REDAÇÃO. Profa Giovana Uggioni Silveira

Transcrição

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2 REDAÇÃO Profa Giovana Uggioni Silveira

3 DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA ORGANIZAÇÃO; POSICIONAMENTO; OBJETIVIDADE, CLAREZA, IMPESSOALIDADE; LINGUAGEM PADRÃO; AFIRMAÇÕES / SEM QUESTIONAMENTOS; TÍTULOS RELACIONADOS AO TEXTO; COESÃO E COERÊNCIA;

4 TEMA é o assunto específico proposto pela Banca Examinadora sobre o qual a redação deverá discorrer, segundo um ponto de vista adotado pelo participante. TESE é o posicionamento ou ponto de vista do participante diante do tema e da situação-problema apresentada pelos textos motivadores. ARGUMENTOS constituem a análise da situaçãoproblema, abrangendo a apresentação das provas para a defesa da tese adotada. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO é a apresentação de uma ou mais possibilidades de se minimizara o problema analisado com um projeto social que detalhe os meios para sua efetivação, tendo em vista o respeito aos direitos humanos e a harmonia social.

5 ASPECTOS ESTRUTURAIS DA DISSERTAÇÃO

6 Passos para a construção de uma boa redação Leitura atenta do tema busca por palavraschave; Leitura atenta dos textos motivadores; Tempestade de ideias; Esquema do texto; Construção do rascunho; Título; Finalização do texto (passar a limpo).

7 TEMA TESE ARGUMENTOS PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

8 POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL Nas regiões brasileiras de fronteira, o crime de contrabando, tipificado no art. 334 do Código Penal, no capítulo referente aos crimes praticados por particular contra a administração geral, ao lado do tráfico de entorpecentes e drogas afins, é o que mais importuna a atividade dos poderes públicos, tanto de prevenção e fiscalização quanto de repressão ou apuração das responsabilidades penais. O Brasil tem uma peculiaridade em relação a esse crime, devido ao fato de possuir milhares de quilômetros de fronteira seca, muito difíceis de fiscalizar. Enivaldo Pinto Pólvora. Internet: (com adaptações).

9 Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo que atenda, necessariamente, ao que se pede a seguir: < defina o crime de contrabando e indique, em linhas gerais, as circunstâncias que integram esse tipo penal; [valor: 4,00 pontos] < comente acerca das principais mercadorias e cargas contrabandeadas no território brasileiro; [valor: 3,00 pontos] < explane a respeito dos problemas decorrentes do contrabando de mercadorias e cargas para a economia nacional e para a saúde pública; [valor: 6,00 pontos] < sugira medidas e ações efetivas das forças públicas para o combate ao contrabando de mercadorias e cargas no país. [valor: 6,00 pontos]

10 POLÍCIA FEDERAL Um relatório do Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas constatou que 15 mil pessoas viajaram à Síria e ao Iraque para combater pelo Estado Islâmico e por grupos extremistas semelhantes. De acordo com o relatório, essas pessoas saíram de mais de 80 países, o que inclui um grupo de países que não havia enfrentado desafios anteriores com relação à Al Qaeda. Os números reforçam recentes estimativas dos serviços de inteligência dos Estados Unidos da América sobre o escopo do problema dos combatentes estrangeiros, que, conforme o relatório, se agravou apesar das ações agressivas das forças antiterroristas e das redes mundiais de vigilância. Os números referentes ao período iniciado em 2010 são superiores aos números referentes ao total de combatentes estrangeiros nas fileiras terroristas entre 1990 e 2010 e continuam crescendo. Folha de S.Paulo, 1.º/11/2014, p. 10, caderno Mundo 2 (com adaptações).

11 Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do tema a seguir. A CIVILIZAÇÃO CONTEMPORÂNEA E O TERRORISMO Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: < o 11 de Setembro de 2001 e a nova escalada terrorista; [valor: 4,00 pontos] < o Estado Islâmico: intolerância e agressividade; [valor: 4,00 pontos] < a reação mundial ao terrorismo. [valor: 4,00 pontos]

12 COMPETÊNCIAS AVALIADAS ADEQUAÇÃO AO TEMA E AO GÊNERO CONTEÚDO (fugir do senso comum) ESTÉTICA NORMA CULTA COESÃO E COERÊNCIA

13 ESTÉTICA Pingo do i; Letra legível; Entrada de parágrafo, aproximadamente 1,5 cm; Respeitar as margens; Atenção para a separação silábica; Respeitar o número mínimo e máximo de linhas.

14 ORGANIZAÇÃO DO TEXTO ARGUMENTATIVO INTRODUÇÃO 1PARÁGRAFO de 3 a 5 linhas DESENVOLVIMENTO 2OU 3 PARÁGRAFOS de 6 a 10 linhas CONCLUSÃO 1 PARÁGRAFO 5 linhas

15 INTRODUÇÃO O primeiro passo para introduzir bons textos é entender bem o tema e a proposta redacional. ORGANIZAÇÃO: Contextualização feita por meio de relação entre o tema e outras áreas do conhecimento; Exposição da tese + fechamento do parágrafo feita por meio de POSICIONAMENTO do elaborador.

