Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Código: 031 Município: Marília Eixo Tecnológico: Segurança Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Módulo: III Componente Curricular: Prevenção e Combate a Sinistros C. H. Semanal: 5 ha Professor: Moacir Jose da Costa I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Analisar as atividades da organização e os programas de segurança do trabalho em execução. Participar em acordos e negociações diretas na área de segurança do trabalho. Elaborar normas e procedimentos para um trabalho sadio e seguro, e conscientizar os envolvidos. Utilizar métodos e técnicas de comunicação estimulando o raciocínio, a experimentação, a cooperação e a solução de problemas. Implantar procedimentos técnicos e administrativos Avaliar as atividades da organização versus os programas oficiais de SST e outros Verificar implementação de ações preventivas e corretivas Avaliar o desempenho do sistema Avaliar o ambiente de trabalho Estabelecer mecanismos de intervenção Supervisionar procedimentos técnicos Avaliar procedimentos de atendimentos emergenciais Formar multiplicadores Orientar órgãos públicos e comunidade para o atendimento de emergências ambientais Elaborar normas Centro Paula Souza 2014
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Prevenção e Combate a Sinistros Módulo: III N.º Competências N.º Habilidades N.º Bases Tecnológicas 1 2 3 4 Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Analisar riscos potenciais e estabelecer critérios para escolha de métodos e equipamentos de combate a incêndio. Desenvolver ações de proteção ativa e passiva na empresa. Elaborar um Plano de Emergência. 1.1 1.2 2.1 2.2 Realizar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Controlar uma situação de emergência rapidamente. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como as formas adequadas de combatê-lo. Utilizar equipamentos de combate a incêndio. 1 2 3 4 5 6 Processo químico do fogo Formas e condições de incêndio Causas e prevenção de incêndio Sistemas de detecção, alarme e de combate a incêndios Sistemas hidráulicos manuais e automáticos Sistemas automáticos de CO2 2.3 3.1 Utilizar extintores de acordo com suas especificações. Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa. 7 8 Equipes de combate a incêndio: corpo de bombeiros, bombeiro profissional civil e brigadistas de incêndio NR 23: proteção contra incêndios 3.2 Reconhecer as características da proteção passiva. 9 Legislações sobre combate a incêndios: instruções técnicas do corpo de bombeiros 3.3 4.1 4.2 Aplicar ações de proteção ativa e passiva na empresa. Identificar os elementos de um Plano de Emergência. Aplicar a legislação de combate a incêndio. 10 11 12 Classificação de riscos e ocupações Plano de emergência: critérios para elaboração Plano de contingência: desastres naturais
4.3 4.4 4.5 Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o Plano de Emergência. Orientar os recursos humanos no Plano de Emergência. Colocar em prática o Plano de Emergência. 13 Montagem e prática de simulado de plano de abandono
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Prevenção e Combate a Sinistros Módulo: III Cronograma Dia / Mês Aula expositiva dialogada, trabalho pratico em laboratório de informática 23/01 a 14/03 Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Identificar os elementos de plano de emergência. Colocar em prática o plano de emergência. Analisar as situações de emergência e possibilidades de traumatismos à vítima. Verificar riscos potenciais e causas de incêndio assim como formas adequadas de combatê-lo. Monitorar a proteção ativa existente na empresa e reconhecer as características da proteção passiva. Preparar e participar de treinamentos de combate a incêndio. Proporcionar treinamentos de combate a incêndio. Combater princípios de incêndio Controlar uma situação de emergência rapidamente. Reconhecer variáveis importantes em processo de procedimentos. Plano de Emergência Estudo NBR 15219 Plano de Emergência Pratica 2.2-N.R. 23 Processo químico do fogo Formas e condições de incêndio Causas e prevenção de incêndio Brigadas de Combate a Incêndio Brigadas de Combate a Incêndio Decretos Estaduais sobre incêndios (46076/2001) Analisar as situações de emergência Instruções Técnicas dos bombeiros Aula expositiva dialogada, trabalhos pratico 17 a 28/03 Aula expositiva e dialogada Leitura e posterior discussão de textos 31/03 a 04/04 Aula expositiva dialogada, trabalhos pratico 07 a 11/04 Aula expositiva dialogada, trabalho pratico em laboratório. 