Multimeios Aplicados à Educação Aula 1. Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

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1 Multimeios Aplicados à Educação Aula 1 Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem

2 Conceitos iniciais - MULTIMEIOS Multi remete a vários, diversos; meios, refere-se ao local de veiculação ou transmissão. Amplamente utilizados e para as mais variadas idades, públicos e mercados (Tajra, 2012).

3 A comunicação via rádio, em 1877, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base para estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores. A Física, a Matemática e a Geografia instigou as investigações acerca de suas possibilidades de uso.

4 A evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento individual e social. A economia, a política, a divisão social do trabalho, em diferentes épocas, refletem os usos que os homens fazem das tecnologias que estão na base do sistema produtivo (Seed/MEC, 2001, p. 14).

5 O conjunto de tecnologias disponíveis podem ampliar as possibilidades de imersão em assuntos acadêmicos e o seu uso ser voltado para os processos de ensino e aprendizagem. O perfil do aluno do século XXI mudou...

6 Aspectos que podem contribuir para o sucesso desse novo perfil de aluno (TAJRA, 2012): habilidades em leitura básica, escrita e habilidades matemáticas; bons hábitos profissionais, como ser responsável, pontual e disciplinado;

7 Aspectos que podem contribuir para o sucesso desse novo perfil de aluno (TAJRA,2012): Habilidades em computação e tecnologia de mídia; Valorização do trabalho; Honestidade e tolerância com os outros; Hábitos de cidadania.

8 Competências intelectuais 1 - linguística: domínio e gosto pelos idiomas, pelas palavras e por um desejo em os explorar. 2 - lógico-matemática: habilidade para raciocínio dedutivo/ solucionar problemas matemáticos.

9 3 - corporal- cinestésica: utilização dos movimentos corporais para superar desafios. 4 - musical: refere-se ao desenvolvimento de habilidades de percepção musical 5 - espacial: compreendem o mundo visual com precisão, transformam, modificam percepções e recriam experiências visuais.

10 6 - intrapessoal: capacidade de se conhecer. 7 - interpessoal: entender as intenções, motivações e desejos dos outros.

11 Aula 01: Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Continuando

12 As tecnologias da informação e comunicação devem ser utilizadas para integrar a escola e a comunidade, para que a educação mobilize a sociedade.

13 Meios de comunicação - evolução/educação 1923: rádio - Rádio Sociedade Brasileira no Rio de Janeiro - levar a cada canto um pouco de educação, de ensino e alegria.

14 Meios de comunicação - evolução/educação 1970: televisão - cursos de formação pela Fundação Roberto Marinho e Padre Anchieta: Telecurso 2º grau : surgimento das emissoras educativas - Sistema Nacional de Radiofusão Educativa- SINRED interligado ao Ministério da Educação e Cultura e o das Comunicações. Advento da educação a distância.

15 Meios de comunicação - evolução/educação 1990: computador meio de comunicação aliado à internet. Possibilita o desenvolvimento de diferenciadas metodologias de ensino. Atende as necessidades de formação de alunos e professores

16 Meios de comunicação - evolução/educação 2001: telefonia móvel - utilizado na Educação a Distância para interação com os colegas. 2001: Internet ensino e aprendizagem acontecem independente do tempo e do espaço.

17 Ações governamentais e Informática 1985: faltam recursos humanos capacitados para a ciência e tecnologia; governo intensifica investimentos na área de educação de 1º e 2º graus. 1983: criação da Comissão Especial de Informática na Educação para levar computadores às escolas; Projeto EDUCON (Educação com Computadores).

18 Ações governamentais e Informática 1986: criado o Comitê Assessor de informática para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para desenvolver a política nacional de informática educacional. 1987: criado o Projeto Formar para capacitar os profissionais da área de educação e incentivar o desenvolvimento de softwares educativos.

19 Ações governamentais 1991: criação do programa Salto para o Futuro objetivando debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula. Utiliza diferentes mídias: TV, telefone, site com publicação eletrônica, fórum e .

20 Ações governamentais 1995: criação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica;

21 Ações governamentais e informática 1995: criada a TV Escola - canal público do Ministério da Educação. Criado nas escolas públicas dos estados os NTEs (Núcleos de Tecnologias Educacionais). Professores atuam como ultiplicadores. nte-regional.blogspot.com

22 Ações governamentais e informática BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais - portal para assessorar o professor com recursos educacionais gratuitos.

23 Ações governamentais e informática Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral. Guia de Tecnologias - para auxiliar os gestores das escolas públicas na decisão sobre a aquisição de materiais e tecnologias para uso nas escolas.

24 Aula 01: Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Agora é sua vez

25 Atividade 1 - Você conhece alguns dos programas governamentais que estudamos até aqui? Podemos considerá-los como importantes para a formação do professor? /index.php?option=com _content&view=article& id=12342&itemid=692

26 Atividade Gabarito questão 1 Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral. TV Escola - canal público para promover a capacitação e atualização permanente dos professores. Veiculado pela NET canal da TV Escola.

27 Atividade Gabarito questão 1 Salto para o Futuro programa televisivo para debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula. Utiliza diferentes mídias: TV, telefone, site com publicação eletrônica, fórum e . Veiculado pela NET e parabólica -canal da TV Escola.

