez por período LOCAL_Biblioteca_Escola sede BE/CRE Margarida Oliveira (equipa BE/CRE) Alunos de 5º ano Docentes grupo 220/230 50,00 Questionários OS1 Plataformas de divulgação

18 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens EVENTOS 11 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas Grau de satisfação dos participantes Pelo menos 75% de avaliações positivas disciplinas envolvidas). Taxa de adesão à atividade 70% da comunidade escolar OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ SEMANA DA LEITURA DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ biblioteca_ Escola sede BE/CRE Margarida Oliveira (equipa BE/CRE) Comunidade escolar Equipa da BE/CRE 100,00 Questionários OS1 Grelha de participação Plataformas de divulgação TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 12 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a História e a Geografia, no 8º ano S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a História no 3º ciclo Percentagem de sucesso a História e a Geografia no 8º ano Percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a História no 3º ciclo > 59% a História > 62% a Geografia > 55% a História > 66% a Geografia OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DOS TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES DATA_ A DESIGNAR LOCAL_ Museu dos Transportes e Comunicações_ Porto Departamento de Ciências Sociais e Humanas Beatriz Vilarinho Cristina Fonseca Turmas de 8º ano(a,b e C) Docentes acompanhantes 300

19 VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 13 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a História e Geografia, no 8º ano S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a História no 3º ciclo Percentagem de sucesso a História e Geografia no 8º ano Percentagem de alunos com classificação positiva a Geografia e a História no 3º ciclo > 59% a História > 62% a Geografia > 55% a História > 66% a Geografia OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO À BAIXA DA CIDADE DO PORTO DATA_ A DESIGNAR LOCAL_ Baixa do Porto Departamento de Ciências Sociais e Humanas Beatriz Vilarinho Cristina Fonseca Alunos do 9º ano (A, B e C) Docentes acompanhantes Guia da CMP 150 VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 14 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais. Grau de satisfação Grau de satisfação OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO À LIPOR_INSTALAÇÕES DE HORTA DA FORMIGA DATA_A DESIGNAR LOCAL_ LIPOR_ Gondomar Departamento de Ciências Sociais e Humanas LIPOR Beatriz Vilarinho Alunos do CV2 Alunos do Clube Horta na nossa escola Docentes Docentes acompanhantes Técnicos da LIPOR 300 Questionários OS1 e OS2

20 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens COMPETITIVAS Taxa de sucesso de Geografia no 3º ciclo > 66% a Geografia S+2) Aumentar a percentagem de sucesso de Geografia no 3º ciclo Nº de alunos que conste no ranking dos 200 primeiros Pelo menos 1 aluno classificados a nível nacional 15 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ CAMPEONATO SUPER-T DE GEOGRAFIA DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola Sede Grupo disciplinar de Geografia Beatriz Vilarinho Alunos do 3º ciclo Docentes de Geografia 0,00 Lista de ranking nacional VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso em HGP no 5º ano Percentagem de sucesso em HGP no 5º ano > 87% 16 S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP > 74% OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO_ CASA DO INFANTE DATA_A DESIGNAR LOCAL_ Casa do Infante_ Porto Grupo disciplinar de História e Geografia de Portugal Maria José Lagoá Turmas de 5º ano Docentes acompanhantes 150 Questionários de satisfação

21 VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso em HGP no 6º ano Percentagem de sucesso em HGP no 6º ano > 60% 17 S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a HGP Percentagem de alunos com classificação positiva a HGP > 74% OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO AO MUSEU ROMÂNTICO DATA_A DESIGNAR LOCAL_ Museu Rromântico_ Porto Grupo disciplinar de História e Geografia de Portugal Maria José Lagoa Turmas de 6º ano Docentes acompanhantes 150 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens Nº OBJETIVOS INDICADORES DE MEDIDA METAS DA ATIVIDADE CONTINUADAS 18 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na componente técnico-prática dos cursos profissionais Média de avaliação nas disciplinas de componente técnico-prática dos alunos dos cursos profissionais Média de 14 valores OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e Grau de satisfação culturais OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ALMOÇOS PEDAGÓGICOS DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola Sede Docentes da componente tecnológica Rosinda Coutinho Alunos do curso profissional Docentes, não docentes, convidados e alunos premiados Docentes da componente tecnológica dos cursos profissionais 1.200,00 Questionários OS2 Plataformas da comunicação

22 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO Nº OBJETIVOS INDICADORES DE MEDIDA METAS DA ATIVIDADE S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na componente técnico-prática dos Média de avaliação nas disciplinas de componente Média de 14 valores cursos profissionais técnico-prática dos alunos dos cursos profissionais 19 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por visita ATIVIDADE_VISITAS DE ESTUDO - CURSOS PROFISSIONAIS DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO EM DATA A DEFINIR LOCAL_ Locais externos a definir posteriormente Docentes da componente tecnológica Joel Gonçalves Alunos do curso profissional Docentes da componente tecnológica dos cursos profissionais 4.00,00 Questionário VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens Nº OBJETIVOS INDICADORES DE MEDIDA METAS DA ATIVIDADE S+2) Aumentar a percentagem de sucesso na área vocacional de turismo e lazer/ Média de avaliação nas disciplinas de componente Média de 13 valores Artes culinárias dos cursos vocacionais técnico-prática dos alunos dos cursos vocacionais 20 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por visita ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - CURSOS VOCACIONAIS DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Locais externos a definir posteriormente Docentes da componente Vocacional Rosinda Coutinho Joel Gonçalves Carlos Almeida José Cruz Alunos dos cursos vocacionais Docentes da componente tecnológica dos cursos profissionais 1500,00 Questionário

23 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 21 S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - EB1 JI DE LORDELO Percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo Grau de satisfação Publicação de registo da atividade DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO > 78% Pelo menos uma publicação por subatividade LOCAL_ Locais externos à EB1 JI de Lordelo Câmara Municipal do Porto Junta de Freguesia EB1 JI de Lordelo Corpo Docente Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 0,00 Questionários OS1 VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 22 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo > 91% OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES_ OFICINAS AMBIENTE DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Quinta de Serralves Fundação Serralves ADILO EB1 JI de Lordelo Corpo Docente ADILO Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 0, 00 Questionários OS1

