GUIA DE BOAS IDEIAS PARA SENSIBILIZAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

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1 GUIA DE BOAS IDEIAS PARA SENSIBILIZAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS VERSÃO PRELIMINAR SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL

2 SUMÁRIO 1. AVALIAÇÕES EXTERNAS: SIMAVE E SAEB/PROVA BRASIL 2.1 AS AVALIAÇÕES E OS PERÍODOS DE RELIZAÇÃO DAS PROVAS 3. A COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPANDO 3.1 PAIS/RESPONSÁVEIS 3.2 ESCOLA E PROFESSORES 3.3 SEE, SRE E SME: EQUIPES COM O PAPEL DE ORIENTAÇÃO E APOIO 4. SUGESTÃO DE ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS 4.1 REALIZANDO AS REUNIÕES PREPARATÓRIAS ÀS AVALIAÇÕES EXTERNAS COM OS DIRETORES ESCOLARES, PROFESSORES E PAIS/RESPONSÁVEIS 4.2 COMPARTILHANDO ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE SUCESSO DE MOTIVAÇÃO/INCENTIVO AOS ALUNOS 5. CONCLUINDO

3 CARTA DE APRESENTAÇÃO A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais estabeleceu, como meta prioritária da educação desde 2006, todas as crianças lendo e escrevendo até oito anos de idade, assegurando aos nossos alunos ensino da leitura e da qualidade escrita. Para garantir a melhoria do desempenho dos alunos de toda a Educação Básica, a SEE/MG desenvolveu programas e projetos, dentre outros: Educação de Tempo Integral; o Programa de Intervenção Pedagógica no Ensino Fundamental; Programa de Educação Profissional; Projeto Reinventando o Ensino Médio; o Sistema Mineiro de Avaliação (SIMAVE) - PROALFA, PROEB e PAAE; implantou a Magistra Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, e outras ações fundamentais para assegurar um sistema educacional de excelência para todos os alunos. Todo este esforço resultou em avanços consideráveis nos resultados educacionais da rede estadual: em 2006, 48,65% dos nossos alunos estavam no nível recomendável de alfabetização. Em 2012, alcançamos o índice de 87,30%. Ocorreram avanços significativos também na alfabetização dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental das redes municipais de ensino. O IDEB 6.0 de Minas nos anos iniciais, 1º lugar no Brasil, comprova esses avanços. Temos, pois, muito a comemorar diante dos resultados já alcançados. Essa conquista é fruto da dedicação e do esforço coletivo de todos aqueles que integram a rede pública de educação mineira: alunos, pais e responsáveis, professores, diretores, especialistas, enfim, todos que formam a comunidade escolar. Embora as conquistas sejam muito significativas, nossos desafios crescem a cada dia e temos ainda muito por fazer para promover o ensino público de qualidade e inclusivo para todos. Nessa tarefa, temos mais uma jornada pela frente: as avaliações do Sistema Mineiro de Avaliação Pública PROALFA e PROEB, no período de 28 de outubro a 01 de novembro de 2013; do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) e Prova Brasil, no período de 11 a 21 de novembro de É o momento, portanto, de empenharmo-nos com mais afinco ainda para melhorar a aprendizagem dos alunos e, consequentemente, os resultados educacionais das escolas, porque o resultado de cada escola é também o resultado de todos nós. Na perspectiva da realização dessas avaliações, assim como no impacto de seus resultados como diagnóstico da qualidade do ensino da rede pública mineira, elaboramos este Guia de Boas ideias, cujo objetivo é sensibilizar e motivar os alunos para a realização das respectivas avaliações externas. O Guia traz sugestões de atividades para serem desenvolvidas com os alunos e pais/responsáveis nesse período que antecede as datas das avaliações. Contamos com o compromisso de todos vocês educadores mineiros, para, juntos, garantirmos aos nossos alunos o estímulo necessário à realização das avaliações externas e para nelas demonstrarem seu sucesso na aprendizagem. Bom trabalho a todos! Secretaria de Estado de Educação

