AS FERRAMENTAS VIRTUAIS A SERVIÇO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM DIÁLOGO ENTRE EDUCADORES

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1 AS FERRAMENTAS VIRTUAIS A SERVIÇO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR UM DIÁLOGO ENTRE EDUCADORES PROF. DR. LUIZ BARCO PROF. DRA. CECILIA RUBIRA PROF. DR. ROBERTO BAGINSKI USP UNICAMP FEI Prof. Dr. Rodrigo Filev SEMANA DA QUALIDADE FEI 1 SEM 2013

2 Prof. Dr. Luiz Barco Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (1964), Bacharelado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1964), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1972) e doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (1978). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Teoria da Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, comunicação / educação, educação física, educação e comunicação. Membro titular da Academia Paulista de Educação. Foi autor das séries televisivas "Teleaula" (1974) "Arte & Matemática" (2001), vencedoras de tres Premios Internacionais. Fonte: lattes.cnpq.br

3 Prof. Dra. Cecília Mary Fischer Rubira Professora titular da UNICAMP, com Ph.D. in Computing Science pela Universidade de Newcastle Upon Tyne, Grã-Bretanha(1994). mestrado em Ciência da Computação pela UNICAMP (1989) e graduação em Ciência da Computação pela UNICAMP (1986), Obteve livre docência em Engenharia de Software pela UNICAMP (maio/2001) e atuou como professora associada da UNICAMP de É professora titular na área de Engenharia de Software desde outubro/2011. Desenvolve pesquisas em Engenharia de Software, com ênfase em Tolerância a Falhas, atuando nos seguintes temas: arquiteturas de software, desenvolvimento baseado em componentes, linhas de produtos de software, padrões de projeto, programação orientada a aspectos, desenvolvimento de software tolerante a falhas, mecanismos de tratamento de exceções, ações atômicas coordenadas e diversidade de software. Ela publicou, com outros autores, mais de 100 artigos científicos, capítulos de livros e livros nessas áreas, e também orientou vários alunos de mestrado e doutorado na UNICAMP. Fonte: lattes.cnpq.br

4 Prof. Dr. Roberto Baginski Batista Santos ROBERTO BAGINSKI BATISTA SANTOS concluiu o Doutorado em Física pela Universidade de São Paulo em Atualmente, é Professor Adjunto em Regime de Dedicação Integral (RDI) e Chefe do Departamento de Física do Centro Universitário da FEI. Publicou 13 artigos em periódicos especializados e atua nas áreas de ELETROMAGNETISMO e FÍSICA QUÂNTICA. Fonte: lattes.cnpq.br

5 PESSOAS e Educação

6 PESSOAS e Educação TICs presentes nas atividades diárias Deveria ocorrer o mesmo em educação. PROBLEMA Estudantes utilizam todo o tipo de tecnologia Profissionais envolvidos em educação NEM SEMPRE! COMO INTERAGIR? COMO SE COMUNICAR? AMBOS USAM TICs

7 Tecnologia para que? Distância Online Learning Tools LMS Televisão Ferramentas de Busca Redes Sociais Suporte/ Vivência Ferramentas Simulação Games Redes Sociais Seriados e Filmes Experimentação Laboratórios: Físico e Virtual Jogos de Empresas Jogos online Game Engines Redes Sociais Wikis Audio e Video Colaboração Estudantes devem entender porque usam a tecnologia Professores precisam ficar confortáveis com a tecnologia

8 Novos Paradigmas? Que estranha prática se nos aparece, quando refletimos sobre isso, ver um homem sentar-se a sua mesa do café da manhã e, em lugar de conversar com esposa e os filhos, segurar diante de seus olhos uma espécie de tela, na qual estão escritos todos os boatos do mundo Cooley, C.H. Social Organization: a Study of the Larger Mind Probably there is nothing in this new mechanism quite so pervasive and characteristic as the daily newspaper, which is as vehemently praised as it is abused, and in both cases with good reason. What a strange practice it is, when you think of it, that a man should sit down to his breakfast table and, instead of conversing with his wife, and children, hold before his face a sort of screen on which is inscribed a world-wide gossip!

9 Novos Paradigmas? O que mudou com a revolução da Informação? O que é diferente do séc. XX? As pessoas mudaram? Conteúdo amplamente difundido? Acesso Aluno a Multitarefa!? conteúdos e pessoas Isso existe? em qualquer lugar? Opiniões Concentração e mais opiniões em múltiplas Achismos? coisas simultaneamente?

10 Paradigmas em Educação e Valores Professores e Estudantes devem compartilhar valores educacionais! Também deveriam compartilhar valores em TICs Ferramentas devem ser entendidas por todos TIC como ferramenta para educação Oraculo!

11 DESAFIOS A necessidade do aluno mudou? Ou foi a forma? Ou ambos? O que mudou? Qual e o papel do professor quando a Universidade pensa em tecnologia na educac a o? O que muda no papel do professor? O que muda no papel dos gestores? Como a tecnologia influencia a sala de aula presencial?

12 Rodrigo Filev Maia Computing Science Dept. Grupo GENTE