Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Módulo:II C. H. Semanal: 5,0 Professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras. Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados. Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Introdução à programação modo texto ou 1. Desenvolver softwares comerciais, 1.1 Aplicar os conceitos de lógica de programação no console aplicando as técnicas de orientação a desenvolvimento de software. objetos. 2 Plataformas RAD e IDE características da ferramenta 1.2 Utilizar as técnicas de orientação a objetos no 3 desenvolvimento de sistemas. Introdução à programação visual Ambiente visual Principais objetos computacionais, seus métodos, eventos e propriedades Mensagens e propriedades em tempo de execução Tipos de variáveis locais, globais e protegidas Depuração e debug Estruturas de condição Outros objetos Estruturas de repetição: for, foreach, do while e while

3 Formulários: formulário modal e não modal; criação de menus nos formulários; formulários com barra de progressão Criação de rotinas e sub-rotinas Componentes de classe e superclasse Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Tratamento de erros Programação para XML: leitura e gravação de arquivos Conexão com banco de dados Ferramentas de Apoio: Visual Studio

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento De Software I Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 1. Introdução à programação modo texto ou console 2. Plataformas RAD e IDE características da ferramenta 3. Introdução à programação visual 4. Ambiente visual 5. Principais objetos computacionais, seus métodos, eventos e propriedades 6. Mensagens e propriedades em tempo de execução 7. Tipos de variáveis locais, globais e protegidas 8. Depuração e debug 9. Estruturas de condição 10. Outros objetos 11. Estruturas de repetição: for, foreach, do while e while Aula expositiva relembrando os princípios de logica de programação e apresentação do ambiente de programação visual Studio 09 / 02 a 23 / 02 Aula expositiva com os principais objetos eventos e propriedades e tipos de variáveis 24 / 02 a 09 / 03 Aula expositiva Introdução ao Debug estruturas de condição e repetição 10 / 03 a 23 / 03 Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 12. Formulários: formulário modal e não modal; criação de menus nos formulários; formulários com barra de progressão Aula prática de criação Formulários. 24 / 04 a 13 / 04

5 Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 13. Criação de rotinas e subrotinas Aula prática clarificando o funcionamento de sub-rotinas criadas pelo programador. 14 / 04 a 27 / 04 Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 17. Programação para XML: leitura e gravação de arquivos Aula prática de comandos básico em XML 28 / 04 a 11 / 05 Aplicar os conceitos de lógica de programação no desenvolvimento de software. 18. Conexão com banco de dados Aula expositiva Criando codificação com banco de dados 12 / 05 a 25 / 05 Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 18. Conexão com banco de dados Aula prática de conexão com banco de dados 26 / 05 a 08 / 06 Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo 09 / 06 a 22 / 06 Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo. 23 / 06 a 07 / 07

6 Utilizar as técnicas de orientação a objetos no desenvolvimento de sistemas. 14. Componentes de classe e superclasse 15. Programação orientada a objetos: abstração, encapsulamento, herança, interface, polimorfismo, sobrecarga de métodos Aulas práticas com os conceitos de orientação a objeto - criação de um jogo 01 / 07 a 07 / 07

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Desenvolver softwares comerciais, aplicando as técnicas de orientação a objetos. Indicadores de Domínio Criação de softwares que atendam a resolução de um problema Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação prática sobre situações problema. Recuperações práticas executadas durante atividades dos alunos. Critérios de Desempenho Proporcionar situações problemas para a criação de softwares. Evidências de Desempenho Criação de softwares que atendam a determinado requisito.

8 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática. Páginas da web Recursos multi mídia Estudos de casos reais. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo VII Identificação: Nome do professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

9 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Ensino Técnico FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2015 Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca EE: Prof. Otavio Martins de Souza Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Série: II Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gustavo Santos Miranda I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional; - Pesquisar demanda de mercado; - Compor equipe técnica; - Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização; - Definir cronograma de trabalho; - Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; - Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações; - Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação.