14 a 18/04 Aula expositiva dialogada, trabalho pratico 21 a 25/04 Aula expositiva e dialogada Leitura e posterior discussão de textos 28/04 a 02/05 Aula expositiva e dialogada Leitura e posterior discussão de textos Aula expositiva e dialogada Leitura e posterior discussão de textos Aula expositiva e dialogada Leitura e posterior discussão de textos 05 a 09/05 12/05 a 16/05 19/05 a 13/06
IV Procedimento de Avaliação Componente Curricular: Prevenção e Combate a Sinistros Módulo: III Competência (por extenso) 1-Identificar riscos potenciais e causas originais de incêndio e as formas adequadas de combate ao fogo. 2-Identificar e monitorar a proteção ativa existente na empresa e reconhecer as características da proteção passiva. Indicadores de Domínio Saber avaliar os impactos tecnológicos nos processos de incêndio Saber identificar e avaliar os riscos e perigos presentes nas áreas de trabalho Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Avaliação escrita com situações problema (ou situação fictícia) sobre as diferentes técnicas de avaliação Resolução de situações problema, individualmente, sobre riscos e perigos presentes nos locais de trabalho. Seqüência lógica Clareza e organização das idéias Coerência (de idéias) com a realidade Criticidade (ou Senso crítico) Participação e cooperação Cumprimento de prazo Senso crítico Iniciativa Coerência com a realidade Seqüência lógica de idéias Clareza e organização de idéias Utilização de termos adequados Viabilidade Evidências de Desempenho Respostas dadas de maneira clara, com termos adequados, utilizando-se de pertinentes à legislação de segurança e saúde. Resolução de situações problema apresentados sobre perigos e riscos com senso e coerência 3-Dimensionar a quantidade necessária de extintores para instalação nos locais selecionados anteriormente. Identificar os procedimentos e técnicas para verificação da existência de equipamentos de prevenção Apresentação individual de estudos de casos relacionados com atos e condições inseguras no trabalho Destreza postura Clareza e organização das idéias apresentadas Postura na apresentação do estudo de caso, demonstrando conhecimentos científicos e
Seqüência lógica Comunicação Iniciativa Participação Coerência com a realidade Senso crítico (criticidade) Utilização de termos adequados clareza na comunicação com a classe. 4-Elaborar simulações e vivências práticas de combate a incêndio. Saber identificar as características psicofisiológicas dos trabalhadores e relacioná-las com a natureza do trabalho Apresentação oral, e em grupo, de pesquisa relacionada com o perfil do trabalhador nas diversas atividades. Senso crítico Clareza e organização de idéias Seqüência lógica Coerência com a realidade Termos adequados Organização de idéias Cumprimento de prazo Participação na apresentação Apresentação oral dos resultados de pesquisa sobre o perfil do trabalhador nas diversas atividades, demonstrando conhecimentos científicos e clareza na comunicação com a classe. 5-Dimensionar e especificar os recursos materiais e humanos necessários para o plano de emergência. Saber identificar as características psicofisiológicas dos trabalhadores e relacioná-las com a natureza do trabalho Apresentação oral, e em grupo, de pesquisa relacionada com o perfil do trabalhador nas diversas atividades. Senso crítico Clareza e organização de idéias Seqüência lógica Coerência com a realidade Termos adequados Organização de idéias Apresentação oral dos resultados de pesquisa sobre o perfil do trabalhador nas diversas atividades, demonstrando conhecimentos científicos e clareza na comunicação com a classe.