28 Atividade 2 Com base em Gardner (2000), identifique o tipo de inteligência que corresponde as características abaixo. A) : refere-se aos desafios de linguagem e a comunicação de forma correta. B) : capacidade de resolução de problemas por dedução e observação.

29 Atividade C) : utilização dos movimentos corporais para superar desafios. D) : refere-se ao desenvolvimento de habilidades de percepção musical e associação destas com uma situação real. E) : conhecimento das características e perfil da própria pessoa.

30 Atividade Gabarito questão 2 a) Linguística b) Lógico-matemática c) Corporal- cinestésica d) Musical e) Intrapessoal

31 Atividade 3 - Tendo como parâmetro utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, assinale os itens verdadeiros com V e os falsos com F. I ( ) Multimeios refere-se aos diversos locais de veiculação ou transmissão da informação. II ( ) A comunicação via rádio, em 1877, impediu a comunicação a longas distâncias.

32 Atividade III ( ) A evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento individual e social. IV ( ) A economia, a política, a divisão social do trabalho, em diferentes épocas, ficam alheias aos usos que os homens fazem das tecnologias. V ( ) O perfil do aluno do século XXI mudou.

33 Atividade Gabarito questão 3 I ) V Verdadeira, pois multimeios, refere-se aos diversos locais de veiculação ou transmissão da informação. II) F Falso, pois a comunicação via rádio, em 1877, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base ara estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores.

34 Atividade Gabarito questão 3 III) V Verdadeira, pois a evolução tecnológica impõese e transforma o comportamento das pessoas e da sociedade. IV) F Falsa, pois a economia, a política, a divisão social do trabalho, independentes da época, se utilizam sim das tecnologias em suas ações, ideologias e trabalho.

35 Atividade Gabarito questão 3 V) V Verdadeiro, pois o perfil do aluno do século XXI se alterou. Hoje o aluno é mais participativo, tornouse protagonista das ações. E mais: desenvolve habilidades em computação e tecnologia de mídia, em leitura básica, escrita e s matemática, entre outras.

36 Atividade 4 Observe a imagem ao lado e faça uma leitura relacionando com a seguinte afirmação: a evolução tecnológica impõe-se e transforma o comportamento das pessoas e da sociedade.

37 Atividade Gabarito questão 4 Percebe-se na imagem uma pessoa tornando-se refém, ou melhor, marionete das informações veiculadas pela televisão. As pessoas precisam ser críticas para selecionar, comprar e até desprezar os produtos e conceitos ditados pelos meios de comunicação.

38 Atividade 5 O que são os Núcleos de Tecnologias Educacionais/NTEs? Em seu município há NTE? Qual a importância desses Núcleos para a educação?

39 Atividade Gabarito questão 5 Núcleos de Tecnologias Educacionais/NTEs são locais dotados de infra-estrutura de informática e comunicação que reúnem educadores e especialistas em tecnologia de hardware e software. Os profissionais que trabalham são especialmente capacitados pelo ProInfo para auxiliar as escolas em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias. É um programa de Governo, criado em 1995.

40 Aula 01: Utilização das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Finalizando

41 Multimeios refere-se ao local de veiculação ou transmissão da informação

42 Em 1877 a comunicação via rádio, estabeleceu comunicação a longas distâncias e serviu como base para estudos sobre a comunicação para a telefonia e para as redes de computadores.

43 Competências Intelectuais - Gardner Linguística Lógico-matemática Corporal-sinestésica Musical Espacial Intrapessoal Interpessoal

44 Ações governamentais 1985: faltam recursos humanos capacitados para a ciência e tecnologia; governo intensifica investimentos na área de educação de 1º e 2º graus; 1983: criação da Comissão Especial de Informática na Educação para levar computadores às escolas; Projeto EDUCON (Educação com Computadores);

45 Ações governamentais 1986: criado o Comitê Assessor de informática para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para desenvolver a política nacional de informática educacional; 1987: criado o Projeto Formar para capacitar os profissionais da área de educação e incentivar o desenvolvimento de softwares educativos;

46 Ações governamentais 1991: criação do programa Salto para o Futuro objetivando debater as diferentes tendências no campo da educação e contribuir para a reflexão da prática em sala de aula.

47 Ações governamentais 1995: criação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica;

48 Ações governamentais 1995: criada a TV Escola - canal público do Ministério da Educação para promover a capacitação e atualização permanente dos professores. Criado nas escolas públicas dos estados os NTEs (Núcleos de Tecnologias Educacionais). Professores atuam como multiplicadores.

49 Ações governamentais BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais - portal para assessorar o professor com recursos educacionais gratuitos. Áudio, vídeo, animação/simulação, imagem, hipertexto, softwares para atender a educação básica até a superior, nas diversas áreas do conhecimento.

50 Ações governamentais Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a disponibilização de uma biblioteca virtual para estudantes, professores e sociedade de forma geral; Guia de Tecnologias - para auxiliar os gestores das escolas públicas na decisão sobre a aquisição de materiais e tecnologias para uso nas escolas.

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