DE D. PEDRO II, MOITA

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1 AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE D. PEDRO II, MOITA EB1 Penteado EB1 / JI Carvalhinho EB1 / JI Moita n.º 2 EB1 / JI Moita n.º 1 EB1 ChãoChão-Duro EB1 Sarilhos Pequenos JI Sarilhos Pequenos EB 2 e 3 D. Pedro II (Sede) PROJECTO EDUCATIVO DE AGRUPAMENTO

2 FICHA TÉCNICA Projecto Educativo de Agrupamento SABER É VALOR (triénio de 2009/2012) A Comissão de Elaboração e ou Acompanhamento do PEA: Director e Presidente do Conselho Pedagógico: Fernando Pires da Fonseca Subdirectora: Maria Dulcina Costa Oliveira Adjunta do Director: Anabela Sequeira Coelho Adjunta do Director: Elisa Maria Ramos da Fonseca Adjunta do Director: Maria de Lurdes Martins Alves Pacheco Vargas Assessor do Director: Rui Manuel Reizinho Recto Coordenadora dos Projectos de Desenvolvimento: Marina do Carmo Pereira Barradas Coordenadora do Departamento Curricular da Educação Pré-Escolar: Maria Teresa Dias Roldão Bento Coordenadora do Departamento Curricular do 1.º Ciclo: Maria Teresa Palma Faria Salgueiro Coordenadora do Departamento Curricular de Línguas: Cristina Maria da Silva Magalhães Delegada da Disciplina de Matemática do 2.º Ciclo: Maria Luzia dos Santos Costa Directora da Biblioteca Escolar: Nazaré Balbina Faia Gomes Costa A Comissão de Colaboradores do PEA em cada Escola do Agrupamento Representante da EB1 do Penteado: Maria Leonor Avelar Pereira Machado Ventura Representante da EB1/JI do Carvalhinho: Maria Teresa Dias Roldão Bento Coordenadora da EB1/JI da Moita n.º 1: Maria Teresa Palma Fava Salgueiro Coordenadora da EB1/JI da Moita n.º 2: Lídia de Jesus Paixão Caeiro Representante da EB1 do Chão Duro: Maria do Rosário dos Reis Dias Representante da EB1 de Sarilhos Pequenos: Teresa Isabel Porfírio Pereira Representante do JI de Sarilhos Pequenos: Maria de Lurdes Ferreira da Rocha e Silva Machado Arranjo Gráfico: Adjunta do Director: Anabela Sequeira Coelho Coordenadora do Departamento Curricular de Línguas: Cristina Maria da Silva Magalhães Representante da EB1/JI do Carvalhinho: Maria Teresa Dias Roldão Bento Coordenadora da EB1/JI da Moita n.º 1: Maria Teresa Palma Fava Salgueiro Coordenadora dos Projectos de Desenvolvimento: Marina do Carmo Pereira Barradas Capa: Adjunta do Director: Anabela Sequeira Coelho Impressão: Reprografia da Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos, de D. Pedro II, Moita Elaborado pelo Conselho Pedagógico Junho de 2009 Aprovação do Conselho Geral Transitório 09 de Julho de

3 Projecto Educativo de Agrupamento SABER É VALOR 2009/

4 Projecto Educativo de Agrupamento SABER É VALOR ÍNDICE 1. PRINCÍPIOS E VALORES DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS E DO CONCELHO DA MOITA CARACTERIZAÇÃO DO CONCELHO DA MOITA CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS Os Estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico A Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos, de D. Pedro II, Moita (Sede do Agrupamento) IDENTIFICAÇÃO DE ALGUNS PROBLEMAS DO CONCELHO DA MOITA IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS NO AGRUPAMENTO METAS OBJECTIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO E DO ENSINO OBJECTIVOS ESPECÍFICOS A NÍVEL DAS NECESSIDADES LOCAIS Da Educação Pré-Escolar Do Ensino Básico ESTRATÉGIAS PROJECTO CURRICULAR DE CADA ESCOLA DO AGRUPAMENTO PLANOS ANUAIS DE ACTIVIDADES DE CADA ESCOLA DO AGRUPAMENTO CRITÉRIOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE TURMAS RECURSOS HUMANOS PARCERIAS, PROTOCOLOS E PROJECTOS MATERIAIS E FINANCEIROS AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO EDUCATIVO.. 46 Ficha de Organização de Actividades Planificação. 48 Ficha de Organização de Actividades Avaliação

