ROTEIRO DE ESTUDOS II ETAPA LETIVA GEOGRAFIA 2.º ANO/EF

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS II ETAPA LETIVA GEOGRAFIA 2.º ANO/EF Caro(a) aluno(a), É tempo de rever os conteúdos estudados na II Etapa Letiva e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o ajudarão a se preparar para a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I CONTEÚDOS LUGAR DE ESTUDAR Eu e meus colegas da escola A escola Os trabalhadores da escola A sala de aula Diferentes pontos de vista, diferentes visões Representando a sala de aula LUGAR DE MORAR A casa A casa e seu interior Materiais para a construção de moradias OBSERVAÇÃO Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar: Livro Presente Geografia 2, de Neuza Sanchez Guelli e Cíntia Nigro Registros e atividades complementares do seu caderno de Geografia. 1

2 II ATIVIDADES ATIVIDADE I 01. Leia o poema abaixo. A Escola Escola é... O lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, Programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente Gente que trabalha, que estuda Que alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, O coordenador é gente, O professor é gente, O aluno é gente, Cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor Na medida em que cada um se comporte Como colega, amigo, irmão. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, É também criar laços de amizade, É criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se amarrar nela! Ora é lógico... Numa escola assim vai ser fácil! Estudar, trabalhar, crescer, Fazer amigos, educar-se, ser feliz. É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo. FREIRE, Paulo. A Escola. Disponível em: < Acesso em: 15 jun a) CIRCULE, no poema, os nomes de três profissionais da escola. 2

3 De acordo com o poema, a escola é um lugar de gente que trabalha, que estuda, que alegra, se conhece, se estima. b) O que a escola significa para você? c) Leia a frase abaixo. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade. (Paulo Freire) Você concorda com o que diz essa frase? JUSTIFIQUE sua resposta. 02. COMPLETE o quadro com as palavras abaixo. bibliotecários faxineiros professores porteiros PROFISSIONAIS TRABALHO REALIZADO Ensinar os alunos e tirar as dúvidas. Organizar o acervo e fazer empréstimos de livros. Cuidar da limpeza e da organização da escola. Cuidar da entrada e saída dos alunos. 3

4 03. Observe as imagens, que mostram alguns profissionais que trabalham na escola. Fonte: < ESCREVA uma frase sobre as atividades que cada profissional exerce na escola. Faxineiro: Professor: Bibliotecário: Porteiro: 4

5 04. Observe a imagem abaixo. Sabrina Felipe Talita Lívia Flávia Thiago Marcos Rodrigo Patrícia Fonte: a) ESCREVA, nos lugares acima, os nomes dos seguintes alunos, de acordo com a posição que ocupam. Ana está sentada entre Rodrigo e Patrícia. Júlio está sentado no segundo lugar da fila. Carla está sentada em frente ao quadro. b) Responda: Quem está sentada à direita de Lívia? Quem está sentado à esquerda de Rodrigo? Quem está sentado mais próximo da porta da sala? 5

6 05. Devemos ajudar a cuidar da organização das dependências da escola. a) MARQUE com um (X) a resposta correta. Qual é a atitude correta que devemos ter nas dependências da escola? ( ) Jogar lixo no chão. ( ) Escrever nas mesas. ( ) Lanchar no laboratório de Informática. ( ) Manter a sala organizada e jogar lixo no local adequado. b) ASSINALE com (X) as afirmativas que mostram atitudes para que a sala de aula seja um ambiente agradável. ( ) Colocar apelidos nos colegas. ( ) Cuidar de seus objetos e realizar as atividades. ( ) Jogar papéis no chão. ( ) Respeitar colegas e professores. c) Miguel está lanchando no pátio da escola. Perto dele não há lixeiras. Ele deixou no chão a caixa de suco vazia e o papel da embalagem do biscoito. ESCREVA uma atitude que Miguel deveria ter para cuidar da limpeza da escola. 6

7 06. Veja as imagens de algumas dependências da escola. a) ESCREVA, no traço abaixo das imagens, o nome de cada dependência da escola. b) Escolha duas das dependências acima e ESCREVA uma atividade que os alunos realizam em cada um desses ambientes. DEPENDÊNCIA ATIVIDADE REALIZADA PELOS ALUNOS 7

8 07. Observe as plantas da sala de Ana e de João. A B a) Quais são as diferenças entre a sala de aula de Ana e a de João, quanto à forma de organização de cada uma? b) A sala de aula em que você estuda é parecida com uma dessas salas? JUSTIFIQUE. 8

9 08. MARQUE com um (X) a opção correta, sobre a sala de aula em que você estuda. Do meu lado esquerdo, vejo ( ) parede com armários. ( ) lixeira. ( ) parede com janelas. Do meu lado direito, vejo: ( ) paredes com janelas. ( ) quadro. ( ) parede com armários. À minha frente está ( ) o quadro. ( ) o armário. ( ) a janela. Atrás de mim está ( ) a janela. ( ) o mural. ( ) o quadro. 09. Observe o desenho, que mostra as dependências da escola GUELLI, Neuza Sanchez. Presente: Geografia. São Paulo: Moderna, (Caderno de atividades). a) ESCREVA o nome de cada dependência da escola, de acordo com a legenda