24 VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens 23 S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo Percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Pelo menos uma publicação por visita ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO EB1/JI DAS CONDOMINHAS DATA_ AO LONGO DO ANO LOCAL_ A designar Câmara Municipal do Porto Junta de Freguesia EB1 JI das Condominhas Emília Leiras Cristina Fonseca Alunos da EB1 e JI Docentes acompanhantes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 200 > 78% Questionários OS1 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens CONTINUADAS 24 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo > 91% OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES EB1/JI DAS CONDOMINHAS DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Quinta de Serralves Fundação de Serralves ADILO EB1 JI das Condominhas Pedro Saraiva Adélia Cruz Alunos da EB1 e JI Docentes acompanhantes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 0,00 Questionários OS1

25 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 25 S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. ATIVIDADE_ VISITAS DE ESTUDO - EB1JI DA PASTELEIRA (AQUAPORTO; PORTUGAL DOS PEQUENITOS MUSEU DOS CHAPÉUS, OUTRAS) PROPONENTE Câmara Municipal do Porto EBI JI da Pasteleira Luísa Esteves Fernando Vaz Laura Neiva António Nunes Elisabete Assis RESPONSÁVEL PÚBLICO- ALVO Alunos da EB1 e JI Percentagem de alunos com classificação positiva a todas as disciplinas no 1º ciclo Grau de satisfação Publicação de registo da atividade DATA_ 1ºPERIODO _3, 21 E 24 OUTUBRO 3º PERÍODO_ 18 DE MAIO OUTRAS A DESIGNAR RECURSOS HUMANOS Docentes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 250,00 ORÇAMENTO > 78% Pelo menos uma publicação por subatividade. LOCAL_ Parque da cidade, Coimbra, São João da Madeira, outros a designar INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Questionários OS1 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens CONTINUADAS 26 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo Percentagem de sucesso a estudo do meio no 1º ciclo > 91% OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ ATIVIDADES EM SERRALVES EB1/JI DA PASTELEIRA (HORTA PEDAGÓGICA, PARQUE À VISTA, MINICIENTISTAS, OUTRAS) DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Quinta de Serralves Fundação de Serralves ADILO EB1 JI Pasteleira Laura Neiva Alunos da EB1 e JI Docentes acompanhantes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 0 Questionários OS1 Grelha de participação

26 EVENTOS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação Grau de satisfação dos participantes Pelo menos 100 elementos do públicoalvo pelas disciplinas). Taxa de adesão à atividade 27 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ FEIRA DOS MINERAIS DATA_2º PERÍODO LOCAL_ Escola sede Grupo disciplinar de CN Arminda Monteiro/ Joaquim Couto Comunidade Escolar Professores do departamento 0,00 Questionários OS1 Grelhas de participação Plataformas de divulgação VISITAS DE ESTUDO TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, por ciclo de ensino Taxa de sucesso a Português no 2º ciclo > 70% Taxa de sucesso a Português no 3º ciclo > 68% S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português Percentagem de alunos com classificação positiva a português > 69% 28 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA DE ESTUDO NO ÂMBITO DE PORTUGUÊS (IDA A CASA DE SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDERSEN) DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO EM DATA A DEFINIR LOCAL: Casa de Sophia de Mello Breyner Andersen_ Porto Grupo de Português Paula Gomes Alunos do 2º e 3º ciclos Professores 80,00 Plataformas de divulgação

27 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 29 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no 9º e no 12º ano S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português. Taxa de sucesso a Português no 9º ano Taxa de sucesso a Português no 12º ano Percentagem de alunos com classificação positiva a português no 3º ciclo > 70% Pelo menos 90% OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ VISITA AO MUSEU DOS DESCOBRIMENTOS DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO EM DATA A DEFINIR > 68% LOCAL: Museu dos Descobrimentos_ Porto Grupo de Português Paula Gomes Alunos 9º e 12º Professores 540,00 Plataformas de divulgação TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO 30 S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, por ciclo de ensino S+3) Aumentar a percentagem de alunos com classificação positiva a Português Taxa de sucesso a Português no 2º ciclo Taxa de sucesso a Português no 3º ciclo Percentagem de alunos com classificação positiva a português OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ IDA AO TEATRO DATA: DURANTE O SEGUNDO PERÍODO EM DATA A DEFINIR > 70% > 68% > 69% LOCAL: local a definir_ Porto Grupo de Português Paula Gomes Alunos do 2º e 3º ciclos Professores acompanhantes 593,00 Questionários Plataformas de divulgação

28 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens VISITAS DE ESTUDO S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a Português, no ensino profissional. Taxa de sucesso a Português no 11º ano profissional Taxa de sucesso a Português no 12º ano profissional Pelo menos 90% 31 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ ROTEIRO QUEIROSIANO E SARAMAGUIANO DATA: 5 E 6 DE MARÇO LOCAL_ Sintra e Mafra Grupo de Português Paula Gomes Alunos 11º e 12º Profissional Professores 1.660,00 Plataformas de divulgação TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens EVENTOS 32 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) S+3) Aumentar a percentagem de alunos do 2º ciclo e 3º ciclo com classificação positiva a HGP e História Grau de satisfação Percentagem de alunos do 2º ciclo e 3º ciclo com classificação positiva a HGP e História, respetivamente > 74% no 2º ciclo > 55% no 3º ciclo OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ Efemérides_ DIA DA EUROPA DATA_ A DESIGNAR EM MAIO LOCAL_ Escola Sede Departamento de Ciências Sociais e Humanas Maria José Lagoa Beatriz Vilarinho Cristina Fonseca Alunos do 2º e 3º ciclo Docentes do CT Margarida Oliveira (Equipa BE/CRE) 150 Questionários OS1

