Colégio Santa Dorotéia

Transcrição

1 Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Casa comum, nossa responsabilidade. Disciplina: História / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Série: 2ª - Ensino Fundamental Aluno(a): N o : Turma: Professor essora: Data: 10 / 11 / 2016 ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS PARA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DE HISTÓRIA Data do tira-dúvidas: 1º/12/2016 1

2 Querido(a) aluno(a), Você está recebendo o seu material para revisão de História da 3ª etapa. Este é um momento de revisar, construir e reconstruir conhecimentos. Para que você realize seu trabalho de forma mais eficiente possível, siga as orientações a seguir. Este caderno de revisão será utilizado como atividade de casa e tira-dúvidas em sala de aula. UTILIZE-O como complemento aos estudos. RETOME os temas trabalhados no caderno e no livro didático, revisando também as atividades já executadas ao longo da 3ª etapa. Em casa, lembre-se de escolher um local tranquilo e bem iluminado para realizar as atividades. LEIA, atentamente, o enunciado de cada questão: certifique-se do que está sendo solicitado. ESCREVA respostas completas. Fique atento(a) à utilização de letras maiúsculas. Não inicie respostas com para, porque, por causa que, que, pois... No caderno de revisão, na última página, há espaço para você anotar as suas dúvidas. LEMBRE-SE de solicitar a ajuda da professora sempre que necessário. 2

3 Nossa Avaliação Trimestral será no dia 2 de dezembro de Conteúdos contemplados: Brinquedo tem história Brinquedos e brincadeiras em diferentes lugares Brinquedos no passado e no presente Brincar faz parte da História Um divertimento para sempre O dia a dia das crianças indígenas A rotina das crianças no passado Cidadania Estatuto da Criança e do Adolescente Direitos da criança Estatuto da Criança e do Adolescente Criança e cidadania O papel das crianças na sociedade em que vivem O trabalho infantil Declaração Universal dos Direitos da Criança BOM TRABALHO! EQUIPE DA 2ª SÉRIE 3

4 BRINQUEDO TEM HISTÓRIA Maria é hoje adulta e viveu a sua infância há mais ou menos 50/60 anos. Provavelmente, nos dias atuais, ela tem a idade dos seus avós. LEIA o texto a seguir, que conta como foi a infância da Maria: Passei minha infância em Belo Horizonte, numa época onde podíamos brincar livremente na rua. Tinha duas amigas inseparáveis, com quem brincava todo o tempo. Com essas amigas, adorava brincar num lugar muito engraçado: o Hospital da Santa Casa! Tanto nos jardins, quanto nos corredores internos... Nós, meninas, adorávamos também os brinquedos da praça do bairro. Brincávamos de maré, pegador, pular corda, cinco marias, de roda, casinha e cabra-cega. 4

5 Nós éramos muito pobres, então, tínhamos poucos brinquedos. Ficávamos de olho comprido, observando as meninas mais ricas passeando de patins e bicicleta pelas ruas... Todas essas brincadeiras eram feitas em grupos só de meninas. Enquanto isso, os meninos brincavam de outras coisas: carrinho de rolimã, finca, bente-altas e futebol com bola de meia, porque a de couro era muito cara! RESPONDA de maneira completa. 1) Que espaços eram utilizados pelas crianças citadas no texto, para realizar suas brincadeiras? 2) Que brincadeiras eram realizadas e que brinquedos eram utilizados? 3) Qual das brincadeiras citadas no texto poderia ser realizada, adequadamente, dentro do seu quarto? JUSTIFIQUE sua escolha. 4) CITE uma semelhança e uma diferença entre a infância de Maria, a criança citada no texto, e a sua infância. 5) As crianças de Belo Horizonte, que vivem, hoje, no Bairro Sion não podem mais brincar livremente nas ruas. Que mudanças no dia a dia da cidade fizeram com que, hoje, não seja mais possível brincar livremente nas ruas do bairro? CITE, pelo menos, uma mudança. 5

6 6) Maria gostava de brincar num local muito engraçado: o Hospital da Santa Casa. a) CITE duas brincadeiras que poderiam ser realizadas nos jardins da Santa Casa. b) CITE duas brincadeiras que poderiam ser realizadas nos corredores do hospital. LEMBRE-SE da função de um hospital e de que é proibido fazer barulho próximo aos doentes. c) EXPLIQUE a diferença que há entre os espaços: jardim e corredor de hospital, em relação à atividade de brincar. 7) Nas ilustrações a seguir, você pode ver crianças brincando em situações bastante diferentes. OBSERVE as imagens a seguir com atenção: Cena 1 (Na praia) Cena 2 (Na neve) As crianças da Cena 2 poderiam facilmente brincar daquilo que as crianças da Cena 1 estão brincando? EXPLIQUE. 6