10 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Série:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais Introdução, definições e conceitos O contexto do empreendedorismo no Brasil e no mundo globalizado: características e perfil do empreendedor Introdução a plano de negócios e planejamento Tipos de empresas e empresários 5 Modelos de negócios na Internet e na Informática 6 Plano de Negócios para empresas de TI 7 Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática 8 Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora 9 Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

11 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec A inovação na Informática: introdução; programas de computador; serviço; produto Processos da criação inovadora: conceito e implementação; apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras Obtendo conhecimento e inovação: busca/ pesquisa de informações Assegurando a criação O Capital Intelectual Criação de valor com a inovação Registro no INPI e em outros países Direito autoral para programas de computador: patentes para produtos Mídias sociais: evolução das mídias sociais: utilização de mídias sociais em e-commerce - tecnologias para utilização de redes sociais; linguagens para mídias sociais Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

12 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec 19 Marcas para produtos e serviços: criação da marca, logo, avatar e identidade visual na rede; gestão da marca: o interação com seguidores e relações públicas na Internet; o atendimento ao público; o teoria e prática da viralização análises: o Google Analytics; o Klout; o Twittanalizer elaboração de anúncios em mídias sociais Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

13 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Série:II Habilidade 1.1 Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Entender os princípios das Introdução, definições e conceitos tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de O contexto do empreendedorismo equipe para conhecimento do Apresentação de Modelos no Brasil e no mundo globalizado: indivíduo, da sociedade, da cultura Aula expositiva 04 / 02 a 23 / 02 características e perfil do e dos problemas que se deseja empreendedor resolver. 1.1 Introdução a plano de negócios e planejamento Tipos de empresas e empresários Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. 24 / 02 a 09 / Modelos de negócios na Internet e na Informática Plano de Negócios para empresas de TI Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Multimídia para explicação. Exercícios práticos grupo para fixação. 10 / 03 a 23 / 03 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

14 1.2 Identificando e avaliando oportunidades de negócios na Informática Criando um ambiente empresarial através de uma incubadora Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Entender os princípios das tecnologias de planejamento, Apresentação de Modelos organização, gestão e trabalho de Aula expositiva equipe para conhecimento do Trabalhos em grupo indivíduo, da sociedade, da cultura ferramenta Visio e dos problemas que se deseja Avaliação Prática dupla resolver. Trabalhos para Recuperação usando 24 / 03 a 13 / Apresentação e discussão de casos de sucesso de empreendedorismo Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em grupo usando ferramenta Visio Trabalhos em Duplas 14 / 04 a 27 / A inovação na Informática: introdução; programas de computador; serviço; produto Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Multimídia para explicação. Exercícios práticos grupo para fixação. Trabalhos em Duplas 28 / 04 a 11 / Processos da criação inovadora: conceito e implementação; apresentação e discussão de casos de empresas inovadoras Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Multimídia para explicação. Exercícios práticos dupla para fixação. 12 / 05 a 25 / 05 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

15 1.2 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Assegurando a criação Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, O Capital Intelectual gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, Criação de valor com a inovação gestos etc. Registro no INPI e em outros países Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Avaliação Prática Trabalhos para Recuperação 26 / 05 a 08 / Direito autoral para programas de computador: patentes para produtos Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Trabalhos em Duplas 09 / 06 a 22 / Mídias sociais: Marcas para produtos e serviços: Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Casos de Uso aplicados em Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. 23 / 06 a 07 / 07 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

16 IV Procedimentos de Avaliação Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Componente Curricular: Empreendedorismo e Inovação Série:II Competência (por extenso) Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios, agindo com atitude empreendedora. Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Utilizar competências pessoais e profissionais, selecionando projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. - Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual Desempenho que evidencia a capacidade de agir como empreendedor e criar ideias inovadoras que tragam benefícios para a sociedade Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. Identificar oportunidades no ambiente de trabalho, apresentando propostas inovadoras. - Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Projeto interdisciplinar - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual - Trabalho em equipe Desempenho que evidencia a capacidade de identificar oportunidades de negócios no ramo da informática Analisar cenários, desenvolver ideias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. Detectar tendências com o uso de ferramentas para análise de redes sociais. - Pesquisa e apresentação escrita/oral - Avaliação escrita individual; - Estudos de caso - Exercícios - Projeto interdisciplinar - Clareza - Objetividade - Linguagem adequada - Coerência - Embasamento conceitual - Trabalho em equipe Desempenho que evidencia a capacidade de aproveitar as mídias sociais para promover o negócio Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

17 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Ferramenta de Apoio Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Gustavo Santos Miranda Assinatura: Data:09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

18 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1º Semestre Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Programação de computadores I Módulo:II C. H. Semanal: 5,0 Professor: Joel Massarioli Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados, orientados a eventos e objetos. Projetar o modelo do sistema e aplicações.

