Ficha de Avaliação FILOSOFIA

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1 FILOSOFIA Tipo de Avaliação: AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS Instituição de Ensino: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL) Programa: Filosofia ( P3) Modalidade: ACADÊMICO Área de Avaliação: FILOSOFIA Período de Avaliação: Avaliação Quadrienal Data da Publicação: 20/09/2017 Parecer da comissão de área 1 Proposta do Programa 1.1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de concentração, linhas de pesquisa, projetos em andamento e proposta curricular Bom 1.2. Planejamento do programa com vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando os desafios internacionais da área na produção do conhecimento, seus propósitos na melhor formação de seus alunos, suas metas quanto à inserção social mais rica dos seus 40.0 Muito Bom egressos, conforme os parâmetros da área Infraestrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensão Bom Apreciação: O Programa é recente tendo começado em 2010, apresenta uma proposta bem formulada, tendo como área de concentração Filosofia Contemporânea e três linhas de pesquisa: Ética e Filosofia Política; Epistemologia, Subjetividade e Contemporaneidade. Define como um de seus objetivos principais atender uma demanda regional. Pode-se perceber um equilíbrio entre o número de docentes e projetos de pesquisa. Há um intercâmbio regional, basicamente com a UNIOESTE e a UEM. Há também um intercâmbio internacional. na verdade mais uma cooperação, internacional que resulta principalmente de iniciativas de alguns docentes. A infra-estrutura é adequada de um ponto de vista de recursos computacionais e de biblioteca, sendo anunciada a construção de um novo prédio desde 2012, porém o texto de 2016 não indica se isso foi realizado. Há boa integração com a graduação e atividades de pesquisa na graduação com projetos de pesquisa integrado e realização de estágio docência por todos alunos do mestrado. A atividades de extensão e eventos atestam integração com a sociedade. Os intercâmbios nacionais e internacionais ainda são reduzidos e têm sido realizados mais como iniciativas de membros do corpo docente que tem participado regularmente em eventos. Está prevista uma cooperação com a universidade de Évora em Portugal. O programa destaca como ponto forte a formação e a atuação de seus docentes. Como ponto a ser melhorado expressa a necessidade de uma distribuição da produção docente mais equilibrada e de investir na qualidade. Há também uma preocupação com a qualidade das dissertações. A coordenação tem feito reuniões regulares sobre isso. 24/01/ :50:04 1

2 Dentre os objetivos listados no Planejamento destacam-se a renovação do Quadro Docente, melhorar a qualidade das publicações e criar núcleos de pesquisa. 2 Corpo Docente 2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulação, diversificação na origem de formação, aprimoramento e experiência, e sua compatibilidade e adequação à Proposta do 20.0 Muito Bom Programa Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades de pesquisa e de formação do programa Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do programa Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na graduação, com atenção tanto à repercussão que este item pode ter na formação de futuros ingressantes na PG, quanto (conforme a área) na formação de profissionais mais capacitados no plano da graduação. Obs.: este item só vale quando o PPG estiver ligado a curso de graduação; se não o estiver, seu peso será redistribuído proporcionalmente entre os demais itens do quesito Bom Apreciação: O corpo docente quanto a sua formação é adequado à proposta do programa, apesar de permanecer uma concentração de docentes titulados em algumas poucas instituições (mais de 50% em uma mesma instituição). A atuação dos docentes permanentes é adequada às atividades de pesquisa e de formação dos discentes, apesar de alguma distribuição desigual da produção e da formação discente entre os docentes, o que não chega a prejudicar o resultado final. Houve um pequeno acréscimo no corpo docente permanente em relação ao início do quadriênio (2013=12 /2016=13), com redução de colaboradores e visitantes, o que aponta para uma maior consolidação. Constam quatro docentes afastados para pós-doutorado em 2016, o que é importante para a qualificação do corpo docente, porém sem indicação da instituição de realização do pós-doutorado. Os docentes lecionam na graduação e na pós-graduação e orientam projetos de Iniciação Científica, como PIBIC e PIBID. Há eventos acadêmicos que promovem a integração do corpo docente com a graduação. Tendo em vista a renovação do quadro docente e o afastamento para pós-doutorado de alguns docentes, pode-se dizer que o programa tem progredido nesse quesito. 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período de avaliação em relação aos docentes do programa Bom 3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pósgraduação e da graduação (no caso de IES com curso de graduação na área) na produção científica do programa, aferida por publicações e outros indicadores pertinentes à área. 24/01/ :50:04 2

