UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE PLANO DE ENSINO

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1 PLANO DE ENSINO CÓDIGO 042 CÓD. CURSO CÓD. DISC CRÉDITOS UNIDADE CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS CURSO PROPAGANDA, PUBLICIDADE E CRIAÇÃO DISCIPLINA Evolução das Artes Visuais II ETAPA 2ª Período CH ANO 2010 OBJETIVO Desenvolver a consciência crítica do aluno diante do processo criador, enquanto linguagem de comunicação de sistemas culturais através da análise da situação histórica e a produção artística do período compreendido entre o início do séc. XVII até o final do século XIX na Europa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analisar o movimento da Contra-Reforma na Europa, o Barroco na Itália, o Rococó; Caracterizar a pintura realista na Holanda do século XVII Identificar o Neoclassicismo do final do século XVIII como movimento expressivo que serve à burguesia ascendente como reação artística ao Barroco e ao Rococó pela retomada dos princípios estéticos da Antigüidade Clássica - aspectos conservadores e inovadores; Compreender a idéia de Modernidade e a idéia de subjetividade na arte, o Neoclassicismo versus Romantismo: o desenvolvimento da pintura na Inglaterra, França e Alemanha; Identificar a reestruturação das tradições: David, Ingres, Constable, Turner, Géricault, Delacroix, C. D. Friedrich; Identificar o século XIX como o século das revoluções da Revolução Industrial, dos pensamentos iluministas, do surgimento da Sociologia, do "darwinismo social", do socialismo de Marx e do avanço tecnológico e científico e os antagonismos nas linguagens visuais; Analisar a ruptura com a tradição da pintura européia (Courbet), bem como o Realismo francês, o Impressionismo e as rupturas, revoluções e antagonismos nas linguagens visuais; Reconhecer a influência do repertório imagético das Artes Visuais na Publicidade. EMENTA O século das revoluções e os antagonismos nas linguagens visuais do século XIX. O início do século XX e as quatro primeiras vanguardas do início do Modernismo METODOLOGIA Aulas expositivas dialogadas utilização de equipamento multimídia para a projeção de slides, filmes e documentários; Leitura e fichamento de livros indicados na Bibliografia; Visita a museus e exposições; Apresentação de seminários em grupo. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Aplicação de provas escritas, trabalhos de pesquisa, exercícios (individuais ou em grupo), trabalhos práticos, seminários, atividades extraclasse.

2 O processo avaliativo será sintetizado por uma média de todos os resultados obtidos ao final de cada semestre, sob forma de uma nota final. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Contexto histórico e a produção artística do período compreendido entre o início do séc. XVII até o final do século XIX na Europa. Antagonismos nas linguagens visuais do séc. XIX: Tradicionalismo e Rupturas; O Século das Revoluções: Revolução Francesa/ Revolução Industrial/ Revoluções Sociais; Neoclassicismo: Arte da Burguesia Revolucionária/ Conservadorismo; Romantismo: Aristocracia e a Estética do Individualismo/ Rupturas; Realismo: Arte e Ideologia/ Temática Social; Impressionismo: Arte e Ciência/ Nova Linguagens: Diversidade e Pluralidade; Vanguardas do início do Modernismo: Fauvismo/ Expressionismo/ Cubismo/ Futurismo BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARGAN, G. Carlo. Arte Moderna. São Paulo, Cia das Letras, 1993 GOMBRICH, E.H. História da arte. Rio de Janeiro, LTC, JANSON, H.W. Iniciação à História da Arte. São Paulo, Martins Fontes, 2000 SCHAPIRO, Meyer. A Arte Moderna Séc. XIX e XX. São Paulo, EDUSP, 1996 SPROCCATI, Sandro, Guia de História da Arte. Lisboa, Presença, 1997 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARGAN, G. Carlo. Guia da História da Arte. Lisboa: Edições 70, s/d FRANCASTEL, Pierre. O Impressionismo. São Paulo, Martins Fontes, 1988 HUGH, Honour. El Romanticismo. Madrid, Alianza, 1986 MATHEY, François. O Impressionismo. São Paulo, Verbo, 1976 MIRABENT, Isabel Coll. Arte Neoclássica. São Paulo: Martins Fontes, 1999 REWALD, John. História do Impressionismo. São Paulo, Martins Fontes, 1991 STANGOS, Nikos. Conceitos de Arte Moderna. 2. ed. Rio de Janeiro, Zahar, 2006 STAROBINSKI,Jean Os emblemas da Razão. São Paulo, Cia das Letras, 1988 TRIADO, Juan Ramon. Arte Barroca. São Paulo: Martins Fontes, 1991 WALTHER,F.Ingo. A pintura da Era Romântica. Lisboa, Ed. Taschen, 1999 PLANEJAMENTO SEMANAL SEMANA TEÓRICA PRÁTICA 1ª Apresentação do Plano de Ensino: Objetivos, metodologia, critério e cronograma de avaliação conteúdo programático e bibliografia do curso. Apresentação do Professor; Projeção a partir do site do Curso;.

