EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 1º SEMESTRE/2016

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1 EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 1º SEMESTRE/2016 Aluno: Ano: Professora: Disciplina: No Colégio Pentágono trabalhamos com a Recuperação Contínua e Paralela. A Recuperação Contínua ocorre durante o percurso das aulas, nos momentos em que o professor proporciona diferentes estratégias para garantir a aprendizagem do aluno. Durante o processo do bimestre, realiza reuniões com as famílias, juntamente com a coordenação pedagógica, com o objetivo de construir projetos de parceria e encaminhamento, se necessário, ao setor de apoio pedagógico. A Recuperação Paralela ocorre quando o aluno não atinge a média bimestral (6,0) ou não totalizou 30 pontos no semestre. O aluno que ficar para Recuperação Paralela no 1º e 3º bimestres e recuperar a aprendizagem no 2º e 4º bimestres, atingindo a pontuação necessária, poderá ser dispensado da prova de Recuperação Paralela, uma vez que as atividades de recuperação propostas e as intervenções da professora, garantiram a aprendizagem do aluno. A Recuperação Paralela é semestral, ocorre durante os semestres e, é realizada por meio do Plano de Recuperação Semestral (valor: 2,0 pontos) e por uma prova contendo o conteúdo do semestre (valor: 8,0 pontos). Os alunos que ficarem para Recuperação no 2º e 4º bimestres realizarão atividades e prova juntamente com os alunos que ficaram para Recuperação no 1º e 3º bimestres. Com o objetivo de melhor organizar o estudo do aluno em Recuperação Paralela, construímos um Roteiro/Plano de Recuperação contendo os conteúdos, materiais, objetivos de aprendizagem e os procedimentos de estudo. No Ensino Fundamental I o processo de Recuperação Paralela Semestral acontece com a professora regente da disciplina e com a professora do apoio pedagógico, a fim de que as dificuldades dos conteúdos essenciais do bimestre sejam resolvidas. O aluno realiza as atividades propostas pela professora de classe, em casa e/ou no apoio pedagógico, tira suas dúvidas na devolutiva dos exercícios e pode recuperar a aprendizagem. A parceria entre família e escola é fundamental para que o processo pedagógico alcance os objetivos propostos. Atenciosamente, Equipe Pedagógica

2 PLANO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL/ROTEIRO DE ESTUDO DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Geografia - Roteiro de exercícios; - Livro; - Caderno. Unidade 1 Bairros, muitos bairros - O bairro e a paisagem. - O bairro da escola. - Identificar pontos de referência como elementos espaciais de localização; - Reconhecer diferentes tipos de visão; - Realizar os exercícios de recuperação e entregá-los de acordo com as datas do roteiro para correção. - Se surgirem dúvidas, o aluno poderá tirá-las com a sua professora de classe. - O bairro e os endereços. - Conhecer a paisagem dos arredores da escola; - Refazer os exercícios do livro, caderno e atividades avaliadas; - Pontos de referência dos bairros. - Saber se orientar e se localizar por meio de endereços; - Relembrar as discussões em classe; Unidade 2 Os bairros e a cidade - Encontrar diferentes endereços utilizando diversos tipos de informação; - Rever os conteúdos trabalhados no 1º e 2º bimestre. - Representando os bairros. - Saber se orientar e se localizar utilizando pontos de referência. - A cidade é formada por bairros; - A cidade e os diversos tipos de bairros. - Os moradores. - Conhecer diferentes formas de representação da paisagem: desenho, planta, croqui e mapa mental; - Conhecer vantagens e desvantagens que os bairros podem apresentar; - Os trabalhadores. - Os serviços públicos. - Identificar os elementos da paisagem que compõe o bairro; - Conhecer diferentes trabalhadores nos bairros; - Identificar os principais serviços públicos e conhecer como eles são pagos pelos cidadãos.

