Português (1º Bimestre).

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1 Português (1º Bimestre). Conteúdo O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. UNIDADE 01: Crianças como você. Capitulo 1: Brincando e encontrando amigos. - Prática de leitura. - Prática de escrita. - Expressão Oral. - Reflexão sobre a língua. - Alfabeto. - Vogais e Consoantes. - Produção de Texto. - Lista de nomes. - Poemas: Gênero textual. Capitulo 2: Criando e recriando palavras. - Prática de leitura e escrita. - Tipos de letra: Imprensa e Cursiva (Maiúscula e Minúscula). - Emprego do r / rr. - Produção de texto. Identificar a importância do espaço entre as palavras para uma melhor leitura e compreensão do que está sendo escrito. Identificar5 elementos do gênero textual poema como verso, estrofe e rimas. Distinguir no alfabeto as vogais e consoantes. Identificar a quantidade de cada uma delas em palavras. Diferenciar letras de imprensa e o alfabeto maiúsculo e minúsculo. Entender o emprego do r / rr em suas posições e sonorizações. Formular suposições em jogos verbais como adivinhas. Participar de situações de comunicação oral. Produzir e entender a funcionalidade de uma lista. Identificar a formação de palavras a partir de outras. Elaborar hipóteses sobre os nomes dados de pessoas e objetos. Explorar as singularidades que tornam o ser humano especial. Saber interpretar e reconhecer a leitura de forma plana e coerente. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Jogral.

2 - Narrativas de história a partir de sequências de imagens. Capitulo 3: Diferentes somos todos. - Sinônimos e Antônimos. - Ordem alfabética (1ª e 2 ª letra. - Produção de texto. - Narrativas de historia a partir de imagens em série. Capitulo 4: Revendo atitudes. - Letra inicial maiúscula. - Produção de texto convite. Capitulo 5: Crescendo um pouco. - Paragrafo e sinais de pontuação: Interrogação (?) Exclamação (!) Ponto final (.) - Produção de texto. - Lista de ações. Compreender a mensagem e outros elementos do gênero textual de historia e quadrinhos. Diferenciar sinônimos e antônimos. Reconhecer que uma mesma palavra pode ter mais um significado. Entender a regra de uso da letra inicial maiúscula. Reconhecer o parágrafo, suas características e seu uso. Identificar e compreender alguns sinais de pontuação. Recortar histórias a partir de imagens. Valorizar atitudes da cordialidade e solidariedade. Organizar letras e palavras de ordem alfabética. Produzir um reconto a partir de imagens. Elaborar um convite compreendendo sua estrutura elementos. Compreender um texto informativo e suas características. Conhecer a importância da estrutura do texto ao desenvolvimento das ideias. Reflexão sobre a função social e suas características na linguagem simples e objetiva. Na leitura a criança irá perceber as pausas e a entonação conforme forem aparecendo os sinais de pontuação.

3 Português (2º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. UNIDADE 02: Capitulo 6: - Prática de leitura, escrita e expressão oral. - Sílabas. - Sinais de Nasalização m / n / til (~). - Produção de texto. - Bilhete. - Emprego do p / b. Capitulo 7: - Sílabas: Divisão silábica. - Produção de texto (Poemas). - Emprego do f / v. Capitulo 8: - Sinais de pontuação: Travessão ( ). Vírgula (, ) - Prod. de texto (Poema). - Emprego do t / d. Identificar os sinais de nasalização e suas representações gráficas. Construir a ideia do uso do m antes de P/B. Compor e organizar palavras de acordo com a presença ou ausência de mb/mp. Construir separação silábica. Identificar hífen como elemento empregado na separação silábica. Conhecer as regras básicas quanto ao uso do f e do v. Identificar efeitos de sentido produzidos pelo emprego dos sinais de pontuação. Representar ideias por meio do gênero textual: Poema. Aplicar conhecimentos adquiridos dos sinais de nasalização. Aplicar conhecimentos adquiridos a cerca de mb/ mp. Identificar efeito de sentindo decorrente da pronúncia pausada da palavra. Ampliar o vocabulário. Empregar adequadamente o f e o v em diferentes palavras. Ativar conhecimentos prévios relacionados aos sinais de pontuação. Compreender o uso especifico de Na leitura a criança irá perceber as pausas e a entonação conforme forem aparecendo os sinais de nasalização, separação silábica e sinais de pontuação. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Sarau de poesias. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Jogral.

