Projeto Educação Para a Segurança e Prevenção de Riscos 2013 / 2014

Transcrição

1 Educação Para a Segurança e Prevenção de Riscos 2013 / 2014

2 Histórico: 1ª fase - A necessidade de Emergência (PPE) das escolas e criação de uma Assessoria Técnica na SREC (2007 elaboração Plano de Prevenção e 2010) - Envolvia as EB 2,3 e Secundárias da RAM - Objetivo: Elaboração dos PPE das instituições alvo, de acordo com a legislação em vigor à data. - Agilizar procedimentos /processos / instituições; Elaboração dos PPE.

3 Histórico: 2ª fase - O alargamento da elaboração do PPE aos restantes estabelecimentos escolares, adaptação à nova legislação e implementação de um projeto de segurança ( ) -Mantêm-se os destinatários anteriores, bem como os objetivos do projeto - Alargamento dos destinatários a infantários, EB1 PE, Ensino Especial e instalações desportivas

4 Histórico: 2ª fase (Cont.) Constituição de parcerias com Serviço Regional de Proteção Civil e Associação Insular de Geografia para um projeto na área da segurança: Segurança em casa, na rua e na escola. - Objetivo: divulgar a importância dos PPE dos estabelecimentos escolares, assim como sensibilizar toda a comunidade educativa para os comportamentos de prevenção e emergência face aos riscos naturais, tecnológicos e mistos.

5 Números do projeto Segurança em casa, na rua e na escola : estabelecimentos intervencionados, de todos os tipos e níveis escolares, públicos e privados, em todos os concelhos. - Cerca de pessoas envolvidas na formação e sensibilização, das quais: - Cerca de alunos, diretamente - Cerca de docentes - Cerca de não docentes - Cerca de encarregados educação

6 Projeto Segurança em casa, na rua e na escola

14 Projeto Segurança em casa, na rua e na escola - Que futuro, dado este novo projeto? - Acabar o ciclo de intervenções em todas as escolas da RAM e, reavaliar o projeto: - Já prevista candidatura pela AIG a um fundo internacional, para obter verba para criar novos materiais - Reformulação e adaptação do projeto, seus objetivos e seu público alvo, eventualmente direcionando-o mais para a formação de adultos e abrindo-o à comunidade local

15 3ª fase: Ano Projeto Educação Para a Segurança e Prevenção de Riscos - Nasce de uma aposta do atual Secretário Regional da Educação, Dr. Jaime Freitas, na área da FPS, nomeadamente na Educação para a Segurança e Prevenção de Riscos, tendo em vista um desenvolvimento do indivíduo numa dimensão de cidadania responsável, consciente e ativa. - Possibilidade de ser desenvolvida por dentro nas escolas, uma área curricular não disciplinar relacionada com a Segurança e Prevenção Riscos.

16 O Projeto Educação Para a Segurança e Prevenção de Riscos Parceiros: - Direção Regional de Educação (colaboração) -Associação Insular de Geografia - Serviço Regional de Proteção Civil - Instituto de Administração da Saúde: - Serviço de Defesa do Consumidor -Departamento de Saúde, Planeamento e Adm. Geral.

17 O Projeto Educação Para a Segurança e Prevenção de Riscos : - Implementação no -1º Ciclo

18 EB1 e EB1PE Projeto com duas vertentes: A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: TEMA 1- Segurança de Pessoas e Bens Tema 2 - Segurança Alimentar Tema 3 Segurança Rodoviária B) Dinamização do PPE Dec.Lei 220/2008: Sensibilização adultos, exercícios de evacuação e simulacros, preenchimento registos de segurança, ações formação.

19 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 1 - Segurança de Pessoas e Bens : 1 O cumprimento de normas e medidas de segurança de pessoas e bens NOTA: A desenvolver com o apoio do Serviço de Defesa do Consumidor SRAS, do IA Saúde RAM e do Serviço Regional de Proteção Civil, IP RAM. - TEMA ANUAL OBRIGATÓRIO PARA TODOS OS ANOS DE ESCOLARIDADE 1 - Regras e procedimentos de segurança em espaços do domínio privado: a casa; 2 - Regras e procedimentos de segurança em espaços do domínio público: a escola, o local de trabalho, os espaços públicos; 3 - Utilização de equipamentos de proteção individual; 4 - Utilização de equipamentos de segurança em espaços públicos; 5 - Responsabilidade individual na prevenção de acidentes; 6 Conhecimento dos gestos que salvam uma vida (Alerta 112, massajar e reanimar, desfibrilhar); 7 - Procedimentos de segurança individual e coletiva face a riscos epidémicos: A DENGUE: -DOENÇA. Definição. Sinais e sintomas. Tratamento e cuidados. Atuação perante um caso provável - VETOR MOSQUITO Aedes Aegypti. Morfologia. Ciclo de vida - MEDIDAS DE PREVENÇÃO AMBIENTAL - MEDIDAS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL

