DISCIPLINA ELETIVA: PROCESSO PARTICIPATIVO E MÃO NA MASSA, JOGO OÁSIS PARA ALUNOS DO 4º AO 12º SEMESTRES. CARGA HORÁRIA 60 h/a

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1 CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA ELETIVA: PROCESSO PARTICIPATIVO E MÃO NA MASSA, JOGO OÁSIS PARA ALUNOS DO 4º AO 12º SEMESTRES PROFESSORES: THAIS BRANDT / DALIA KATZ DIA DA SEMANA: 4ª FEIRA HORÁRIO: 09:00 ÀS 13:00 ETAPA 1º SEMESTRE CARGA HORÁRIA 60 h/a ANO LETIVO 2019 OBJETIVOS Através do processo participativo e da mobilização comunitária, vivenciar a transformação de espaços; - Trazer soluções de arquitetura com recursos encontrados no local; - Experienciar o fazer juntos reconhecendo os potenciais da comunidade, dos indivíduos e do local e materializando sonhos comuns através de atividades mão na massa. EMENTA Processo participativo de intervenção em espaço público na cidade de São Paulo, através de elaboração de projetos feitos coletivamente envolvendo a comunidade local para buscar recursos próprios e transformar com a mão na massa. METODOLOGIA A revitalização de espaços a partir dos sonhos de uma comunidade será feita de forma lúdica e divertida, através da metodologia do Jogo Oásis (tecnologia social criada pelo Instituto Elos) onde compreende 7 disciplinas: Olhar, o Afeto, o Sonho, o Cuidado, o Milagre, a Celebração e a Reevolução. 1

2 CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO Ao final de cada etapa será feito uma colheita coletiva da vivência e auto-avaliação de cada aluno. Deverão ter um diário onde ao final do semestre serão entregues aos professores para avaliação e notas finais. EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS Serão exposto na escola as maquetes, mapas e projetos da revitalização, assim como painéis com desenhos dos projetos e objetos construídos em mutirão. Vídeos e recursos audiovisual também serão expostos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação será progressiva e considerará as etapas de trabalho correspondente a uma nota. Ao final do curso os professores avaliarão o desempenho do estudante ao longo do semestre, podendo atribuir notas referentes ao processo de aprendizagem, que serão somadas e comporão a media aritmética final. A presença e a participação nas aulas em sala e na comunidade são imprescindíveis para a avaliação do processo e para o bom desempenho do estudante. A avaliação será progressiva e considerará as etapas de cada disciplina dos 7 passos da metodologia. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Semana 01: APRESENTAÇÃO Aula expositiva: Apresentação da metodologia e escolha do local de atuação. Semana 02: Seminário Internacional Semana 03: OLHAR Vivenciar a etapa do olhar na comunidade 2

3 Semana 04: OLHAR Produzir material da etapa do olhar na comunidade e/ou sala de aula Semana 05: AFETO Vivenciar a etapa do afeto na comunidade Semana 06: AFETO Vivenciar a etapa do afeto na comunidade Semana 07: MAPEAMENTO AFETIVO Sala de aula: Produzir um mapa afetivo do lugar Semana 08: SONHO Vivenciar a etapa do sonho na comunidade Semana 09: ENCONTRO DOS SONHOS Produzir um encontro lúdico para coleta dos sonhos na comunidade. (entender a possibilidade desta etapa acontecer no final de semana) Vivenciar a etapa do sonho na comunidade Semana 10: Viagem de Estudos Semana 11: CUIDADO Sala de aula: preparar bases da maquete Semana 12: ENCONTRO DE PROJETO Produzir um encontro para o projeto coletivo Deve acontecer em final de semana para participação da comunidade Semana 13: CUIDADO Sala de aula: Produzir desenhos do projeto final dos sonhos da comunidade Semana 14: CUIDADO - PRÉ- MUTIRÃO Organizar frentes de trabalho e lista de materiais Semana 15 a 18: MILAGRE Etapa que compreende a ação mão na massa em mutirões que devem acontecer aos finais de semana para garantir a participação da comunidade. Portanto, os 4 dias da semana serão transferidos para dois finais de semana durante o dia todo. Semana 19: CELEBRAÇÃO Deve acontecer em final de semana para participação da comunidade. Semana 20: RE-EVOLUÇÃO Encontro na comunidade para pensar os próximos passos. Semana 21: SEMINÁRIO Apresentação dos alunos de toda a vivência e entrega dos diários. 3

4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA DE OLIVEIRA, IZES REGINA E MILIOLI, GERALDO - Sustentabilidade Urbana & Ecossistema - Relações entre a Sociedade, o Desenvolvimento e o Meio Ambiente nos Municípios, Editora Juruá. CAPRA, FRITJOF - Alfabetização Ecológica: A Educação das Crianças Para um Mundo Sustentável, Editora Cultrix, Elos no Canteiro Mais Cultura: Projeto realizado em 2010 com 22 municípios em convênio com o MINC no âmbito do programa Mais Cultura. Apoio ao Desenvolvimento Comunitário e ao Empreendedorismo Juvenil na Vila Brasilândia em 2015: projeto em parceria com ONU HABITAT, CDHU e Basf Stiftung utilizando o Jogo Oasis como ferramenta de mobilização comunitária: Comunidades Empreendedoras: projeto em residenciais do Minha Casa Minha Vida em parceria com o Fundo sócio ambiental da Caixa Econômica Federal no âmbito do programa de desenvolvimento integrado e sustentável do território em Santos, Itanhaém e Guarujá. Escola de Transformação: projeto em residenciais do Minha Casa Minha Vida em parceria com o Fundo sócio ambiental da Caixa Econômica Federal no âmbito do programa de desenvolvimento integrado e sustentável do território em Campinas. 4

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