3 3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas: Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados Muito Bom Apreciação: O relatório informa uma preocupação em melhorar a qualidade das dissertações. Há uma regularidade no quadriênio quanto ao número de defesas de dissertações, havendo porém um número mais elevado em 2014 e É boa a proporção deste número com o corpo docente. O tempo de formação é aceitável e mostra a preocupação do programa em cumprir os quesitos de tempo médio de titulação, ressaltando também a preocupação com a composição das bancas, distribuição das pesquisas e temas sobre as quais estas versam. 4 Produção Intelectual 4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente Muito Bom 4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanente do Programa Bom 4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes Bom 4.4. Produção Artística, nas áreas em que tal tipo de produção for pertinente. - Não Aplicável Apreciação: A produção bibliográfica é boa e em veículos de boa qualidade e bem articulada às linhas e projetos de pesquisas, embora a distribuição e a regularidade possam melhorar, havendo docentes com produção muito reduzida. As publicações em periódicos dos extratos superiores (A1-B1) está acima da mediana da área para programas nota 3; os livros L2-L4 está abaixo da mediana dos programas de nota 3; e os capítulos C2-C4 acima da mediana dos programas de nota 3. Esses dois itens acima da média evidenciam o progresso do programa. 5 Inserção Social 5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa Bom 5.2. Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa e desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do programa, com 35.0 Bom vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação Visibilidade ou transparência dada pelo programa a sua atuação Bom Apreciação: O programa tem importância na região realizando atividade e eventos relevantes. Há uma boa 24/01/ :50:04 3

4 cooperação com outros programas da região. A home page é informativa, porém pode ser melhorada com links para informações sobre o corpo docente. A atuação regional e cooperação com outras instituições é um ponto a ser ressaltado. Qualidade dos Dados Quesitos de Avaliação Peso Avaliação 1 Proposta do Programa - Muito Bom 2 Corpo Docente 20.0 Bom 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 35.0 Bom 4 Produção Intelectual 35.0 Bom 5 Inserção Social 10.0 Regular Apreciação: Os dados estão no geral bem informados sobretudo quanto à proposta do programa. A hoem page pode ser mais informativa e deve ser atualizada. Em alguns itens o texto de 2016 repete o de Parecer da comissão de área sobre o mérito do programa Quesitos de Avaliação Peso Avaliação 1 Proposta do Programa 0.0 Bom 2 Corpo Docente 20.0 Bom 3 Corpo Discente, Teses e Dissertações 35.0 Bom 4 Produção Intelectual 35.0 Bom 5 Inserção Social 10.0 Bom Nota: 4 Apreciação A comissão propõe mudança de nota para 4 tendo em vista o progresso do programa desde sua criação. A proposta apresenta um bom planejamento do programa quanto a pontos que podem ser melhorados. A produção docente em periódicos qualificados nos estratos superiores e os capítulos de livros estão acima da média dos programas três, sendo compatível com os programas 4. A qualidade do corpo docente quanto a sua atuação em orientações de dissertações e quanto a produção intelectual consistente, assim como o interesse regional, justificam a mudança de nota. Esses elementos apontam para a evolução do programa desde sua criação e fundamentam a proposta de muadnaç de nota. 24/01/ :50:04 4

5 Nome GABRIELE CORNELLI FILIPE AUGUSTO BARRETO CAMPELLO DE MELO DRAITON GONZAGA DE SOUZA RAFAEL HADDOCK LOBO FÁTIMA REGINA RODRIGUES EVORA ALEXANDRE MEYER LUZ VINICIUS BERLENDIS DE FIGUEIREDO (Coordenador de Área) TELMA DE SOUZA BIRCHAL (Coordenador Adjunto de Programas Profissionais) DANILO MARCONDES DE SOUZA FILHO EDGAR DA ROCHA MARQUES (Coordenador Adjunto de Programas Acadêmicos) LIA LEVY SILVIA FAUSTINO DE ASSIS SAES MARCELO SILVA DE CARVALHO Membros da Comissão de Avaliação Instituição UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO Complementos Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa. O programa tem demonstrado boa evolução desde sua criação, o que justifica mudança de nota. Há uma relevância regional clara na atuação do programa. Destaca-se o planejamento formulado pela coordenação na proposta do programa. Recomendações da Comissão ao Programa. O programa deve atentar para a implementação de pontos previstos como a melhorar a distribuição da produção intelectual e criar núcleos de pesquisa mais integrados. A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa? Não A Comissão recomenda mudança de área de avaliação? Não A Comissão recomenda a mudança de modalidade do programa? Não Parecer do CTC sobre o mérito da proposta Parecer Final 24/01/ :50:04 5

6 Nota: 4 Apreciação O CTC ampliado, em sua 172ª reunião, destinada a avaliar os programas analisados durante a Quadrienal 2017, aprova as deliberações e recomendações elaboradas pela Comissão de Área ratificando a nota por ela atribuída. 24/01/ :50:04 6