5 1. PRINCÍPIOS E VALORES As Escolas são estabelecimentos aos quais está confiada uma missão de serviço público, que consiste em dotar todos e cada um dos cidadãos das competências e conhecimentos que lhes permitam explorar plenamente as suas capacidades, integrar-se activamente na sociedade e dar um contributo para a vida económica, social e cultural do país. É para responder a essa missão em condições de qualidade e equidade, da forma mais eficaz e eficiente possível, que deve organizar-se a governação das Escolas 1 O Projecto Educativo de Agrupamento é o documento que consagra a orientação educativa do agrupamento de Escolas ou da Escola não agrupada, elaborado e aprovado pelos seus órgãos de administração e gestão para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo os quais o agrupamento de Escolas ou Escola não agrupada se propõe cumprir a sua função educativa 2 O Plano Anual ou o Plano Plurianual de Actividades são os documentos de planeamento, que definem, em função do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução 3 São estes os pressupostos que o Agrupamento entende chamar a si para reafirmar a sua autonomia, reforçando as suas responsabilidades e reconhecendo que, de acordo com as suas condições humanas, materiais e financeiras, deve adequar o exercício das suas funções educativas. Este documento, de acordo com os preceitos legais em vigor e o Regulamento Interno do Agrupamento, foi elaborado para um horizonte de três anos (PEA 2009/2012), ao qual deverão ser elaborados e anexados, anualmente, um Plano Anual de Actividades de cada uma das Escolas que compõem o Agrupamento Vertical de Escolas, de D. Pedro II, Moita, sendo estes documentos elaborados de acordo com as linhas orientadoras estabelecidas no Projecto Educativo do Agrupamento. Para a elaboração deste Projecto Educativo de Agrupamento contribuiu uma avaliação e análise dos anteriores documentos (Projecto Educativo do Agrupamento e respectivos Planos Anuais de Actividades de cada Escola), com o objectivo de clarificar um novo plano de acção educativa que resultasse na melhoria da qualidade de ensino. Foi igualmente importante ter em consideração a avaliação que cada Conselho de Turma fez acerca dos respectivos Projectos Curriculares de Turma, numa análise consertada acerca do comportamento e aproveitamento dos Alunos em cada turma. 1 in: Decreto-Lei n.º 75/ Idem 3 Ibidem -5-

6 Contribuiu ainda, de forma decisiva, a sensibilidade dos vários Professores que compõem a Comissão de Trabalho para a elaboração deste Projecto Educativo, resultante da sua prática pedagógica e observação das actividades que se têm vindo a desenvolver. Partindo de uma primeira estruturação do documento, realizou-se uma sessão de reflexão para a qual foram convidados a participar um Professor por cada uma das Escolas que compõem o nosso Agrupamento, uma Comissão formada por Professores da Escola Sede, todos os Professores que compõem o Conselho Pedagógico, com o objectivo de proceder à troca de ideias e sugestões que enriquecessem este Projecto e o tornassem mais próximo das preocupações de todos. Na sessão a conversa circulou, principalmente, em torno dos valores, das atitudes e dos comportamentos dos Alunos bem como de que forma estes aspectos condicionam as aprendizagens. Com o sentido de tornar este Projecto Educativo de Agrupamento dinâmico, coerente e exequível nos sucessivos Planos Anuais de Actividades de cada uma das Escolas, realizámos aquela sessão de reflexão, e debates internos entre os diferentes Departamentos Curriculares. A Comissão de elaboração do PEA da Escola Sede criou e divulgou instrumentos promotores e facilitadores da intervenção, criação e participação dos Professores. Cada uma das Escolas do 1.º Ciclo e os Estabelecimentos de Educação Pré-Escolar, através dos seus diferentes Conselhos de Docentes, organizou-se com vista a uma séria participação em todos os trabalhos necessários. Apelámos, ainda, a que toda a Comunidade Educativa fizesse idêntica reflexão. Este documento pretende-se prático e que reflicta as grandes linhas de acção necessárias ao nosso Agrupamento. Para conseguir pôr de pé os princípios e valores que deverão orientar toda a nossa acção educativa, caracterizámos tanto quanto possível todas as nossas Escolas e o Concelho da Moita. Serão definidas de forma muito concreta as Metas e as Estratégias, tendo em vista, tal como já foi afirmado, que durante os três anos de vigência deste Documento Projecto Educativo de Agrupamento se consiga reorientar o conjunto do processo de ensino-aprendizagem para o sucesso de todos os nossos Alunos, com a grande preocupação na intervenção cívica dos Alunos SABER É VALOR. 2. DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS E DO CONCELHO DA MOITA 2.1. CARACTERIZAÇÃO D0 CONCELHO DA MOITA O Agrupamento Vertical de Escolas, de D. Pedro II, Moita está integrado na Vila da Moita, Sede de Concelho, e situado geograficamente no Distrito e na Península de Setúbal. Da Península de Setúbal fazem parte 9 Municípios, onde se inclui o Município da Moita. Esta região registou nos últimos anos uma evolução demográfica marcada por um elevado ritmo de crescimento da população residente, em consequência de intensos movimentos migratórios. -6-

