Mestrado de Ensino em Educação Musical no Ensino Básico. Sessão nº1 1/10/2014

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1 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº1 1/10/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Conhecer o projeto intervenção e investigação que será implementado ao longo do primeiro período Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Normas gerais Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses (Corre, Corre ò lindo Anel) Instrumentos acústicos, eletroacústicos rajão; viola; viola baixo; bateria; canto; Dar a conhecer o Projeto Educativo a senvolver no 1º Período, permitindo expressão opiniões e expectativas; Definição regras trabalho; Dar a possibilida escolher um instrumento que proporcione mais interesse e curiosida; Ensinar os cuidados a ter com os instrumentos, e posição do instrumento e postura do executante; Fontes sonoras: Voz, Braguinha, Rajão, Guitarra elétrica, Baixo electrico, Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento misto (banda pop e cordofones tradicionais) Desenvolver competências música conjunto Conceitos (acor; e Ritmo: Intensida Compasso Quaternário Audição da música Original Corre, Corre ò lindo Anel e o arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo professor estagiário Nuno Mendonça; Praticar a técnica instrumental; Exercícios acors diferentes e técnicas execução. (ex: rasgado, ponteado, harmónicos); Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M) ; Am (Lá m) ; Em (Mi m) ; D (Ré M); Leitura frases rítmicas. Guitarra eléctrica/ Braguinha/Rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos ritmicos. Braguinha solo/ Guitarra solo: Linha mélodica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples. Músicas: Corre, Corre ó Lindo Anel, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Execução instrumental individual e coletiva;

2 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº2 8/10/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses (Corre, Corre ò lindo Anel) Instrumentos acústicos, eletroacústicos Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Quaternário Consolidação conceitos trabalhados na aula anterior Audição do arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Reprodução frases melódicas por parte dos alunos no braguinha e na Guitarra solo. Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M) ; Am (Lá m) ; Em (Mi m) ; D (Ré M). Compreenr e distinguir a forma estruturante da música (Introdução; Secção A; Secção B; Coda). Análise em conjunto as diferentes partes do arranjo musical Corre, Corre ò lindo Anel Execução individual/naipes e em conjunto cada uma partes. Interpretar na voz a da música com o Acompanhamento dos instrumentos. Voz: Interpretação Vocal da secção A e secção B Leitura frases rítmicas. Guitarra eléctrica/ Braguinha/Rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos ritmicos. Braguinha solo/ Guitarra solo: Linha mélodica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples. Execução instrumental individual e coletiva; Músicas: Corre, Corre ó Lindo Anel, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

3 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº 3 15/10/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Desenvolver o conhecimento e a compreensão da Música Tradicional Mairense Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Compreenr e manipular conceitos Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Instrumentos acústicos, eletroacústicos Conceitos (acor; e Gravação da Música Corre, Corre ò lindo Anel Refletir sobre a origem músicas trabalha Audição da música Original Cantiga do Preto e o arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Reprodução frases melódicas por parte dos alunos no braguinha solo. Exercícios acors diferentes e técnicas execução. (ex: rasgado, ponteado, arpejo, harmónicos) Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Binário Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M); D (Ré M); Em (Mim) Desenvolver a flexibilida mudança acors Execução instrumental individual/naipes e coletiva; Leitura da frase rítmica. Guitarra eléctrica/ Rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Braguinha solo: Linha melódica na introdução e na coda ostinatos rítmicos simples Músicas: Corre, Corre ò lindo Anel e Cantiga do Preto, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

4 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº4 22/10/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Compreenr e manipular conceitos Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel ; Cantiga do Preto Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Instrumentos acústicos, eletroacústicos Revisão da música Corre, corre, ò lindo anel ; Cantiga do Preto Audição do arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Audição da música Original Cantiga do Preto e o arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Reprodução frases melódicas por parte dos alunos no braguinha solo. Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Binário Exercícios acors diferentes e técnicas execução. (ex: rasgado, ponteado, arpejo, harmónicos) Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M); D (Ré M); Em (Mim) Desenvolver a flexibilida mudança acors Execução instrumental individual/naipes e coletiva; Leitura da frase rítmica. Guitarra eléctrica/ Rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Braguinha solo: Linha melódica na introdução e na coda ostinatos rítmicos simples Músicas: Corre, corre, ò lindo anel e Cantiga do Preto, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar Gravação da Música Cantiga do Preto