4 1. AVALIAÇÕES EXTERNAS: SIMAVE E SAEB/PROVA BRASIL Neste ano de 2013, nossos alunos farão as já tradicionais provas anuais do PROALFA e do PROEB, que integram o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE) e, também, as provas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB): a Prova Brasil e, pela primeira vez, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). Diretores Escolares, Professores e Pais/responsáveis: este ano, a Prova Brasil e ANA coloca-nos mais um motivo para unirmos forças no incentivo a nossos alunos na realização das avaliações externas. Vamos, mais uma vez, fazer a diferença no aprendizado dos alunos, nos resultados de nossas Escolas e na Educação de Minas Gerais! Precisamos manter Minas no 1º lugar do IDEB dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Qual a importância das avaliações externas? Focalizam o ensino de um sistema escolar e não o aluno. Isso significa que esse tipo de avaliação, embora busque identificar habilidades demonstradas pelos alunos, objetiva verificar se o ensino foi realizado como deveria. É diferente da avaliação do aluno, interna à escola, em que o professor, com base no que trabalhou em sala de aula, visa constatar o que os alunos aprenderam.

5 2.1 AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E OS PERÍODOS DE RELIZAÇÃO DAS PROVAS Minas Gerais SIMAVE Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública PROALFA O Programa de Avaliação da Alfabetização, é uma avaliação aplicada para o Ensino Fundamental da rede pública, sendo censitária para o 3º ano e amostral para alunos do 2º e 4º. Verifica os níveis de alfabetização alcançados pelos, indicando as intervenções necessárias para a correção dos problemas encontrados. A prova será aplicada de 28/10 a 01/11/2013. Brasil SAEB Sistema de Avaliação da Educação Básica PROVA BRASIL A Prova Brasil é realizada a cada dois anos, para os alunos de 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio, das redes municipais, estadual e federal, de escolas que tenham mais de 20 alunos matriculados. Avalia o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática. Seus resultados são utilizados no cálculo do IDEB. A prova será aplicada de 11/11 a 21/11/2013. PROEB O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica é uma avaliação centisitária da educação básica, com o objetivo de avaliar as escolas da rede pública, nas habilidades e competências desenvolvidas em Língua Portuguesa e Matemática. O Proeb avalia alunos que estão no 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio. A prova será aplicada de 28/10 a 01/11/2013. ANA A ANA é uma avaliação censitária, de larga escala, destinada a avaliar as crianças ao final do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas de todo o país. Será aplicada anualmente e servirá para produzir índices sobre o nível de alfabetização e letramento dos alunos do ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental. A prova será aplicada de 11/11 a 21/11/2013. A prova será aplicada de 11/11 a 21/11/2013. A prova será aplicada de 11/11 a 21/11/2013.

6 3. A COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPANDO Todos, SEE, SRE, SME, Escolas Estaduais e Municipais, Pais/Responsáveis, devemos nos empenhar em incorporar, continuamente, novas formas de pensar e agir, com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos e garantir um ensino de qualidade, cumprindo e até superando as metas pactuadas. Para isso, é preciso um trabalho de EQUIPE, tendo o ALUNO como foco do processo educativo, garantindo a melhoria do seu desempenho escolar. 3.1 PAIS/RESPONSÁVEIS São os colaboradores das ações planejadas pela Escola. A participação dos alunos na realização das avaliações externas (PROALFA, PROEB, ANA e Prova Brasil/SAEB), também depende do envolvimento dos pais/responsáveis pela Escola nesse processo. Os pais/responsáveis precisam, assim: Incentivar seus filhos a estudar e a participar das avaliações externas. Orientar os horários de estudo e dever de casa dos filhos e para comparecerem às aulas nos dias de avaliação do PROALFA, PROEB, ANA e Prova Brasil/SAEB. Participar de reuniões da Escola e eventos da comunidade e acompanhar seus filhos nos estudos.

