ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Apresentação. Teste Diagnóstico prova teórico-prática

Transcrição

1 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES º C.E.B. DISCIPLINA: EDUCAÇÃO VISUAL ANO: 9º ANO LETIVO 0/0 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO Reconhecer, através da experimentação plástica, a arte como expressão do sentimento e do conhecimento. Compreender que as formas têm diferentes significados de acordo com os sistemas simbólicos a que pertencem. Conceber organizações espaciais dominando regras elementares da composição. Entender o desenho como um meio para a representação expressiva e rigorosa de formas. Conceber formas obedecendo a alguns princípios de representação normalizada. Apreciação de conhecimentos adquiridos nos anos anteriores, ao nível da Comunicação Visual e Elementos da Forma LUZ-COR Cor-Luz no Ambiente Apresentação Teste Diagnóstico prova teórico-prática Revisão dos Traçados Geométricos Elementares: Exercícios Gradação Cromática Teoria da Cor Execução de vários estudos em diversos materiais Composição visual realçando o dinamismo equilíbrio e ritmo das formas em movimento, com aplicação de gradações de cor, no sentido do escurecimento, saturação e profundidade 0 Grelha de registo de observação. Grelha de registo do desenvolvimento do trabalho. Grelha do trabalho final de cada unidade. Grelha de registo da participação em atividades específicas e previstas no programa. Autoavaliação no final de cada período. º Período (8 aulas)

2 Representar expressivamente a figura humana compreendendo relações básicas de estrutura e proporção. Compreender a geometria plana e a geometria no espaço como possíveis interpretações da natureza e princípios organizadores das formas. Compreender as relações do Homem com o espaço: proporção, escala, movimento, ergonomia e antropometria. Entender visualmente a perspetiva central ou cónica recorrendo à representação, através do desenho de observação. Conceber projetos e organizar com funcionalidade e equilíbrio os espaços bidimensionais e tridimensionais. Compreender através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção do volume. ESPAÇO Representação do espaço Sobreposição, Dimensão, Cor, Claroescuro, Gradações de nitidez Perspetiva de observação (livre e rigorosa) Vistas: cubo envolvente, sistema europeu Axonometrias Foto Perspetivada A perspetiva cónica Perspectiva frontal e angular Técnicas para perspetivar formas. Aplicação prática dos conhecimentos de perspetiva cónica a uma situação concreta Heteroavaliação Sistemas de Projeção Projeções ortogonais O Método Europeu e Axonometrias Exercícios Teste de Avaliação 6 º Período ( aulas)

3 Compreender a estrutura das formas naturais e dos objetos artísticos, relacionando-os com os seus contextos. Perceber os mecanismos perceptivos da luz/cor, síntese aditiva e subtractiva, contraste e harmonia e suas implicações funcionais. Aplicar os valores cromáticos nas suas experimentações plásticas. Criar composições a partir de observações directas e de realidades imaginadas, utilizando os elementos e os meios de expressão visual. Factores que determinam a forma dos objectos Factores físicos Propriedades dos materiais Factores Económicos Mão-de-obra Matérias Tempo Conservação Factores Funcionais Função principal e subfunções Antropometria e Ergonomia Factores Estéticos Criar um relógio tipo Swatch O Design e a Comunicação Visual Ficha: A Metodologia Projetual e Análise de objetos Aplicando os conhecimentos do Processo de Design: projetar um relógio de parede, mesa ou pulso, relacionando os vários conteúdos, Cor/ Comunicação Visual, Forma/função, Estrutura/materiais. 0 A COMUNICAÇÃO Elementos Visuais na Comunicação Códigos de comunicação visual Papel da imagem na Comunicação

4 O DESIGN Cor, uma das ferramentas do designer Utilização psicológica da cor na identidade dos produtos Cónicas, Arcos, Oval e Óvulo 6 Heteroavaliação Cónicas, Arcos, Oval e Óvulo (conclusão) Escultura Livre 9 6 º Período (7 aulas) ESTRUTURA Estrutura/forma/função Partindo de materiais adaptados à tecnologia, aplicar conhecimentos geométricos na construção 4

5 Estruturas naturais e criadas pelo homem de formas tridimensionais Montagem de exposição O Representante do GR 600 (Luís Reis) 5