5 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº 5 29/10/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel ; Cantiga do Preto Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Revisão músicas: Corre, corre ò lindo anel e Cantiga do Preto na integra Refletir sobre a origem da música trabalhada Audição da música Original Baile do ladrão e o arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Quaternário Exercícios acors diferentes e técnicas execução. (ex: rasgado, ponteado, arpejo, harmónicos) Compreenr e distinguir a forma estruturante da música (Introdução; Secção A; Secção B; Coda). Análise em conjunto as diferentes partes do arranjo musical Baile do ladrão Execução individual/naipes e em conjunto cada uma partes. Interpretar na voz a da música com o acompanhamento dos instrumentos. Leitura da frase rítmica. Guitarra eléctrica/braguinha/rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Bandolim solo: Linha melódica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples Músicas: Corre, corre ò lindo anel, Cantiga do Preto e Baile do Ladrão, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar Desenvolver a flexibilida mudança acors Execução instrumental individual/naipes e coletiva.

6 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº6 05/11/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel ; Cantiga do Preto Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses (Corre, Corre ò lindo Anel) Revisão músicas Corre, corre, ò lindo anel e Cantiga do Preto. Audição do arranjo aproximado à música Pop-Rock feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Interpretar na voz a da música Baile do ladrão Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M) ; A (Lá M) ; D (Ré M); Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Quaternário Desenvolver a flexibilida mudança acors Compreenr e distinguir a forma estruturante da música (Introdução; Secção A; Secção B; Coda). Análise em conjunto as diferentes partes do arranjo musical Baile do Ladrão Execução individual/naipes cada uma partes. Interpretação Vocal da secção A e secção B com acompanhamento. Leitura da frase rítmica. Guitarra eléctrica/braguinha/rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Bandolim solo: Linha melódica na introdução e na coda. Linha melódica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples Músicas: Corre, corre, ò lindo anel, Cantiga do Preto. Baile do Ladrão, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar Execução instrumental individual/naipes e coletiva mais Gravação da mesma.

7 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº7 12/11/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Conhecer as aprendizagens e percepções dos alunos ao longo ste projeto, sobre os Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses. Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel ; Cantiga do Preto ; Baile do Ladrão Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Binário Revisão músicas corre, corre ó lindo Anel, Cantiga do Preto e Baile do ladrão Refletir sobre a aprendizagem dos instrumentos/música Tradicional Mairense e sobre o projeto educativo Audição da música Original Da Serra Veio um Pastor e o arranjo aproximado à música Pop-Rock, feito pelo Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Interpretar na voz a da música Da Serra Veio um Pastor Exercícios acors diferentes e técnicas execução. (ex: rasgado, ponteado, harmónicos) Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M) ; D (Ré M); Am (Lám) Desenvolver a flexibilida mudança acors Compreenr e distinguir a forma estruturante da música (Introdução; Secção A; Secção B; Coda). Execução individual/naipes cada uma partes e coletiva. Interpretação Vocal da secção A e secção B com acompanhamento. Guitarra eléctrica/braguinha/rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Bandolim solo: Linha melódica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples. Músicas:, corre, corre ó lindo Anel, Cantiga do Preto, Baile do ladrão e Da Serra Veio um Pastor arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