Cumprimento de prazo Participação na apresentação 6-Aplicar um plano de emergência. Saber demonstrar através de treinamento as ações de um plano de emergência. Avaliação pratica com situações problema (ou situação fictícia) sobre as diferentes técnicas de avaliação Seqüência lógica Clareza e organização das idéias Coerência (de idéias) com a realidade Criticidade (ou Senso crítico) Participação e cooperação Cumprimento de prazo Resolução de situações problema apresentados sobre perigos e riscos com senso e coerência
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Pesquisa na web voltadas ao segmento de Segurança e Saúde. Data show Plataforma de Estudos Virtual MOODLE ead.adcseg.com.br VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) ITENS A SEREM AVALIADOS: - ASSIDUIDADE: Será avaliada a presença e permanência em sala de aula. - PARTICIPAÇÃO: Será avaliada a devida participação do aluno no conteúdo desenvolvido. - CUMPRIMENTO DE PRAZOS: Os trabalhos entregues antecipadamente receberá uma menção de bonificação. Para o trabalho não entrego no prazo a avaliação será I (Insuficiente) e gerará a Recuperação Paralela; - CONTEUDO DOS TRABALHOS: Será avaliado; apresentação; conteúdo do assunto abordado - AVALIAÇÃO ESCRITA: para certificação de competência. Para avaliação e certificação de competências será utilizado a metodologia usada para acesso às vagas remanescentes de 2º módulo, será constituída de uma prova com questões-teste, cada uma com 5 alternativas (A, B, C, D, E), relacionadas às competências profissionais do módulo da habilitação, as quais serão avaliadas na escala de quatro menções (Muito Bom - MB; Bom - B; Regular - R ou Insatisfatório - I), equivalentes ao número de questões acertadas, conforme a seguinte correspondência: a) MB - de 26 a 30 questões acertadas b) B - de 21 a 25 questões acertadas c) R - de 16 a 20 questões acertadas d) I - de 0 a 15 questões acertadas Observação: Será considerado certificado por competências o aluno que tenha obtido aproveitamento para promoção equivalente às menções MB, B ou R. RECUPERAÇÃO PARALELA: - Quando o aluno não entregar a atividade no dia previsto e não obter a certificação por competência, automaticamente gerará a recuperação paralela, que será apresentado ao aluno de forma escrita com a sua ciência das obrigações a serem executados, ficando definido o prazo de entrega do novo trabalho 7 dias após a ultima data de entrega, caso ocorra novamente; nova recuperação será adotado com os mesmos critérios. A recuperação paralela não exime a entrega dos trabalhos antes previstos. PROCEDIMENTOS DE ENTREGA DE ATIVIDADES Preencher PROPOCOLO disponível na plataforma de estudo e entregar em local designado pelo Docente. VII Outras observações/ informações 1 Parcerias: Empresas e Entidades diversas: Convênios para concessão de estágios (47); Casa do Contabilista: Apoio em eventos da área contábil; CIEE Centro de Integração Escola Empresa: Agente de Integração Estágios; Contmatic: Aplicativos informatizados de gestão, Capacitação de Professores; COREN Conselho Regional de Enfermagem: Apoio em eventos e estágios; CRC Conselho Regional de Contabilidade: Apoio em eventos da área contábil; Cuca Fresca: Aplicativos informatizados de gestão; Dori Alimentos: Convênio de Concessão de vagas para Aprendizes; EMDURB: Programa Viva Feliz sem Acidentes; Fatec: Compartilhamento do Laboratório de Química; Fundo Social de Solidariedade: Campanha do Agasalho; Marília Shopping: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho, Capacitações aos Lojistas; OAB Subseção Marília: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho; Prefeitura Municipal de Marilia: Aluguel do prédio, refeições e lanches; Rotary Club; Centro Paula Souza 2013
Secretaria Estadual da Educação; Secretaria Municipal da Educação; Secretaria Municipal da Juventude: Bolsas de Estudo; Secretaria Municipal do Meio Ambiente: Campanha do Meio Ambiente; Sófolha: Aplicativos informatizados de gestão; UNIJOVEM Bolsa de estudos; UNIMAR: Utilização de espaços físicos; UNIVEM: Estágios; utilização de espaços físicos e biblioteca, desconto nas mensalidades 2 Projetos: 2.1- Projetos institucionais Portal Educacional Clickideia 2014; Projeto Inova; Reciclaetec;; Parceria Microsoft x Centro Paula Souza 2014; Consciência Negra. 2.2 - Projetos do curso e interdisciplinares: 3 Outras Informações: O presente plano estará sujeito a alterações durante o período, que serão devidamente registrados (adendo). VII Identificação: Nome do professor: Moacir Jose da Costa Assinatura: Data: 14/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Área: O presente plano de Trabalho Docente está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para este Componente Curricular. Além disso, as metodologias de avaliação estão em conformidade com as diretrizes pedagógicas da Instituição e as estratégias de recuperação estão alinhadas com a missão1 e com a visão2 da Unidade. Nome do Coordenador: Eduardo Batistetti Assinatura: Data:
Plano de Trabalho Docente - 2014 Ensino Técnico - Adendo Código: 031 Município: Marília Eixo Tecnológico: Segurança Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho Qualificação: Técnico em Segurança do Trabalho Módulo: III Componente Curricular: Prevenção e Combate a Sinistros C. H. Semanal: 2,5 ha Professor: Moacir Jose da Costa Data Conteúdo/Atividades (alterado/incluído/excluído) Aulas Dadas Visto Prof.º