7 Entre 1979 e 1981 registou-se a maior taxa de crescimento do distrito de Setúbal, sendo um dos Municípios que mais cresceu a nível nacional, não só devido à vinda das populações das excolónias africanas, como também pela oferta de alojamento a custo económico, relativamente a outras regiões da Grande Lisboa. O CONCELHO DA MOITA 4 Foi no reinado do Rei D. Pedro II, que em 1691 o lugar da Moita foi elevado a Vila e à consequente criação do Concelho. O Concelho da Moita está situado na margem esquerda do Estuário do Tejo. Desde tempos remotos que as suas funções litorais estiveram na origem do aparecimento dos primitivos núcleos ribeirinhos, em que os seus habitantes se dedicavam a múltiplas actividades: recolha de lenha, extracção do sal, agricultura, fabrico de cal e vidro, moagem de cereais em moinhos de maré e vento e, sobretudo, construção naval e transporte de produtos e pessoas entre esta margem e a cidade de Lisboa. Este sistema económico, assente nas actividades anteriormente referidas, entrou em declínio a partir da segunda metade do século XIX. No início do século XX o Concelho da Moita ainda era essencialmente rural e marítimo; só a partir dos anos 60 daquele século perdeu a referência ribeirinha e adoptou o modelo de desenvolvimento baseado na indústria. O crescimento urbano é moderado e com carácter de dormitório, uma vez que uma grande parte da população residente trabalha fora do Concelho. O Município da Moita integra-se actualmente na Área Metropolitana de Lisboa, sendo considerado um Município Urbano de primeira ordem, com cerca de habitantes, 55,38 km 2 de área (incluindo 1100 ha do domínio público marítimo) e 1218 hab. /Km2 de densidade populacional. Deste Município fazem parte seis Freguesias: Alhos Vedros ( habitantes e área total de ha), Baixa da Banheira ( habitantes e área total de 394 ha), Gaio- Rosário (987 habitantes e área total de 352 ha), Moita ( habitantes e área total de ha), Sarilhos Pequenos (1.049 habitantes e área total de 256 ha), e Vale da Amoreira ( habitantes e área total de 244 ha). Pelo que podemos verificar, a Freguesia da Baixa da Banheira é a mais populosa, e a Freguesia da Moita a que tem maior área. Todas as Freguesias do Concelho da Moita estão em contacto com o rio, com excepção da freguesia do Vale da Amoreira. A construção da Ponte Vasco da Gama trouxe ao Concelho da Moita uma melhor centralidade e melhorias nas acessibilidades, relativamente ao posicionamento deste Concelho na região de Setúbal. Estas melhorias nas acessibilidades fazem com que exista no Concelho uma valorização dos seus recursos naturais e zona ribeirinha, passando a ser um atractivo para a instalação de novos equipamentos, novas empresas e novos residentes. Tem-se igualmente verificado por parte da Câmara Municipal da Moita um esforço na requalificação urbanística e ambiental, surgindo assim novas oportunidades para o desenvolvimento local e regional. No que se refere à evolução da população residente no Concelho da Moita entre 1991 e 2001, e segundo os grupos etários, há a salientar que 31,4 % da população se situa acima dos 65 anos, registando-se um decréscimo ao nível dos jovens entre os 0 e os 14 anos. A estrutura etária do 4 Dados recolhidos junto do Instituto Nacional de Estatística e da Câmara Municipal da Moita -7-

8 município da Moita reflecte um envelhecimento da população, que se tem vindo a acentuar na última década, devido a uma redução da natalidade e a um aumento da esperança média de vida. Relativamente às actividades económicas, no sector primário, verifica-se que a actividade agrícola se efectua em pequenas propriedades. A criação de gado leiteiro e a produção de produtos hortícolas são as actividades mais significativas neste sector. No sector secundário existem cerca de 124 unidades industriais de pequena e média dimensão, com uma produção diversificada, representando 4000 postos de trabalho, localizados essencialmente nas freguesias de Alhos Vedros e Moita. As indústrias mais significativas são as de construção civil, alimentares e de cortiça, encontrando-se esta última em declínio. No sector terciário, o comércio e serviços apresenta um maior peso nas freguesias da Baixa da Banheira e Moita. No Concelho da Moita existem vários estabelecimentos de ensino públicos e privados. Os estabelecimentos de ensino básico público encontram-se organizados em Agrupamentos Verticais, onde cada Agrupamento tem uma Escola Sede de 2º e 3º ciclos e as restantes que se lhe agrupam são do Pré-Escolar e do 1º ciclo. Temos, assim, no Concelho, seis Agrupamentos Verticais: D. João I, D. Pedro II, Fragata do Tejo, José Afonso, Mouzinho da Silveira e Vale da Amoreira. Ao nível do Ensino Secundário há apenas a registar a Escola Secundária da Moita e a Escola Secundária da Baixa da Banheira, assim como uma Escola Técnico-Profissional da Moita. Registe-se o facto de não existir no Concelho qualquer Escola do Ensino Superior. Têm vindo a ser criadas e remodeladas algumas estruturas e equipamentos no Concelho. Porém, o equipamento desportivo disponível é manifestamente insuficiente, não satisfazendo as necessidades da população actual. Em projecto está ainda a construção da Piscina Municipal da Moita, bem como a reestruturação da localização das forças de Segurança no Concelho. Quanto às actividades sócio-culturais e equipamentos, cerca de 30% da população é associada em colectividades. Regista-se um aumento no que se refere a iniciativas no âmbito cultural, organizadas não só pela Câmara Municipal da Moita, mas também pelas Juntas de Freguesia e Colectividades e ou Associações. Para além de tudo o que já foi referido existem no Concelho, três Bibliotecas: Alhos Vedros; Vale da Amoreira; e, na Vila da Moita, a Biblioteca Municipal Bento de Jesus Caraça, bem equipadas e com dinamização de múltiplas actividades culturais e lúdicas, e ainda o Fórum Cultural José Manuel Figueiredo, situado na Baixa da Banheira. Apesar de existirem já algumas condições para que a população se possa envolver e participar, pensamos que se deveria desenvolver um maior número de actividades vocacionadas para os interesses dos jovens, de forma a garantir uma maior participação na vida da Comunidade. -8-

