Sumário CADA UM DO SEU JEITO...8 A HISTÓRIA DE CADA UM...22

Transcrição

1 Sumário 1 CADA UM DO SEU JEITO...8 Eu...9 Os outros...11 O tempo não para...12 Autorretrato em três tempos...12 As paisagens também se transformam...13 Tudo muda...14 Antes e depois...15 Os primeiros documentos...16 Certidão de nascimento...16 Carteira de identidade...18 Outro documento importante...20 Navegando no tempo...21 O que você aprendeu A HISTÓRIA DE CADA UM...22 Aconteceu com você...23 Objetos também contam história...25 Relatos de família...26 Autobiografia...28 Ficha cronológica...30 Histórias de outras crianças...32 Crianças como você...34 Navegando no tempo...35 O que você aprendeu A FAMÍLIA DE CADA UM A sua família...37 Objetos de família...39 Memórias de família...42 Ficha das gerações...43 Famílias de todo tipo...45 Era assim...45 Lembranças de infância...46 Famílias indígenas...48 Com o pé na estrada...49 Outra experiência em família...50 Com os animais...51 Navegando no tempo...52 O que você aprendeu seis

2 4 ONDE MORAMOS?...53 Minha casa...54 O olhar do artista...56 Uma casa legal...58 O seu dia-a-dia...59 Outra rotina...61 Moradias indígenas...63 Outras casas...66 E quem não tem casa?...70 Casas de outros tempos...71 Navegando no tempo...72 O que você aprendeu NA ESCOLA E NA VIDA Eu na escola...74 Conhecendo as pessoas da escola...75 Convivendo na escola...76 As regras da turma...76 Para brincar no recreio...78 Rotina da classe...80 Pintando o sete...81 Outras escolas...82 Uma escola diferente...84 Uma escola para sonhar...85 Escolas também têm história...86 Conhecendo a história da escola...86 Investigando o passado...87 Escolas de outros tempos...88 Lembranças da escola...90 Navegando no tempo...92 O que você aprendeu DIREITOS UMA QUESTÃO DE CIDADANIA...93 Livro para análise do Professor. Venda proibida. Cuidando das crianças...95 Todos juntos na sala de aula...96 As crianças se manifestam...97 Outros lugares, outras crianças...98 Aprendendo a ser cidadão Navegando no tempo O que você aprendeu GLOSSÁRIO SUGESTÕES DE LEITURA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MINHA AGENDA sete 7

3 Cada um do seu jeito 1 Somos todos diferentes. Cada pessoa tem uma maneira de ser. Leia o poema que fala de crianças como você, mas que são muito diferentes umas das outras. Lucas, Amanda, Davi e João: Estudam juntinhos E são amiguinhos De coração! (...) Lucas tem cabelo vermelho Amanda tem cabelo enrolado Davi tem cabelo loirinho E o João é despenteado Aprendendo sobre as diferenças A Amanda gosta de azul Davi prefere amarelo João adora vermelho Lucas vai de caramelo Leia o poema com os alunos e, numa roda de conversa, explore as diferenças e semelhanças entre as crianças descritas. Chame a atenção deles para as características físicas e para as preferências de cada uma. Amanda tem os olhos pretinhos Davi tem os olhos bem claros Lucas tem os olhos castanhos E João um pouquinho puxados O João é moreninho A Amanda negrinha O Davi é branquinho E o Lucas Pimentinha Marque na Agenda, página 113, o dia em que você começou a estudar História. Davi brinca com bonecas Amanda, de futebol e cozinha João brinca com seus carrinhos E o Lucas solta muitas pipas (...) Rodrigo Estramanho de Almeida. Aprendendo sobre as diferenças. São Paulo: Book Mix, Bate-papo Converse com seus colegas e sua professora sobre as seguintes questões: Apresente-se aos seus colegas e conte alguma coisa sobre você. Você se parece com uma das crianças descritas no poema? Qual? Os seus amigos são iguais a você? As atividades deste volume são muitas vezes abertas e preveem respostas pessoais. As orientações contidas no Livro do Professor e no Manual do Professor têm como objetivo ampliar as possibilidades de exploração de cada uma delas. 8 oito

