PLANO ANUAL DE TRABALHO DOCENTE

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1 CURSO DISCIPLINA ANO ENSINO MÉDIO FILOSOFIA 2015/1 DOCENTE CARGA HORÁRIA AULAS PREVISTAS ERIÉDNA MACIEL PEREIRA PLANO ANUAL DE TRABALHO DOCENTE EMENTA DA DISCIPLINA Introdução aos estudos filosóficos: conceito de filosofia, sua importância para se entender os fundamentos do conhecimento humano. Principais períodos da história da Filosofia; Os Pré-socráticos e a Filosofia Clássica; A Filosofia e a Ciência; Verdade e conhecimento; Razão; Lógica; Ética e moral; A estética; Filosofia Política; Reflexões sobre a democracia; Principais teorias sobre política; O Poder; A Filosofia e a Arte; A função da arte; A arte como forma de pensamento; O amor e a Filosofia; Filosofia Política e suas principais teorias; O olhar da Filosofia sobre o trabalho; A crítica marxista ao modo de produção capitalista; Trabalho e alienação; O pensamento liberal; Filosofia contemporânea; Correntes filosóficas do século XX; Principais filósofos do século XX. OBJETIVO GERAL Desenvolver no estudante o senso crítico, que implica a superação das concepções ingênuas e superficiais sobre os homens, a sociedade e a natureza, geralmente forjadas pela ideologia social dominante, ampliando a consciência reflexiva voltada para a consciência de si mesmo e a consciência do mundo. Desenvolver o pensamento filosófico, tendo em vista a compreensão dos seus princípios e conceitos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Propiciar o primeiro contato entre o aluno e os conceitos mais básicos da filosofia; Contextualizar a evolução do pensamento humano no processo de construção da identidade e memória coletiva; Apresentar as relações homem-mundo refletindo, investigando, com interesse e curiosidade; Desenvolver com o educando experiências de pensamento que o torne competente para uma leitura crítica e criativa; Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva do aluno, exercitando a discussão, a sensibilidade e a argumentação;

2 Propor ao aluno, postura interrogativa diante de fatos cotidianos, notícias veiculadas por meio de mídias, obras de arte, produções culturais diversas, com um meio de prática filosófica; METODOLOGIA DE ENSINO Os conteúdos programáticos serão abordados articulados a leitura de textos, reflexões individuais e em grupo, filmes, documentários e músicas; com aulas expositivas e dialogadas em sala de aula. COMPETÊNCIAS Proporcionar ao aluno leitura de textos filosóficos de diferentes estruturas e registros de modo significativo a sua investigação e compreensão, para que o mesmo constitua sua capacidade de: atenção, observação, análise, criatividade, curiosidade, abstração, crítica, reconstrução racional, emitir pareceres, compartilhar e conviver. HABILIDADES Articular conhecimentos filosóficos de modo discursivo. Contextualizando conhecimentos, tanto na sua origem específica quanto em plano sociopolítico, histórico, cultural, científico e tecnológico de modo reflexivo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA o A filosofia e sua origem; o O despertar crítico e a busca da verdade; INVESTIGANDO O SABER o Teoria do conhecimento: As condições do conhecimento verdadeiro; o As possibilidades do conhecimento; OS PRÉ-SOCRÁTICOS o Mitologia grega; o O período pré-socrático Guiado pela razão, o pensamento começa a caminhar. FILOSOFIA CLÁSSICA o Sócrates; o Platão; o Aristóteles; A CIÊNCIA o Atitude científica; o A ciência na história; A VERDADE o Ignorância e verdade; o A busca da verdade; O CONHECIMENTO

3 o O que significa conhecer; A RAZÃO o Os vários sentidos da palavra razão; A LÓGICA o O nascimento da lógica; o Elementos da lógica; ÉTICA E MORAL o A existência da ética; o A consciência moral; A ESTÉTICA o O belo, o gosto e prazer; o Arte e linguagem; o Arte e sociedade; POLÍTICA o Invenção da política/ Introdução à política RECURSOS DIDÁTICOS Textos, xérox, DVD, TV, aparelho de som, CD, data show, revistas Mundo Jovem, folha ofício, lápis, borracha, caneta, quadro, Laboratório de Informática e etc. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação será de caráter processual, conforme o desempenho individual e/ou coletivo. Serão adotados como instrumentos, além da autoavaliação: Textos produzidos pelos alunos. Participação em sala de aula; Atividades e exercícios realizados em classe ou extraclasse; Atividades de pesquisa através do laboratório de informática, (individual ou em grupo). Testes escritos; Apresentação dos temas (oral ou escrita) em estudo; Registro das aulas, conforme a necessidade; Obs.: Serão no mínimo três notas para formar a média e sempre que for necessário a recuperação, explicar novamente o conteúdo e aplicar exercícios de fixação. CRONOGRAMA SEMANA ASSUNTO 26/02/ O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA 03/03/ A FILOSOFIA E SUA ORIGEM

4 05/03/ MITO E FILOSOFIA 10/03/ INVESTIGANDO O SABER 12/03/ QUEM É O SER HUMANO? 17/03/ OS PRÉ-SOCRÁTICOS 19/03/ FILOSOFIA CLÁSSICA 24/03/ A CIÊNCIA 26/03/ A VERDADE 31/03/ O QUE É A VERDADE (trabalho) 07/04/ O CONHECIMENTO 09/04/ A RAZÃO 14/04/ A FELICIDADE 16/04/ SEMINÁRIO 23/04/ PRIMEIRA AVALIAÇÃO 28/04/ LÓGICA (Testes de lógica). 30/04/ ÉTICA E MORAL 05/05/ Apresentação trabalhos sobre ética e moral. 07/05/ A ESTÉTICA 12/05/ Trabalhar texto sobre estética (trabalho em grupo) 14/05/ TRABALHO, ALIENAÇÃO E CONSUMO. 19/05/ SEGUNDA AVALIAÇÃO 21/05/2015 -VALORES 26/05/ A MORTE 28/05/ TRABALHO EXTRA CLASSE. 02/06/ DIREITOS HUMANOS 04/06/2015 -FERIADO CORPUS CHRISTI 09/06/ DIREITOS HUMANOS 11/06/ FILME: AS MIL PALAVRAS 16/06/ TRABALHO SOBRE O FILME 18/06/ SEMINÁRIO 23/06/2015 -POLÍTICA 25/06/ INVENÇÃO DA POLÍTICA 30/06/2015 -INTRODUÇÃO DA POLÍTICA 02/07/ TERCEIRA AVALIAÇÃO 07/07/ RECUPERAÇÃO 09/07/ RECUPERAÇÃO 14/07/ ENCERRAMENTO BIBLIOGRAFIA ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à filosofia. 4a ed. São Paulo: Moderna, Temas de Filosofia. Revista Mundo Jovem CHAUI, Marilena. Iniciação à Filosofia. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2012.

5 COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: Ser, Saber e Fazer. São Paulo:Saraiva, Plano de Ensino aprovado em reunião do Conselho Escolar em Local, em Data Prof. Coordenação