COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser 3ª PROVA PARCIAL DE PORTUGUÊS QUESTÕES ABERTAS

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1 COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE PORTUGUÊS QUESTÕES ABERTAS Aluno(a): Nº Ano: 1º Turma: Data: 23 / 11 /2016 Nota: Professor(a): Letícia Silva Valor da Prova: 20 Pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10 2) Valor das questões:2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Acentuação, ortografia, processo de formação de palavras - Interpretação de texto - Figuras de Linguagem 1ª Questão: Texto I Entrevistadora eu vou conversar aqui com a professora A. D.... o português então não é uma língua difícil? Professora olha se você parte do princípio... que a língua portuguesa não é só regras gramaticais... não se você se apaixona pela língua que você... já domina que você já fala ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler obras da literatura.... obras da/dos meios de comunicação... se você tem acesso a revistas... é... a livros didáticos... a... livros de literatura o mais formal o e/o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais. Texto II Entrevistadora Vou conversar com a professora A. D. O português é uma língua difícil? Professora Não, se você parte do princípio que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais. MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado). O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita. Em comum, esses textos a) apresentam ocorrências de hesitações e reformulações. b) são modelos de emprego de regras gramaticais. c) são exemplos de uso não planejado da língua. d) apresentam marcas da linguagem literária. e) são amostras do português culto urbano. 3ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 1

2 2ª Questão: O FUTURO ERA LINDO A informação seria livre. Todo o saber do mundo seria compartilhado, bem como a música, o cinema, a literatura e a ciência. O custo seria zero. O espaço seria infinito. A velocidade, estonteante. A solidariedade e a colaboração seriam os valores supremos. A criatividade, o único poder verdadeiro. O bem triunfaria sobre os males do capitalismo. O sistema de representação se tornaria obsoleto. Todos os seres humanos teriam oportunidades iguais em qualquer lugar do planeta. Todos seriam empreendedores e inventivos. Todos poderiam se expressar livremente. Censura, nunca mais. As fronteiras deixariam de existir. As distâncias se tornariam irrelevantes. O inimaginável seria possível. O sonho, qualquer sonho, poderia se tornar realidade. 1 Livre, grátis, inovador, coletivo, palavras-chave do novo mundo que a internet inaugurou. Por anos esquecemos que a internet foi uma invenção militar, criada para manter o poder de quem já o tinha. Por anos fingimos que transformar produtos físicos em produtos virtuais era algo ecologicamente correto, esquecendo que a fabricação de computadores e celulares, com a obsolescência embutida em seu DNA, demanda o consumo de quantidades vexatórias de combustíveis fósseis, de produtos químicos e de água, sem falar no volume assombroso de lixo não reciclado em que resultam, incluindo lixo tóxico. 2 Ninguém imaginou que o poder e o dinheiro se tornariam tão concentrados em megahipercorporações norte-americanas como o Google, que iriam destruir para sempre tantas indústrias e atividades em tão pouco tempo. Ninguém previu que os mesmos Estados Unidos, graças às maravilhas da internet sempre tão aberta e juvenil, se consolidariam como os maiores espiões do mundo, humilhando potências como a Alemanha e também o Brasil, impondo os métodos de sua inteligência militar sobre a população mundial, e guiando ao arrepio da justiça os bebês engenheiros nota dez em matemática mas ignorantes completos em matéria de ética, política e em boas maneiras. 3 Ninguém previu a febre das notícias inventadas, a civilização de perfis falsos, as enxurradas de vírus, os arrastões de números de cartão de crédito, a empulhação dos resultados numéricos falseados por robôs ou gerados por trabalhadores mal pagos em países do terceiro mundo, o fim da privacidade, o terrorismo eletrônico, inclusive de Estado. Marion Strecker Adaptado de Folha de São Paulo, 29/07/2014. O termo megahipercorporações é formado por um processo que enfatiza o tamanho e o poder das corporações econômicas atuais. Essa ênfase é produzida pelo emprego de: a) sufixos de caráter aumentativo b) prefixos com sentido semelhante c) radicais de combinação obrigatória d) desinências de significado específico e) Nenhuma das alternativas anteriores. 3ª Questão: Posso mandar por ? Atualmente, é comum disparar currículos na internet com a expectativa de alcançar o maior número possível de selecionadores. Essa, no entanto, é uma ideia equivocada: é preciso saber quem vai receber seu currículo e se a vaga é realmente indicada para seu perfil, sob o risco de estar queimando o filme com um futuro empregador. Ao enviar o currículo por , tente saber quem vai recebê-lo e faça um texto sucinto de apresentação, com a sugestão a seguir: Assunto: Currículo para a vaga de gerente de marketing Mensagem: Boa tarde. Meu nome é José da Silva e gostaria de me candidatar à vaga de gerente de marketing. Meu currículo segue anexo. Guia da língua 2010: modelos e técnicas. Língua Portuguesa, 2010 (adaptado). 3ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 2