4 Eu Você viu que somos diferentes uns dos outros. E também somos muito parecidos. Como você é? 1 Faça um desenho mostrando como você é e escreva seu nome. Livro para análise do Professor. Venda proibida. nove 9

5 2 Complete as frases: Meu nome é. Tenho anos. A cor da minha pele é. A cor dos meus olhos é. A cor dos meus cabelos é. Continue a contar como você é, respondendo às questões: Qual é a comida de que você mais gosta? Qual é a sua música preferida? Qual é a sua história predileta? Onde você gosta de passear? Quais são os brinquedos de que você mais gosta? 10 dez

6 Os outros Você contou muitas coisas sobre você. Agora vai conhecer um pouco melhor o colega do lado. Faça uma entrevista para saber algumas coisas a respeito dele. Siga o roteiro. Nome do colega: Você é alegre? sempre às vezes nunca às vezes nunca às vezes nunca Você é bravo? sempre Você é briguento? sempre Qual é a brincadeira de que você mais gosta? Você tem um brinquedo preferido? Qual? Livro para análise do Professor. Venda proibida. Quais são os seus melhores amigos? Do que você tem medo? onze AS_Hist2_merc2008_008a021_C1.ind /10/08 10:02:34 AM

7 O tempo não para Como sua mãe, sua avó, e até mesmo você, todas as pessoas mudam com o pas sar do tempo. Tudo se transforma com o tempo: lugares, objetos, costumes... Ler, andar de bicicleta, nadar. Perder um dente de leite ou ficar careca! Com o tempo, aprendemos muitas coisas e mudamos bastante. Agora, você vai começar a explorar esse assunto. Autorretrato em três tempos Criança, adolescente, idoso, alegre, zangado, triste... O tempo, os sen ti mentos, tudo aquilo que vivemos transforma nossa imagem. O autorretrato é um dos modos de registrar diferentes fases da vida e diferentes emoções. Você já desenhou seu autorretrato na página 9. Agora, observe o autorre - tra to feito pela artista Yo - landa Mohalyi. Repare na cor do cabelo e dos olhos, na ex pres são da artista em cada momento. a) O que é igual e o que mudou nos três autorretratos? Resposta pessoal. Autorretrato de Yolanda Mohalyi, Autorretrato de Yolanda Mohalyi, Consulte o Glossário, página 106, para saber o significado das palavras destacadas em verde. Autorretrato de Yolanda Mohalyi, FOTOS: COLEÇÃO MUSEU DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Espera-se que a criança perceba mudanças na cor da pele, na expressão do rosto e no vestuário e o transcorrer do tempo. b) A artista fez seus autorretratos mostrando como era em diferentes momentos da vida: jovem, adulta, idosa. Que sequência de imagens mostra esses momentos? Responda de acordo com a cor da moldura. Verde, amarelo, vermelho. A comparação dos autorretratos vai estimular os alunos a refl etir sobre a passagem do tempo à medida que trabalham noções de antes e depois e de transformação. Para ajudar os alunos, proponha perguntas como Que característica mostra que os autorretratos são da mesma pessoa? Quanto tempo você acha que passou entre um autorretrato e outro?. É importante ouvir a opinião da turma sobre a ordenação dos Sobre a artista autorretratos para verifi car se percebem a noção de passagem do tempo e de transformação. Yolanda Mohalyi nasceu na Hungria em Em 1931 veio ao Brasil e passou a morar em São Paulo, onde conheceu e integrou o Grupo dos Sete, composto por artistas importantes da época. Quando faleceu, em 1978, grande parte de seus quadros foi doada ao Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. 12 doze