9 2.2. CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS No ano lectivo 2004/2005, a Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de D. Pedro II, Moita passou a ser a Sede do, de acordo com a legislação em vigor (Decreto-Lei n.º 115/A/98 de 4 de Maio; Lei n.º 24/99 de 22 de Abril; Decreto Regulamentar n.º 12/2002 de 29 de Agosto), passando a fazer parte do Agrupamento as seguintes Escolas: Escola Básica do 1º Ciclo / JI do Carvalhinho; Escola Básica do 1º Ciclo do Penteado; Escola Básica do 1.º Ciclo / JI da Moita n.º 1; Escola Básica do 1º Ciclo / JI Moita nº 2; Escola Básica do 1º Ciclo do Chão Duro; Escola Básica do 1º Ciclo de Sarilhos Pequenos; Estabelecimento de Educação Pré-Escolar de Sarilhos Pequenos; Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos, de D. Pedro II, Moita (Sede do Agrupamento) Os Estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e de 1.º Ciclo do Ensino Básico O Agrupamento é composto por oito Estabelecimentos de Educação, alguns deles com tipologias semelhantes. Agrupam-se nesta situação as Escolas E.B.1 do Penteado, E.B.1/JI do Carvalhinho, E.B.1 do Chão-Duro e E.B.1 de Sarilhos Pequenos sendo todas de tipologia do Plano Centenário: têm duas salas de aula e um pequeno hall que lhes dá acesso e duas casas de banho. Com o decorrer dos anos, as Escolas têm sofrido algumas alterações com o objectivo de tornar estes espaços mais agradáveis e em simultâneo oferecerem mais segurança às Crianças e aos Alunos. Escola Básica do 1º Ciclo do Penteado Características do Estabelecimento de Ensino O edifício da Escola é pequeno, contudo, o pátio, apesar de ter dimensões bastante consideráveis, não tem um único brinquedo, não tem arbustos, nem árvores que possam fazer sombra. A Escola tem três portões: dois encontram-se na parte frontal e um encontra-se na parte lateral. A entrada na Escola é feita pelo portão principal, encontrando-se os outros sempre encerrados. Toda a zona Escolar é delimitada por um muro com vedação. A Escola possui várias janelas, favorecedoras de uma boa luminosidade. De um modo geral, o seu estado de conservação é razoável. Embora o mobiliário existente não seja muito recente, encontra-se em bom estado de conservação. -9-

10 Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Distribuição dos trinta e nove Alunos por ano e turma Anos Turmas Regulares Alunos com NEE Alunos com Apoio Educativo 1.º/2.º º/4.º Total: Problemas de Frequência às Aulas Ano Lectivo Abandono 2008 / Alunos que usufruem de Auxílios Económicos 1.º Ciclo (Total) Escalão A Escalão B Horários 1.º Ciclo Turmas Normal 2 Apresentação dos Professores A E.B.1 do Penteado é uma Escola com dois Professores Titulares de Turma, pertencendo um Quadro de Escola e outro ao Quadro de Zona Pedagógica. Um Professor lecciona o 1º e 2º anos, e outro lecciona o 3º e 4º anos de Escolaridade. Nesta Escola dão ainda Apoio Educativo duas Professoras Contratadas. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários Nesta Escola existe uma Assistente Operacional do Quadro e uma Funcionária contratada pela empresa responsável pelas Actividades de Enriquecimento Curricular. Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Quadro Contratados

11 Escola Básica do 1º Ciclo / JI do Carvalhinho Características do Estabelecimento de Ensino O espaço exterior tem um muro com gradeamento. O chão do recreio é de calçada e existe um campo de basquetebol com pavimento anti-queda e um espaço em terra batida; junto ao muro da Escola há uma zona relvada e um espaço para horta. Nas traseiras da Escola existe um alpendre onde as Crianças se abrigam em dias de chuva, uma pequena arrecadação e um contentor para o serviço de almoços das Crianças e Alunos das duas valências. Apresentação dos Alunos e Crianças Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Distribuição dos 39 Crianças e ou Alunos por ano e turma Anos Turmas Regulares Alunos/Crianças com NEE Alunos/Crianças com Apoio Educativo Pré-Escolar 1 1.º/2.º/3.º/4.º 1 1* 1** Total: * Ensino Especial (carácter permanente) ** Apoio Educativo (carácter temporário) Nota Nas duas valências há Crianças e Alunos que usufruem de Terapia da Fala e Apoio Psicológico Alunos/Crianças que usufruem de Auxílios Económicos Pré-Escolar 1.º Ciclo Total Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Horários Pré-Escolar Turmas 1.º Ciclo Turmas Normal 1 Normal 1 Apresentação dos Professores O Corpo Docente é constituído por uma Professora do 1º Ciclo e uma Educadora de Infância. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares

12 Apresentação dos Funcionários Existem duas Assistentes Operacionais, uma colocada no Jardim-de-Infância com vínculo à Câmara Municipal da Moita e outra no 1º Ciclo, contratada pelo Ministério da Educação. Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Quadro Contratados 1 1 Estão colocadas também duas Funcionárias para o serviço de almoços e uma Funcionária contratada para o período de funcionamento das Actividades de Enriquecimento Curricular do 1º Ciclo. Escola Básica do 1.º Ciclo / JI da Moita n.º 1 Características do Estabelecimento de Ensino A Escola n.º 3 da Moita, hoje designada Escola Básica do 1.º Ciclo/Jardim-de-Infância Moita n.º 1, foi inaugurada no dia 9 de Novembro de 1985, começando a funcionar nesse ano lectivo (1985/86). A Escola é um edifício de plano camarário, constituído por dois blocos de dois pisos. Cada bloco tem quatro salas, num total de oito. Dessas salas, seis destinam-se ao 1.º Ciclo e duas ao Pré- Escolar. Existe um laboratório de informática a funcionar numa sala criada no espaço entre as duas salas do Bloco A, no 1.º andar. Em cada piso existem duas casas de banho e uma zona de apoio com várias utilizações (sala de Professores, cozinha, sala de material didáctico e sala para actividades de enriquecimento curricular). A zona envolvente tem uma área razoável, vedada com um gradeamento de ferro com dois portões que dão acesso ao exterior, um deles com fechadura electrónica para melhor segurança. A referida zona não está devidamente arranjada, existem alguns canteiros com flores e produtos hortícolas, um campo polivalente cimentado e um telheiro entre os dois blocos para protecção em dias de chuva ou calor. Nesta zona foi instalado uma estrutura pré-fabricada onde são servidas as refeições. A Escola está munida de um dispositivo de segurança, como forma de prevenção. Apresentação dos Alunos Actualmente a população Escolar que frequenta a Escola é proveniente de zonas residenciais limítrofes, sendo que nem todos pertencem à área de influência da Escola. A proximidade dos locais de trabalho dos Encarregados de Educação, a falta de vagas na EB1/JI Moita n.º 2, a residência dos avós e a frequência de ATL s, tem contribuído para um aumento da população -12-

13 Escolar nos últimos três anos. Grande percentagem dos pais trabalha fora da localidade, verificando-se pouca disponibilidade em relação ao acompanhamento dos Alunos. Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Anos Distribuição dos 169 Alunos/Crianças por ano e turma Turmas Turmas Alunos/Crianças com Regulares Reduzidas NEE NEE -13- Alunos/Crianças com Apoio Educativo Pré- Escolar º º º º Total: Crianças e ou Alunos que usufruem de Auxílios Económicos Pré-Escolar 1.º Ciclo Total Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Horários Pré-Escolar Turmas 1.º Ciclo Turmas Normal 2 Normal 5 Duplo Manhã - Duplo Manhã 1 Duplo Tarde - Duplo Tarde 1 Apresentação dos Professores O Corpo Docente é constituído por sete Professores Titulares de Turma, uma Professora de Apoio do Ensino Especial, duas Professoras de Apoio Educativo e duas Educadoras de Infância. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários O Corpo Não Docente é composto por duas Assistentes Operacionais do Quadro da Escola com vínculo ao Ministério da Educação, duas Assistentes Operacionais colocadas no Jardim de Infância com vínculo à Câmara Municipal da Moita e uma funcionária contratada a horas de limpeza colocada pelo Ministério da Educação. Na estrutura pré-fabricada onde são servidas as refeições, existem 3 funcionárias contratadas pela Empresa que fornece os almoços.

14 Durante o período da refeição das Crianças do Jardim-de-infância, uma das Assistentes Operacionais colocadas pela Câmara Municipal da Moita, faz o devido acompanhamento das Crianças. Há ainda uma funcionária contratada a horas pela Empresa Sonhos sem Idade. Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Quadro Contratados 4 - Escola Básica do 1º Ciclo / JI Moita nº 2 Características do Estabelecimento de Ensino A Escola Básica do 1º Ciclo/JI Moita nº2 fica situada na Rua António Sérgio, tendo próximo de si um Bairro de construção social e uma Urbanização recente. Foi construída por volta de É um edifício tipo P3. Em 1980 e 1981, dado o elevado número de Alunos, foram construídos 3 Pavilhões pré-fabricados no espaço do recreio, que foram demolidos em Neste espaço foi construída uma infra-estrutura com três salas, duas delas destinadas a salas de aulas e outra para os prolongamentos do Jardim-de-Infância, o seu funcionamento foi no ano lectivo de 2006/2007. No Verão de 2007 realizou-se a primeira fase de intervenção da Escola, na qual foram realizadas obras de conservação, onde passou a funcionar o Jardim-de-Infância (JI), e na zona de trabalho o funcionamento dos prolongamentos de horário do JI, desde que se justifique o número de inscrições. No Verão de 2008 a Escola foi alvo da 2ª fase de intervenção sob responsabilidade da Câmara Municipal da Moita, tendo sido realizadas obras de conservação. É uma Escola sem aquecimento. As refeições continuam a ser servidas no Polivalente, embora com melhores condições. O edifício principal é constituído por três núcleos: dois com três salas de aulas, casa-de-banho, zona de trabalhos e outro com duas salas de aula. Neste último, funciona o JI, que é constituído por: 2 casas-de-banho (rapaz/rapariga) e uma zona de trabalhos. Existem ainda, duas casas-debanho: uma para deficientes e Professores, outra afecta à cozinha, e um espaço destinado às Assistentes Operacionais; a Sala de Professores; um salão Polivalente (onde funciona o refeitório) e um Gabinete de Direcção. Na parte exterior ao edifício existe a infra-estrutura constituída por 3 salas: 1 sala de aulas, a Biblioteca, o Laboratório de Informática, uma casa de banho para raparigas, uma casa de banho para rapazes e uma para deficientes, com duche. Exteriormente tem um amplo pátio com espaços verdes e árvores, limitado por um muro com vedação rígida e alta, um portão principal (frontal) com abertura do interior da Escola, um portão grande lateral para emergências, e um portão lateral pequeno, por onde se fazem as entradas e saídas das Crianças e Alunos, Pessoal Docente e Não Docente. Entre os núcleos existem três espaços cobertos, que servem de abrigo nos dias de chuva. Existe também um campo de jogos com duas balizas de futebol e duas tabelas de basquetebol. Este pátio, que não sofre a intervenção já há algum tempo, não possui as melhores condições, uma vez que a maior parte -14-