19 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Programação de Computadores I Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Elaborar programas de computador, propondo soluções para resolução de problemas computacionais, aplicando técnicas de orientações a objetos Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. 1. Introdução à Linguagem Java: instalação e configuração da ferramenta IDE; console, classes e objetos; variáveis; tipos de dados; palavras reservadas; declaração de variáveis e conversão de dados 2. Manipulação do tipo Enum 3. Operadores aritméticos: adição, subtração, multiplicação, divisão e resto da divisão 4. Incremento e decremento 5. Métodos e escopo: declarações que retornam valores; sintaxe dos métodos; criando um escopo local com um método;

20 criando um escopo de classe com uma classe 6. Controle de fluxo, expressões e operadores condicionais: condicional if e if-else; condicional switch 7. Laços ou estruturas de repetição: for, while, dowhile; comandos break e continue 8. Vetores, matrizes, funções e procedimentos; 9. Tratadores de erros: Try Catch Finally 10. Leiautes: AWT e SWING Ferramentas de Apoio: Eclipse ou Netbeans;

21 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Programação de Computadores I Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Introdução à Linguagem Java: instalação e configuração da ferramenta IDE; Aula expositiva mostrando a importância da linguagem Java na programação. 09 / 02 a 23 / 02 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Console, classes e objetos; variáveis; tipos de dados; palavras reservadas; Aula expositiva, exercícios práticos. 24 / 02 a 09 / 03 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Declaração de variáveis e conversão de dados Aulas expositivas, exercícios práticos. 10 / 03 a 23 / 03 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Manipulação do tipo Enum Aulas expositivas, exercícios práticos. 24 / 04 a 13 / 04 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Operadores aritméticos: adição, subtração, multiplicação, divisão e resto da divisão Aulas expositivas, exercícios práticos. 14 / 04 a 27 / 04 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Incremento e decremento Aulas expositivas, exercícios práticos. 28 / 04 a 11 / 05

22 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Métodos e escopo: declarações que retornam valores; sintaxe dos métodos; criando um escopo local com um método; criando um escopo de classe com uma classe Aulas expositivas, exercícios práticos. 12 / 05 a 25 / 05 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Controle de fluxo, expressões e operadores condicionais: condicional if e if-else; condicional switch Aulas expositivas, exercícios práticos. 26 / 05 a 08 / 06 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Laços ou estruturas de repetição: for, while, dowhile; comandos break e continue Aulas expositivas, exercícios práticos. 09 / 06 a 22 / 06 Compilar código fonte para depurar erros, gerar programas e realizar testes, conforme as especificações solicitadas. Vetores, matrizes, funções e procedimentos; Tratadores de erros: Try Catch Finally Aulas expositivas, exercícios práticos. 23 / 06 a 07 / 07

23 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Desenvolver programação através de divisão modular e refinamentos sucessivos. Utilização de técnicas para o desenvolvimento de programas propostos. Exercícios em sala, Trabalhos práticos individuais. Atividades de recuperação Domínio dos conceitos apresentados em aula. Resolução de estudo de casos propostos, desenvolvidos em uma linguagem de programação. Desenvolver técnicas para integrar módulos de programação. Verificar a utilização e de tais técnicas no desenvolvimento de problemas computacionais. Exercícios em sala, Avaliação prática, Resolução de problemas. Atividades de recuperação Domínio das técnicas na elaboração de programas, uso adequado de equipamentos e estruturação de dados. Identificar as técnicas além de sua interpretação e análise. Elaborar sistemas de média complexidade, integrando uso e acesso a banco de dados; Utilizar modelos, pseudocódigos e ferramentas na representação da solução de problemas. Exercícios em sala, Exercícios e participação. Avaliações práticas em laboratório. Atividades de recuperação Lógica, Clareza, domínio das técnicas na elaboração de programas com integração a banco de dados, Exposição das soluções e técnicas empregadas. Compreender paradigma de orientação a objeto e sua aplicação em programação. Aplicar as técnicas de Programação (orientada objeto, estruturada e outras). Exercícios práticos em laboratório. Participação. Avaliações práticas em laboratório. Atividades de recuperação Precisão e criatividade. Lógica, Clareza, domínio das técnicas na elaboração de programas orientada a objeto. Exposição das soluções e técnicas empregadas.