3 O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração de textos e cumpre a função social de a) divulgar um padrão oficial de redação e envio de currículos. b) indicar um modelo de currículo para pleitear uma vaga de emprego. c) instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de currículo por . d) responder a uma pergunta de um assinante da revista sobre o envio de currículo por . e) orientar o leitor sobre como alcançar o maior número possível de selecionadores de currículos. 4ª Questão: Diante da visão de um prédio com uma placa indicando SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com a dúvida: como pronunciar a palavra PAPALIA? Levado o problema à sua sala de aula, a discussão girou em torno da utilidade de conhecer as regras de acentuação e, especialmente, do auxílio que elas podem dar à correta pronúncia de palavras. Após discutirem pronúncia, regras de acentuação e escrita, três alunos apresentaram as seguintes conclusões a respeito da palavra PAPALIA: I. Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita deveria ser PAPÁLIA, pois a palavra seria paroxítona terminada em ditongo crescente. II. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALÍA, pois "i" e "a" estariam formando hiato. III. Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA, pois não haveria razão para o uso de acento gráfico. A conclusão está correta apenas em: a) I b) II c) III d) I e II e) I e III 5ª Questão: Um algoritmo vale mais que o charme? Uma nova safra de sites de namoro a tecnologia para juntar as pessoas à moda antiga. Vale até um PowerPoint sobre a sua vida. As redes sociais ampliaram não só os grupos de amigos, mas também o número de pessoas com as quais ter um relacionamento amoroso. Mas o problema é que as redes sociais aumentaram a quantidade e não a qualidade dos candidatos. O novo desafio amoroso é exatamente este: filtrar as pessoas que interessam. Daí serviços, como o eharmony.com e Match.com, que ajudam a selecionar parceiros(as) dentro e fora da sua rede com a ajuda de algoritmos que analisam a compatibilidade entre duas pessoas. Outros aplicativos, como o Pair, grande importância à privacidade num mundo onde as interações são cada vez mais públicas. E se der tudo errado, vários sites de divórcio. Se você quiser manter o lado tradicional da separação, mas sem a lentidão da Justiça, hospede-se no DivorceHotel.com. LARIU, Alessandra. Um algoritmo vale mais que o charme? INFO, jul. 2012, p. 30. (adaptado) 3ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 3