4 Capitulo 9: - Substantivo Próprio e Comum. - Descrição de cena (Prod.de texto) Conhecer as regras básicas quanto ao uso do t e do d. Diferenciar os substantivos próprios e comuns. diferentes sinais de pontuação. Empregar adequadamente o t e o d em diferentes palavras. Identificar os substantivos nas frases. Na escrita do dia a dia a criança irá perceber a grafia correta proposto na rotina da sua leitura e produção de texto.

5 Português (3º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. UNIDADE 03: Capitulo 10: - Prática de leitura e escrita. - Ideia de coletivo. - Produção de texto (Receita). - Ortografia Emprego do ca, co, cu, ga, go e gu. Capitulo 11: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Masculino e feminino. - Produção de texto (Descrição de cena). - Ortografia Emprego do gue, gui e que, qui. Inserir os substantivos coletivos ao vocabulário ativo. Exercitar a criatividade ao produzir textos (Receitas). Identificar e distinguir diferente fonemas representados pelas letras ca, co, cu, ga, go e gu. Distinguir substantivo masculino de substantivo feminino. Identificar e distinguir diferente fonemas representados pelas letras gue, gui e que, qui Sistematizar o conceito de substantivo coletivo. Selecionar palavras de acordo com os sons por ca, co, cu, ga, go e gu. Identificar modos de formação do masculino e do feminino. Selecionar palavras de acordo com os sons por gue, gui e que, qui. Habilidades básicas de leitura e de escrita. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Produção de textos e receita. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Aula de Nutrição. Jogral.

6 Capitulo 12: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Singular e plural. - Produção de texto (Reconto). Capitulo 13: - Prática de leitura e escrita. - Substantivos: Singular e plural (continuação). - Produção de texto (Fábula). Representar ideias por meio do gênero textual (Reconto). Identificar modos de formação do plural. Representar ideias por meio do gênero textual (Fábula). Identificar modos de formação do plural (Continuação). Adquirir conhecimentos construídos a respeito da flexão de numero. Adquirir conhecimentos construídos a respeito da flexão de numero (Continuação). Ter habilidade na escrita na criação de fábulas e ideias no reconto.

7 Português (4º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. Capitulo 14: - Prática de leitura e escrita. - Substantivo: Aumentativo. - Produção de texto (Relato de experiência). Capitulo 15: - Prática de leitura e escrita. - Substantivo: Diminutivo. - Produção de texto Reconto de historia (conto maravilhoso). - Ortografia emprego da cedilha (ç). Capitulo 16: - Prática de leitura e escrita. - Adjetivo. - Produção de texto (Narrativa de aventura). Ativar conhecimentos prévios acerca da flexão de grau do aumentativo. Identificar e distinguir processo de formação do Aumentativo. Ativar conhecimentos prévios acerca da flexão de grau do diminutivo. Identificar e distinguir processo de formação do Diminutivo. Exercitar a criatividade ao produzir textos (Narrativa de aventura). Reconhecer o emprego adequado de adjetivo. Identificar a flexão de grau aumentativo nas palavras e suas utilizações. Selecionar palavras de acordo com flexão de grau aumentativo. Identificar a flexão de grau diminutivo nas palavras e suas utilizações. Selecionar palavras de acordo com flexão de grau diminutivo. Elaborar o conceito de adjetivos. Que seja capaz de expor oralmente suas ideias na prática de criar um texto ou interpretá-los. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Produção de textos. Vídeos aulas. Musicalização. Ditados. Jogral.

8 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar. Paradidáticos. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Atividades em Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos. 4º Bimestre.

9 Matemática (1 º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Qual o significado para a vida prática. Procedimentos Metodológicos. UNIDADE 01: Desvendando números, formas e espaços. Capitulo 1: Tem número por todo lado. - Sistema de numeração decimal Números de 1 a Números de 1 a Número zero. - Sequência e ordem numérica. - Sucessor e antecessor. - Leitura e escrita dos números. - Número ordinal. Capitulo 2: Nove mais um, dez. - Dezena (construção de conceitos). - A ordem das dezenas e unidades. - Situações problemas envolvendo a dezena. Fazer agrupamentos dos algarismos de 0 a 9. Utilizar os algarismos para compor números. Compreender a sequencia e a ordem numérica. Compreender a noção de Dezena. Compreender a função e o uso dos números. Identificar o antecessor e o sucessor de um número. Interpretar dados de uma tabela. Fazer agrupamentos de dez em dez. Resolver situaçõesproblema com o uso de diferentes materiais. Compreender o princípio do agrupamento e reagrupamento do sistema de numeração decimal, desenvolvendo o raciocínio lógico matemático e a memorização. Roda de conversas. Aulas expositivas. Jogos lúdicos. Recorte e montagem. Pintura. Atividades no caderno. Jogral.