20 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 1 - Segurança de Pessoas e Bens : 2 Os riscos naturais NOTA: A desenvolver com o apoio da Associação Insular de Geografia e Serviço Regional de Proteção Civil, IP RAM 1 - Identificação de riscos naturais: cheias e inundações, condições meteorológicas adversas (ciclones, tornados, trovoadas, vagas de frio, ondas de calor), sismos, secas, acidentes geomorfológicos, incêndios florestais; 2 - Autoproteção e prevenção face aos riscos naturais; 3 - Recomendações gerais de segurança.

21 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 1 - Segurança de Pessoas e Bens : 3 Os riscos tecnológicos e os riscos mistos NOTA: A desenvolver com o apoio do Serviço Regional de Proteção Civil, IP RAM e da Associação Insular de Geografia. 1 - Identificação de riscos tecnológicos: incêndios em edifícios, marés negras, libertação acidental de agentes químicos ou biológicos, acidentes industriais; 2 - Identificação de riscos mistos: incêndios em zonas florestais; 3 - Autoproteção e prevenção face aos riscos tecnológicos e riscos mistos; 4 - Recomendações gerais de segurança.

22 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 1 - Segurança de Pessoas e Bens : 4 O Plano de Emergência Familiar e o Plano de Prevenção e Emergência da Escola NOTA: A desenvolver com o apoio do Serviço Regional de Proteção Civil, IP RAM e Serviço Municipal de Proteção Civil. - TEMA ANUAL OBRIGATÓRIO PARA TODOS OS ANOS DE ESCOLARIDADE 1 Conhecimento do Plano de Emergência Familiar, suas componentes e importância; 2 Noção de evacuação e de abrigo; 3 Conhecimento do Plano de Evacuação da Escola: alarmes, caminhos de evacuação, pontos de encontro; 4 Conhecimento das normas e regras de evacuação; 5 - Conhecimento e interpretação da sinalética de segurança (de evacuação verde, e meios de alerta e combate vermelho); 6 Noção de alarme e alerta; 7 Conhecimento básico da utilização dos meios de alarme, alerta e extinção; 8 - Conhecimento e interpretação das plantas de emergência dos edifícios; 9 - Atitudes assertivas em situações de emergência.

23 A ) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 2 - Segurança Alimentar 5 A higiene e segurança alimentar Subtema a dinamizar pelo DS, ou pelo docente responsável pela Rede de Bufetes Saudáveis NOTA: A desenvolver com o apoio da DRE 1 Abordagem dos aspetos essenciais:. Higiene pessoal;. Higiene e segurança das instalações;. Higiene e segurança dos equipamentos, ferramentas e superfícies de trabalho;. Higiene e segurança dos processos;. Limpeza e desinfeção;. Aquisição de produtos alimentares.

24 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: Tema 3 - Segurança Rodoviária 6 A educação rodoviária Subtema a dinamizar pelo DS ou pelo responsável pelo projeto de Segurança Rodoviária da escola NOTA: A desenvolver com o apoio da DRE. Estas ações poderão ser complementadas pelas iniciativas do Plano Regional de Educação Rodoviária. 1 Abordagem dos aspetos essenciais:. Informação síntese sobre sinalização de trânsito;. Informação síntese sobre regras de trânsito;. Regras de segurança para peões;. Regras de segurança para veículos de duas rodas com e sem motor;. Regras de segurança em túneis rodoviários;. Utilização de dispositivos de segurança;. Condução sob o efeito do álcool ou drogas;. Prestação de socorro às vítimas de acidente.

25 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: PROPOSTA METODOLÓGICA: - Propõe-se que os três grandes temas sejam desenvolvidos pelo delegado de segurança (DS) do estabelecimento, podendo, eventualmente, recorrer-se a outros docentes consoante a respetiva formação específica e sensibilidade pessoal para os conteúdos em causa. - Abordagem num modelo em espiral, revisitando ou planificando todos os conteúdos para os 2.º e 3.º anos letivos do 1º ciclo (exceto os subtemas 1 e 4, obrigatórios). Procurar compatibilizar a complexidade e aprofundamento progressivo com os níveis etários e de desenvolvimento dos alunos, com a realidade da escola, assim como do PE da escola.

