EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E E-LEARNING NA UNIVERSIDADE ABERTA
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- Milton Caiado Fidalgo
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1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E E-LEARNING NA UNIVERSIDADE ABERTA António Quintas-Mendes - Laboratório de Educação a Distância e E-Learning 9ETIC EXPERIÊNCIAS NO REINO UNIDO E NA PENÍNSULA IBÉRICA 27 de Outubro de 2011
2 Universidade Aberta 2006 criação de um Modelo Pedagógico Virtual para a Universidade 2007 Início da aplicação do modelo pedagógico virtual em todos os cursos cursos de mestrado leccionados totalmente online º curso totalmente online Formação de Formadores Online
3 Três Tipos de Interacção (Moore; Anderson)
4 Teorema da Equivalência da Interação Terry Anderson (2003) Tese 1: Níveis importantes de aprendizagem significativa podem ser atingidos desde que uma das três formas de interação (estudante-professor, estudante-estudante e estudante-conteúdo) se situe em níveis muito elevados. Os outros dois tipos de interação podem ser oferecidos em níveis mais baixos, ou mesmo suprimidos, sem que a experiência educacional se degrade. Ou seja, por vezes é possível substituir um tipo de interação por um dos outros sem que haja perda na Aprendizagem.
5 Terry Anderson (2003) Teorema da Equivalência da Interação Tese 2: níveis muito elevados em mais do que um dos três tipos de interação, apesar de implicarem um maior custo e dispêndio de tempo, irão promover uma maior satisfação na experiência educacional, embora não necessariamente uma maior aprendizagem.
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7 Dispositivos pedagógicos 1º ciclo de estudos Plano da unidade curricular 2º ciclo de estudos Cartão de aprendizagem (estudantes em avaliação contínua) Contrato de aprendizagem Actividades Avaliação contínua ou exame Avaliação contínua
8 O 1º Ciclo de estudos Percurso de aprendizagem previamente definido semestre Plano da unidade curricular Instrumentos Cartão de aprendizagem Actividades formativas
9 O que é o Plano da Unidade Curricular? Documento elaborado pelo professor e disponibilizado online aos estudantes, no início do semestre O que se espera do estudante O calendário que o estudante deve cumprir As competências a desenvolver Os temas a estudar A bibliografia a trabalhar O plano de actividades formativas Os modos de avaliação e os respectivos critérios A organização do cartão de aprendizagem do estudante (CAP), com as indicações para a elaboração dos e-fólios adstritos a este elemento.
10 Actividades formativas Colocadas online directamente pelo professor Objectivo: auxiliar a aprendizagem Discussões na turma moderados pelo professor para debater dúvidas
11 Avaliação e classificação Avaliação contínua Cartão de aprendizagem ou Escolha dos estudantes a realizar na turma Exame Dispositivo próprio na classe virtual; responsabilidade do professor fazer a listagem
12 O que é o cartão de aprendizagem (CAP)? Instrumento de registo da avaliação contínua E-fólio A E-fólio B E-fólio C P-fólio Avaliação online: 8 valores Avaliação presencial: 12 valores
13 O que é um e-fólio? Documento digital Pequeno Entregue directamente ao professor (na classe virtual) Avaliado directamente pelo professor Classificação de cada e-fólio é fornecido a seguir à sua realização
14 O que é o p-fólio? Documento elaborado presencialmente pelo estudante Prova presencial distinta do exame Cotação até 12 valores
15 Os espaços virtuais Est. Estudante professor Turmas virtuais Prof./Tutor Est. Estudante estudante professor Est. Prof./Tutor Espaço social = café da comunidade Estudante Coordenador do curso Espaço da Coordenação Secretaria online Aspectos administrativos
16 LMS + Web 2.0 Complementaridade dos dispositivos da Moodle com ferramentas Web 2.0 Podcasts Showcasts Blogues Moodle Redes sociais Marcadores sociais Wikis Second life 16
17 2008/ licenciaturas 10 cursos de mestrado Ambientação online 78 turmas online Ambientação online 1º semestre 101 disciplinas 349 turmas online inscrições 2º semestre 100 disciplinas 319 turmas online inscrições Todas as disciplinas ano curricular online
18 CURSO de FORMAÇÃO DE DOCENTES UAb Conceber uma e-atividade Projecto U.C. 2 semanas Discussão Debate E-atividade 3 Estudo de Casos E-Moderar E-atividade4 Trabalho autonomo/ Colaborativo Moderar a discussão E-atividade 5 Trabalho autónomo 6 semanas E-atividade 6 Trabalho Autonomo Acesso/ Socialização E-atividade 2 4 semanas E-tividade1 Individual & Equipa Virtual
19 Formação em E-Learning de Profissionais de Educação Formação Contínua: Formação de Docentes Online (Uab; UTL; Un. Évora; Un. Açores) Formação de Tutores Online Formação de Formadores Online Formação Graduada e Pós-Graduada: Licenciatura em Educação Mestrado em Pedagogia do E-Learning Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Doutoramento em Educação (especialidade Educação a Distância e E- Learning)
20 Obrigado pela atenção António Quintas-Mendes Laboratório de Educação a Distância e E-Learning
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