10 Capitulo 3: Um número a mais, outro, a menos. - Operações com números naturais. - As ideias da adição: ideia de juntar, a ideia de acrescentar. - Cálculo mental e estimativa. - A ideia da subtração: a ideia de retirar. - Contagem de 2 em 2. - Situação-problema envolvendo as ideias aditivas e subtrativas. - Sistema monetário. Capitulo 4: Contando e medindo. - Unidades de medida (porções). - Tempo. - Comprimento. - Massa. - Capacidade. - Situação-problema envolvendo unidade de medidas. Fazer correspondência entre quantidade e número. Compreender as relações entre adição e subtração. Compreender os instrumentos de medida de tempo. Compreender as medidas de massa. Perceber o litro como medida de capacidade. Ler e escrever os números. Calcular as operações mentalmente. Resolver problemas de adição e subtração a partir de estratégias pessoais. Perceber a passagem do tempo. Compreender as medidas de comprimento. Resolver problemas a partir de estratégias pessoais. Reconhecer terminologias adequadas que retratam a adição e subtração desenvolvendo habilidades de leitura e de escrita. Desenvolver ações relacionadas ao uso social nas unidades de medidas.

11 Capitulo 5: Em que direção, de que forma? - Noções do espaço: Orientação e localização. - Geometria: Formas planas, formas espaciais. Compreender o espaço como forma de se orientar e localizar. Distinguir as formas geométricas planas e espaciais. Reconhecer as formas geométricas planas e espaciais. Matemática (2 º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Compreender o Representar números principio posicional no quadro no sistema de posicional. numeração decimal. Compreender o Representa-los sistema de agrupamentos em numeração decimal base decimal, na por meio de forma escrita agrupamentos e utilizando trocas. algarismos. UNIDADE 02: Capitulo 6: - Sistema de numeração decimal Os números e suas funções. - Sequência e ordem numérica. - Números ordinais. - Ordem crescente e decrescente. Capitulo 7: - Dezena (ampliação do conceito). - Situações - problema envolvendo a dezena. Capitulo 8: - Sistema monetário. Formar grupos de dez unidades e denomina-los de dezenas. Usar a expressão unidade atribuída a um elemento de um grupo. Conhecer o sistema monetário através da Resolver problemas de dezenas a partir de estratégias pessoais. Resolver situaçõesproblema usando o Qual o significado para a vida prática. Desenvolver situações problemas envolvendo os numerais. Saber solucionar situações problemas Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Jogos lúdicos. Recorte e montagem. Pintura. Atividades no caderno. Jogral.

12 - Cédulas e moedas. - Situações problema envolvendo sistema monetário. Capitulo 9: - Operações Adição sem reagrupamento. - Identificação dos termos. - Situações problema envolvendo adição e sistema monetário. - Contagem de 3 em 3 e de 5 em 5. - Cálculo mental e estimativa. prática. Comparar preços. Representar e escrever quantia em reais. Calcular a soma de parcelas com o algarismo sem reagrupamento. Efetuar atividades que envolvam cálculo mental e estimativa. real. Representar essa operação no quadro de ordens. Resolver situaçõesproblema de adição utilizando o sistema monetário. envolvendo os numerais e sistema monetário.

13 UNIDADE 03: Capitulo 10: - Operações Subtração sem reagrupamento. - Identificação de termos, ideia de tirar, comparar e completar. - Situações problema envolvendo subtração. Matemática (3 º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Efetuar subtração Representar essa sem troca. operação no quadro A escrita da de ordens. subtração utilizando Compreender o os símbolos conceito da numéricos no subtração. sentido vertical e horizontal. Efetuar atividades que envolvam cálculo mental e estimativas. Capitulo 11: - Sistema de numeração Números maiores que 100. (composição e decomposição). - Ordem crescente e decrescente. - Sucessor e antecessor. - Números pares e impares. - Construção do conceito de centena. Capitulo 12: - Operações Adição (dezenas) sem reserva ou com reserva. - Contagem de 10 em Subtração (dezena) sem Utilizar os algarismos para compor números. Compreender a sequência e a ordem numérica. Construção e prática de resolução da adição com ou sem reserva. Compreender a função e o uso dos números. Calcular a soma das parcelas com algarismo sem reagrupamento. Qual o significado para a vida prática. Compreender que as operações de adição e de subtração ocorrem em situações problemas no seu dia a dia. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Jogos lúdicos. Recorte e montagem. Pintura. Atividades no caderno. Jogral.