24 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Joel Massarioli Júnior Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

25 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município:Franca EE: Prof. Otavio Martins de Souza Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática Série:II Componente Curricular: PTCC C.H. Semanal: 2,5 Professor: Gustavo Miranda I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Elaborar documentação das etapas do projeto.

26 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PTCC Série:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Propor soluções padronizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Elaborar documentação das etapas do projeto Estudo do cenário da área profissional Identificação e definição de temas para o TCC Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: Problematização Construção de hipóteses: diagrama de fluxo de dados 5 6 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?) Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

27 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PTCC Série:II Habilidade 1.1 Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de Estudo do cenário da área equipe para conhecimento do Apresentação de Modelos profissional indivíduo, da sociedade, da cultura Aula expositiva 04 / 02 a 23 / 02 e dos problemas que se deseja resolver. 1.1 Estudo do cenário da área profissional Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. 24 / 02 a 09 / Identificação e definição de temas para o TCC Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos em grupo para fixação. 10 / 03 a 23 / 03 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

28 1.2 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Entender os princípios das tecnologias de planejamento, Apresentação de Modelos organização, gestão e trabalho de Aula expositiva Técnicas de pesquisa: equipe para conhecimento do Trabalhos em dupla usando indivíduo, da sociedade, da cultura ferramenta VisualG e dos problemas que se deseja Avaliação Prática Individual resolver. Trabalhos para Recuperação 24 / 03 a 13 / Técnicas de pesquisa: Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Apresentação de Modelos Aula expositiva Trabalhos em dupla usando ferramenta VisualG Trabalhos em Duplas 14 / 04 a 27 / Problematização Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. Trabalhos em Duplas 28 / 04 a 11 / Construção de hipóteses: diagrama de fluxo de dados Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Utilização de Laboratórios com Multimídia para explicação. Exercícios práticos individuais para fixação. 12 / 05 a 25 / Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. Avaliação Prática Individual Trabalhos para Recuperação 26 / 05 a 08 / 06 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

29 1.2 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, Aula expositiva Objetivos: geral e específicos gráficos, expressões algébricas, Exercícios Práticos usando (Para quê? e Para quem?) expressões geométricas, ícones, ferramenta de apoio. gestos etc. Trabalhos em Duplas 09 / 06 a 22 / Justificativa (Por quê?) Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Aula expositiva Casos de Uso aplicados em Exercícios Práticos usando ferramenta de apoio. 23 / 06 a 07 / 07 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PTCC Série:II Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

30 1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2 Propor soluções padronizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3 Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 4 Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5 Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 6 Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec Apresentação de trabalho 1 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos 2 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 1 Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 4 Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 5 Elaborar documentação das etapas do projeto. Seminário (preparação/ apresentação/participação ) Atividades em grupo. Produção de texto Plano de atividade de Projeto Clareza de idéias (exposição oral e/ou escrita) Cumprimento de tarefas (equipe e/ou individual) Atendimento às regras Atendimento às normas gramaticais (acentuação, pontuação,...) Clareza, precisão e criticidade. Atendimento às regras Atendimento às normas gramaticais (acentuação, pontuação.) Organizar informações de forma clara e objetiva com o uso da informática. Desempenho prático que evidencie: a)domínio das regras ABNT b) Domínio da língua portuguesa Buscar informações além as que os curso lhe proporciona. Elaboração de projetos Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

31 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática; Ferramenta de Apoio Apresentações em Power Point; Recursos multimídia; Estudos de casos reais; VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Gustavo Santos Miranda Assinatura: Data:09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015 Nome do coordenador(a): Assinatura: Data:

32 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Módulo:II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Rodrigo Vollo Antônio Rodrigues I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras. Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados. Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos.