7 3.2 ESCOLA E PROFESSORES São as escolas, juntamente com os professores, que fazem a diferença na melhoria dos resultados e no alcance das metas. Neste momento que antecede às datas das avaliações externas, além das ações de intervenção pedagógica cotidianas é importante que Escola e professores desenvolvam também: Reunião pedagógica para planejamento conjunto, discussão das boas práticas que devem ser reforçadas neste momento, bem como a análise de materiais pedagógicos, colocando em prática as orientações recebidas nos encontros de formação continuada realizadas pela SEE/SRE; Efetivação na sala de aula de atividades diversas, incluindo intervenções pedagógicas para garantir a aprendizagem do aluno; Apropriação, pelo professor, dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola, de sua turma. A Equipe Gestora deve garantir a presença dos pais/responsáveis na escola, conscientizandoos e motivando-os a contribuir com as ações propostas por ela para promover a participação dos alunos nas avaliações externas. Além disso, deve assegurar que as estratégias de ação definidas pela Equipe da Escola sejam concretizadas nos tempos e espaços escolares.

8 3.3 SEE, SRE E SME: EQUIPES COM O PAPEL DE ORIENTAÇÃO E APOIO SRE E SME Divulgam os cronogramas das Avaliações Externas PROALFA, PROEB, Prova Brasil/SAEB e incentivam a participação dos alunos nessas avaliações, juntamente com as Escolas. SEE Orienta e acompanha o trabalho da SRE e Escolas Estaduais, apoia a SME e Escolas Municipais, com foco no desempenho escolar dos alunos. Sugere atividades e estratégias de ação para atender às demandas de realização das Avaliações Externas. O Guia de Boas Ideias é uma contribuição da SEE para motivas os alunos a participarem das avaliações externas.

9 4. SUGESTÃO DE CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DATA PERÍODO AÇÃO SRE/ESCOLAS ATIVIDADES PREVISTAS 24/09/13 Realização, pela Equipe da SRE, de reunião com Diretores das Escolas Estaduais e Equipes Municipais do PIP/M para apresentação, análise e discussão das orientações do Guia de Boas Ideias para as avaliações externas. Preparar apresentação do Guia com os pontos relevantes, enfatizando a importância das avaliações externas; Entregar o Guia e fazer a leitura coletiva e/ou compartilhada do mesmo; Planejar a reunião com os professores para o dia 26/09/13. 26/09/13 Reunião com Professores das Escolas Estaduais e Municipais coordenadas pelos Diretores Escolares e Equipes Municipais do PIP, para as orientações do Guia de Boas Ideias. Abertura da reunião. Apresentar uma mensagem de ou dinâmica motivadora. Discutir os resultados das avaliações internas e externas (PROALFA, PROEB e SAEB ANA e Prova Brasil) com foco na melhoria dos resultados e atingimento das metas da Escola. Socializar e discutir a proposta do Guia por meio de slides, leitura coletiva ou compartilhada. Planejar as ações a serem desenvolvidas durante as três semanas anteriores à aplicação das avaliações externas, com pais/responsáveis, alunos e professores. Organizar os participantes em grupos, distribuir as tarefas, realizar a plenária e consolidar o plano de ação.