8 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº8 19/11/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Aprimorar a música trabalhada na aula anterior Desenvolver técnicas manuseamento e execução do instrumento para a flexibilida execução. Canção tradicional mairense Corre, Corre ó Lindo Anel ; Cantiga do Preto ; Baile do Ladrão Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Revisão músicas Corre, corre, ò lindo anel ; Cantiga do Preto ; baile do ladrão na integra. Audição do arranjo aproximado à música Pop-Rock,feito pelo Professor Estagiário - Nuno Mendonça Execução frases melódicas por parte do professor. Interpretar na voz a da música Da Serra Veio um Pastor Compreenr e manipular conceitos Desenvolver técnicas instrumentos banda pop (Bateria, guitarra eléctrica, viola baixo, ) Interpretar temas música tradicional em agrupamento Desenvolver competências música conjunto Conceitos (acor; e Mudança Acors com a respetiva Intensida Compasso Binário Exercícios com aplicação dos acors: G (Sol M) ; D (Ré M); Am (Lám) Análise em conjunto as diferentes partes do arranjo musical DA Serra veio um Pastor Execução individual/naipes cada uma partes. Interpretar na voz a da música da secção A e secção B. Tocar a com acompanhamento. Guitarra eléctrica/braguinha/rajão/viola Baixo: Acompanhamento harmónico, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Sintetizador: Acompanhamento acors em trías, acompanhando a em ostinatos rítmicos. Bandolim solo: Linha melódica na introdução e na coda. ostinatos rítmicos simples. Execução instrumental e vocal coletiva da música completa + gravação da mesma Músicas: Corre, corre, ò lindo anel, Cantiga do Preto, baile do ladrão e Da Serra Veio um Pastor, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

9 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Interpretação/ execução musical coletiva Sessão nº9 26/11/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Música Tradicional Mairense, aproximado ao estilo Pop-Rock Ensaio Geral para a apresentação com a execução to as músicas trabalha: Interpretar temas música tradicional em agrupamento Instrumentos Tradicionais Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Técnica Vocal e Instrumental Corre, corre ò lindo Anel, Cantiga do Preto, Baile do Ladrão, Da Serra Veio um Pastor. Estudo partes que necessitam mais atenção. Desenvolver competências música conjunto do braguinha e do Dinâmicas Ritmo: Intensida Compasso Binário, Quaternário Músicas: Corre, corre, ò lindo anel, Cantiga do Preto, baile do ladrão e Da Serra Veio um Pastor arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

10 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Sessão nº10 03/12/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Conhecer as Aprendizagens e Percepções dos alunos ao longo ste projeto, sobre os Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses. Música Tradicional Mairense, aproximado ao estilo Pop-Rock Instrumentos Tradicionais Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Realização entrevistas 15 a 20 minutos ao alunos divididos em grupos: 1 grupo 3 rapazes + 1 grupo 2 rapazes 1 grupo 4 raparigas + 1 grupo 4 raparigas Câmara filmar Entrevistas serão filma

11 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Interpretação/ execução musical coletiva Sessão nº11 10/12/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Música Tradicional Mairense, aproximado ao estilo Pop-Rock Ensaio Geral para a apresentação com a execução to as músicas trabalha: Interpretar temas música tradicional em agrupamento Instrumentos Tradicionais Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Técnica Vocal e Instrumental Corre, corre ò lindo Anel, Cantiga do Preto, Baile do Ladrão, Da Serra Veio um Pastor. Estudo partes que necessitam mais atenção. Desenvolver competências música conjunto do braguinha e do Dinâmicas Ritmo: Intensida Compasso Binário, Quaternário Músicas: Corre, corre, ò lindo anel, Cantiga do Preto, baile do ladrão e Da Serra Veio um Pastor arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Suporte áudio Câmara filmar

12 Mestrado Ensino em Educação Musical no Ensino Básico Projeto: Cordofones e Reportório Tradicional Mairense em estilo Pop/Rock: Aprendizagens e Perceções Discente: Nuno Mendonça nº Interpretação/ execução musical coletiva Sessão nº12 19/12/2014 Objetivos Conteúdos Ativi/Estratégias Recursos Avaliação Tempo Interpretar temas música tradicional em agrupamento Normas gerais Mairenses/ Músicas Tradicionais Mairenses Técnica Vocal e Instrumental Montagem do material Teste som Ensaio Geral no local da apresentação. Apresentação do Concerto final incluído na festa Natal da Escola Desenvolver competências música conjunto do braguinha e do Dinâmicas Ritmo: Intensida Compasso Binário, Ternário, Quaternário Músicas: Cantiga do Preto, Baile do Ladrão, Da Serra Veio um Pastor. Músicas: Corre, corre, ò lindo anel, Cantiga do Preto, baile do ladrão e Da Serra Veio um Pastorl, arranjo feita pelo Professor Estagiário (Nuno Mendonça), Câmara filmar

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