3 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª O movimento da Contra-Reforma na Europa: O Barroco na Itália O Rococó Pintura realista na Holanda do século XVII; Periodização dos séculos. Idade Moderna e Contemporânea. Neoclassicismo do final do século XVIII: A reação artística ao Barroco e ao Rococó: A retomada dos princípios estéticos da Antigüidade Clássica aspectos conservadores e inovadores. Ideal: sobriedade/ racionalismo Classicismo Arqueológico - escultura Forma: Ortogonalidade/ Linearidade Temática: mitologia/ histórico/ retrato Pintura/ Escultura/ Arquitetura Modernidade e subjetividade na arte: Contexto Histórico: Revolução Francesa; Estilo Revolucionário Doutrinação Estilo Celebrativo - Ideal heróico-patriótico Modernidade e subjetividade na arte: Neoclassicismo versus Romantismo; Desenvolvimento da pintura na Inglaterra, França e Alemanha. Romantismo: Aristocracia e a Estética do Individualismo/ Rupturas: Contexto Histórico: guerras de libertação : Oposição NeoClassicismo/ rigidez Oposição Iluminismo/ racionalismo Idealismo: subjetivismo X coletivo Ideal: liberdade/ correspondência/ beleza Composição/ Cor /Dinamismo Nova Temática: Paisagem Folclore: ideal de nacionalismo Regionalismo e Universalismo,

4 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª Realismo: Arte e Ideologia/ Temática Social; Contexto Histórico: Revolução Industrial Naturalismo e Realismo Temática Social: Trabalho Impressionismo: Arte e Ciência/ Novas Linguagens: Diversidade e Pluralidade; Contexto Histórico: Urbanismo Antecedentes Estéticos: Salão Oficial e Salão dos Recusados Realismo Burguês X Ruptura : Pré-Modernidade Influência da Fotografia Influência da Arte Japonesa Novo Conceito de Realidade: Dinamismo Forma Impressionista: Sensorial Espaço/ Luz/ Cor/ Linha/ Técnica Temática: urbana/ consciência social Pós-Impressionismo Divergências e Convergências Estéticas Arte e Ciência Pontilhismo Novas Linguagens Contexto Histórico: Final do Século Pluralidade e Diversidade Ecletismo/ Simbolismo/ Pré-Rafaelitas Vanguardas do início do Modernismo: Fauvismo Cor Expressionismo Deformação/ Emoção Vanguardas do início do Modernismo: Cubismo Espaço Simultaneidade Futurismo

5 Tempo Seqüência Trabalho Interdisciplinar 14ª Realização de provas 15ª Vista de provas 16ª 17ª 18ª Atendimento/Orientação para os projetos de trabalho Atendimento/Orientação para os projetos de trabalho

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