PROJETO 3 PERÍODO DE 2018 Turma: 4A Nome da professora: Nariane Rocha de Deus Oliveira Nome do Projeto: A lona das artes. Período do Projeto: Setembro a Novembro de 2018 O circo é um mundo mágico no qual a arte e a alegria estão presentes. Mas será que no circo só tem palhaço? Pretendemos trazer para a sala de aula a magia e a alegria de desenvolver a imaginação através de experiências corporais, literárias e sensoriais. Objetivos do Projeto Brincar com os limites do espaço, tempo e gravidade; Explorar a imaginação, os sonhos e a criatividade; Conhecer o mundo circense; Valorizar os profissionais do circo; Conhecer diferentes animais e brincadeiras do circo; Estimular a criatividade, a imaginação, a socialização e a integração; Desenvolver a atenção e o raciocínio. Objetivos em Cada Inteligência:
Inteligência Cinestésica Corporal Desenvolver a prática esportiva em contextos simbólicos, executando movimentos básicos dos esportes, tais como atletismo, basquetebol, voleibol e futsal; Desenvolver as habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa; Desenvolver as habilidades motoras com destreza progressiva tais como: pular, girar, subir, descer, rolar, rodar, empurrar e puxar; Desenvolver conceitos básicos do sistema operacional de informática, incluindo a parte física e suas linguagens, tais como: identificação das partes do computador, habilidade manual de uso e identificação de mouse e teclado; Explorar atividades que favoreçam o equilíbrio motor, tais como: andar sobre o banco sueco, andar em cima de uma corda, ficar em pé com somente um pé, apoio invertidos e rolamentos; Manipular materiais, objetos e brinquedos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais; Valorizar as suas conquistas corporais; Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e uso de diferentes modalidades da dança e da dramatização. Inteligência Linguística Explorar a escrita por meio do manuseio de materiais de diferentes gêneros impressos e eletrônicos, tais como jornal, revista, internet e outros portadores de texto em situações nas quais seu uso se faz necessário; Participar de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita;
Participar de situações de comunicação oral em diversos contextos de interação; Participar de situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista; Recitar um poema, com apoio da educadora; Reconhecer as letras do alfabeto em contextos simbólicos; Reconhecer o seu nome e de seus colegas, identificando-o nas diversas situações do cotidiano; Transmitir avisos e recados. Inteligência Lógica Matemática Comparar escritas numéricas, identificando algumas regularidades; Comparar quantidades, utilizando o recurso de contagem; Identificar a posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor; Participar de jogos, aproximando-se do entendimento de regras coletivas; Relacionar a contagem ao símbolo; Resolver problemas simples em contextos reais. Inteligência Espacial Desenvolver a noção de lateralidade, adquirindo o vocabulário correspondente à ação de direita e esquerda; Desenvolver noções de orientação e localização espacial, explorando mapas e globo terrestre, reconhecendo e nomeando elementos de sua realidade próxima; Explorar situações que desafiem a percepção de posição dos objetos e pessoas;
Participar de jogos de percurso; Reconhecer imagens de diferentes cenários conhecidos. Inteligência Musical Cantar músicas de um repertório conhecido, através de situações coletivas de canto; Desenvolver acuidade auditiva ouvindo a sua própria produção musical e músicas de diferentes gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países; Reconhecer elementos musicais básicos: tais como frases, partes, elementos que se repetem; Reconhecer instrumentos musicais e nomeá-los. Inteligência Pictórica Desenvolver o senso estético; Explorar possibilidades expressivas por meio teatro de sombras e de formas animadas; Expressar-se gráfica/ artisticamente por meio de diferentes recursos, suportes e materiais, nas seguintes modalidades: desenho, pintura, modelagem, recorte, colagem e construção; Reconhecer as diversas produções artísticas, tais como: desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens e ilustrações; Interpretar obras de arte. Inteligência Naturalista Explorar os fenômenos astronômicos relacionados ao sol, a lua, as estrelas e a mudança entre o dia e a noite;
Participar de atividades relacionadas à gestão ambiental, tais como economia de água e coleta seletiva; Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente; Realizar experimentos e testes relacionados à germinação das sementes e ao desenvolvimento vegetal, em suas primeiras fases; Reconhecer as estações do ano e suas características; Reconhecer os cuidados básicos de cultivo de plantas e vegetais, acompanhando o ciclo de desenvolvimento de plantio, germinação e crescimento; Valorizar a vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas. Inteligência Pessoal/ LIM Compreender e diferenciar seus sentimentos com o apoio da educadora; Compreender suas capacidades e limitações físicas; Desenvolver a compreensão dos valores relacionados aos outros, tais como: capacidades, limitações, comportamento; Desenvolver bons hábitos alimentares; Desenvolver bons hábitos de higiene, tais como: escovar os dentes, fazer a higiene do rosto e das mãos, pentear o cabelo e usar o banheiro com o apoio da educadora; Desenvolver o senso de compartilhar e colaborar; Explorar o brincar de faz de conta; Expressar e nomear desejos, incômodos e desconfortos relacionados às suas necessidades; Identificar papéis sociais existentes em seu grupo de convívio; Identificar progressivamente singularidades próprias e das pessoas com as quais convive em situações de interação;
Reconhecer o modo de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado; Relacionar-se e socializar-se com atividades e brincadeiras em grupo; Respeitar às regras simples de convívio social; Respeitar atitudes relacionadas à saúde e ao bem-estar individual e coletivo; Valorizar o diálogo como forma de lidar com os conflitos. Avaliação A avaliação será realizada gradativamente, de acordo com a participação dos educandos nas diversas atividades vivenciadas. Produto final: Espetáculo circense com os alunos. Data do Início do Projeto: 03 de Setembro de 2018.