APRESENTAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES

Transcrição

1 APRESENTAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES 17 DE MARÇO, 2014

2 APRESENTAÇÃO é pertinente uma apresentação brevíssima de cada um dos presentes, nossos amigos e nossos parceiros nesta arte de ensinar e aprender

3 uma rápida visita pelas 7 escolas que constituem o agrupamento com cerca de 2000 alunos 17 DE MARÇO, 2014

4 O AGRUPAMENTO 60 ALUNOS 3 EDUCS 2 AS. OP. JARDIM DE INFÂNCIA QUINTA DAS FONTES

5 O AGRUPAMENTO 82 ALUNOS 5 PROFS. 3 AS. OP. ESCOLA BÁSICA DA MISERICÓRDIA

6 O AGRUPAMENTO 162 ALUNOS 8 PROFS 4 AS. OP. ESCOLA BÁSICA DE S. VÍTOR

7 O AGRUPAMENTO 298 ALUNOS 3 EDUCS 10 PROFS. 7 AS. OP. ESCOLA BÁSICA / J. INFÂNCIA QUINTA DA VEIGA

8 O AGRUPAMENTO 164 ALUNOS 2 EDUCS 6 PROFS 1 AS. TEC. 4 AS. OP. ESCOLA BAS. / J. INFÂNCIA BAIRRO DA ALEGRIA

9 O AGRUPAMENTO 172 ALUNOS 2 EDUCS 8 PROFS. 4 AS. OP. ESCOLA BÁSICA / J. INFÂNCIA DAS ENGUARDAS

10 O AGRUPAMENTO 1019 ALUNOS 101 PROFS 10 AS. TEC. 23 AS. OP. ESCOLA BÁSICA DR. FRANCISCO SANCHES

11 Características do AEFS de 2009 a 2014, preparando o futuro até DE MARÇO, 2014

12 O AGRUPAMENTO ALUNOS 265 EDUCADORES/PROFESSORES 55 ASSISTENTES OPERACIONAIS /TÉCNICOS ALUNOS 151 EDUCADORES/PROFESSORES 59 ASSISTENTES OPERACIONAIS /TÉCNICOS

13 O AGRUPAMENTO ALUNOS 151 EDUCADORES/PROFESSORES 59 ASSISTENTES OPERACIONAIS /TÉCNICOS

14 construímos a nossa identidade a partir de duas grandes Metas CONSTRUIR UMA ESCOLA DE QUALIDADE SER UMA ESCOLA DE CIDADANIA e dos Princípios Diversidade - Inovação Inclusão- Equidade Igualdade de Oportunidades Valorização do Trabalho

15 DE 2009 A 2014 Alunos de Etnia Cigana Estrangeiros Total 2009/ / * 192 * Sendo 59 PLNM PIEF OUTRAS x Maior procura por alunos estrangeiros Maior procura por alunos de etnia cigana Mais alunos de etnia cigana e estrangeiros desde o pré-escolar Maior escolaridade/permanência no AEFS dos alunos de etnia cigana

16 DE 2009 A Alunos com NEE DA 2009/ ? 2013/ * *confirmadas por avaliação psicológica Maior procura por alunos com NEE Os mesmos professores especializados Assistentes operacionais específicos Um número elevado de disciplinas com caráter funcional Maior articulação entre o DTT/CA/CT /famílias/técnicos/ Acompanhamento individual do percurso de aprendizagem

17 DE 2009 A 2014 Alunos com ASE (A+B) 2009/ % 2013/ % Maior procura de apoio por pais e famílias dos alunos Identificação das situações visitas /entrevistas / Criação de uma rede de apoio (alimentar / vestuário / calçado / higiene / consultas médicas / aquisição de bens essenciais /...); Colaboração em projetos de motivação para a aprendizagem

18 vamos refletir nas linhas mestras que têm sido seguidas, nos resultados alcançados, nas conquistas e nos pontos fortes e fracos, nas estratégias e nos recursos de que nos temos socorrido para, através das boas práticas 17 DE MARÇO, 2014

19 DE 2009 A 2014 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE 17 DE MARÇO, 2014

20 DE 2009 A 2014 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE 28 contextos de estágio/prática supervisionada 51 estagiários ou mestrandos Vários projetos de investigação educacional Ações formativas para professores do AEFS Cedência do Perito externo Articulação com orientadores / supervisores Atualização científica / pedagógica/ técnica / Práticas de supervisão em sala de aula Aprofundamento do conhecimento especializado Implementação de práticas inovadoras PARCERIAS QUE PROCURAMOS PARCERIAS QUE NOS PROCURAM

