Educação continuada para professores de inglês da rede pública - ECOPLI

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1 Educação continuada para professores de inglês da rede pública - ECOPLI Universidade Federal do Espírito Santo. CCHN DLL. Abril Segundo encontro: Formação continuada de professores de inglês.

2 The WWW Nosso papel atual não é de leitores independentes ou consumidores de informação. Todos podemos ser colaboradores na construção de grandes depósitos de informação; O processo de leitura e escrita na web está mudando nossa relação com a tecnologia e reescrevendo paradigmas ultrapassados de como as coisas funcionam; As pessoas que serão capazes de compreender este novo mundo de informação ainda estão nascendo

3 Extraordinary Changes A web mudou e ainda influencia várias áreas, como a política, o jornalismo, negócios e claro, a educação. No entanto, ao contrário das outras áreas mencionadas, o ensino está se adaptando lentamente aos potenciais oferecidos pelas novas ferramentas tecnológicas; Os espaços oferecidos a todos pela web criou a sociedade da autoria (society of authorship), onde escrevemos a história da humanidade, em tempo real, com interação e colaboração; As novas tecnologias também afetaram a nossa maneira de viver e hoje vemos questões como privacidade e transparência de uma perspectiva diferente.

4 The Read/Write Web In Education Ser educador hoje representa um grande desafio, pois nossos aprendizes já estão lidando com o mundo de uma maneira que não nos é familiar; Tudo isso já nos faz repensar como ensinamos, o que ensinamos e o que esperamos do processo de ensino/aprendizagem; É necessário que o ensino redefina quais competências precisam ser desenvolvidas, quais serão as nossas fontes de conteúdo, como o processo de letramento deve acontecer, já que nossos alunos não serão somente leitores e escritores, mas também editores, redatores e colaboradores.

5 Teachers as Learners Antes de trazer as novas tecnologias para a sala de aula, é importante que o professor experiencie esta transformação do convencional para o digital; Para preparar nossos aprendizes para a era digital, é essencial que a sala de aula se torne um espaço de construção, desenvolvimento e participação, ligada a redes globais, onde o tempo e o lugar se tornam fatores menos e menos importantes; As implicações pedagógicas do uso de novos meios são grandes, pois não podemos simplesmente transportar o conteúdo e as técnicas da sala de aula tradicional para o mundo digital. Esta mudança requer transformações na natureza do próprio processo de aprendizagem.

6 The Toolbox Blogs Wikis Facebook Orkut On-line Photo Galleries Googlegroups Audio / Video casting Websites educacionais

7 Questionário Uso da Internet em Sala 80% Sim 20% Não

8 Questionário Uso da Internet fora da Sala de Aula 90% Sim 10% Não

9 Ações Importantes Filtrar o conteúdo ao qual eles tenham acesso; Bloquear sites que hospedem blogs de conteúdo duvidoso; Ensinar aos alunos habilidades que eles precisam desenvolver para navegar na WWW com segurança e eficiência; Desenvolver atividades para sensibilizar os alunos dos perigos que alguns sites oferecem; Planejar as aulas e testar todos os recursos com antecedência; Criar o circuito online e limitar a liberdade que os alunos terão.

10 Ações Importantes (continuação) Proteger a privacidade do aluno; Ter a aprovação dos pais sobre o que será publicado (fotos, nomes, endereços, etc.); Enviar uma carta aos pais com a descrição da ferramenta ou meio, como será utilizado, quais medidas de segurança serão tomadas, quais são suas expectativas e quais são os objetivos pedagógicos; Discutir com a coordenação e direção o uso de tecnologias; Discutir com os alunos o que deve ou não ser publicado; Sensibilizá-los da exposição que eles e o que escrevem podem ter on-line; Analisar quem serão os colaboradores e a audiência.

11 O que é uma Wiki? Wiki é uma ferramenta colaborativa on-line de produção escrita; Todos podemos postar e editar textos que já foram postados; O objetivo da Wiki é ser um espaço virtual onde grupos podem colaborar, compartilhar e discutir questões à distância; É mais eficiente do que trocar s, pois concentra todo o conteúdo em um só lugar; Todos os membros devem colaborar.

12 Referências RICHARDSON, W. The Read/Write Web. In: Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms. Thousand Oaks: Corwin Press, p WEST, James A, WEST, Margaret L. Wikis for Online Collaboration The Power of the Read-Write Web. San Francisco: Jossey-Bass Guides, 2009.

13 Obrigada!

http://portaldoprofessor.mec.gov.br http://twitter.com/portalprofessor Implantação de ambientes tecnológicos nas escolas Distribuição de conteúdos educativos, soluções e sistemas de informação Formação

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