33 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 1. Construir banco de dados, definindo seus relacionamentos e utilizando as técnicas e 1.1 Identificar e selecionar sistemas gerenciadores de banco de dados de acordo com os requisitos linguagens adequadas. levantados Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente Revisão das regras de conversão do modelo conceitual para o modelo relacional/ lógico Apresentação da linguagem SQL: histórico, ANSI SQL Introdução ao SGBD SQL Server: histórico e visão geral Criação de banco de dados: create database e drop database Variáveis e constantes Interface de comando Comandos da ferramenta x comandos SQL Subconjuntos da linguagem SQL: DDL, DML 9 Linguagem de definição de dados: tipos de dados; criar, apagar e alterar tabelas: o constraints: conceitos de chave primária (UK, CK e NN); conceitos de integridade referencial constraint de foreign key

34 10 11 Linguagem de manipulação de dados: inserir, apagar e alterar dados; comandos de transação: o commit e rollback comandos de seleção de dados com cláusulas: o funções (agrupamento, numéricas, caracteres, datas) funções de agregação: o max, min, sum, count, avg Sub-queries, inner join, outer join e self join Banco de Dados de Apoio: MySQL ou MS-SQL

35 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas De Linguagens Para Banco de Dados II Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar e selecionar sistemas gerenciadores de banco de dados de acordo com os requisitos levantados. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Aplicar as técnicas e linguagens na construção de tabelas com base em modelos de banco de dados previamente definidos. Revisão das regras de conversão do modelo conceitual para o modelo relacional/ lógico Apresentação da linguagem SQL: histórico, ANSI SQL Introdução ao SGBD SQL Server: histórico e visão geral Criação de banco de dados: create database e drop database Comandos da ferramenta x comandos SQL Aula expositiva relembrando os princípios do modelo relacional para o modelo lógico. 09 / 02 a 23 / 02 Aula expositiva com os fatos históricos da linguagem SQL e Banco de Dados. 24 / 02 a 09 / 03 Aula expositiva Introdução ao SQLServer histórico da ferramenta e outras ferramentas SGDB. 10 / 03 a 23 / 03 Aula prática de criação de banco de dados e seus recursos. 24 / 04 a 13 / 04 Aula prática clarificando as diferenças entre comandos manual e gerados pela ferramenta. 14 / 04 a 27 / 04

36 Utilizar técnicas de orientação a objetos para programação de código fonte. Interface de comando Aula prática de comandos básico em SQL 28 / 04 a 11 / 05 Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente.. Variáveis e constantes Subconjuntos da linguagem SQL: DDL, DML Aula expositiva Criando codificação com variáveis aula prática. 12 / 05 a 25 / 05 Aula prática expondo os principais comandos DDL e DML 26 / 05 a 08 / 06 Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Linguagem de definição de dados: tipos de dados; criar, apagar e alterar tabelas: o constraints: conceitos de chave primária (UK, CK e NN); conceitos de integridade referencial constraint de foreign key Aulas práticas criando tabelas e constraints 09 / 06 a 22 / 06

37 Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Manipular as informações do banco de dados, de acordo com as necessidades detectadas junto ao cliente. Linguagem de manipulação de dados: inserir, apagar e alterar dados; comandos de transação: o commit e rollback comandos de seleção de dados com cláusulas: o funções (agrupamento, numéricas, caracteres, datas) funções de agregação: o max, min, sum, count, avg Sub-queries, inner join, outer join e self join. Aulas práticas expositivas de manipulação de dados e comandos transacionais. 23 / 06 a 07 / 07 Aulas práticas demonstrativas os uso de joins 01 / 07 a 07 / 07

38 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Construir banco de dados, definindo seus relacionamentos e utilizando as técnicas e linguagens adequadas. Indicadores de Domínio Criação e execução de comandos SQL para resolução de situações problemas. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação prática sobre situações problema. Recuperações práticas executadas durante atividades dos alunos. Critérios de Desempenho Proporcionar situações problemas para a criação de bancos de dados e consultas que retornem informações. Evidências de Desempenho Criação de bancos e tabelas e criação de Querys que resolvam situações problemas

39 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Laboratório de informática. Páginas da web Recursos multi mídia Estudos de casos reais. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Rodrigo Vollo Antonio Rodrigues Assinatura: Data: 09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

40 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1º Semestre Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional de Técnico em Informática Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: André Luís dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários. Codificar programas para Internet. Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos.