21 DE 2009 A 2014 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE Colaboração em ações de solidariedade Colaboração na prevenção da saúde Prevenção do absentismo e do abandono escolar Acompanhamento das famílias Promoção da vida saudável Competências parentais Manutenção do bem estar do aluno Valorização do saber académico Articulação eficiente entre intervenientes na ação Construção de projetos para a vida multifacetados Educação Financeira Educação para a Interculturalidade Sensibilização da comunidade para a saúde e cidadania PARCERIAS QUE NOS PROCURAM PARCERIAS QUE PROCURAMOS

22 DE 2009 A 2014 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE 44 alunos dos cursos vocacionais - prática simulada em: Jardinagem Imagem Rádio Experiências Plásticas Design de mobiliário Articulação entre a escola e os contextos de prática Relação estreita entre a formação e a profissão Motivação/implicação dos alunos na aprendizagem PARCERIAS QUE NOS PROCURAM PARCERIAS QUE PROCURAMOS

23 DE 2009 A 2014 OFERTAS FORMATIVAS E APOIO À APRENDIZAGEM 17 DE MARÇO, 2014

24 DE 2009 A 2014 OFERTAS FORMATIVAS Ofertas Formativas EPE 1.º C 2.º C 3.º C EB ES Ensino Regular PCA /Cursos com currículo Flexível Vocacional Ensino Adultos AEC / Projetos Desporto Escolar

25 APOIO À APRENDIZAGEM Medidas para a melhoria 1.º C 2.º C 3.º C Apoio ao estudo / Apoio específico (M/P/I/ ) Sala de Estudo* Tutoria* Assessoria / Coadjuvação Gabinete de Promoção da Aprendizagem (GAPAE) Acompanhamento do Estudo* * Também com o apoio do Projeto Banco do Tempo Escolar

26 APOIO À APRENDIZAGEM Medidas para a melhoria EPE 1.º C 2.º C 3.º C ES Apoio Psicológico Serviço Social* Apoio NEE Promoção da Saúde* e da Segurança * Também com o apoio das parcerias (Novelos de Afeto) e do Projeto Banco do Tempo Escolar

27 DE 2009 A 2014 PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL 17 DE MARÇO, 2014

28 DE 2009 A 2014 PROJETOS EDUCACIONAIS Projetos Comenius Science from four corners Legends on stage itec Visitas de Assistentes Comenius Visita a contextos de prática noutros países Partilha de experiências entre professores e alunos Atualização de conhecimentos, estratégias e recursos Aprofundamento da comunicação em Língua Inglesa Valorização da escola enquanto entidade europeia Formação docente especializada em educação europeia

29 DE 2009 A 2014 PROJETOS EDUCACIONAIS PROJETOS EPE 1.º C 2.º C 3.º C Desenvolver a consciência fonológica Onde é que eu li isto? Ler + Projeto Nacional Ensino do mandarim na escola Clube do Alemão

30 DE 2009 A 2014 PROJETOS EDUCACIONAIS PROJETOS EPE 1.º C 2.º C 3.º C Clube de Inglês M4E Matemática em diferentes níveis de ensino PRESSE / PES Educação para a Saúde Clube de Teatro Educação Musical na Infância

31 DE 2009 A 2014 PROJETOS EDUCACIONAIS PROJETOS EPE 1.º C 2.º C 3.º C Coro da AEFS* Oficina de Reciclagem NEE NEE BIA E KIKO Manual Digital Desporto Escolar (10 modalidades incluindo desporto adaptado) BOMBANCHES BANDA D`BALDE

32 DE 2009 A 2014 RECURSOS EDUCACIONAIS PROJETOS EPE 1.º C 2.º C 3.º C E-PORTEFÓLIOS DIGITAIS RÁDIO FS BIBLIOTECA LUDOTECA SALA DO ALUNO

33 DE 2009 A 2014 PROJETOS DE SOLIDARIEDADE 17 DE MARÇO, 2014

34 DE 2009 A 2014 EDUCAÇÃO PARA A SOLIDARIEDADE CAMPANHAS EPE 1.º C 2.º C 3.º C XXVI DÁDIVA DE SANGUE AQUECE UM PELUDO NESTE INVERNO RECOLHA DE BRINQUEDOS E VESTUÁRIOS RECOLHA DE ALIMENTOS E PRODUTOS DE HIGIENE CONCERTO SOLIDÁRIO

35 DE 2009 A 2014 RESULTADOS DA APRENDIZAGEM 17 DE MARÇO, 2014

36 DE 2009 A 2014 RESULTADOS Primeiras provas finais de avaliação no 6.º ano Primeiras provas finais de avaliação no 4.º ano Mudanças nas orientações curriculares que se tornam mais difíceis de gerir em contextos sociais fragilizados.