29 TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens CONTINUADAS S+2) Aumentar a percentagem de sucesso a CN, no 3º ciclo, concretamente 8º ano Taxa de sucesso a CN no 8º ano > 67% 33 S+3) Aumentar a percentagem de alunos do 3º ciclo com classificação positiva a CN. Percentagem de alunos do 3º ciclo com classificação positiva a CN OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ RIBEIRA DA GRANJA DATA_ 3º PERÍODO LOCAL_ Escola sede Grupo disciplinar de CN Arminda Monteiro 8ºA,B,C Monitores do Pelouro do ambiente da CMP; Professores de CN e CFQ; Alunos da turma 0, 00 > 66% Plataformas de divulgação EVENTOS TEIP - Eixo 1 Apoio à melhoria das aprendizagens OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação Grau de satisfação Pelo menos 100 elementos do públicoalvo pelas disciplinas). Taxa de adesão de elementos da comunidade escolar 34 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_LABORATÓRIO ABERTO DATA_FINAL DO 3º PERÍODO LOCAL_ Laboratório_ Escola sede Grupo disciplinar de CN e FQ Rita Falcão e Fátima Sampaio Alunos de 2º e 3º Ciclo Docentes 230 e Questionários OS1 Grelha de participação/grelha OS4

30 Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina Ação 1 Espaço + Definição de respostas nas áreas da psicologia, mediação, ação tutorial, serviço social e educação para a saúde, em função dos problemas identificados. Atendimento, intervenção e acompanhamento de alunos individualmente e/ou em grupo, com o envolvimento do respetivo encarregado de educação e/ou técnicos de entidades externas. Coordenador(a) Ana Paula Silva PÚBLICO-ALVO Alunos pré-escolar 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo PCA CV PROF SITUAÇÃO-PROBLEMA Elevada taxa de absentismo/falta de assiduidade e pontualidade/assiduidade irregular; Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação; Número significativo de alunos em risco, dada a preocupante assiduidade irregular. OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Somatório do nº de faltas justificadas e faltas injustificadas no 1º ciclo 1054 Reduzir em 10% Prevenir e reduzir a assiduidade irregular, o absentismo e o abandono escolar. Somatório do nº de faltas justificadas e faltas injustificadas nos 2º e 3º ciclos Reduzir em 10% Percentagem de alunos das ofertas formativas (c. vocacionais e profissionais) que abandonam no decurso do ano letivo 1,8% Não ultrapassar os 3% Garantir o número de respostas psicossociais, educacionais e de saúde, de acordo com as solicitações. Aumentar o envolvimento da família no processo de ensinoaprendizagem dos alunos. Taxa de sucesso dos casos acompanhados individualmente com registo de ocorrências disciplinares Taxa de sucesso dos casos acompanhados individualmente com registo de ocorrências disciplinares Taxa de sucesso dos casos intervencionados no âmbito das responsabilidades parentais 76% Manter 72% Manter 65% Manter

31 Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina Ação2 Academia LC Esta ação visa o desenvolvimento de atividades/grupos de interesse, que vão de encontro às preferências dos alunos. Oficinas de carácter artístico, organização/dinamização de atividades desportivas e clubes (outrora incluídos nos eixos 1 e 4). As atividades decorrem semanalmente, em horário extra letivo dos alunos. Coordenador(a) Susana Alves PÚBLICO-ALVO Alunos pré-escolar 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo PCA CV PROF SITUAÇÃO-PROBLEMA Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência); Elevada taxa de absentismo/falta de assiduidade e pontualidade/assiduidade irregular; Número significativo de alunos em risco, dada a preocupante assiduidade irregular OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Diminuir a indisciplina dos alunos que frequentam a academia. Taxa de alunos que frequentam a academia com evolução positiva no que respeita às ocorrências disciplinares (aluno que não regista ocorrências ou que apresenta tendência decrescente de registos disciplinares, por período). 65% Manter Diminuir a falta de assiduidade dos alunos que frequentam a academia. Taxa de alunos que frequentam a academia com evolução positiva no que respeita à falta de assiduidade (aluno que não regista falta de assiduidade ou que apresenta tendência decrescente neste registo, por período). 65% Manter

32 ATIVIDADES: Oficinas Oficinas de carácter artístico (musical, plástica e teatral) em horário extra letivo dos alunos. Em todas pretende-se a criação de pequenos momentos de apresentação pública para a comunidade. Este projeto procura ser uma plataforma de desenvolvimento de competências artísticas (expressões plásticas e dramáticas) na sua interligação com outras áreas do saber e projetos desenvolvidos na escola que permita articular as atividades culturais e artísticas das várias escolas do Agrupamento, criando objetos artísticos coerentes e mais significativos para o processo educativo; pretende ainda contribuir para que os alunos vivam a escola de uma forma mais ativa e interventiva, aprendendo com alegria e prazer e participando na sua melhoria e reconstrução. Oficina Musical Oficina de expressão plástica Desenvolvimento de competências essenciais do currículo (história, geografia, línguas estrangeiras, ciências naturais, ciências físico-químicas), através da dinamização de clubes, proporcionando o desenvolvimento de atividades práticas e lúdicas. Os alunos poderão inscrever-se nas atividades dos clubes, de forma espontânea ou serem indicados para a sua frequência, como medida de recuperação das aprendizagens, decidida pelos conselhos de turma. Clubes Desporto Escolar Clube da leitura Clube de francês Cantinho das Ciências: - Reciclagem - Ciência divertida - Vida saudável - Astronomia Carro solar Clube computadores Horta pedagógica Clube de prevenção rodoviária Observa (jornal e rádio escola) Organização/dinamização de atividades desportivas, de interesse dos alunos, com competição intra e inter turmas e/ou equipas. As atividades decorrem semanalmente na componente letiva e não letiva. A prática desportiva nas escolas, para além de um dever decorrente do quadro normativo vigente no sistema de ensino, constitui um instrumento de grande relevo e utilidade no combate ao insucesso escolar e de melhoria da qualidade da aprendizagem. Complementarmente, o desporto escolar promove estilos de vida saudáveis que contribuem para a formação equilibrada dos alunos e permitem o desenvolvimento da prática desportiva em Portugal. O projeto do Desporto Escolar pressupõe, por isso, que seja um projeto transversal (interdisciplinar) e operacionalizado em total complementaridade com o trabalho efetuado na disciplina curricular de Educação Física e em articulação com os respetivos docentes e Academia LC. O programa de Desporto Escolar compreende duas medidas:1) apoio a atividades desportivas internas e à preparação dos grupos/equipa para a competição e suas deslocações para as atividades externas; 2) apoio à organização de quadros competitivos externos.