10 30/09/13 01/10 a 18/10/13 Reunião com os pais e responsáveis para conscientização da importância de os filhos realizarem as avaliações externas e do envolvimento deles nesse processo. Desenvolvimento de ações para conscientização e motivação dos alunos para participar das avaliações externas. Recepcionar os pais; dar boas vindas, apresentando uma mensagem motivacional. Retomada dos compromissos firmados no Dia D Toda a Comunidade Participando. Refletir sobre os resultados dos alunos nas avaliações e as metas pactuadas pela Escola, promovendo a discussão com os pais/responsáveis. Refletir sobre o impacto da participação dos alunos nas avaliações nos últimos três anos. Apresentação aos pais/responsáveis da proposta de atividades da Escola para os dias que antecedem as avaliações externas. Utilizar power point demonstrativo das ações já estruturadas. Discutir e registrar as possíveis sugestões dadas pelos pais/responsáveis, para complementar às ações sugeridas pela Escola. Organizar os participantes em grupos, distribuir as tarefas, realizar a plenária e consolidar o plano de ação. Encerramento da reunião. Fazer as considerações finais e apresentar mensagem de encerramento, reforçando a importância do envolvimento dos pais e responsáveis para a participação dos filhos nas avaliações externas, bem como a melhoria do desempenho dos alunos. Desenvolver atividades com os alunos com foco na realização das avaliações externas (PROALFA, PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil). Sugerimos atividades de jogos; brincadeiras; debates; teatro; música; confecção de cartazes; visita às salas de aula para explicar sobre o significado dessas avaliações; elaboração de textos; palestras; exibição de vídeos/filmes; produção de gráficos em power point, em cartazes, para serem distribuídos no mural da escola, entre outras atividades que promovam nos alunos a compreensão da importância e do significado das avaliações externas e que deixe-os seguros em realizá-las. 28/10 a 01/11/13 Realização das avaliações do SIMAVE - PROALFA/PROEB. 11/11 a 21/11/13 Realização das avaliações do SAEB - ANA e Prova Brasil.

11 4.1 REALIZANDO AS REUNIÕES PREPARATÓRIAS ÀS AVALIAÇÕES EXTERNAS COM OS DIRETORES ESCOLARES, PROFESSORES E PAIS/RESPONSÁVEIS Nas reuniões com os Diretores das Escolas, com os Professores e com os Pais/Responsáveis, não podem ser esquecidos os pontos relevantes discutidos e definidos sobre o plano de ação de conscientização e motivação dos alunos para a participação nas avaliações externas PROALFA, PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil. Para tanto, sugerimos que nessas reuniões seja utilizado com os participantes o quadro abaixo, de modo que as ações possam ser pensadas e registradas organizadamente. O quê? Definir coletivamente quais ações caberão aos pais, à escola, aos professores e demais profissionais, para que todos os alunos compareçam e se sintam bem recebidos, realizando uma ação importante para eles e para a escola. Como? (estratégias) Descrever as estratégias de ação possíveis de serem desenvolvidas pela Escola, para a melhoria da participação dos alunos nas avaliações externas. Para quê? (meta) Registrar o que queremos alcançar para o ano de Quando? (período) Registrar o(s) dia(s) da semana em que alunos serão atendidos pelas atividades definidas, para motivação dos mesmos na participação das avaliações externas. Quem? (responsável) Registrar o(s) nome(s) do(s) responsáveis pela realização das atividades. 4.2 COMPARTILHANDO ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE SUCESSO DE MOTIVAÇÃO/INCENTIVO AOS ALUNOS Pensando na motivação dos alunos e conscientização dos pais/responsáveis para a participação nas avaliações externas PROALFA e PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil, algumas Escolas mineiras já desenvolvem ações estratégicas no período que antecede a sua realização. São experiências positivas, que vêm dando certo nas Escolas onde são desenvolvidas e, por isso, compartilhá-las serve de incentivo e orientação a todas as Escolas da rede pública de Educação Básica de Minas Gerais. Desse modo, apresentamos algumas sugestões dessas experiências exitosas. COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 1 Distribuição de lanche especial para os alunos antes da realização das avaliações.