41 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Desenvolver páginas web, estabelecendo conexões com o banco de dados. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1 2 Introdução à Linguagem de Programação Web para servidor: instalação do servidor: o Apache ou IIS, compartilhamento de pastas web e suas permissões. Componentes da linguagem: tipos e escopo de variáveis; variáveis de ambiente. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. 3 4 Operadores aritméticos e lógicos Comandos de controle de fluxo: FOR, IF, WHILE, SWITCH 5 Criação de funções: formatação da função Date() 6 Função para reaproveitamento de código: elaboração de bibliotecas de funções; conjunto de funções: o envio de e upload 7 Arquitetura cliente/ servidor 8 Variáveis especiais: Cookies e Session 9 Formulários, arquivos remotos e tratamento de erros: passagem de parâmetro e validação de campos 10 Acesso ao banco de dados Linguagens de Apoio: PHP ou ASP.NET Banco de Dados de Apoio: MySQL ou MS-SQL

42 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet II Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.1 Aplicar as técnicas de programação para internet no desenvolvimento de páginas web. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Introdução à Linguagem de Programação Web para servidor: instalação do servidor: o Apache ou IIS,compartilhamento de pastas web e suas permissões Componentes da linguagem: tipos e escopo de variáveis; variáveis de ambiente. Operadores aritméticos e lógicos Comandos de controle de fluxo: FOR, IF, WHILE, SWITCH Criação de funções: formatação da função Date() Função para reaproveitamento de código: elaboração de bibliotecas de funções; conjunto de funções: o envio de e upload Arquitetura cliente/ servidor. Variáveis especiais: Cookies e Session. Formulários, arquivos remotos e tratamento de erros: passagem de parâmetro e validação de campos. Aulas expositivas e práticas sobre introdução à linguagem de Programação Web. Aulas práticas sobre componentes da linguagem com exercícios de fixação. Exercícios de fixação, criação de modelos aritméticos e lógicos no computador. Cronograma / Dia e Mês 09 / 02 a 23 / / 02 a 10 / / 03 a 25 / 03 Aulas expositivas e práticas sobre comandos de controle. 26 / 03 a 09 / 04 Exercícios de fixação, criação de função Date().Avaliação Prática. 10 / 04 a 24 / 04 Exercícios de fixação com reaproveitamento de códigos. 25 / 04 a 09 / 05 Aulas expositivas e práticas Arquitetura cliente/servidor. 10 / 05 a 24 / 05 Aulas expositivas com exercícios práticos variáveis. 25 / 05 a 08 / 06 Aulas expositivas e práticas: Formulários. Avaliação Prática. 09 / 06 a 22 / 06

43 1.2 Criar formulários para websites com conexão a banco de dados. Acesso ao banco de dados Aulas práticas com acesso a banco de dados. 23 / 06 a 07 / 07

44 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Desenvolver páginas web, estabelecendo conexões com o banco de dados. Identificar as necessidades do cliente e aplicar as técnicas de programação para Internet no desenvolvimento de Home Page. Avaliação Prática, Trabalho Individual, Avaliação Teórica, Participação, Pontualidade, Resolução de Situações Problemas, Pesquisas e Atividades em grupo. Clareza, coerência, precisão, rapidez, criticidade. Criação de modelos propostos.

45 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostilas elaboradas pelo professor. Recursos Audiovisuais (DataShow). Laboratórios de Informática, com acesso a Internet. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VI Identificação: Nome do professor: André Luís dos Santos Assinatura: Data: 09/02/2015 VII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

46 Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: FRANCA Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais II Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: RONEI CARDOSO DAMACENO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.

47 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar os serviços e funções 1.1 Identificar as ferramentas de 1. Instalação de sistemas para de sistemas operacionais para servidores, utilizando suas ferramentas virtualização mais adequadas para instalação de servidores. virtualização de servidores: e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos HyperV, VMWare, VirtualBox e segurança. 1.2 Utilizar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais para Servidores. 2. Conceitos de sistema de arquivos para servidor 1.3 Efetuar configurações nos Sistemas Operacionais para Servidores. 3. Gerenciamento de discos 1.4 Identificar estrutura organizacional para implementação de serviços de diretório, aplicando as devidas permissões aos objetos computacionais como pastas, filas de impressão, usuários e também a equipamentos como impressoras e computadores entre outros recursos. 4. Serviços de diretório (Active Directory ou LDAP): Conceitos, estrutura e componentes; Criação de domínio; Administração de contas de usuários e grupos; Criação e administração de objetos computacionais e serviços.

48 5. 6. Configuração de serviços do servidor: DNS, DHCP, compartilhamento de pastas e arquivos; Instalação de serviços de spool e impressoras; Agendamento de cópia de segurança e recuperação de dados. Monitoramento, desempenho e logs de alerta 7. Recursos de auditoria e criptografia.