33 Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina Ação 3 Esta ação pretende dar uma resposta consentânea, direcionada e especializada à problemática da indisciplina. Prioriza a prevenção e intervenção junto Indisciplina Zer(0) dos alunos com registo de ocorrências disciplinares, levada a cabo por um grupo restrito de professores, com perfil adequado, que fará um acompanhamento de proximidade aos casos sinalizados neste âmbito. Coordenador(a) Sérgio Ferreira PÚBLICO-ALVO 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo PCA CV PROF Encarregados de educação SITUAÇÃO-PROBLEMA Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência) OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Diminuir a indisciplina Nº de total de ocorrências disciplinares Diminuir o nº de ocorrências disciplinares por aluno Diminuir a taxa de reincidência de ocorrências disciplinares Nº médio de ocorrências disciplinares por aluno do agrupamento (excl. EPE) 1,57 1,33 Quociente entre o número de alunos com mais de 3 ocorrências disicplinares e o número total de alunos envolvidos (em percentagem) 46,40 40%

34 ATIVIDADES DE COMPLEMENTO ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: EVENTOS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências Taxa de adesão dos alunos de 5º ano à biblioteca 100% dos alunos do 5º ano sociais e culturais Grau de satisfação Pelo menos 75% de avaliações positivas 35 OS3 )Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação. ATIVIDADE_ VISITA GUIADA À BIBLIOTECA DATA_ OUTUBRO LOCAL_ Biblioteca_ Escola sede BE/CRE Margarida Oliveira Alunos do 5º ano Equipa da BE/CRE; Docentes 220/ Grelhas de participação Questionários OS2 Plataformas de divulgação EVENTOS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais Grau de satisfação Pelo menos 25% dos alunos do e culturais Taxa de alunos inscritos na(s) atividade(s) agrupamento 36 Pelo menos uma publicação por OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. subatividade Desporto escolar Departamento de Expressões ATIVIDADE_ATIVIDADE INTERNA (TORNEIOS DE VÁRIAS MODALIDADES; CORTA-MATO; GINCANA LC) DATA_ TORNEIOS_ A DECORRER AO LONGO DO ANO CORTA-MATO_ 11 DE NOVEMBRO GINCANA_ FINAL DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola sede Armando Cardoso Elsa Lemos Alunos do Agrupamento Docentes de Educação física, Professores Colaboradores Assistentes Operacionais 0,00 Questionário Grelha de registo de participação

35 TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais Grau de satisfação Pelo menos 80% dos alunos da escola e culturais Taxa de alunos envolvidos sede 37 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação EVENTOS CEIA DE NATAL _ ATIVIDADE DE FINAL DO 1º PERÍODO DATA_ FINAL DO 1º PERÍODO LOCAL_ Escola sede Direção Rita Falcão Beatriz Vilarinho Paula Gomes Inês Chaves Inês Gonçalves Alunos do 2º, 3º ciclo, ofertas educativas Docentes Assistentes Operacionais Encarregados de Educação 0,00 Questionários OS2 Grelha de registo de participação TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação CONTINUADAS 38 OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola. Taxa de participação de EE e família Pelo menos 50% de participação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. ATIVIDADE_COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES_ SAÍDA FESTA DE NATAL; SAÍDA CARNAVAL- EB1JI DA PASTELEIRA Publicação de registo da atividade DATA_NATAL_ 15 DEZEMBRO CARNAVAL_ 13 FEVEREIRO Pelo menos uma publicação por subatividade LOCAL_EB1 JI da Pasteleira, Parque Ambiental da Pasteleira, Associação de Moradores da Pasteleira EBI JI da Pasteleira Corpo Docente Laura Neiva Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistentes Técnicos Tarefeiros 100,00 Questionário OS2 Grelhas de participação OS4

36 TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina E+2) Garantir o número de respostas psicossociais, educacionais e de saúde, de acordo com as Número de alunos abrangidos Pelo menos 80% dos alunos do 9º e do solicitações 12º ano CONTINUADAS 39 E+3) Aumentar o envolvimento da família no processo de ensino-aprendizagem dos alunos Número de EE abrangidos Pelo menos 50% dos EE convocados do 9º e do 12º ano OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais. Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ATIVIDADES NO ÂMBITO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL (PALESTRAS TEMÁTICAS_ESCOLA/EXTERIOR; VISITAS DE ESTUDO) DATA_A DECORRER AO LONGO DO ANO EM DATA A DEFINIR LOCAL_ Escola sede e em espaços exteriores Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família - SPO Ana Paula Silva Alunos do 3º ciclo e secundário Psicóloga Técnica de Serviço Social Mediadora Docentes 500,00 Questionário OS2 v(adaptado) Plataformas de Comunicação CONTINUADAS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina 40 OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo de atividade Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE _ PROGRAMA PORTO DE CRIANÇAS DATA_ AO LONGO DO ANO LOCAL_ A designar Câmara Municipal do Porto EB1 JI das Condominhas Filipa Paiva Rita Mendes Alunos da EB1 e JI Docentes acompanhantes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 0 Questionários OS2 e OS1

