COLÉGIO MAGNUM BURITIS

Transcrição

1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA 9º Ano PROFESSORA: Gabriella Sangiorgi DISCIPLINA: História TEMA TRANSVERSAL: A ESCOLA E AS HABILIDADES PARA A VIDA NO SÉCULO XXI DIMENSÕES E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS Fevereiro Conhecimento Março Pensamento crítico e criativo Abril Repertório Cultural Maio: Comunicação CONTEÚDOS Capítulo 1 O imperialismo na Ásia e na África A Segunda Revolução Industrial 1873: a primeira grande crise mundial do capitalismo A era do capitalismo financeiro A expansão imperialista O fardo do homem branco Explorando o interior da África A Conferência de Berlim A dominação britânica na África África: movimentos de resistência A presença europeia na China O Império Britânico na Índia Os franceses na Indochina O Japão da era Meiji Capítulo 2 O Brasil da Primeira República O nascimento da república O governo Deodoro da Fonseca A república se consolida A produção de café Por um Brasil industrializado Mobilização operária A reforma da capital federal A Revolta da Vacina

2 A Revolta da Chibata O levante dos tenentes O arraial de Belo Monte Cangaço: uma guerra no sertão A Guerra do Contestado A Semana de Arte Moderna Capítulo 3 Primeira Guerra Mundial Um período de otimismo e tensão A ascensão dos Estados Unidos A economia europeia A Europa a caminho da guerra O início da guerra A expansão da guerra A propaganda a favor da guerra Tecnologia para a destruição O fim da guerra Capítulo 4 A Revolução Russa O Império Russo às vésperas da revolução A Revolução de 1905: o primeiro ato A Revolução de Fevereiro A Revolução de Outubro A guerra civil A NEP: Nova Política Econômica A ascensão de Stalin HABILIDADES C2 - Identificar as semelhanças e as diferenças culturais, religiosas, étnicas e de gênero, valorizando a sociodiversidade e opondo-se à exclusão social e à discriminação. H5. Analisar as formas de organização do cotidiano das diferentes sociedades, percebendo suas especificidades e a influências de elementos de outras culturas.

3 H6. Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H7. Explicar aspectos da realidade histórica de diferentes contextos históricos. C3 - Interpretar, selecionar e organizar informações e dados apresentados por diferentes fontes para refletir e interpretar a história em suas diversas dimensões temporais e espaciais. H8. Analisar textos históricos, utilizando corretamente os conceitos da disciplina em estudo. H10. Analisar fontes diversas para estudar as transformações políticas, sociais, econômicas e culturais ocorridas nas diversas sociedades ao longo do tempo. H11. Interpretar diferentes gêneros textuais que explorem os contextos históricos. H12. Descrever e/ou analisar aspectos da realidade socioeconômica de um país ou região. H13. Extrair informações sobre um contexto, evento ou processo histórico-social em fontes diversas. H15. Analisar a intencionalidade dos discursos construídos nas fontes e interpretações históricas sobre um dado contexto ou situação. C4 - Identificar, analisar e posicionar-se frente aos desdobramentos históricos-políticos que marcaram a formação dos Reinos, dos Impérios, das Nações e de suas formas e sistemas de governo bem como posicionar-se como cidadão frente às questões políticas do presente. H17. Discutir o significado histórico das instituições sociais, considerando as relações de poder que as permeiam. H19. Caracterizar formas de organização e de exercício do poder político em diferentes sociedades. H20. Caracterizar movimentos de reação e/ou contestação político-sociais em diferentes contextos históricos. H22. Identificar e contextualizar eventos históricos. C5 - Compreender os processos históricos da produção tecnológica e científica; bem como das manifestações socioculturais, colocando-se como sujeito que observa, investiga, compreende e, quando necessário, busca transformar as situações e, com isso, transformar a si mesmo. H24. Analisar diferentes processos econômicos e/ou de produção e suas implicações sociais e espaciais.

4 TRABALHOS E/OU PESQUISAS Exercício avaliativo em sala 4,0 DICAS DE APROFUNDAMENTO: Filmes: O último rei da Escócia. Direção: Kevin Macdonald. Ano: Classificação: 16 anos. O último samurai. Direção: Edward Zwick Ano: Classificação: 14 anos. Mulher Maravilha. Direção: Patty Jenkins. Ano: Classificação: 12 anos. Reds. Direção: Warren Beatty Ano: Classificação: livre. Cavalo de Guerra. Direção: Steven Spielberg. Ano: Classificação: 12 anos. O Resgate do Soldado Ryan. Direção: Steven Spielberg. Ano: Classificação: 14 anos. A Lista de Schindler. Direção: Steven Spielberg. Ano: Classificação: 14 anos. O Pianista. Direção: Roman Polanski. Ano: Classificação: 14 anos. Meia-Noite em Paris. Direção: Woody Allen. Ano: Classificação: 10 anos. Livros / Revistas: Tintim no Congo. Autor: Hergé. Editora: Globo Livros Esaú e Jacó. Autor: Machado de Assis. Editora: Companhia das Letras A Revolução dos bichos. Autor: George Orwell. Editora: Companhia das Letras Samurai X. Esaú e Jacó. Autor: Machado de Assis. Editora: Companhia Das Letras Sites: Cinema e vanguarda a arte dos cartazes soviéticos Museu da Imigração de São Paulo

5 DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS AV 1 10,0 pontos AV 2 10,0 pontos Simulado 6,0 pontos Trabalhos 4,0 pontos