26 ÁREA UNIFICADORA: COMPROMETIMENTO DOS PAIS E ENC. DE EDUCAÇÃO Projeto A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: PROPOSTA METODOLÓGICA DIMENSÕES / PROJETO PREVISÃO DE SUBTEMAS POR ANO DE ESCOLARIDADE 1.º 2.º 3.º 4.º FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Educação para a Segurança e Prevenção de Riscos - (Obrigatoria mente o primeiro Projeto a abordar) Somente Subtema 1 e 4 (Obrigató rios) -Subtemas 1 e 4 (Obrigatórios); -Subtemas 2,3,5,6 (em função da especificidade do estabelecimento e do Projeto Educativo de Escola) -Subtemas 1 e 4 (Obrigatórios); -Subtemas 2,3,5,6 (em função da especificidade do estabelecimento e do Projeto Educativo de Escola) Somente Subtema 1 e 4 (Obrigat órios)

27 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO: - Através da figura do DS criada nos estabelecimentos de educação e que deve dinamizar a maioria dos conteúdos previstos no projeto (além da dinamização do PPE); - No horário dos alunos: -Aplicável preferencialmente nas horas de enriquecimento curricular em regime de coadjuvação, particularmente em OTL, Biblioteca, Educação Física ou TIC, em função da disponibilidade da escola e do subtema/conteúdos a ser veiculados aos alunos. -Aplicável ainda na componente curricular, designadamente no Estudo do Meio, também em regime de coadjuvação.

28 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO: -No horário dos professores: - Alocar para o cargo de DS os professores que lecionam as áreas de enriquecimento curricular, preferencialmente com o objetivo de completar os respetivos horários, até ao limite de 2 tempos letivos em escolas até 6 turmas do 1º ciclo, 4 tempos letivos em escolas entre 7 e 11 turmas, e 6 tempos letivos em escolas com mais de 12 turmas do 1º ciclo, não incluindo turmas do Pré-escolar NOTA: ter em atenção o perfil do DS, assim como privilegiar a continuidade do cargo.

29 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO: - No horário dos professores: - Possibilidade de recorrer ainda, para aplicação do projeto, à componente não letiva de trabalho individual nas horas a ceder ao estabelecimento (2 tempos). - NOTA: No caso de docentes que acumulem funções em dois estabelecimentos de ensino, poderão, ou não, acumular o cargo de DS em ambas as escolas. No caso de acumularem esse cargo em dois estabelecimentos, o crédito de horas letivas a atribuir ao DS será a soma das horas atribuídas em cada um dos estabelecimentos.

30 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: PROPOSTA DE SEQUENCIALIDADE/ CALENDARIZAÇÃO DOS SUBTEMAS E CONTEÚDOS: 1º) Subtema 4 O Plano de Emergência Familiar e o Plano de Prevenção e Emergência da Escola. 2º) Subtema 1 O cumprimento de normas e medidas de segurança de pessoas e bens. 3º)Subtema 2 Os riscos naturais. 4º) Subtema 3 Os riscos tecnológicos e mistos. 5º) Subtema 6 A educação rodoviária. 6º) Subtema 5 A higiene e segurança alimentar.

31 A) Dinamização dos temas e conteúdos curriculares: AVALIAÇÃO DO PROJETO: - Através de relatório síntese realizado pelo DS e a apresentar anualmente, sob a forma de balanço global, ao Conselho Escolar de cada estabelecimento que, sobre ele, emitirá parecer a remeter ao Gabinete do Secretário Regional de Educação e Recursos Humanos (gsecretário@madeira-edu.pt); - Através da avaliação dos alunos no final de cada período letivo (no 2º e 3º anos), a realizar pelo DS que dinamiza as diferentes temáticas do projeto, e que deve assumir a forma de expressão qualitativa de acordo com parâmetros e critérios definidos.

32 Perfil de Função do Delegado de Segurança: - Documento onde se define os objetivos e as funções do Delegado de Segurança, para além da dinamização do projeto curricular, nomeadamente na implementação do PPE (Finalização dos PPE, sensibilização aos adultos, organização e realização de exercícios de evacuação e simulacros, dinamização de formação na área da segurança (extintores, 1ºs socorros, ), preenchimento dos registos de segurança) Dec-Lei 220/ Nesse documento é sugerido ainda um modelo de Plano Anual de Atividades na área da segurança e das atividades a desempenhar por período ( ).

33 Formação para os Delegados de Segurança: Início do ano letivo (última semana setembro e primeira de outubro), formação validada de 25h, facultada pela SRERH e pelos parceiros: -Informação e sensibilização dos diversos temas; - Apresentação dos materiais pedagógicos relativos aos diferentes temas, que ficarão disponíveis numa plataforma digital alocada no site da SRERH; - Avaliação através de reflexão e proposta de implementação do projeto na escola.

34 Gratos pela atenção dispensada. Fiquem em Segurança.