3 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA 1º SEMESTRE Nome: Nº 3º ano Data: / / Professor(a): Ciente Nota: (Valor 2,0) Assinatura do Responsável 1. Leia o texto abaixo e responda as questões. O bairro de Marcelo Perto da minha casa tem um lugar que tem uma porção de lojas! Tem uma quitanda, onde a gente pode comprar todas as frutas e verduras... Tem uma livraria, que tem livros grande e pequenos, engraçados e sem graça. Com figuras e sem figuras. Nessa livraria eu vi um livro com um cachorrão na capa! Nesse lugar tem uma loja ponde só vendem sapatos e eu fui lá com a minha mãe e minha irmã. Eu comprei um par de tênis vermelhos e a minha irmã comprou um de bolinhas. Ruth Rocha. O bairro de Marcelo. a) O que existe perto do bairro de Marcelo? b) E perto de sua casa, o que existe?

4 c) Podemos dixer que este bairro é industrial? Explique. d) Agora, pensando em seu bairro marque um X nos elementos que existem no local onde você mora. ( ) Indúsrias ( ) Residências ( ) Praças ( ) Escolas ( ) Hospitais Observe a imagem abaixo. Coleção Viver e aprender. Editora Saraiva, 2007.

5 2. Bruno está saindo de casa para trabalhar. Tente descobrir onde ele trabalha, seguindo as instruções a seguir. Ao sair de casa, ele vira à direita e caminha até a esquina. Depois, ele atravessa a rua e passa na lateral do supermercado. Em seguida, atravessa novamente a rua e passa pela banca de jornal. Aí, ele já está quase chegando ao seu local de trabalho, mas precisa atravessar a rua novamente, chegando ao quarteirão onde há uma padaria bem na esquina. Desse ponto, ele já pode ver seu local de trabalho, que fica em frente à padaria, mas do outro lado da rua. a) Onde Bruno trabalha? b) Cite três pontos de referência no percurso que Bruno fez de sua casa até seu trabalho. 3. Observe a paisagem de um bairro do Rio de Janeiro. Praia no bairro de Copacabana, na cidade do Rio de Janeiro. a) Essa foto foi tirada em qual visão? ( ) Vertical ( ) Frontal ( ) Oblíqua b) Escreva três elementos dessa paisagem que foi construída pelo homem.

6 4. De acordo com as informações, complete a cruzadinha. 1. Nome de um estabelecimento comercial em que as pessoas podem pagar contas, depositar e sacar dinheiro. 2. Tipo de bairro em que existe grande concentração de casas e prédios de moradias. 3. O conjunto de todos os diferentes tipos de bairros formam a Nome de bairro com grande concentração de indústrias. 5. Nome de bairro com grande concentração de lojas e estabelecimentos comerciais. a) B b) A c) I d) R e) R O Observe a imagem e complete as questões a seguir:

7 5. Coloque V para verdadeiro e F para falso. a) A escola está entre o teatro e a igreja. ( ) b) O parque está a direita da lanchonete. ( ) c) A rodoviária está na frente do teatro. ( ) d) O aeroporto está na frente do teatro. ( ) e) O Parque está na frente da igreja. ( ) 6. O que você acrescentaria nesse bairro? 7. Observe as imagens e faça um círculo na que representa um croqui e um X na que representa um mapa mental.

8 Observe a imagem abaixo. Livro de dático Projeto presente 3 8. Escreva quatro os pontos de referência que aparecem na imagem. 9. Faça um círculo com lápis vermelho em um estabelecimento público que aparece na imagem acima. 10. Escreva o que você aprendeu sobre os bairros:

9 a) Residencial b) Comercial c) Industrial d) Misto 11. Faça um desenho representando cada bairro:

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11 12. Complete a cruzadinha com as respectivas profissões. 13. Escolha duas profissões da cruzadinha e escreva o que você sabe sobre elas. PROFISSÃO O QUE FAZ

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