14 reagrupamento. - Adição de parcelas iguais. - Ideias de multiplicação. - Sinal de multiplicação. - Ideia de dobro / Triplo. - Cálculo mental e estimativa. - Situações problema envolvendo as ideias de: Multiplicação; Dobro e Triplo e Sistema monetário. Capitulo 13: - Unidades de medidas. - Hora, dia, mês e ano. - Comprimento: Metro (m) e Centímetro (cm). - Situações problema envolvendo unidade de medida. Associar a multiplicação em situações que envolvam a adição. Associar o dobro com a multiplicação por 2 e o triplo de 3. Trabalhar no reconhecimento do tempo como grandeza mensurável. Apresentar alguns instrumentos de medida de comprimento (régua, fita métrica, entre outros). Calcular a subtração das parcelas com algarismo sem reagrupamento. Associar a multiplicação a situações que envolvam adições a parcelas comuns. Ler horas em relógios digitais e analógicos. Compreender a duração dos meses e anos. Desenvolver a habilidade da leitura escrita das medidas de comprimento. Compreender que as operações de adição e de subtração por situações problemas no seu dia a dia.

15 Capitulo 14: - Sistema de numeração decimal Centena. - Composição e decomposição. - Ordem crescente e decrescente. - Sucessor e antecessor. - Leitura e escrita dos números até 999. Matemática (4 º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Apresentar no quadro de ordens o número 100. Compreender a escrita na sequência e ordem numérica. Capitulo 15: - Operações Adição com reserva. - Subtração sem reagrupamento. - Multiplicação: Fatores 4 e 5. - Divisão: ideias de repartir em partes iguais. - Metade. - Dúzia / Meia dúzia. - Dezena / Meia dezena. - Cálculo mental e estimativa. - Situações problema envolvendo as 4 operações. Calcular as somas de parcelas com reserva. Armar e efetuar a multiplicação de 4 e 5. Apresentar a divisão em situações que envolvam a ideia de repartir igualmente. Reconhecer a metade como uma das partes resultantes de uma divisão por 2. Reconhecer uma dúzia com 12 unid. e meia dúzia como 6 unidades. Representar o numero de três ordens no quadro. Reconhecer o antecessor e o sucessor de um número em três algarismos. Aprender o nome da operação, de seus termos e do seu resultado. Armar e efetuar uma divisão. Desenvolver a habilidade de resolver situações problemas envolvendo as 4 operações. Qual o significado para a vida prática. Ampliar a compreensão do sistema de numeração através de situações rotineiras. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Jogos lúdicos. Recorte e montagem. Pintura. Atividades no caderno. Jogral.

16 Capitulo 16: - Unidade de medidas: Massa. - Quilograma (kg). - Grama (g). - Capacidade Litro (l). - Situações problema envolvendo unidade de medida. Reconhecer o quilograma como unidade de medidapadrão de comprimento. Reconhecer o litro como unidade de medida-padrão de capacidade. Conhecer as unidades de medidas: quilograma e grama Conhecera unidade de medida de capacidade: litro. Compreender as expressões envolvendo as unidades de medida de massa em situações no contexto diário e as operações que as envolvem. Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar. Paradidáticos. Recorte e montagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. Atividades escritas e orais. Atividades em Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos. 4º Bimestre.

17 UNIDADE 01: Os lugares no seu dia a dia: Casa e escola. Capitulo 1: - Diferentes lugares e pessoas. - Locais de encontro entre você e os outros. - Você é único. - Convivência. Capitulo 2: - Os diferentes tipos de moradias Em cada canto, uma moradia. - Os diferentes materiais utilizados na construção de moradias. Capitulo 3: - A planta da sua casa Organizando os espaços. - Os cômodos da casa. - Representação de cômodos e móveis por meio de uma planta baixa. - Os cuidados na organização da casa. Geografia (1º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Compreender a Entender que cada relação que as indivíduo tem pessoas estabelecem características que o com o lugar onde tornam único. moram e as pessoas Conhecer diferentes com quem tipos de moradias. convivem. Reconhecer Identificar a diferentes tipos de lateralidade (direita e cômodos de uma esquerda). moradia. Relacionar os Compreender que a elementos naturais e moradia é uma culturais presentes necessidade básica nas diferentes para as pessoas. paisagens. Compreender a Identificar os localização espacial elementos usados na da escola em relação representação da aos demais espaços planta baixa de uma de convivência. casa. Identificar as condições básicas de higiene e saneamento necessários de uma moradia. Qual o significado para a vida prática. Ter conhecimento do valor em ter uma moradia. Valorizar mais a sua família e escola. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Pesquisas. Produção de texto. Ditado. Jogral.