37 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de ensino: Ações Supervisivas entre pares Construção partilhada de recursos pedagógicos Debate sistemático sobre as causas das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos Partilha de recursos no moodle do AEFS e sua avaliação Realização de testes conjuntos para aferição das aprendizagens Debate, nos grupos disciplinares, sobre os critérios de avaliação e a sua aplicação

38 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de ensino: Ações Supervisivas entre pares Utilização dos momentos de assessoria e de coadjuvação para a reflexão sobre as potencialidades das estratégias e dos recursos utilizados, desde o 1.º ano de escolaridade ao 9.º ano Construção articulada de planos de estudo, sustentando a aprendizagem nas áreas de motivação dos alunos Disponibilização de assessoria como facilitador da integração dos alunos e da aprendizagem. Lecionação interciclos

39 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de ensino: Atividades de Individualização da Aprendizagem* Apoio individualizado Formação de grupos de homogeneidade relativa Promoção do trabalho de pares Tutoria Articulação entre professores do Conselho de Docentes ou do Conselho de Turma Articulação com o GAAF Apoio especializado a alunos com NEE *apoio do Banco do Tempo Escolar

40 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de ensino: Atividades de Individualização da Aprendizagem* Utilização do Gabinete de Apoio à Promoção do Ambiente Escolar (GAPAE) Articulação estreita com os pais e as famílias dos alunos Articulação com parceiros que acompanham o estudo dos alunos Construção de Planos Individuais de Promoção do Sucesso Escolar (PIPSE) *apoio do Banco do Tempo Escolar

41 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de organização pedagógica Coordenação de disciplina+aec ao longo do percurso escolar Implementação da área curricular Saúde, Ambiente e Empreendedorismo desde o pré-escolar; Integração de alunos estrangeiros ou de etnia cigana e seu acompanhamento; Continuidade na constituição de turmas para o garante da articulação interciclos; Projeto Testes Intermédios.

42 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de organização pedagógica Continuidade na organização dos CT para o garante da articulação horizontal e vertical Construção de horários letivos dos alunos tendo em conta uma gestão do tempo adequada ao estudo Aumento da diversidade de ofertas na AEC (TIC, Ciências Experimentais, Inglês, Expressão Plástica, Educação Física, Educação Musical) Opção no apoio ao estudo por disciplinas estruturantes

43 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de participação Reuniões periódicas da Assembleia de Delegados e Subdelegados Criação da Associação de Estudantes Criação da GPS Geração Power Sanches grupo dinamizador do ambiente escolar em regime de voluntariado Implementação das Assembleias de Ano do 2.º e 3.º ciclos, a expandir para o 1.º ciclo a partir de 2014/15 Participação no projeto nacional testes Intermédios e Key for schools

44 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de participação Reuniões periódicas com as associações de Pais e EE Reuniões periódicas com os representantes de Pais e EE de cada turma Participação em eventos, desfiles, concursos, comemorações organizados por entidades exteriores ao AEFS Organização de atividades abertas às Famílias e à Comunidade Participação na microrrede Maximinos-Távora-Sanches-S. Torcato

45 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de participação

46 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de participação

47 DE 2009 A 2014 MELHORIA DOS RESULTADOS Estratégias de comunicação Moodle AEFS Rádio AEFS Wikijornal Jornal da Associação de Pais Jornais locais Rádios locais TV

48 DE 2009 A 2014 MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO 17 DE MARÇO, 2014

49 DE 2009 A 2014 MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Elaboração de relatórios semestrais e finais sobre o desenvolvimento e os resultados do PEA Elaboração do Relatório de Contas Elaboração e avaliação de: Planos Anuais de Melhoria Planos Anuais de Atividades Carta de Missão do Diretor Planos de Acompanhamento Execução Física e Financeira da Candidatura ao POPH Monitorização dos apoios educativos, das assessorias, da coadjuvação, da aplicação dos critérios de avaliação, das aprendizagens dos alunos Aferição das aprendizagens em função de projetos nacionais como os testes intermédios, Key for School, Delf, Monitorização das ações do GAAF e dos seus resultados

50 DE 2009 A 2014 MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO Equipa de autoavaliação do PEA AEFS Relatórios trimestrais para a monitorização de resultados / assiduidade / satisfação / indisciplina / liderança / mediação /

51 DE 2009 A 2014 O MÉRITO 17 DE MARÇO, 2014

52 DE 2009 A 2014 O MÉRITO

53 DE 2009 A 2014 PREPARANDO O FUTURO 17 DE MARÇO, 2014

54 DE 2009 A 2014 Melhorar os resultados escolares dos alunos em curso Diminuir a taxa de abandono 0% Diminuir a taxa de absentismo escolar 0% Diminuir a taxa de retenção em curso Diminuir a indisciplina - 0, 001% Potenciar a relação escola-comunidade -

55 OBRIGADO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES 17 DE MARÇO, 2014