15 do pavimento é de terra, que se transforma em lama nos dias de chuva. Também existem desde o ano 2007/2008 duas estruturas pré-fabricadas colocados pela empresa que desenvolve as AEC, para o funcionamento das mesmas. Relativamente ao equipamento, foi entregue pela Câmara Municipal, no ano lectivo de 2003/2004, mobiliário composto por mesas, cadeiras e armários. No ano de 2004 foram entregues armários para todas as salas. No ano de 2008 foram entregues 2 quadros brancos novos e 6 armários, um para cada sala. Apresentação dos Alunos Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Anos Turmas Regulares Distribuição dos 343 Alunos/Crianças por ano e turma Turmas Reduzidas NEE Alunos/Crianças com NEE Alunos/Crianças com Apoio Educativo Percurso Curricular Alternativo Pré- Escolar º º º º Total: Problemas de Frequência às Aulas Ano Lectivo Abandono 2008 / Turmas de Percurso Curricular Alternativo Ano Lectivo 3º Ano 4º Ano 2º/3º Ano 3º/4º 2007/ / / Crianças e ou Alunos que usufruem de Auxílios Económicos Pré-Escolar 1.º Ciclo Total Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Horários Pré-Escolar Turmas 1.º Ciclo Turmas Normal 2 Normal 0 Duplo Manhã Duplo Manhã 7 Duplo Tarde Duplo Tarde 7-15-

16 Apresentação dos Professores O Corpo Docente é constituído por dezasseis Professores do 1º ciclo, um Professor de Apoio Educativo, dois Professores de Apoio do Ensino Especial e duas Educadoras de Infância. Dos dezasseis Professores, catorze são Titulares de Turma, uma está destacada ao PNEP, e outra exerce funções de Coordenação de Escola e Apoio Educativo. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários Nesta Escola existem quatro Assistentes Operacionais do Quadro da Escola, duas Assistentes Operacionais colocadas no Jardim-de-Infância com vínculo à Câmara Municipal da Moita e, por vezes, duas funcionárias contratadas a horas de limpeza. No refeitório/cozinha, que é da responsabilidade da Empresa que gere o espaço, contratadas pela CMM, existem 3 Auxiliares de cozinha e um Auxiliar de Apoio ao refeitório. Durante a hora da refeição do Jardim-de-infância uma das Assistentes Operacionais colocadas pela CMM dá assistência ao refeitório das crianças. Quadro 6 Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Contratados Escola Básica do 1º Ciclo do Chão Duro Características do Estabelecimento de Ensino A Escola está cercada por um gradeamento novo com dois portões de entrada, um dos quais tem fechadura electrónica para uma melhor segurança. Na parte traseira da Escola existem 4 casas de banho (2 utilizadas pelos Alunos, 1 utilizada pelos Professores e outra utilizada como arrecadação de materiais de Educação Física). No espaço exterior existe um pátio com terra, com algumas árvores, canteiros definidos, passadeiras em cimento, parque infantil com baloiço, escorrega, balancés e pavimento de tartan. Ainda no exterior existe um campo de jogos com pavimento de alcatrão com marcações para diferentes desportos, com duas balizas e duas tabelas de basquetebol. O parque infantil e o campo de jogos foram inaugurados em Novembro de Nas traseiras existe ainda um poço antigo tapado e um pequeno alpendre onde os Alunos se abrigam em dias de chuva, mas muito insuficiente para proteger tantas Crianças. -16-

17 No ano lectivo de 2007/2008 foi colocado nesta Escola uma estrutura pré-fabricada com duas salas, onde são servidas diariamente as refeições. Esta Escola está munida de um dispositivo de segurança. Apresentação dos Alunos Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Distribuição dos 44 Alunos por ano e turma Anos Turmas Regulares Alunos com NEE Alunos com Apoio Educativo 1.º/2.º º/4.º 1 4 Total: Alunos que usufruem de Auxílios Económicos 1.º Ciclo Total Escalão A Escalão B Apresentação dos Professores Horários 1.º Ciclo Turmas Normal 2 O Corpo Docente é constituído por quatro Professores sendo dois Titulares de Turma, uma de Apoios Educativos e uma de Apoio Especial Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários O Corpo Não Docente é composto por uma Assistente Operacional contratada pelo Ministério da Educação. Existe ainda uma Funcionária contratada pela empresa Sonhos sem Idade e uma Funcionária contratada pela empresa que fornece os almoços. Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Quadro Contratados