18 Capitulo 4: - Moradias: Um direito de todos Moradias precárias e moradias adequadas. Capitulo 5: - Localizando escola O endereço. - Os pontos de referência. - O trajeto até chegar à escola. - Os meios de transportes utilizados para chegar à escola. Reconhecer a necessidade de moradia como uma necessidade básica de todo ser humano. Perceber a noção como uma forma de compreender e localizar um ponto do espaço. Classificar os meios de transportes. Compreender como construir conhecimentos sobre os diferentes tipos de moradia e meios de transportes para a sua importância na sociedade. Reconhecer e valorizar o direito de ter moradia e educação.

19 UNIDADE 02: Capitulo 6: - Conhecendo o quarteirão da escola O endereço da escola. - Os pontos de referência. - Os nomes das ruas. Capitulo 7: - A sala de aula Atividades realizadas em sala de aula. - O espaço da sala de aula. Capitulo 8: - Outros espaços da escola Os ambientes da escola: Refeitório, diretoria, biblioteca, sala de informática, sala de professores. - Profissionais da escola. Capitulo 9: - Conhecendo os sinais de trânsito Sinalização de trânsito. Geografia (2º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Reconhecer o Reconhecer o bairro quarteirão da escola. de sua escola e seu Identificar os pontos entorno. de referência e os Compreender a nomes das ruas do necessidade de entorno da escola. cuidar da sala de Compreender a sala aula. de aula como um Reconhecer os espaço é um espaço profissionais da coletivo. escola e seus Identificar os diferentes espaços. diferentes espaços da Reconhecer os escola. diferentes papéis que Identificar alguns ocupamos no sinais de trânsito e trânsito. reconhecer sua Desenvolver atitudes importância. corretas no trânsito. Qual o significado para a vida prática. Valorizar o convívio pacifico. Compreender a noção de pertencimento e respeito ao lugar que se vive, das consequências de nossas ações e atitudes refletem no mundo. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Pesquisas. Produção de texto. Ditado. Jogral.

20 Capitulo 10: - A paisagem do lugar onde você vive Elementos naturais e elementos Culturais. - Os diferentes espaços que você frequenta. - A descrição da paisagem. Distinguir elementos naturais e culturais presente na rua. Observar os elementos de uma paisagem. Reconhecer diferentes tipos de paisagem. Entender como uma paisagem pode revelar um pouco sobre a dinâmica da natureza e dos seres humanos que nela vivem.

21 UNIDADE 03: Capitulo 11: - Observando a paisagem Pontos de referência. Capitulo 12: - A paisagem e suas transformações A rua onde você vive. - As ruas passam por transformações. Capitulo 13: - Observando paisagens além da rua onde você mora Conhecendo outros lugares. Geografia (3º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Identificar mudanças Distinguir a e permanência na paisagem da paisagem. vizinhança das Analisar paisagens e demais áreas que seus pontos de fazem parte do referência. espaço geográfico Observar os em que está inserido. elementos da rua onde mora. Qual o significado para a vida prática. Promover a ideia que atitudes respeitosas em relação à vizinhança se relacionam com a nossa própria qualidade de vida. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Pesquisas. Produção de texto. Ditado. Jogral.

22 Capitulo 15: - A natureza modifica as paisagens Elementos da natureza. - As paisagens sofre alteração. Geografia (4º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 03: Distinguir as Reconhecer (Continuação). mudanças das diferentes tipos de Capitulo 14: paisagens elementos paisagem e as - As pessoas modificam as alterações. naturais e culturais paisagens Elementos presentes no meio naturais e culturais. em que convive. Apresentar a importância da natureza para a vida dos ser humano. Reconhecer que o ser humano é parte da natureza. Qual o significado para a vida prática. Questionarem-se os benefícios e malefícios das mudanças ocorridas nas paisagens. Aprender a separar o lixo a partir de atitudes simples no cotidiano. Procedimentos Metodológicos. Roda de conversas. Aulas expositivas. Analise de imagens. Pesquisas. Produção de texto. Ditado. Jogral. Capitulo 16: - Preservando as paisagens Reciclar. Reconhecer a importância da reciclagem seletiva do lixo para o meio ambiente. Identificar hábitos e atitudes das famílias, referentes à coleta seletiva do lixo.

