ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES. Curso Profissional TSJ DISCIPLINA: TAARP ANO: 10º ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS

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1 AULAS INSTRUMENTOS DE PERÍODO PROGRAMÁTICOS ESTRATÉGIAS PREVISTAS AVALIAÇÃO Módulo 1 - Comunicação nas relações interpessoais Reconhecer a importância da 1. A comunicação. 2. A importância do estudo da comunicação no processo de comunicação. relacionamento interpessoal; 3. O papel da comunicação no Caraterizar a comunicação como um imagens, vídeos. processo contínuo, inevitável, relacionamento interpessoal. irreversível e universal; 4. Informação vs comunicação. - Análise de textos, vídeos, Identificar os diferentes elementos da comunicação; Descrever as diferentes funções da comunicação; Distinguir comunicação verbal de comunicação não verbal; Identificar as barreiras existentes no processo comunicativo; Compreender os diferentes estilos de comunicação e seus efeitos; Descrever os comportamentos fundamentais para uma boa comunicação face-a-face; Reconhecer a importância da qualidade das relações interpessoais para o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo; Promover o desenvolvimento de uma comunicação assertiva/afirmativa. 5. O processo de comunicação e os seus elementos. 6. Comunicação verbal e não verbal. 7. Barreiras à comunicação. 8. Funções da comunicação. 9. Estilos de comunicação. 10. Comportamentos fundamentais para uma comunica-ção eficaz. 11. A importância da qualidade das relações interpessoais para o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo. imagens. - Visionamento de filme. individuais e/ou em. - Realização de atividades diversas de promoção da autoestima, autoconhecimento,... confiança, 48 unidades Inicio 19/9/2011 fim 15/12/ Diagnose 1º Página 1 de 5

2 AULAS INSTRUMENTOS DE PROGRAMÁTICOS ESTRATÉGIAS PREVISTAS AVALIAÇÃO Módulo 2 - Influência social, atitudes e conflitos 4.1 Caraterísticas do. Compreender o conceito de influência social; compreender o processo de formação de normas sociais e atitudes; delimitar o conceito de atitude; reconhecer o processo de formação das atitudes; relacionar os conceitos atitude e comportamento; compreender as diferenças ao nível dos conceitos de atitude e comportamento; analisar a importância das primeiras impressões, das expectativas e da perceção social no estabelecimento de relações interpessoais; compreender o conceito de social; definir conflito; identificar os diferentes tipos de conflito; referir as estratégias de resolução do conflito; evidenciar a importância das competências pessoais e sociais no estabelecimento de relações interpessoais mais satisfatórias, nomeadamente ao nível profissional. 5. Conceito de conflito. 5.1 Estratégias de resolução do conflito. imagens, filmes. individuais e/ou em. - Visionamento de filmes. - Atividades práticas individuais e em 30 unidades 5/1/ /2/2012 PERÍODO 2º Página 2 de 5

3 AULAS INSTRUMENTOS DE PERÍODO PROGRAMÁTICOS ESTRATÉGIAS PREVISTAS AVALIAÇÃO Módulo 3 - A instituição, segurança e higiene no trabalho Identificar os fatores determinantes da criação da empresa; identificar os fatores determinantes da criação da empresa; explicitar os recursos da empresa e das organizações; compreender o conceito de empresa; distinguir empresa de organização; caraterizar a empresa na atualidade; compreender as principais finalidades económicas e sociais das empresas; distinguir finalidades financeiras de não financeiras; analisar as principais envolventes das empresas; referir as vantagens do uso de tecnologias limpas; analisar os benefícios da reciclagem e da reutilização; identificar novas áreas de negócio ligadas ao ambiente; analisar os benefícios da prevenção e segurança no trabalho; identificar os aspetos fundamentais para um bom ambiente de trabalho; aplicar a legislação sobre higiene e segurança no trabalho. 1. O conceito de empresa. 2. As finalidades da empresa. 3. O contexto empresarial. 4. Prevenção e segurança no trabalho. 5. Ambiente de trabalho Ruído, radiações, ergonomia. iluminação, 6. Legislação específica. imagens, filmes. individuais e/ou em. - Atividades práticas individuais e em 24 unidades Inicio 1/3/ /4/2012 2º e 3º Página 3 de 5

4 AULAS INSTRUMENTOS DE PERÍODO PREVISTA PROGRAMÁTICOS ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO S Módulo 4 - A documentação dos serviços externos entidades bancárias e correios reconhecer a principal finalidade da atividade bancária; 1. Operações Bancárias 1.1 Noção 1.2 Classificação identificar as operações bancárias; 2. Operações de crédito - Introdução teórica dos distinguir operações de crédito passivo diversos conteúdos com de operações de crédito ativo; passivo recurso a textos, preencher documentos relativos aos 3. Operações de crédito imagens, filmes. depósitos e levantamentos; efetuar cálculos relativos a remunerações ativo dos depósitos; 4. Outras operações efetuar cálculos relativos à remuneração individuais e/ou em 32 unidades dos empréstimos; bancárias. 3º reconhecer outras operações bancárias; 5. O Cheque classificar os títulos de crédito; Inicio referir a noção de cheque; 6. A Letra 30/4/ Atividades práticas identificar os intervenientes no cheque; 25/6/ Preenchimento de uma individuais e em identificar os requisitos do cheque; preencher cheques; referir a noção de letra; indicar os intervenientes na letra; identificar os requisitos da letra; preencher letras; preencher uma cadeia documental; proceder ao tratamento da correspondência recebida e expedida; cadeia documental 8. O Tratamento da Correspondência 9. Produção de informação através de meios informáticos A Professora A Representante do Grupo de Recrutamento 530 Isabel Maria Marques de Oliveira Amante Isabel Maria Marques de Oliveira Amante Página 4 de 5

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