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1 INSTITUTO AVM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PARA OS CURSOS SUPERIORES Por: Andréa Lucena Costa DOCUMENTO PROTEGIDO PELA LEI DE DIREITO AUTORAL Orientadora Profª Ms. Andressa Maria Freire da Rocha Arana Rio de Janeiro 2011

2 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PARA OS CURSOS SUPERIORES Apresentação da monografia ao Instituto a Vez do Mestre como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia. Por: Andréa Lucena Costa Orientadora: Profª Ms. Andressa Maria Freire da Rocha Arana Rio de Janeiro 2011

3 TERMO DE APROVAÇÃO O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA PARA OS CURSOS SUPERIORES Monografia defendida por Andréa Lucena Costa, apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto a Vez do Mestre e aprovado em (dia) de (mês) de (ano) pela banca examinadora constituída pelos professores: Profª. Orientadora Andressa Maria Freire da Rocha Arana Prof. XXXXXXX Prof. XXXXXXX

4 DEDICATÓRIA Aos meus pais, meus primeiros Mestres. À Adriana Bueno, grande incentivadora nos meus sonhos acadêmicos. Obrigada por tudo.

5 AGRADECIMENTOS Aos meus Pais, Antonio e Maria Emília, pelo amor, apoio e dedicação. Ao meu irmão Marco Antonio, pelo exemplo de bom aluno e filho. As minhas amigas de todas as horas: Adriana Bueno, Angela Parrilha, Francilene Torraca e Juraci Moura; À Professora e Orientadora Andressa Rocha por me incentivar e apoiar, além de ser um exemplo de paixão pelo magistério. Á todos os professores, tutores e funcionários do curso.

6 RESUMO Devido ao aumento da quantidade de cursos em EAD, surgiu a oportunidade de analisar como Instituições de Ensino Superior avaliam seus alunos. O Presente trabalho aborda o processo de avaliação na Educação a Distância em instituições de ensino superior. No primeiro capítulo apresenta-se a História da EAD e as leis que regem essa modalidade de ensino. No capítulo II abordam-se as teorias da avaliação, os processos de avaliação tanto para o tutor quanto para o aluno. Já no último capítulo os critérios e procedimentos de avaliação nos cursos de Graduação em três instituições ensino nesta modalidade. Esses exemplos de avaliação trazem a tona algumas discussões e reflexões sobre esse processo de avaliação com o objetivo de um maior compromisso por parte das Instituições, do corpo docente e discente e uma reflexão na legislação vigente em busca de uma qualidade educacional.

7 METODOLOGIA A abordagem metodológica aplicada neste estudo foi a abordagem qualitativa, através da observação do processo de avaliação em EAD de três Instituições de Ensino Superior. O presente trabalho é caracterizado por uma pesquisa bibliográfica sobre o processo de avaliação na modalidade a distância.

8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...09 CAPÍTULO I EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A História da Educação a Distância no Brasil A Legislação que trata da Educação a Distância A Educação a Distância no Ensino Superior...14 CAPÍTULO II APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO Teorias Pedagógicas Fundamentais em EAD O Processo de Avaliação em EAD A Avaliação do Aluno em EAD A Avaliação do Tutor em EAD CAPÍTULO II...22 O Processo de Avaliação da EAD em cursos de Graduação na Cidade do Rio de Janeiro...22 Avaliação da Aprendizagem da Universidade X...22 Avaliação da Aprendizagem da Universidade Y...24 Avaliação da Aprendizagem da Universidade Z...26 CONCLUSÃO...29 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E WEBGRÁFICAS...31

9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. ANDRÉ, M; PASSOS, L. Avaliação Escolar: desafios e perspectivas. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, CASTRO, A. D; CARVALHO, A. M. P (Org.). Ensinar a Ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, ESTEBAN, Maria Teresa. Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. 4. ed. Rio de Janeiro: DP&A, FILATRO, Andrea. Design Instrucional Contextualizado: educação e tecnologia. 2.ed. São Paulo: Senac, HAYDT, Regina. Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem. Série Educação. 6. ed. São Paulo: Ática, LITTO, Michael. Fredric; FORMIGA, Manuel Marcos Maciel (Orgs.). Educação A Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education do Brasil, LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem. Disponível em: < aprendizagem_mais_uma_vez.pdf> Acesso em 18 set LUCKESI, Cipriano. A Avaliação da Aprendizagem Escolar. 17. ed. São Paulo: Cortez, MATTA, Alfredo Eurico Rodríguez; CARVALHO, Ana Verena. Interatividade Definindo o Conceito para Educação Contextualizada e Sócio-Construtivista. Disponível em: < Acesso em: 05 set NIVALDE, J. & ET ALL. O Estudo a Distância com Apoio da Internet Disponível em: < Acesso em: 08 set PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Decreto Disponível em: < Acesso em: 12 maio. 2009

10 12. TONELLO, Denise Maria Milan. Avaliação Formativa: o que observar, o que avaliar, para que avaliar? Disponível em: < cao_formativa.pdf> Acesso em 05 set UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO. Regimento Interno. Disponível em: < Acesso em Janeiro de 2011.

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