16 Na década de 1930, as indústrias invadiram os grandes centros urbanos brasileiros e modificaram toda a estrutura e modo de vida da população, criando grandes expectativas em relação à empregabilidade. São Paulo, por exemplo, foi invadida por inúmeros Fabianos que, tal qual em Vidas Secas, fugiam da seca e buscavam melhores condições de vida. Entretanto, quase um século passado, os descendentes desses retirantes e demais indivíduos os quais vivem nas metrópoles enfrentam também as adversidades geradas pela falta de água. Observando-se essa realidade, podem-se apontar alguns fatores motivadores como o excesso de água utilizado em atividades agropecuárias e o uso doméstico abusivo.

17 A violência está enraizada na sociedade desde as primeiras civilizações humanas, assim como a busca por medidas punitivas para combatê-la. O exemplo mais clássico é a Lei de Talião presente no Código de Hamurabi. Apesar de, aparentemente, ter sido um método eficaz na época, a persistência da violência na contemporaneidade ratifica as tendências sociais modernas de que meios abusivos e violentos não funcionam como inibidores. Ao contrário, tais medidas só reafirmam os principais fatores os quais motivam a criminalidade como a falta de oportunidades em relação à escolaridade e às possibilidades de emprego para os indivíduos das camadas com baixas condições econômicas.

18 Segundo Marx, o capitalismo pode ser considerado um monstro que suga todas as energias do ser humano, alienando-o a uma vida de trabalho e consumo. Esse modelo fortalece o consumismo desenfreado, o qual acarreta inúmeras adversidades como, por exemplo, a alta produção de resíduos sólidos. Desse modo, no tocante ao que cerne o meio ambiente, a problemática se dá em virtude da escassez de locais apropriados para o descarte.

19 Na Europa, grande parte dos países enfrenta problemas devido ao envelhecimento populacional. Aqui, do outro lado do Atlântico, a situação se encaminha para o mesmo fim. Tal fato se explica pela inversão dos valores que determinam o crescimento vegetativo: diminuição considerável da taxa de natalidade e aumento na expectativa de vida. Esse aumento, apesar de positivo, também pode ser visto com um problema social, visto que a ausência de políticas públicas voltadas especialmente para essa parcela populacional gera conflitos quanto à identidade pessoal.

20 Pinturas corporais e faciais e cocares coloridos compõem o paradoxo existencial do índio brasileiro, o qual teve sua cultura e seus direitos usurpados, escurecendo sua alma. À primeira vista, esse panorama parece descrever os primeiros habitantes desta terra durante o processo de conquista e colonização do Brasil no século XVI. Contudo, ainda pode ser observado na contemporaneidade, agravando-se à medida que aumentam as disputas territoriais com os latifundiários e extrativistas e a desvalorização cultural.

21 DESENVOLVIMENTO Confirmação da tese. 3 períodos: afirmação do argumento, comprovação dele e conclusão do parágrafo, retomando-se a tese. I. Como o Brasil é um país muito injusto (argumento), toda política social por aqui implementada é vista como demagogia, paternalismo (TESE). II. O governo deve imediatamente proibir toda e qualquer forma de propaganda de cigarro (TESE), porque ele gasta, todos os anos, bilhões de reais no tratamento das mais diversas doenças relacionadas ao tabagismo (ARGUMENTO).

22 ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS exemplos; dados estatísticos ; pesquisas; fatos comprováveis; citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; comparações entre fatos, citações, épocas ou lugares distintos.

23 Como utilizar o repertório de pesquisa? Causa e consequência; Exemplificação; Argumentação de autoridade; Contra-argumentação; Levantamento de hipótese; Relação entre outras áreas e o tema;

24 Atenção! O consumo precoce de álcool e suas consequências. EXEMPLO 1 Nesse contexto, segundo pesquisas, a maioria dos jovens com idade entre 13 e 17 anos já consumiram bebidas alcoólicas dentro de casa, em festas ou em bares. Ademais, 40% desses indivíduos afirmaram beber mais de três vezes por mês. EXEMPLO 2 De fato, a maioria dos acidentes de carro, nas grandes metrópoles, são ocasionados por indivíduos alcoolizados que acabaram de sair de festas. Esse fato é, muitas vezes, motivado pela falta de policiamento e de fiscalização nas vias urbanas, dando às pessoas uma falsa sensação de que podem transgredir a Lei Seca sem prejuízos.

25 CONCLUSÃO Síntese do conteúdo exposto Possibilidade de solução Confirmação da tese Agentes de detalhamento Ação combinada O que fazer? Como fazer? Quem vai fazer? Solução Detalhamento Agentes

26 Os agentes sociais e o detalhamento AGENTE SOCIAL Iniciativa Privada Mídia/Núcleos Tecnológicos Escolas/Universidades AÇÃO INTERVENTIVA Promover parcerias com outros setores, conscientizar seus funcionários, implementar projetos sociais. Realizar a ficção engajada, divulgar projetos, realizar campanhas informativas, incentivar a criticidade, ser um canal de comunicação das vanguardas de minorias, desenvolver aplicativos com fins sociais. Realizar ações educativas, difundir uma cultura de criticidade, criar disciplinas afins para discussão do tema, conscientizar.

27 AGENTE SOCIAL Governo ou Órgãos Governamentais ONGs/Cooperativas/ Associações/Sindicatos Próprio Indivíduo AÇÃO INTERVENTIVA Criar, fiscalizar e implementar leis, projetos, obras, estabelecer contatos com outros agentes (parceria públicoprivada). Complementar, auxiliar projetos criados por outros agentes, promover campanhas de prevenção Mudar seu comportamento diante da problemática, fazer uma autoavaliação, buscar meios para ampliar o conhecimento. Família Fiscalizar, proteger, educar, conscientizar, debater com membros.

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