7 8) CIRCULE os brinquedos de acordo com a legenda: Azul: se posso brincar sozinho. Vermelho: se só é possível brincar com meus amigos. 9) MARQUE, com um X, as alternativas corretas. ( ) Alguns museus preservam a história dos objetos antigos. ( ) Existem brincadeiras que podemos fazer em ambientes grandes e outras que podemos fazer em pequenos espaços. ( ) Há brinquedos e brincadeiras antigas que existem até hoje. ( ) Muitas crianças indígenas constroem seus próprios brinquedos. ( ) Nenhum índio fabrica seu próprio brinquedo. 7

8 10) OBSERVE e RELACIONE os brinquedos a seguir de acordo com a legenda: ( 1 ) Brinquedos que existem hoje e que não existiam no tempo de criança dos meus avós. ( 2 ) Brinquedos que existiam no tempo de criança dos meus avós. ( ) Boneca de porcelana e corpo de madeira. Suporte da Barbie para ipod ( ) ( ) Carrinho feito com lata de óleo Carrinho com controle remoto ( ) 8

9 EXPLIQUE como você pensou para identificar os brinquedos acima. 11) OBSERVE, a seguir, alguns brinquedos e brincadeiras indígenas: pião varetas jogo da onça perna de pau MARQUE, com um X, a alternativa a seguir, que explica corretamente o modo de brincar da cultura indígena. ( ) As crianças indígenas das tribos da Amazônia só constroem seus brinquedos com material que compram no shopping. ( ) As crianças indígenas, geralmente, não gostam de nadar, pois nas tribos não há piscina. ( ) Muitas crianças indígenas fabricam seus próprios brinquedos com material que encontram na natureza. ( ) Os índios não gostam de brincar de boneca e bola. 9

10 CIDADANIA O Estatuto da Criança e do Adolescente é um documento no qual estão registrados todos os direitos de crianças e jovens. 1) OBSERVE as imagens a seguir: a) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, as imagens acima trazem direitos que todas as crianças têm. INDIQUE o nome dos direitos das crianças representados nas imagens acima. b) EXPLIQUE a importância do Estatuto da Criança e do Adolescente. 10

11 2) LEIA o texto a seguir, com bastante atenção: CAMPANHA NÃO QUER CRIANÇA SEM CERTIDÃO DE NASCIMENTO A Campanha Certidão de Nascimento: um Direito que Dá Direitos, um Dever de Todo o Brasil, foi lançada a um tempo atrás em São Paulo, pelo ministro da Secretaria Especial de Direito Humanos, Paulo Vannuchi. O objetivo da campanha era incentivar o registro de milhares de crianças. Embora não existam números oficiais sobre o assunto, o ministro afirma que milhões de brasileiros não possuem a certidão de nascimento. ( ) A partir da leitura do texto, é possível concluir que o direito das crianças que está sendo desrespeitado é ( ) brincar e divertir-se com os amigos e com a família. ( ) crescer em um ambiente de afeto e segurança. ( ) receber educação gratuita com qualidade. ( ) receber um nome e uma nacionalidade, desde o nascimento. 3) OBSERVE as imagens a seguir: a) INDIQUE as atividades que as crianças das fotos acima estão realizando. Segundo a Organização Internacional do Trabalho, cerca de 218 milhões de crianças entre 5 e 17 anos trabalham no mundo. b) APRESENTE o principal motivo que leva uma criança a trabalhar. 11

12 c) Quando uma criança trabalha, ela acaba deixando de realizar atividades importantes para seu desenvolvimento. CITE duas atividades que uma criança, com uma rotina de trabalho, pode deixar de realizar. d) COMENTE o fato de alguns pais exigirem que seus filhos trabalhem, como os mostrados nas imagens. 4) Muitas crianças, como as das fotos acima, não vão à escola porque têm que trabalhar. a) CITE duas dificuldades que tem uma criança que trabalha e não vai à escola, como as crianças das fotos acima, terá no dia a dia por não saber ler nem escrever. b) EXPLIQUE por que é importante frequentar uma escola. c) MARQUE, com um X, um direito que não está sendo respeitado na vida das crianças do início da questão. ( ) Direito à moradia. ( ) Direito à educação. ( ) Direito à saúde. ( ) Direito a uma família. Deixe registrado aqui as suas dúvidas! 12