18 Escola Básica do 1º Ciclo de Sarilhos Pequenos Características do Estabelecimento de Ensino É composto por três salas: duas destinam-se às actividades lectivas e a outra sala funciona como refeitório, sala de trabalho da direcção e apoio a outras actividades. Existem duas casas de banho. As salas de aula têm a área suficiente para turmas de 20 Alunos, com boa luminosidade. No entanto, devido à antiguidade de construção, são húmidas, muito frias no Inverno e muito quentes no Verão. A sala multiuso é de recente construção (foi oferecida por um encarregado de educação) e é a que reúne melhores condições de trabalho. Os pavimentos das salas de aula estão degradados. Este estabelecimento dispõe ainda de um espaço de recreio totalmente descoberto, o que impossibilita a acessibilidade aos Alunos em dias de chuva, tendo estes de permanecer dentro das salas de aula. O espaço exterior tem um pavimento de areia solta que circunda toda a Escola (o que não é o mais indicado para um estabelecimento de ensino). Também existe um equipamento lúdico com escorrega e uma baliza. O recinto Escolar está todo vedado, tendo como acesso dois portões. Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Distribuição dos 46 Alunos por ano e turma Anos Turmas Regulares Alunos com NEE Alunos com Apoio Educativo 1.º/2.º º/3.º/4.º Total: Alunos que usufruem de Auxílios Económicos 1.º Ciclo Total Escalão A Escalão B Horários Turmas Regime Normal 2 Apresentação dos Professores Actualmente, exercem as suas funções Docentes nesta Escola dois Professores Titulares de Turma. Apoia esta Escola uma Docente dos Apoios Educativos pertencente ao Agrupamento. Também exerce funções neste estabelecimento, um Docente de Educação Moral e Religiosa Católica. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares

19 Apresentação dos Funcionários Nesta Escola existe uma Assistente Operacional em regime de contrato. Pessoal não Docente Pessoal Auxiliar de Acção Educativa Quadro Contratados 0 1 Estabelecimento de Educação Pré-Escolar de Sarilhos Pequenos Características do Estabelecimento de Educação Este Estabelecimento de Educação Pré-Escolar encontra-se implementado numa antiga Escola do 1º Ciclo do Ensino Básico de Conde de Ferreira, adaptada a Jardim-de-Infância. O edifício Escolar é constituído por duas salas de actividades, um hall, um espaço destinado ao Serviço de Refeições e que também é utilizado para gabinete de atendimento aos Pais, de prestação de Sessões de Terapia, de reuniões e de mini biblioteca. A zona de recreio exterior é composta por um telheiro e um espaço aberto, com uma parte do piso em cimento e outra com piso anti-queda, onde se encontram um escorrega e duas caixas de areia. Existe um portão que dá acesso ao exterior. Apresentação das Crianças Os dados seguintes referem-se ao ano lectivo de 2008/2009 Distribuição das 46 Crianças por turma Anos Turmas Regulares Crianças com NEE Crianças com Apoio Educativo Pré-Escolar 2 1* 1** Total: * Ensino Especial (carácter permanente) ** Apoio Educativo (carácter temporário) Nota Há crianças que usufruem de Terapia da Fala Crianças que usufruem de Auxílios Económicos Pré-Escolar Total Escalão A Escalão B

20 Horários Pré-Escolar Turmas Normal 2 Apresentação dos Professores Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários Existem duas Assistentes Operacionais com vínculo à Câmara Municipal da Moita e duas funcionárias contratadas pela Empresa que fornece os almoços. Pessoal não Docente Assistentes Operacionais Quadro Contratados A Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos, de D. Pedro II, Moita (Sede do Agrupamento) Características do Estabelecimento de Ensino A Portaria 446/71, de 20 de Agosto, criou a Escola Preparatória da Moita. Funcionou provisoriamente nas Instalações dos Bombeiros Voluntários da Moita, a partir do ano lectivo 1971/1972, e no edifício n.º 11 e n.º 13 da Rua Bartolomeu Dias, de 1974 a Actualmente está situada no Alto de S. Sebastião, Largo da Juventude, contígua à Escola Secundária da Moita. A sua construção iniciou-se em O ano lectivo de 1977/1978 foi o primeiro ano de funcionamento da Escola nas actuais instalações. Começou por ser uma Escola Preparatória, para o 5.º e 6.º anos de Escolaridade, tendo no ano lectivo de 1984/1985, passado a funcionar também com o 7º ano de Escolaridade. Foi a partir do ano lectivo de 1993/1994 que a Escola Preparatória da Moita se passou a designar Escola Básica do 2º e 3º Ciclos, de D. Pedro II, Moita, já que pelo Despacho 160/SERE/92, se aprova a proposta entretanto apresentada pelo Conselho Directivo, de reposição do seu patrono inicial, D. Pedro II. Nesse ano, para além do 7º ano, começou a funcionar o 8º ano de Escolaridade. No ano lectivo 1994/1995 passou a leccionar-se o 9º ano de Escolaridade. No ano lectivo 2004/2005, a Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de D. Pedro II, Moita passou a ser a Sede do. A Escola, funciona em regime de desdobramento de 2ª a 6ª feira, das 8h 30m às 13h 25m e das 13h 40m às 18h 35m. -20-