37 CONTINUADAS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências Grau de satisfação sociais e culturais 41 OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) Grau de satisfação OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividades Pelo menos uma vez por período ATIVIDADE_ INTERCÂMBIO COM A LIPOR DATA_ AO LONGO DO ANO LOCAL_ A designar Docentes acompanhantes LIPOR Filipa Paiva Questionários OS1 e OS2 Alunos da EB1 e JI Assistentes Operacionais 0, 00 EB1 JI das Condominhas Adélia Cruz Assistente Técnica TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação EVENTOS OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola 42 Taxa de participação de Encarregados de Educação Pelo menos 50% dos EE OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação do registo de atividade ATIVIDADE _COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES: MAGUSTO, DIA NACIONAL DO PIJAMA, NATAL, CARNAVAL, DIA MUNDIAL DA CRIANÇA, FESTA FINAL DE ANO EB1/JI DAS CONDOMINHAS DATA_ AO LONGO DO ANO Pelo menos uma publicação por subatividade LOCAL_ A definir EB1 JI das Condominhas Filipa Paiva Adélia Cruz Pedro Saraiva Alunos da Eb1 e JI Comunidade Educativa Docentes acompanhantes Assistentes Operacionais Assistente Técnica 100 Questionários OS2 Grelha de participação OS4

38 EVENTOS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina 43 OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas). Taxa de adesão Grau de satisfação Grau de satisfação 25% dos alunos Pelo menos 75% de avaliações positivas Pelo menos 75% de avaliações positivas OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação. ATIVIDADE_ EFEMÉRIDES EVENTOS CULTURAIS (DIA DOS NAMORADOS, INTERNET SEGURA, DIA DO LIVRO INFANTIL, HOMENAGEM A ESCRITORES) DATA_ AO LONGO DO ANO LOCAL_ Escola sede BE/CRE Margarida Oliveira Comunidade escolar Equipa da BE/CRE 250 Questionários OS1 e OS2 Plataformas de divulgação TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências Grau de satisfação sociais e culturais 44 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. EVENTOS ATIVIDADE_ COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES: MAGUSTO, NATAL, CARNAVAL, DIA MUNDIAL DA CRIANÇA, FESTA FINAL DE ANO - EB1 DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO Pelo menos uma publicação por subatividade LOCAL_ Escola EB1 JI de Lordelo Outros locais exteriores à escola EB1 JI de Lordelo Corpo Docente Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistentes Técnicos 150,00 Questionários OS2 Grelha de participação

39 TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação EVENTOS 45 OS4) Aumentar o envolvimento da família na escola. Taxa de participação de elementos da família Pelo menos 50% de elementos da família OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. ATIVIDADE_COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES: DIA DO PAI AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO DIA DA MÃE - EB1 JI DE LORDELO Publicação de registo da atividade. DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO Pelo menos uma publicação por subatividade LOCAL _ Escola EB1 JI de Lordelo; Outros locais exteriores à escola EB1 JI de Lordelo Corpo Docente Alunos do JI Docentes Assistentes Operacionais Assistentes Técnicos 0,00 Questionários OS2 Grelha de participação/grelha OS4 EVENTOS TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina 46 OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais OS1) Aumentar a valorização das aprendizagens escolares (interesse e motivação pelas disciplinas envolvidas) OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação ATIVIDADE_PROGRAMA PORTO CRIANÇAS SAÍDAS: DANÇA EDUCATIVA E OFICINAS DE SERRALVES - EB1JI DA PASTELEIRA Grau de satisfação Grau de satisfação Publicação de registo da atividade DATA_2º PERÍODO E 3º PERÍODO Pelo menos uma publicação por período, por subatividade LOCAL_ Centro de dança do Porto, Fundação de Serralves_ porto Fundação de Serralves Câmara Municipal do Porto EBI /JI da Pasteleira Laura Neiva Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacional Assistentes Técnica Monitores 0,00 Questionários OS1 e OS2

40 TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina Palácio 47 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Concretização da publicação ATIVIDADE_ COMEMORAÇÕES DE EFEMÉRIDES: SAÍDA DIA MUNDIAL DA CRIANÇA - EB1JI DA PASTELEIRA DATA: MAIO LOCAL: Palácio de Cristal_ Porto Câmara Municipal do Porto EBI JI da Pasteleira Corpo Docente Laura Neiva Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistentes Técnicos 100,00 Questionário OS2 OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina EVENTOS 48 OS3)Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação ATIVIDADE_ PRÉMIO TEAM CHALHENGE DATA_ FINAL DO ANO LETIVO EM DATA A DEFINIR LOCAL_ Exterior Projeto TEAM CHALHENGE Sérgio Ferreira Alunos do 1º ciclo (4º ano), alunos do 2º ciclo, 3º ciclo, curso vocacional e profissional. Corpo docente Diretores de turma 1200,00 Grelha de participação Questionários OS2 OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação

41 TEIP - Eixo 2 Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina EVENTOS 49 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Concretização da publicação. ATIVIDADE_PASSEIO DE FINAL DE ANO - EB1 S E JI S DATA_9 DE JUNHO LOCAL_ A definir Escola EB1 JI Câmara Municipal do Porto Junta de Freguesia Escola EB1 JI de Lordelo Escola EB1 JI das Condominhas EB1 JI da Pasteleira Nuno Pedroso Alunos da EB1 e JI Docentes Assistentes Operacionais Assistentes Técnicos 1800,00 Grelha de participação Questionários OS2 Plataformas de divulgação. OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Grau de satisfação dos participantes (amostra inquirida)

42 Eixo 3 Gestão e Organização Ação 1 Observatório Educativo Esta ação visa monitorizar e avaliar a operacionalização do Projeto Educativo & Plano Anual de Atividades partindo das atividades propostas em cada uma das ações, tendo em vista os objetivos e as metas definidas. Pretende dar-se continuidade ao espaço de reflexão e análise de práticas, criado no ano letivo 2013/2014. Paralelamente, implementar-se-á um sistema de divulgação sistemática de todo o trabalho desenvolvido, de forma a estreitar a comunicação com toda comunidade escolar (os indicadores são apresentados numa lógica qualitativa atendendo ao cariz desta ação, ainda que não descurando uma monitorização e avaliação rigorosa do PE & PAA). Coordenador(a) Inês Chaves PÚBLICO-ALVO Comunidade Educativa SITUAÇÃO-PROBLEMA Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Articulação inter e entre ciclos pouco estruturada/incipiente promoção de práticas de supervisão pedagógica; Cultura de trabalho inter e transdisciplinar pouco sistematizada OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Assegurar a monitorização e avaliação da consecução das metas do PE&PAA Periodicidade da monitorização por parte da coordenação TEIP Semanal Mnater Periodicidade da monitorização por parte da equipa do observatório educativo Quinzenal Manter Refletir sobre as práticas adotadas, tomar decisões e promover a sua divulgação junto da comunidade escolar Periodicidade das sessões de observatório educativo Quinzenal Manter Periodicidade da divulgação do trabalho desenvolvido pelo observatório educativo Sem dados Mensal Otimizar os mecanismos de autoavaliação Nº de elementos da comunidade que participaram no processo da equipa de autoavaliação