23 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Jogos educativos. Agenda escolar. Pesquisas. Recorte e colagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Atividades em Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos. 4º Bimestre.

24 UNIDADE 01: Eu e os outros. Capitulo 1: Semelhanças e diferenças - Cada um tem seu jeito. - O direito de ter um nome. - A certidão de nascimento. - Outros registros da sua história: fotografia, objetos de valor estimativo. - As diferenças e a convivência. História (1º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Identificar os documentos utilizados para sua identificação e exercício da cidadania. Entender o conceito de individualidade a partir do próprio nome e do reconhecimento das características pessoais. Qual o significado para a vida prática. Reconhecer-se como pessoa única, com características próprias, e perceber a necessidade do respeito ao outro para uma boa convivência social. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Jogral. Capitulo 2: o tempo passa Percebendo o tempo. - Mudanças que ocorrem com o passar do tempo. - Instrumentos que medem o tempo: a ampulheta, o relógio e o calendário. - Dias da semana, meses e ano. - A passagem do tempo na vida das pessoas: comemoração do aniversário. - Celebrando a vida. Estabelecer a relação entre o passado e presente. Conhecer diferentes instrumentos de medição do tempo. Que os instrumentos são utilizados para medir e contar o tempo e que influencia no exercício na vida humana.

25 Capitulo 3: Hora de brincar As brincadeiras. - Diferentes jeitos de brincar. - Brincadeiras das crianças indígenas. - Brincadeiras antigamente. Capitulo 4: Ser criança Os direitos das crianças. - Declaração dos direitos das crianças. - Criança cidadã. - Documentos do cidadão: Certidão do nascimento; carta de vacinação, carteira de identidade, carteira de trabalho e titulo de eleitor. Perceber que existem diferentes brincadeiras de épocas e culturais. Mostrar a importância de ter um documento e direitos de um pequeno cidadão. Entender que as brincadeiras é um elemento próximo da criança e um recurso por ele (a) utilizado (a) como forma de compreensão da realidade e do lazer. Relacionar os documentos que o permitem exercer seus direitos como cidadão. As brincadeiras ensinam a viver em grupo, fortalecendo seu laço de amizade e sua saúde mental. Os documentos são necessários para a sua vida pessoal e para o exercício de sua cidadania. Capitulo 5: Casa: Onde tudo começa A historia da sua moradia. - Desde o tempo das cavernas. - Diferentes tipos de moradias. Apresentar o processo de evolução das moradias ao longo do tempo. Valorizar o espaço da sua casa como um lugar importante para sua convivência. Que a casa é um espaço de convivência importante para a construção da história da moradia.

26 UNIDADE 02: Capitulo 6: - Vivencias na escola Lembranças de sua vida escolar. - Registrando suas experiências na escola. - Como é a sua escola atualmente. - Como são outras escolas. História (2º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Apresentar através de registros e relatos na rotina escolar. Expressar suas vivências preferidas na escola e de suas lembranças. Interagir com sua professora e colegas de classe através de diálogos sobre as experiências da sua escola. Qual o significado para a vida prática. Valorizar as situações vividas, as relações construídas, bem como as experiências de aprendizagem na escola. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Jogral. Capitulo 7: - A historia da sua escola Cada escola uma historia. A história por meio da memoria. Capitulo 8: - Escola: Lugar de convivência A comunidade escolar. - Os profissionais da escola. - Uma boa convivência. - Atitudes que fazem a diferença. Mostrar a origem do Ceai através das suas transformações do seu cotidiano. Estabelecer o significado e a importância da escola, além da função exercida dos colaboradores em suas vidas. Conhecer a origem da escola Ceai através da sua historia. Construir sentidos e significados sobre a importância das pessoas da escola em sua vida. Saber a importância de entender as mudanças que ocorreram durante o tempo e lembranças de sua memória.

27 Capitulo 9: - Escola um direito de todos Um espaço de aprendizagem e convivência. - O direito à educação: Diferentes tipos de escola. - Direitos e deveres no ambiente escolar. Capitulo 10: - Escolas de outras épocas Escolas antigas. - A escola ontem e hoje. - Memórias do tempo de escola. Dialogar sobre a importância das pessoas conhecerem seus direitos. Resgatar elementos de sua história na escola. Compreender sobre o direito que todos têm à educação, desde as crianças até os idosos e pessoas que possuem alguma necessidade educacional especial. Reconhecer a escola como espaço de construção de conhecimento e de história de vida. Possam ter uma visão do que seja ser um cidadão consciente de seus direitos e deveres; e que eles possam perceber que a educação é um direito que possibilita a transformação do ser humano e o acesso a uma vida melhor.

