PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR Educação Musical 7º Ano 1º Semestre COMPETÊNCIAS TEMAS/UNIDADES CONTEÚDOS Aulas Previstas _34_ - Toca os instrumentos com postura correcta; - Interpreta um ostinato rítmico mantendo a pulsação; Musicas no mundo - Música árabe - Ostinato - Pulsação - Semelhança/contraste - Grupos tímbricos - Analisa/comenta as semelhanças e diferenças entre instrumentos; - Compara o timbre dos instrumentos árabes com os que já conhece. Compreende como se utilizam e articulam as diferentes técnicas artísticas constituintes das diferentes culturas musicais. CMC (culturas musicais nos : - Compara o estilo de música tradicional árabe com outros que já conhece; - Encontra influências árabes na música da Europa ocidental nomeadamente em Ketèlbey. - Canta/toca sozinho e em grupo, com a técnica correcta. musicais, através da audição de diferentes obras; - Identifica a categoria dos instrumentos pelo seu timbre; - Mantém o andamento nas execuções a solo e em grupo; - Compara os instrumentos em estudo com os que já conhece. - Música africana - América do norte - Biária - Ternária Andamento - Rápido/lento - Pulsação - Binária - Ternária - Livre Textura - Fina/densa - Ostinato - Semicolcheia pontuada - Semelhança/contraste - Linha melódica; - Oitava; - Intervalos harmónicos; CE (criação e experimentação) - Produz um ritmo para acompanhamento;
- Improvisa em escala pentatónica. - Compara o estilo de música africana com outros que já conhece. - Canta/toca sozinho e em grupo, com a técnica correcta: - Canta afinado numa extensão de oitava; musicais, através da audição; - Canta uma das vozes de uma peça, integrando-se num coro a duas partes; - Canta uma das vozes de um cânone a três partes, integrando-se no conjunto; - Compara a diferente instrumentação de uma mesma obra. América latina - Cânone - Andamento - Ostinato rítmico - Ostinato melódico - Regularidade de andamento - Reconhece as diferentes influências na música da América do Norte; - Reconhece as características de diferentes estilos da música dos Estados Unidos; dos Estados Unidos. melódicos; melódicos integrando-os com a música que ouve; - Toca padrões rítmicos integrandose num conjunto polirritmico América lusófona - Música asiática - China - Ostinato rítmico - Ostinato melódico - Regularidade de andamento - Intervalos harmónicos - Intervalos melódicos - Escala pentatónica
musicais, através da audição; - Reconhece as diferentes influências na música da América Hispânica; do continente americano; - Compara os estilos em estudo com os que já conhece. - Analisa/comenta as semelhanças e diferenças entre instrumentos; Reconhece pela associação da imagem e do som os instrumentos característicos; - Compara o timbre dos instrumentos árabes com os que já conhece. Compreende como se utilizam e articulam as diferentes técnicas artísticas constituintes das diferentes culturas musicais. - Japão - Indonésia - Alterações de andamento - Rondó melódicos; Integrando-os com a música que ouve; - Toca padrões rítmicos integrandose num conjunto polirritmico - Apropria algumas características de compositores e composições de relevo na música brasileira; do continente americano; - Compara os estilos em estudo com os que já conhece. - Canta/toca lendo a partitura; - Toca intervalos harmónicos em instrumentos de lâminas;
- Compara as famílias dos instrumentos em estudo com os que já conhece; - Identifica fontes sonoras através do seu timbre; - Identifica a forma e a estrutura de uma obra musical; - Identifica alterações de andamento; - Integra-se na realização de uma partitura; CE (criação e experimentação) - Improvisa em escala pentatónica, uma secção contrastante de uma forma rondó. - Canta/toca lendo a partitura; - Toca intervalos harmónicos em instrumentos de lâminas; - Compara as famílias dos instrumentos em estudo com os que já conhece; - Identifica fontes sonoras através do seu timbre; 2º Semestre Aulas Previstas _32_ - Toca os instrumentos com postura correcta; - Interpreta um ostinato rítmico mantendo a pulsação; Musicas no mundo - Música árabe - Ostinato - Pulsação - Semelhança/contraste - Grupos tímbricos - Analisa/comenta as semelhanças e diferenças entre instrumentos; - Compara o timbre dos instrumentos árabes com os que já conhece. Compreende como se utilizam e articulam as diferentes técnicas artísticas constituintes das diferentes culturas musicais. - Música africana - Biária - Ternária Andamento - Rápido/lento - Pulsação - Binária - Ternária
CMC (culturas musicais nos : - Compara o estilo de música tradicional árabe com outros que já conhece; - Encontra influências árabes na música da Europa ocidental nomeadamente em Ketèlbey. - Canta/toca sozinho e em grupo, com a técnica correcta. musicais, através da audição de diferentes obras; - Identifica a categoria dos instrumentos pelo seu timbre; - Mantém o andamento nas execuções a solo e em grupo; - Compara os instrumentos em estudo com os que já conhece. CE (criação e experimentação) - Produz um ritmo para acompanhamento; - Improvisa em escala pentatónica. - Compara o estilo de música africana com outros que já conhece. - Canta/toca sozinho e em grupo, com a técnica correcta: - Canta afinado numa extensão de oitava; musicais, através da audição; - Canta uma das vozes de uma peça, integrando-se num coro a duas partes; - Canta uma das vozes de um cânone a três partes, integrando-se no conjunto; - Compara a diferente instrumentação de uma mesma obra. - América do norte América latina - Livre Textura - Fina/densa - Ostinato - Semicolcheia pontuada - Semelhança/contraste - Linha melódica; - Oitava; - Intervalos harmónicos; - Cânone - Andamento - Ostinato rítmico - Ostinato melódico - Regularidade de andamento
- Reconhece as diferentes influências na música da América do Norte; - Reconhece as características de diferentes estilos da música dos Estados Unidos; dos Estados Unidos. melódicos; melódicos integrando-os com a música que ouve; - Toca padrões rítmicos integrandose num conjunto polirritmico musicais, através da audição; - Reconhece as diferentes influências na música da América Hispânica; do continente americano; - Compara os estilos em estudo com os que já conhece. - Analisa/comenta as semelhanças e diferenças entre instrumentos; Reconhece pela associação da imagem e do som os instrumentos característicos; - Compara o timbre dos instrumentos árabes com os que já conhece. Compreende como se utilizam e articulam as diferentes técnicas artísticas constituintes das diferentes culturas musicais. América lusófona - Música asiática - China - Japão - Indonésia - Ostinato rítmico - Ostinato melódico - Regularidade de andamento - Intervalos harmónicos - Intervalos melódicos - Escala pentatónica - Alterações de andamento - Rondó
melódicos; Integrando-os com a música que ouve; - Toca padrões rítmicos integrandose num conjunto polirritmico - Apropria algumas características de compositores e composições de relevo na música brasileira; do continente americano; - Compara os estilos em estudo com os que já conhece. - Canta/toca lendo a partitura; - Toca intervalos harmónicos em instrumentos de lâminas; - Compara as famílias dos instrumentos em estudo com os que já conhece; - Identifica fontes sonoras através do seu timbre; - Identifica a forma e a estrutura de uma obra musical; - Identifica alterações de andamento; - Integra-se na realização de uma partitura; CE (criação e experimentação) - Improvisa em escala pentatónica, uma secção contrastante de uma forma rondó. - Canta/toca lendo a partitura; - Toca intervalos harmónicos em instrumentos de lâminas;
- Compara as famílias dos instrumentos em estudo com os que já conhece; - Identifica fontes sonoras através do seu timbre;