12 Entrega de Kit Escolar para cada aluno que participa das avaliações. O kit é formado por um estojo com o nome da escola, lápis, caneta, borracha e régua. Passeio de trenzinho após a realização das avaliações, quando houver essa possibilidade por parte da Escola e disponibilidade na comunidade. Brinquedos: pula-pula, piscina de bolinhas, outros, quando houver essa possibilidade por parte da Escola e da comunidade. Carrinho de pipoca e algodão doce. Produção de músicas sobre o PROALFA, cantadas no período que antecede as avaliações. Sessão de Cinema na Escola, com distribuição de pipoca. Sorteio de brindes para os alunos: - Anos Iniciais: chocolates, bola, bonecas, carrinhos, jogos, outros; - Anos finais e Ensino Médio: DVDs, pen-drive, outros. Conversa realizada pelos Analistas de Língua Portuguesa e Matemática com todas as turmas do 5º e 9º Ano do Ensino Fundamental e 3º Ano do Ensino Médio, enfatizando a importância das avaliações externas para a escola e para o currículo do aluno. Aplicação de simulados no período que antecede a realização das avaliações, com itens elaborados pela Escola pensando na realização da avaliação do PROEB e Prova Brasil. Conscientização dos alunos por meio de apresentação dos resultados das avaliações externas da Escola, da SRE e do Estado. Confecção de mural pelos alunos, para expressarem o que entenderam sobre as avaliações externas e expectativas em relação aos resultados. Mural de informações das avaliações externas PROALFA, PROEB e SAEB/ANA e Prova Brasil: exposição de cartazes e faixas pela Escola sobre as avaliações em lugares visíveis aos alunos e comunidade escolar. Realização de roda de conversa com os alunos sobre a importância das avaliações externas.

13 Elaboração e envio de bilhete, pelos alunos, aos pais/responsáveis, informando sobre as datas das avaliações e importância da participação de seus filhos. Preparação de toda escola para o dia da avaliação: Escola Silenciosa. Organização dos horários de recreio/educação Física/Período Integral, outros. Dia anterior à realização da avaliação: distribuição de pirulitos com cartões lembrando aos alunos do dia da avaliação. Brincadeiras na quadra: atividade Esticadinha (ir para a quadra e fazer alongamentos com música). Hora da história: sugestão do livro Cuidado com o menino, tradução Ana Maria Machado PNLD, Caixa 3º ano. Cartão de agradecimento para os alunos ao término da avaliação; realização de passeio. Mural com fotos das turmas que farão as avaliações externas, com mensagens e palavras de incentivo. Colocar faixas pela escola anunciando as datas das avaliações.

14 COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 2 Produção de jogo com perguntas sobre o PROEB, PROALFA e SAEB/ANA e Prova Brasil. O jogo, confeccionado pela escola, utiliza os seguintes materiais: Cartolina e papel cartão colorido para a confecção da trilha, dos cartões de perguntas e respostas e dado de lançamento; plástico adesivo transparente para encobrir e proteger os instrumentos confeccionados do jogo. Figuras diversas para decoração dos instrumentos do jogo. COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 3 Os bonecos do Proalfinha e Proebinho funcionam como um fantoche, feito de tecido e enchimento e já são muito conhecidos da maioria das Escolas. O Proalfinha pode ser encontrado no site da Educação do Governo de Minas Gerais no link: 6-educadora-encontra-forma-ludica-de-aproximar-os-alunosdo-programa-de-avaliacao-da-alfabetizacao. Foram criados por uma Professora de Escola da SRE de Manhuaçu, com o objetivo de quebrar a formalidade e o peso que a expressão avaliação acarreta para as crianças e adolescentes. Além dos bonecos, algumas escolas confeccionaram miniaturas do boneco Proalfinha e Proebinho para colocar nos lápis distribuídos aos alunos nos dias das avaliações.

15 5. CONCLUINDO Diretores Escolares e Professores preparem a escola para as avaliações externas do PROALFA, PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil). É nosso compromisso divulgar e conscientizar os pais/responsáveis e alunos sobre a importância da realização dessas avaliações, planejando as estratégias de ação para incentivar a participação dos alunos, envolvendo mobilizando toda a comunidade escolar. Equipe Escolar faça parte deste momento: organize as atividades, oriente os alunos, participe! Prepare a escola para este evento tão importante em que todos se reúnem com um único objetivo: a realização das avaliações externas. Não se esqueça de divulgar, previamente, à comunidade escolar a realização das avaliações externas, por meio de convite, faixas, cartazes e outros meios de comunicação. Então, vamos todos ao trabalho! Sucesso para nossos alunos!