28 UNIDADE 03: Capitulo 11: - Diferentes famílias A importância da família. - As famílias são diferentes: vivendo em família. - Famílias em diferentes partes do mundo. - Parentes e mais parentes. - Árvore genealógica. - As famílias de antigamente. Capitulo 12: A história da sua família Imagens que registram historias. - A fotografia. - Histórias que os idosos contam. - Objetos que retratam o passado. Capitulo 13: - Convivendo em família A rotina de uma família. - Compartilhando experiências. - Divisão de tarefas. - Viver junto. Historia (3º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. Reconhecer-se como Compreender o membro de sua grupo social mais família e próximo em que está compreender sua inserido. importância dentro Entender que da sua família; existem famílias - Comparar diferentes da sua e diferentes famílias e conhecer diferentes reconhecer suas formações diferenças; familiares; Resgatar fatos e vivências pessoais e compartilhá-las com os colegas. Desenvolver habilidades relativas à fala por meio de interação e de participação nas diversas atividades propostas sobre a sua família; Demonstrar sua capacidade expressiva, criativa em guarda memória da sua família; Qual o significado para a vida prática. Respeitar diferentes pontos de vista que as pessoas possuem. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Jogral.

29 História (4º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 03: Comparar Observar as (Continuação). semelhanças e mudanças e as Capitulo 14: diferenças da sua rua permanências em - As ruas também têm e bairros em outros seus bairros. historia O espaço tempos. modificado. - A historia das ruas. - As ruas são diferentes. - Rua: espaço de convivência. Qual o significado para a vida prática. Socializar do conhecimento e desenvolver a atitude de colaboração e contribuição de outros povos na formação cultural do Brasil e do mundo. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Jogral. Capitulo 15: - Um bairro para morar Os bairros. - Uma cidade de diferentes bairros. - Uma relação afetiva com o espaço. - Investigando a historia de um bairro. Capitulo 16: - Vivenciando tradições A formação da população brasileira. - Tradições populares. - Influências indígenas. - Influências africanas. - Influências portuguesas. Identificar as principais matrizes formadoras do povo brasileiro; Conhecer a diversidade étnica e cultural existente entre os povos do Brasil e de outros países.

30 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Agenda escolar. Pesquisas. Recorte e colagem. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. 4º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Atividades em Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos.

31 Ciências (1º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 01: Formular perguntas Desenvolver o Você é o ambiente. e suposições sobre senso de Capitulo 1: os ambientes e os responsabilidade Diferentes animais que os pelo meio ambientes aquáticos habitam. ambiente. e terrestres. - Ambientes aquáticos. - Ambientes Terrestres Cuidados com o meu ambiente. Capítulo 02: - Seres vivos -Seres não vivos -Necessidade dos seres vivos: Ar, água, luz. Calor e alimento. Capítulo 3: - O ar á sua volta O ar é indispensável à vida. - Qualidade e poluição. Capitulo 4: - Água, fonte de vida- O uso da água - Água potável. Comparar e formular hipóteses sobre os seres produtores e seres consumidores, assim como compreender as cadeias alimentares e outras relações. Identificar tipos de poluição do ar, suas consequências e as medidas que podem ser tomadas para evita-la. Compreender o ciclo natural da água, assim como organizar Compreender as necessidades dos seres vivos como o ar, água, luz, calor e alimento. Valorizar atitudes individuais e coletivas que contribuam para a melhorar a qualidade do ar. Apreciar atitudes individuais e coletivas para evitar o desperdício e a poluição da água. Qual o significado para a vida prática. Compreender a importância da preservação do meio ambiente. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Experiências. Jogral

32 Capítulo 5: -Lixo e reciclagem -O que é lixo - O que fazer com o lixo. informações para estudar as interferências humanas nesse ciclo. Identificar os tipos de lixo e quantidade de tempo que esses levam para serem transformados pela natureza. Reconhecer que medidas podem ser tomadas para diminuir a produção de resíduos para o meio ambiente.

