Ficha de Avaliação do Programa

Transcrição

1 Período de : 2004 a 2006 Etapa: Trienal 2007 Área de : 15 - MEDICINA I IES: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Programa: P4 - NEFROLOGIA Modalidade: Acadêmico Curso NEFROLOGIA Nível Doutorado Ano Início 1980 Mestrado 1980 Dados Disponíveis na Coleta de Dados Curso Nível Ano Ano Ano NEFROLOGIA Doutorado Mestrado PROPOSTA DO PROGRAMA Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa e projetos em andamento (pesquisa, desenvolvimento e extensão). Coerência, consistência e abrangência da estrutura curricular. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e extensão Proposta claramente voltada para a formação de docentes/pesquisadores, com boa infra-estrutura de pesquisa e ensino. CORPO DOCENTE Formação (titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência). Adequação da dimensão, composição e dedicação dos DOCENTES PERMANENTES para o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e orientação do programa. Perfil, compatibilidade e integração do corpo docente permanente com a proposta do programa (especialidade e adequação em relação à proposta do programa). Atividade docente e distribuição de carga letiva entre os docentes permanentes. Participação dos docentes nas atividades de ensino e pesquisa na GRADUAÇÃO (no caso de IES com curso de graduação na área), com particular atenção à repercussão que este item pode ter na formação de formação de futuros ingressantes na PG. Participação dos docentes em pesquisa e desenvolvimento de projetos. Bom São 22 docentes, dos quais 18 permanentes (82%). A taxa média de atuação do corpo docente permanente em disciplinas de pós-graduação foi de 72% (100% em 2004, 17% em 2005 e 100% em 2006). A taxa média de atuação do corpo docente permanente em disciplinas de graduação foi de 85% (66% em 2004, 94% em 2005 e 100% em 2006). A taxa média de orientação de alunos de pós-graduação pelo corpo docente permanente foi de 94% (83% em 2004, e 100% em ). Nenhum docente permanente titulou-se nos últimos cinco anos, o que indica uma baixa taxa de renovação. Página 1 de 7

2 CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES Orientações de teses e dissertações concluídas no período de avaliação em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente. Adequação e compatibilidade da relação orientador/discente. Participação de discentes autores da pós-graduação e da graduação (neste caso, se a IES possuir graduação na área) na produção científica do programa. Qualidade das Teses e Dissertações: Teses e Dissertações vinculadas a publicações. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores: tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados Bom Bom O programa encerrou o triênio com 17 alunos de mestrado e 20 de doutorado. Na média do triênio, houve apenas 1 mestrando e 1,2 doutorandos por docente permanente. O programa teve no triênio um número expressivo de titulações de doutorado, que não se repetiu no mestrado. Houve um total de 19 titulações de doutorado, mas apenas 7 de mestrado (1 em 2004, 1 em 2005, 5 em 2006). Isto corresponde em média à titulação de 28% dos doutorandos do programa, e 13% dos mestrandos. O tempo médio de titulação foi de 35 meses no mestrado e 45 no doutorado. A participação de discentes em artigos completos do corpo docente é alta, com média de 58%. PRODUÇÃO INTELECTUAL Publicações qualificadas do Programa por docente permanente. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente do Programa. Outras produções consideradas relevantes (produção, técnica, patentes, produtos etc.) A produção científica do programa foi assim qualificada: Qualis Int A 73, Qualis Int B 22, Qualis Int C 16, Qualis Nac B 7. A soma de artigos Qualis A/B internacional perfaz uma média de 5,3 artigos por docente permanente. A produção é muito homogênea, e todos os docentes atingem critérios de produção de programa conceito 6. INSERÇÃO SOCIAL Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa. Integração e Cooperação com outros programas com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação. Visibilidade ou transparência dada pelo programa à sua atuação. Forte intercâmbio institucional no país, com a formação de núcleos de pesquisa em outras IES, e com uso de ferramentas eletrônicas de divulgação das ações de ensino e pesquisa. Tem ações de educação médica continuada, forte atuação em ligas acadêmicas, formação de recursos humanos para a administração pública e para atuação em políticas públicas de saúde. ATRIBUIÇÃO DE NOTAS 6 OU 7 Nível de qualificação, de produção e de desempenho equivalente aos dos centros internacionais de excelência na formação de recursos humanos. Consolidação e liderança nacional do programa como formador de recursos humanos para a pesquisa e pós-graduação. Inserção e impacto regional e nacional do programa; integração e solidariedade com outros programas com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pósgraduação e visibilidade ou transparência dada a sua atuação. Página 2 de 7

3 Programa com corpo docente permanente homogêneo e estável, com alta produtividade científica. Página 3 de 7

4 Qualidade dos Dados Quesitos PROPOSTA DO PROGRAMA CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES PRODUÇÃO INTELECTUAL INSERÇÃO SOCIAL Relatórios bem preenchidos. Qualidade Página 4 de 7

5 Conceito CA Quesitos s Comissão PROPOSTA DO PROGRAMA 0.00 CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕES PRODUÇÃO INTELECTUAL INSERÇÃO SOCIAL ATRIBUIÇÃO DE NOTAS 6 OU Data Chancela: 21/08/2007 Nota Conceito: 6 Programa consolidado, com desempenho muito bom em todos os quesitos, e com corpo docente homogêneo que apresenta ótima produtividade científica. O programa ainda não atingiu a excelência no que tange à formação de recursos humanos, especialmente no mestrado, com taxa média de titulação de alunos de 19% no triênio. Página 5 de 7

6 Complementos Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa. Recomendações da Comissão ao Programa. Incrementar e estabilizar a participação de docentes em disciplinas de pós-graduação e graduação. A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa? Justificativa da recomendação de visita ao programa. Não A Comissão recomenda mudança de área de avaliação? Área Indicada: Justificativa da recomendação de mudança do programa Não Página 6 de 7

7 Conceito CTC Data Chancela: 09/10/2007 O CTC endossa o parecer e a nota propostos pela Comissão de Área. Conceito: 6 Comissão Responsável pela : Sigla IES EMMANUEL DE ALMEIDA BURDMANN FAMERP Representante da Area ANTONIO ALBERTO DA SILVA LOPES CARLOS CEZAR FRITSCHER ELOISA SILVA DUTRA DE OLIVEIRA BONFÁ EMILIA INOUE SATO FERNANDO FERREIRA COSTA FRANCISCO RAFAEL MARTINS LAURINDO HELENA SCHMID IRINEU TADEU VELASCO JAIME MARTINS DE SANTANA JOSÉ ANTONIO ROCHA GONTIJO JOSÉ ROBERTO LAPA E SILVA LINEU CÉSAR WERNECK MARIO TERRA FILHO MÁRIO VAISMAN NELSON SPECTOR NESTOR SCHOR RICARDO BRANDT DE OLIVEIRA RUI TOLEDO BARROS TEREZILA MACHADO COIMBRA THAIS HELENA ABRAHÃO THOMAZ QUELUZ WALDIR EDUARDO GARCIA UFBA PUC/RS UNIFESP UNICAMP INCOR/SP UFRGS UNB UNICAMP UFRJ UFPR UFRJ UFRJ UNIFESP /RP UNESP/BOT UEL Página 7 de 7