49 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar as ferramentas de virtualização mais adequadas para instalação de servidores. Instalação de sistemas para virtualização de servidores: HyperV, VMWare, VirtualBox Apresentação das bases tecnológicas. Aula teórica explicando os conceitos de virtualização, Sistemas para virtualização, Sistema convidado. Pesquisa na internet para analisar os sistemas de virtualização e suas características. 09 /02 a 23/ 02 Utilizar adequadamente os recursos dos Sistemas Operacionais para Servidores. Conceitos de sistema de arquivos para servidor. Monitoramento, desempenho e logs de alerta. Recursos de auditoria e criptografia. Aula teórica sobre os tipos de sistemas de arquivos para sistemas Windows e Linux, mostrando seus conceitos principais e limites. Aula prática instalação do sistema Windows Server e Sistema Linux Servidor em ambiente virtualizado. Aula prática: usar sistema de log de eventos do sistema windows server, e logs do sistema Linux. 02/03 a 23/03 Aula expositiva mostrando os principais tipos de criptografia.

50 Efetuar configurações nos Sistemas Operacionais para Servidores. Gerenciamento de discos. Configuração de serviços do servidor: DNS, DHCP, compartilhamento de pastas e arquivos; Instalação de serviços de spool e impressoras; Agendamento de cópia de segurança e recuperação de dados. Aula prática: Gerenciamento de discos no sistema windows com o gerenciador de discos do próprio sistema e usar o fdisk no sistema Linux. Aula expositiva com a finalidade de apresentar os serviços do sistema windows server para ambiente de rede (DHCP, DNS, compartilhamento de arquivos e impressoras em rede). Aula prática: Configurar um serviço DHCP na rede e realizar testes em estações clientes. Aula prática: Configurar um serviço DNS na rede e realizar testes em estações clientes. Avaliação prática: Configurar uma pequena rede em ambiente virtual com os serviços de DNS e DHCP e realizar testes em estações windows. Aula prática: Configurar um serviço compartilhamento de arquivos e impressoras na rede e realizar testes em estações clientes. Aula prática: Apresentar e configurar o sistema de segurança de dados do sistema Windows Server. 30/03 a 11/05

51 Identificar estrutura organizacional para implementação de serviços de diretório, aplicando as devidas permissões aos objetos computacionais como pastas, filas de impressão, usuários e também a equipamentos como impressoras e computadores entre outros recursos. Serviços de diretório (Active Directory ou LDAP): Conceitos, estrutura e componentes; Criação de domínio; Administração de contas de usuários e grupos; Criação e administração de objetos computacionais e serviços. Aula expositiva: apresentar os conceitos de um serviço de diretório, sua implementação em uma rede, e as vantagens de um sistema de controle de contas de usuários centralizado. Aula prática: Configurar um servidor de domínio na rede e ingressar com uma estação de trabalho no mesmo. Aula prática: Configurar estações, grupos e usuários para o domínio, realizar testes em estações clientes windows. Aula prática: Configurar unidade organizacional e usuários realizar testes em estações clientes na rede. Avaliação Configurar uma pequena rede em ambiente virtual, onde tenha os serviços de DNS, DHCP e o serviço de diretório Active Directory do Windows Server implementados, realizar testes em estações windows. 18 /05 a 07/07

52 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar os serviços e funções de sistemas operacionais para servidores, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos e segurança. Indicadores de Domínio Implementar uma rede com sistema de gerenciamento de contas de usuários centralizado, alocação dinâmica de endereços Ips para estações de trabalho, sistema de tradução de nomes, compartilhamento de pastas obter dados do sistema por meio de arquivos de Log. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Implementar os serviços de forma correta e adequada às necessidades da rede e dos usuários. Os serviços implementados devem estar corretamente configurados e funcionado adequadamente, atendendo à demanda de uso pelos usuários da rede. 1