43 Eixo 3 Gestão e Organização Ação2 Articool Práticas de Supervisão/articulação: -Articulação intragrupo/ intra e entre departamentos/ intra e entre ciclos; - Articulação entre DT S, PTT S, Educadoras com diversas estruturas internas e externas (CT, CDocentes, CDT, entidades externas, estruturas internas, professores do agrupamento, ) Coordenador(a) Coordenadoras de departamento (Emília Leiras, Cristina Fonseca, Paula Gomes, Rita Falcão, Beatriz Vilarinho, Sílvia Pereira e Maria João Lema) PÚBLICO-ALVO Coordenadores de departamento Ccoordenadores das diversas estruturas intermédias Docentes do pré-escolar 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo. SITUAÇÃO- PROBLEMA Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Articulação inter e entre ciclos pouco estruturada/incipiente promoção de práticas de supervisão pedagógica; Cultura de trabalho inter e transdisciplinar pouco sistematizada OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Assegurar a uniformização de procedimentos, através da articulação intra grupo e departamento e entre ciclos Assegurar a articulação entre os DT s, PTT s, ED s, Promover práticas de supervisão pedagógica inter departamentos Nº de testes intermédios aplicados por ano e por disciplina Articulação entre ciclos de ensino Nº de reuniões realizadas no âmbito da análise de legislação específica (DT s, PTT s, ED s) e de documentos estruturantes da vida da escola, com vista à uniformização de procedimentos Nº de reuniões realizadas no âmbito da análise de documentos específicos (DT s, PTT s, ED s), com vista à uniformização de procedimentos Nº de departamentos com prática de supervisão em contexto de sala de aula Apenas foram aplicados os testes intermédios propostos pelo IAVE Articulação entre: EPE - 1º Ciclo; EPE - 3º Ciclo; 1º Ciclo - 3º Ciclo Realização de 1 reunião anual em que o pressuposto do indicador conste da ordem de trabalhos Realização de 6 reuniões anuais em que o pressuposto do indicador conste da ordem de trabalhos 1 departamento Realização de um teste intermédio interno a todas as disciplinas Articulação entre: EPE - 1º Ciclo; EPE - 2º Ciclo; EPE - 3º Ciclo; 1º Ciclo - 2º Ciclo; 1º Ciclo - 3º Ciclo; 2º Ciclo - 3º Ciclo (em pelo menos uma dimensão) Realização de pelo menos 3 reuniões anuais em que o pressuposto do indicador conste da ordem de trabalhos Realização de pelo menos 6 reuniões anuais em que o pressuposto do indicador conste da ordem de trabalhos Garantir a implementação de práticas de supervisão em: 1º ano (2014/2015) - 3 departamentos; 2º ano (2015/2016) - 4 departamentos; 3º ano (2016/2017) - todos os departamentos

44 Eixo 3 Gestão e Organização Ação3 Assembleias Proporcionar na escola momentos de reflexão e partilha, em formato de assembleias, cujos temas a debater vão de encontro aos interesses do público-alvo. As assembleias de turma serão dinamizadas pelos respetivos DT/PTT, com possível colaboração de entidades parceiras. As assembleias de EE serão dinamizadas pela coordenação da ação, em colaboração com DT/PTT e/ou elementos de entidades parceiras. Coordenador(a) Marta Ferreira PÚBLICO-ALVO Alunos do 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo PCA CV PROF encarregados de educação SITUAÇÃO- PROBLEMA Necessidade de definição de uma linha estratégica eficaz e eficiente; Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Aumentar a participação ativa dos alunos, estimulando a sua capacidade de reflexão e argumentação, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do AE Nº de assembleias de turma realizadas Número de alunos participantes Taxa de participação ativa dos alunos 5 assembleias de turma no AE 6 assembleias em cada turma do ensino regular e 2 em cada turma das ofertas educativas 17% de alunos do agrupamento Pelo menos 50% de alunos do agrupamento Sem dados Pelo menos 30% dos alunos participantes de cada turma Estreitar a relação escola-família, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do agrupamento de escolas. Nº de assembleias de encarregados de educação realizadas Taxa de comparência dos encarregados de educação face às convocatórias 1 Pelo menos 1 assembleia por ciclo de ensino 50% Pelo menos 55% dos convocados

45 ATIVIDADES DE COMPLEMENTO ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: TEIP - Eixo 3 Gestão e organização INTERCÂMBIOS 50 ART1) Assegurar a uniformização de procedimentos, através da articulação intra grupo e departamento e entre ciclos ASB1) Aumentar a participação ativa dos alunos, estimulando a sua capacidade de reflexão e argumentação, em particular no que respeita às dinâmicas funcionais do AE Taxa de execução das propostas Grau de satisfação Taxa de participação de alunos Pelo menos 1 vez por período Pelo menos 90% das crianças do grupo OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_INTERCÂMBIO ENTRE OS JI DO AGRUPAMENTO EB1 JI DA PASTELEIRA EB1 JI DAS CONDOMINHAS EB1 JI DE LORDELO DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ JI s do Agrupamento Escola EB1 JI das Condominhas Escola EB1 JI de Lordelo Escola EB1 JI da Pasteleira Emília Leiras Alunos do JI Educadoras Assistes Operacionais Assistentes Técnicos 100,00 Grelha de participação