4 Assinale a alternativa que preenche, adequadamente, as lacunas do texto, segundo os princípios da norma-padrão da língua portuguesa. a) usa se pode entram dão existem b) utiliza é possível surgem tem dado há c) usam pode-se entram dão existem d) utiliza é possível surge estão dando há e) utilizam se pode entra dão existe 6ª Questão: Na imagem acima, o cartunista brinca com a reforma ortográfica. Com relação ao emprego do hífen, todas as palavras estão de acordo com as novas regras, exceto a) mega-empresa. b) autorretrato. c) autoajuda. d) micro-ondas. e) anti-inflamatório. 7ª Questão: No século XV, viu-se a Europa invadida por uma raça de homens que, vindos ninguém sabe de onde, se espalharam em bandos por todo o seu território. Gente inquieta e andarilha, deles afirmou Paul de Saint-Victor que era mais fácil predizer o 1... das nuvens ou dos gafanhotos do que seguir as pegadas da sua invasão. Uns risonhos despreocupados: passavam a vida esquecidos do passado e descuidados do futuro. Cada novo dia era uma nova aventura em busca do escasso alimento para os manter naquela jornada. Trajo? No mais completo 2...: 3... sujos e 7 puídos cobriam-lhes os corpos queimados do sol. Nômades, aventureiros, despreocupados eram os boêmios. Assim nasceu a semântica da palavra 13 boêmio. O nome gentílico de 9 Boêmia passou a aplicarse ao 8 indivíduo despreocupado, de existência irregular, relaxado no vestuário, vivendo ao 11 deusdará, à toa, na vagabundagem alegre. 12 Daí também o substantivo boêmia. Na definição de Antenor Nascentes 5 : vida despreocupada e alegre, vadiação, estúrdia, vagabundagem. 14 Aplicou-se depois o termo, especializadamente, à vida desordenada e sem preocupações de artistas e escritores mais dados aos prazeres da noite que aos trabalhos do dia. Eis um exemplo clássico do que se chama degenerescência semântica. De limpo gentílico natural ou habitante da Boêmia boêmio acabou carregado de todas essas conotações desfavoráveis. A respeito do substantivo 15 boêmia, vale dizer que a forma de uso, ao menos no Brasil, é boemia, acento tônico em -mi-. E é natural que assim seja, considerando-se que -ia é sufixo que exprime condição, estado, ocupação. Conferir 6 : 16 alegria, 18 anarquia, barbaria, 17 rebeldia, tropelia, 20 pirataria... Penso que sobretudo palavras como folia e 19 orgia devem ter influído na fixação da tonicidade de boemia. Notar também o par abstêmio/abstemia. Além do mais, a prosódia boêmia estava prejudicada na origem pelo nome 10 próprio Boêmia: esses boêmios não são os que vivem na Boêmia... Adaptado de: LUFT, Celso Pedro. Boêmios, Boêmia e boemia. In: O romance das palavras. São Paulo: Ática, p ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 4

5 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das referências 1, 2 e 3, nesta ordem. a) etinerário desleicho molambos b) etinerário desleixo mulambos c) itinerário desleixo molambos d) itinerário desleixo mulambos e) itinerário desleicho mulambos 8ª Questão: Considere os pares de palavras abaixo. 1. puídos (ref. 7) e indivíduo (ref. 8) 2. Boêmia (ref. 9) e próprio (ref. 10) 3. deus-dará (ref. 11) e Daí (ref. 12) Em quais pares as palavras respeitam a mesma regra de acentuação ortográfica? a) Apenas 1. b) Apenas 2. c) Apenas 3. d) Apenas 1 e 2. e) Apenas 1 e 3. 9ª Questão: Levando em conta as informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a palavra que também sofreu alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada. a) plateia b) heroico c) gratuito d) baiuca e) caiu 10ª Questão: Leia, abaixo, o trecho do romance Grande sertão: veredas, de João Guimarães Rosa: Essas coisas todas se passaram tempos depois. Talhei de avanço, em minha história. O senhor tolere minhas más devassas no contar. É ignorância. Eu não converso com ninguém de fora, quase. Não sei contar direito. Aprendi um pouco foi com o compadre meu Quelemém; mas ele quer saber tudo diverso: quer não é o caso inteirado em si, mas a sobre-coisa, a outra-coisa. Agora, neste dia 3ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 5

6 nosso, com o senhor mesmo me escutando com devoção assim é que aos poucos vou indo aprendendo a contar corrigido. E para o dito volto. Como eu estava, com o senhor, no meio dos hermógenes. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o trecho. ( ) Riobaldo, narrador da história, tem consciência de que sua narrativa obedece ao fluxo da memória e não à cronologia dos fatos. ( ) A ignorância de Riobaldo é expressa pelos erros gramaticais e pela inabilidade em contar sua história, que carece de ordenação. ( ) A sobre-coisa, a outra-coisa, que o compadre Quelemém quer, é a interpretação da própria vivência e não o simples relato dos acontecimentos. ( ) O ouvinte exerce um papel importante, pois obriga Riobaldo a organizar a narrativa e a dar significado ao narrado. a) F V V F b) V V F V c) V F V V d) F F V F e) F V F V 3ª PPF de Português/1º ano/letícia Silva/Página 6