53 Administração Central V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila: Guia completo Windows Server 2003 Acessado em 18/02/ VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os estudos de recuperação serão contínuos nas situações de aprendizagem diárias, com os recursos e metodologias previstos no ITEM IV Instrumentos de Avaliação, além de outros: pesquisa bibliográfica; pesquisa webgráfica; pesquisa de campo em empresas; estudo de caso; atividade prática, produção de relatórios; produção de textos diversos; participação em projetos interdisciplinares. Os resultados obtidos nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo. VII Identificação: Nome do professor: Ronei Cardoso Damaceno Assinatura: Data:09/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Após análise, atestamos que o PTD - Plano de Trabalho Docente do Curso de Técnico de Informática apresenta-se em conformidade com o Plano de Curso da Habilitação Profissional e, devidamente, alinhado com o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar. Nome do coordenador (a): Paulo Henrique Flávio Assinatura: Data: 30/03/2015

54 Administração Central Plano de Trabalho Docente 2015 Etec Ensino Técnico 1 Semestre Etec: Dr. Júlio Cardoso Classe Descentralizada EE Prof. Otávio Martins Código: 078 Município: Franca Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Módulo: II C. H. Semanal: 2,5 Professor: Fausto da Silva Alves I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados. Prover sistemas de rotinas de segurança. Executar tarefas de suporte e apoio à aplicativos básicos. Montar estrutura de banco de dados. Codificar e compila programas orientados a eventos e objetos. Testar programas orientados a eventos e objetos. Gerar aplicativos para instalação e gerenciamento de sistemas. Documentar sistemas e aplicações estruturados.

55 Administração Central II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Compreender os conceitos e técnicas de 1.1 Identificar conceitos e técnicas de orientação a 1 Introdução à Orientação a Objetos: orientação a objetos e sua aplicação em objetos objetos e classes: programação atributos e métodos 1.2 Utilizar as técnicas de orientação a objetos na tipos de atributos: elaboração de projetos para desenvolvimento de publico, privado e protegido sistemas. tipos de métodos: público, privado e protegido; específicos, acesso e construtores 2 Abstração Encapsulamento Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Interfaces:

56 Administração Central padronização 8 9 Classes e métodos abstratos e exceções Exceções Componentes curriculares para aplicação dos conceitos Desenvolvimento de Software I e II e Programação de Computadores I e II

57 Administração Central III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para desenvolvimento de sistemas. Introdução à Orientação a Objetos: objetos e classes: atributos e métodos tipos de atributos: publico, privado e protegido tipos de métodos: público, privado e protegido; específicos, acesso e construtores Abstração, Encapsulamento, Relação de objetos, Associação, Agregação, Composição e Dependência Herança: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses Aulas expositivas, trabalhos em equipe, exercícios de fixação. Exemplos em linguagem Java e C#. Demonstração e analogias entre a realidade e a virtualização com Orientação a Objetos. Trabalhos, exemplos entre as diferenças de técnicas de programação procedural e orientada a objeto, técnicas de interpretação com exemplos e exercícios lógicos nas linguagens Java e C# Dinâmica de Grupo; Estratégias Motivacionais; Aulas expositivas e dialogadas, interpretação de classes com exemplos de generalização. 10/02 a 24/02 03/03 a 24/03 28/04 a 12/05

58 Administração Central Polimorfismo: subclasse, sobrescrita de método e sobrecarga de método Interfaces: padronização, Classes e métodos abstratos,exceções Classes e métodos abstratos e exceções Exceções Componentes curriculares para aplicação dos conceitos Desenvolvimento de Software I e II e Programação de Computadores I e II Trabalhos Práticos; interpretação de diagramas de Classe com conceitos UML Interpretação de diagramas UML, exercícios e exemplos nas linguagens Java e C# 19/05 a 09/06 16/06 a 07/07

59 IV - Plano de Avaliação de Competências Administração Central Competência Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação, fazendo uso de Técnicas Orientada a Objetos Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informação, interpretando orientações dos manuais. Indicadores de Domínio Implementar as estruturas orientação a objetos, sabendo escolher qual software ira compor. Utilizar ambientes/linguagens para manipulação. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Apresentação de trabalho, avaliação teórica, pontualidade na entrega dos projetos e exercícios para nota Seminário (preparação/apresentação/parti cipação ) Atividades em grupo. Critérios de Desempenho Clareza de idéias (exposição oral e/ou escrita) Cumprimento de tarefas (equipe e/ou individual) Criticidade, precisão e empatia Evidências de Desempenho Organizar informações de forma clara e objetiva com o uso da informática. Relatório contendo a necessidade/objetivo, Buscar informações além as que o curso lhe proporciona.