46 Eixo 4 Relação Escola Famílias Comunidade e Parcerias Ação 1 Tutorias Acompanhamento tutorial (dimensões escolar, comportamental e/ou socioemocional) de alunos, em regime individual e/ou em pequenos grupos, com o envolvimento dos respetivos encarregados de educação. Coordenador(a) Diana Ramos Lopes PÚBLICO-ALVO Alunos 2º ciclo 3º ciclo SITUAÇÃO-PROBLEMA Elevado índice de indisciplina (taxa de alunos com ocorrências disciplinares; número de ocorrências disciplinares; taxa de reincidência); Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação; Desresponsabilização dos encarregados de educação face ao cumprimento do dever de assiduidade e pontualidade, do dever de se fazer acompanhar do material escolar necessário e do dever da preservação de equipamento escolar OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Garantir o acompanhamento transversal do aluno (dimensão escolar, comportamental e socio emocional) em contexto escolar e melhorar as várias dimensões do seu percurso educativo. Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão escolar que transitam/são aprovados. Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão comportamental cujo nº de ocorrências disciplinares decresce ao longo do ano. Taxa de alunos acompanhados em tutoria na dimensão socio emocional cuja falta de assiduidade decresce ao longo do ano. 63% Manter 62% 67% 60% 65% Garantir o acompanhamento dos encarregados de educação no plano de ação tutorial. Correlação positiva das respostas dadas pela ação tutorial e as respostas dos encarregados de educação. 14% 15% Otimizar o processo de articulação com as entidades externas e parceiros, no que respeita aos alunos a beneficiar de tutoria. Grau de execução do processo de articulação Satisfatório Manter

47 Eixo 4 Relação Escola Famílias Comunidade e Parcerias Ação 2 Saúde LC Organização de respostas psicossociais e de saúde, integradas, numa perspetiva de prevenção primária e secundária, promovendo a comunicação eficaz entre a escola, a família e a comunidade, através de: Realização de rastreios de saúde; Saúde oral; Higiene e cuidados com o corpo); Abordagem de temáticas prevalecentes no agrupamento na área das relações interpessoais e da educação sexual, a partir da dinamização integrada e articulada de projetos, em parceria com diversas entidades (projeto PRESSE, projeto TRILHOS, projeto de prevenção da violência no namoro, projeto Educação para os Valores, projeto Escola Segura); Saúde ambiental. Estabelecimento e manutenção de parcerias cruciais para o desenvolvimento das diversas ações. Estruturas internas envolvidas: Serviço de Psicologia e Orientação (SPO); Serviço Social; Projeto de Educação para a Saúde. Coordenador(a) Beatriz Vilarinho PÚBLICO-ALVO Alunos pré-escolar 1º ciclo 2º ciclo 3º ciclo PCA CV PROF SITUAÇÃO-PROBLEMA Reduzido ou quase inexistente envolvimento da família na escola e baixa correlação entre as respostas dadas pelo agrupamento e as respostas dos encarregados de educação; Número significativo de alunos em risco, dada a preocupante assiduidade irregular; Cultura de trabalho com alguns dos parceiros pouco sistematizada OBJETIVOS INDICADORES DADOS DE PARTIDA METAS POR AÇÃO Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas, direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios problemáticos identificados no agrupamento de escolas. % de casos intervencionados ao nível da saúde oral. 76% dos alunos Manter % de casos intervencionados ao nível da higiene e cuidados com o corpo. 45% dos alunos Manter % de casos intervencionados ao nível da alimentação. 33% dos alunos Manter Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de sessões formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde. Aumentar a participação dos encarregados de educação no acompanhamento às respostas psicossociais e de saúde proporcionadas aos alunos, através da partilha de informação e/ou formação, individual e ou em pequeno grupo. % de alunos envolvidos. 81% dos alunos Manter Nº de sessões formativas dinamizadas. 218 Sessões Manter o nº de sessões Nº de temáticas formativas dinamizadas. 18 Temas % de encarregados de educação envolvidos. Correlação entre o nº de respostas psicossociais e de saúde aos alunos e o nº de respostas concretizadas pelos encarregados de educação. 65% dos encarregados de educação Manter o nº de temáticas formativas dinamizadas Manter 60% Manter a correlação

48 ATIVIDADES: Programa PRESSE - Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar Promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Regional de Educação do Norte (DREN), que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar. O mesmo irá ser aplicado a todos os alunos do ensino básico. Projeto Pistas/Trilhos O programa Pistas/Trilhos Desenvolvimento de Competências Pessoais destina-se a jovens numa faixa etária que tem sido indicada como alvo preferencial de programas preventivos, por se encontrar próxima do momento em que a adoção de comportamentos de risco pode ter início. Simultaneamente, ao intervir nesta fase do desenvolvimento pretende-se maximizar os efeitos do programa preventivo, já que os mesmos decrescem ao longo do tempo, caso não se efetuem ações de reforço. O objetivo geral do Pistas/Trilhos Desenvolvimento de Competências Pessoais é reduzir o número de alunos que inicia o consumo de tabaco, álcool e cannabis antes dos 15 anos de idade. Este objetivo enquadra-se nos objetivos gerais ao nível da prevenção das toxicodependências, que se têm centrado em diminuir o uso e abuso de drogas e/ou em retardar o início destes consumos, apontados por alguns como drogas de entrada. A investigação aponta para a necessidade de incluir nos programas preventivos as substâncias legais, nomeadamente o tabaco e o álcool. O programa tem ainda como objetivos específicos: Promover o conhecimento dos comportamentos que põem em risco a saúde; Desenvolver competências de resolução de problemas; Desenvolver a capacidade de reconhecer e lidar com os sentimentos do próprio e dos outros; Desenvolver competências de comunicação e assertividade. Durante este ano letivo o projeto vai ser aplicado em algumas turmas do 2º e 3º ciclo, em versão reduzida, nas aulas de Educação para a Cidadania.