10 b) Qual é a dependência da escola que você considera importante? EXPLIQUE o que você faz nessa dependência. 10. Leia o texto abaixo. A escola é um lugar de estudo e de aprendizagem. É também onde passamos parte do dia, onde nos relacionamos com diferentes pessoas e fazemos amigos. Por isso, na escola, além de aprender a ler, a escrever, a fazer contas e a conhecer o mundo de hoje e de ontem, aprendemos a conviver com as pessoas, a respeitá-las e a ser cada vez melhores. SILVA, Leda Leonardo. Aprender Juntos: Geografia 2. São Paulo: Edições SM, a) MARQUE com um (X) a opção que completa corretamente a frase. De acordo com o texto, a escola é um lugar de ( ) estudo e aprendizagem. ( ) desrespeito e diversão. ( ) tristezas e estudo. b) GRIFE, no texto, o trecho que mostra o que aprendemos na escola. 11. Observe as fotografias, que mostram duas escolas. CITE uma diferença entre as escolas mostradas nessas fotografias. 10

11 ATIVIDADE II 12. Leia o texto abaixo. A educação é um direito. Todas as pessoas têm direito à escola gratuita. Todos têm direito de aprender uma profissão. A escola deve promover o entendimento, a compreensão e a amizade. ROCHA, Ruth; ROTH, Otávio. Declaração Universal dos Direitos Humanos. São Paulo: Salamandra, p. 41. a) Você concorda com o que está escrito nesse texto? Por quê? b) ASSINALE com X as opções corretas. Toda criança tem direito de frequentar escola. não respeitar os adultos. sujar os ambientes que frequenta. ter um lazer. c) ESCREVA dois deveres das crianças. 11

12 ATIVIDADE III 13. Podemos observar um objeto de várias maneiras. Veja as imagens de um mesmo objeto. IMAGEM I IMAGEM II a) Em qual visão a Imagem I foi representada? ( ) Oblíqua ( ) Frontal ( ) Vertical b) Em qual visão a Imagem II foi representada? ( ) Oblíqua ( ) Frontal ( ) Vertical 14. a) MARQUE com um (X) a resposta correta. A imagem do carro abaixo está representada em qual visão? ( ) Vertical ( ) Frontal ( ) Oblíqua 12

13 b) FAÇA o desenho de um objeto, na visão frontal. O desenho que você fez representa o objeto em tamanho real ou reduzido? EXPLIQUE. 15. LIGUE cada figura à visão em que ela foi representada. 13

14 ATIVIDADE IV 16. Observe a imagem. Disponível em: < Acesso em: 20 jun a) Todos os alunos da turma mostrada acima são iguais? JUSTIFIQUE sua resposta. b) CITE duas semelhanças entre os alunos de sua turma e os alunos da turma mostrada nessa imagem. 14

15 c) Você acha que devemos respeitar as diferenças? Por quê? 17. Observe as imagens a seguir. Disponível em: < Acesso em: 11 abr CITE duas diferenças físicas que podemos identificar nos dois garotos mostrados acima. 18. Um aluno do 2.º ano realizou uma atividade de contornar o próprio corpo num papel para descobrir a sua altura. MARQUE com um (X) a alternativa que completa corretamente a frase a seguir: O contorno do corpo do aluno é uma representação ( ) em tamanho reduzido. ( ) em tamanho real. ( ) em tamanho ampliado. 15

16 ATIVIDADE V O ser humano realiza suas atividades em espaços, que podem ser abertos ou fechados. 19 CITE dois exemplos dos seguintes tipos de espaço. Espaço aberto:, Espaço fechado:, 20. Observe as imagens abaixo. 16

17 a) COMPLETE o quadro, escrevendo uma semelhança e uma diferença entre as paisagens. Semelhança Diferença b) Por que o homem transforma o ambiente? 21. Leia o trecho abaixo. Sua casa é o espaço onde você mora. Sala de aula é o espaço onde você estuda. CITE dois elementos existentes nos seguintes espaços: sala de aula; sua casa. 17

18 ATIVIDADE VI 22. Leia o trecho abaixo. Façamos a nossa parte, por um mundo mais sustentável e saudável de viver! Recicle mais. Use menos a água quente. Evite produtos com muita embalagem. Recicle seu telefone celular. Plante árvores. a) MARQUE com (X) as respostas corretas. Para preservar o meio ambiente é preciso gastar muita água no momento do banho. respeitar as leis ambientais. não estudar sobre os deveres que as pessoas tem para com a natureza. reciclar. b) Cite duas ações que uma criança deve ter para preservar o meio ambiente. 23. Reciclar é muito importante para o nosso planeta. a) MARQUE com um (X) as opções corretas, sobre o lixo. ( ) O lixo que produzimos deve ser reciclado. ( ) A reciclagem diminui a quantidade de lixo do nosso planeta, pois o transforma em outros produtos. ( ) Papel, vidro e metal não podem ser reciclados. ( ) Todas as pessoas devem aumentar a quantidade de lixo. 18

19 b) O que podemos fazer para reduzir a quantidade de lixo que produzimos? 24. Observe a cena. Fonte: Nessa cena as crianças demonstram uma atitude correta para com o meio ambiente? EXPLIQUE. /vlbj 19