33 Capítulo 06: - O mundo vegetal - as plantas, em diferentes ambientes. - O tamanho das plantas. -Germinação das plantas. - Parte da planta e suas funções. Ciências (2º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 02: Conhecer o desenvolvimento das plantas a partir de sementes e mudas. Reconhecer que as plantas precisam de água, nutrientes, luz solar, gás oxigênio e gás carbônico para sobreviver. Qual o significado para a vida prática. Os alunos não devem apenas reconhecer a importância de preservar as plantas como também entender o equilíbrio ambiental. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Experiências. Jogral Capítulo 7: -O cultivo das plantas. - Utilidade das plantas -Preparando o Solo. Aprender a importância das plantas para os seres vivos. Compreender a importância da solo. Capitulo 8: - O mundo animal Onde os animais vivem. - Animais silvestres e animais domésticos. - Cobertura do corpo dos animais. Caracterizar animais silvestres e domésticos. Diferenciar os animais pela cobertura corporal. Aprender que os animais possuem diferenças de acordo com o local que vivem e características corporais.

34 Capítulo 9: - Reprodução- Como nascem os animais. - Animais que nascem de ovos e animais mamíferos. - O desenvolvimento das borboletas. - Os mamíferos. Caracterizar de que forma os animais se reproduzem. Diferenciar animais mamíferos e os que nascem de ovos. Compreender a reprodução de animais mamíferos e ovíparos.

35 Capítulo 11: - Como é o corpo humano Partes do corpo humano. - Movimentos que o corpo é capaz de realizar. - Higiene do corpo. Higiene Bucal. - Vacinação e prevenção de doenças. Ciências (3º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 02: Reconhecer as Reconhecer as transformações semelhanças e Capítulo 10: pelas quais passam diferenças físicas e - O nascimento do bebê O os seres humanos comportamentais bebê na barriga da mãe. durante a vida. entre as pessoas. - O desenvolvimento do bebê. Compreender a importância dos cuidados do corpo para a manutenção da saúde. Conhecer as vacinas e a importância delas na prevenção de doenças. Aprender a respeito dos hábitos adequados de higiene. Qual o significado para a vida prática. Promover o senso crítico dos alunos sobre o corpo humano e suas principais características. Enfatizando alguns cuidados necessários para a manutenção de uma vida saudável. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Experiências. Jogral Capitulo 12: - Os cinco sentidos: Importância, proteção e cuidados: - Visão. - Tato. -Audição. -Olfato. - Paladar. Identificar os cincos sentidos humanos e reconhecer a importância de cada um na percepção do mundo que nos cerca. Valorizar os cuidados com os órgãos dos sentidos.

36 Capítulo 13: - De onde vem tanta energia. -Alimentos: origem, industrializados e naturais. -Cuidados com a alimentação e com os alimentos. - Os dentes - A importância da mastigação e seus cuidados. Diferenciar alimentos naturais de alimentos industrializados. Identificar nutrientes. Conhecer os dentes e sua importância para a mastigação. Reconhecer a importância da alimentação saudável para o organismo das pessoas

37 Capítulo 15: - Produtos artesanais e industriais Fabricação e diferenças. Ciências (4º Bimestre). Conteúdo. O que vou ensinar. O que o aluno deve aprender. UNIDADE 03: Conhecer alguns Aprender acerca de objetos e a sua diversos materiais Capítulo 14: produção com utilizados no dia a - De que materiais são diferentes tipos de dia. feitos os objetos. Madeira, materiais. algodão, plástico,vidro, argila e metal. Identificar a diferença de produtos artesanais e industriais. Compreender os diferentes tipos de produtos e sua fabricação. Qual o significado para a vida prática. Ampliar o conhecimento sobre o planeta em que vivemos e o que ele nos oferece. Procedimentos Metodológicos. Aulas expositivas. Pesquisas. Analise de imagens. Recorte e montagem. Produção de textos. Ditado. Experiências. Jogral Capitulo 16: - A relação entre os seres vivos e o ambiente A interação com a natureza. Reconhecer as condições do planeta que possibilitam a vida e valorizar os diferentes ambientes e o equilíbrio ambiental. Reconhecer algumas diferenças entre seres vivos e elementos naturais não vivos.

38 Recurso. Cronograma. Avaliação. Referencia Eletrônica. Observações. Livros Didáticos. Cadernos. Caderno de desenho. Agenda escolar. Pesquisas. Recorte e colagem. Experiências. 1º Bimestre. 2º Bimestre. 3º Bimestre. 4º Bimestre. Atividades escritas e orais. Ditados. Produções de textos. Atividades em Tarefas de casa. Cadernos. Sites educativos.

39 Centro de Estudos e Aprendizagem Integral Diretora: Salime Khaled Professoras: Brenda Dias Ramos Cristine Maria Pinheiro 2º ano/ 9 Plano de Curso

40 Português

41 Matemática

42 Geografia

43 História

44 Ciências