49 ATIVIDADES DE COMPLEMENTO ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: CONTINUADAS TEIP - Eixo 4 Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias SLC1) Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas, Pelo menos 76% dos alunos do grupo-alvo direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios Taxa de alunos abrangidos problemáticos identificados no agrupamento de escolas 51 SLC2) Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de sessões formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde SLC3) Aumentar a participação dos encarregados de educação no acompanhamento às respostas psicossociais e de saúde proporcionadas aos alunos, através da partilha de informação e/ou formação, individual e ou em pequeno grupo OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Taxa de alunos abrangidos Taxa de EE abrangidos Grau de satisfação Pelo menos 81% dos alunos do grupo-alvo Pelo menos 65% dos EE do grupo-alvo OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ DIAS COMEMORATIVOS NO ÂMBITO DA SAÚDE DATA_ AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola Sede Projeto de Educação para a Saúde Equipa de Saúde Escolar Beatriz Vilarinho Ana Paula Silva Comunidade educativa Docentes do CT;Margarida Oliveira (Equipa da BECRE); Não Docentes;TécnicosParceiros: Equipa da Saúde Escolar;Psicóloga; Mediadora;Técnica de Serviço Social; Nutricionista; Higienista de Saúde oral; Equipa de Optometria da Ergovisão; Centro Ambiental da Pasteleira. 250,00 Questionário OS2 Grelha de registo

50 CONTINUADAS TEIP - Eixo 4 Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias SLC1) Aumentar o número de respostas psicossociais e de saúde, integradas, Número de alunos rastreados ao nível da saúde oral direcionadas para o público-alvo, com vista a atuar nos principais domínios Número de alunos rastreados ao nível da saúde visual Pelo menos 76% dos alunos do grupoalvo problemáticos identificados no agrupamento de escolas Número de alunos rastreados ao nível do IMC 52 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ RASTREIOS DE SAÚDE DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola Sede Projeto de Educação para a Saúde Equipa de Saúde Escolar Beatriz Vilarinho Ana Paula Silva Comunidade Educativa Docentes do CT; Não Docentes; Técnicos Parceiros: Equipa da Saúde Escolar Psicóloga; Mediadora Técnica de Serviço Social; Nutricionista; Higienista da Saúde oral; Equipa de Optometria da Ergovisão 100 Registos de Presenças (INOVAR) CONTINUADAS TEIP - Eixo 4 Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias 53 SLC2) Aumentar o número de alunos do ensino básico regular beneficiários de sessões formativas organizadas em torno de temas de educação para a saúde OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências sociais e culturais Número de alunos abrangidos Grau de satisfação Pelo menos 76% dos alunos do grupoalvo OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_ ATELIER DO AMBIENTE DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola Sede (BECRE) e escolas do agrupamento Projeto de Educação para a Saúde/Educação e Cidadania Equipa de Saúde Escolar Beatriz Vilarinho Margarida Oliveira Alunos do Agrupamento Docentes do CT Equipa da BECRE Não Docentes Técnicos Parceiros: Equipa da LIPOR; Centro Ambiental da Pasteleira Equipa do Cantinho das Ciências 100,00 Questionário OS2 Grelha de registo de participação

51 TEIP - Eixo 4 Relação Escola-Família-Comunidade e Parcerias CONTINUADAS OS2) Aumentar a valorização da Escola como espaço privilegiado de vivências Grau de satisfação sociais e culturais. Taxa de participação de alunos Pelo menos 90% dos alunos do grupo-alvo 54 OS3) Assegurar a utilização das plataformas de comunicação. Publicação de registo da atividade. Pelo menos uma publicação por período ATIVIDADE_PRÁTICAS AMBIENTAIS_ LIPOR DATA_AO LONGO DO ANO LETIVO LOCAL_ Escola EBJI de Lordelo LIPOR Escola EB1 JI de Lordelo LIPOR Corpo Docente Alunos da EB e JI Educadoras Assistes Operacionais Assistentes Técnicos 0,00 Grelha de participação Questionários OS2

52 TEAM CHALLENGE: O Team Chalhenge é um projeto abrangente, articulado e integrador de todas as atividades curriculares e extracurriculares do Agrupamento Leonardo Coimbra Filho. Com este projeto pretende criar-se uma dinâmica sustentada de desenvolvimento da escola, através do contributo que a sã competição oferece para a melhoria das competências interpessoais e sociais. Assim, o Team Chalhenge visa melhorar os níveis de responsabilidade individual e coletiva, estimular e motivar os alunos de um modo geral e as capacidades cognitivas e volitivas de um modo particular. No âmbito destas dimensões o projeto é operacionalizado e monitorizado ao longo de todo o ano letivo através de um conjunto de atividades curriculares e extracurriculares. Para a operacionalização deste projeto, os alunos competem, por ciclos, a título individual e por turma (cada turma constitui-se como equipa) num sistema de pontuação por acumulação e/ou desconto de pontos. No final de cada ano letivo, a equipa vencedora será a turma que obtiver maior pontuação. O aluno vencedor será, de igual modo, aquele que obtiver maior pontuação individual. Competências Pessoais e Sociais Aproveit amento Escolar Saúde, Desporto e Competiç ão Lazer e Recreação Fig.1 Dimensões do Team Challenge Dada a abrangência da sua operacionalização, corporizada numa exaustiva recolha estatística de todos os dados, é também um sistema fulcral de monitorização do agrupamento, contribuindo diretamente para o Eixo 3 Gestão e Organização e para avaliação do projeto.

53 .... XI. AVALIAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO CESSO DE AVALIAÇÃO Conselho Geral Conselho Pedagógico Coordenador do Team Challenge Diretora Elemento responsável pela comunicação IRMC Coordenadora TEIP Coordenadora PAA Conselho Consultivo (Parceiros) Coordenadora dos diretores de turma Coordenadora da Equipa de Autoavaliação Técnica Especializada em Ciências da Educação Estruturas de Orientação Educativa com responsabilidades nas ações: - Departamentos curriculares; - Coordenadores das ações; - Serviços técnico-pedagógicos; - Formadores. AUTOAVALIAÇÃO