21 Relativamente à adaptação, manutenção e conservação do edifício Escolar, pátio e zonas ajardinadas, há já alguns anos que têm vindo a efectuar-se algumas obras por insistência do Conselho Executivo junto dos órgãos competentes. Importa destacar algumas dessas obras: papelaria e bufete, rede de águas, substituição de telhados, repavimentação de toda a Escola, substituição da rede eléctrica, arrecadação e pavimentação no Pavilhão Desportivo, arranjo das casas de banho em todos os blocos, incluindo, uma para deficientes no Polivalente e rampas de acesso aos blocos para deficientes motores. No entanto, apesar dos seus trinta e dois anos nas actuais instalações, pode dizer-se que a Escola se encontra em bom estado de conservação. Quanto à constituição do edifício Escolar, este é composto por 6 Blocos e um Pavilhão Desportivo. Os Blocos 1, 3, 4 e 5 são essencialmente Blocos com salas de aula. No Bloco 6, também chamado Polivalente, encontram-se os serviços de Bufete, Refeitório, Cozinha, Papelaria, Posto Médico, Salas de Professores, Sala de Directores de Turma, Sala dos Funcionários, Sala de Atendimento, SASE, Recepção, Gabinete do Director, Secretaria e duas Salas de Aula de Educação Musical. No Bloco 2 (Centro de Recursos), encontramos a Biblioteca, a Sala de Informática, a Sala de Estudo, a Sala de Teatro, o Auditório, a Reprografia e a Sala de Jornalismo, Serigrafia, de entre outros espaços. O Pavilhão Desportivo tem uma área funcional para a prática de várias modalidades. Nas zonas exteriores existem diversos campos de jogos para a prática da actividade desportiva, quer curricular, quer extra-curricular, quer ainda para ocupação dos tempos livres e ou lazer dos Alunos. A área descoberta da Escola é bastante grande, com espaços ajardinados com uma vegetação diversificada onde a maior parte de árvores e arbustos se encontram devidamente identificados. Existe ainda o Jardim das Merendas, o Pombal e uma Horta Pedagógica. Apresentação dos Alunos Os Alunos que frequentam a Escola em 2008/2009 são provenientes, maioritariamente, da Moita, Sarilhos Pequenos, Chão Duro, Carvalhinho e Penteado. Alguns destes Alunos deslocamse a pé de distâncias relativamente grandes, devido à falta de transportes e ao povoamento disperso das zonas rurais. Por todas estas razões e pelo facto do agregado familiar trabalhar fora do Concelho, muitos dos Alunos permanecem grande parte do dia na Escola. Quanto a Alunos pertencentes a famílias e ou agregados familiares provenientes de países Africanos de expressão portuguesa, da Ásia e dos países de Leste, pode afirmar-se que tem pouca expressão. No ano lectivo 2008/2009, a distribuição dos cerca de 650 Alunos por ano e turma é o seguinte: Ensino Básico (2.º e 3.º Ciclos) Anos Turmas Regulares Turmas Reduzidas Percurso Curricular PIEF NEE Alternativo 5º º º º º Total:

22 Dos 22 Alunos com necessidades educativas especiais de carácter prolongado e permanente com programa educativo individual, apenas 8 deram origem a 7 turmas reduzidas. Problemas de Frequência às Aulas Absentismo Abandono Ano Lectivo 2.º Ciclo 3.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo 2006 / / / Para minorar muitas destas situações, a Escola tem feito um esforço para desenvolver actividades que envolvam os Alunos, para que sintam a Escola como sua e para que a valorizem ao longo do seu percurso Escolar, tornando-os mais responsáveis e interventivos. Desta forma, organiza Actividades de Enriquecimento do Currículo com diferentes Clubes, Desporto Escolar com modalidades diversas, e nas Turmas de Percurso Curricular Alternativo já referidas, os Alunos são levados, entre outras intervenções, a melhorar os equipamentos, a realizar actividades de conservação dos espaços exteriores e embelezamento das zonas ajardinadas. No sentido de garantir a todos os Alunos o cumprimento da Escolaridade obrigatória através da promoção de condições do sucesso Escolar e educativo para todos, foram criadas turmas de Percurso Curricular Alternativo no 2º e 3º ciclos, para Alunos com dificuldades de aprendizagem, falta de assiduidade e de integração nas actividades Escolares. Turmas de Percurso Curricular Alternativo Ano Lectivo 5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano 2006 / / / Seguidamente apresentamos alguns dados sobre as medidas disciplinares aplicadas aos Alunos no triénio de 2006/2009, na Escola Sede do Agrupamento. Podemos verificar evolução negativa em relação ao número crescente de Alunos a quem é aplicada uma medida disciplinar. A filosofia deste Projecto Educativo aponta para algumas soluções, visando obviamente a sua diminuição. Medidas Disciplinares (número de vezes em que a medida foi aplicada) Repreensão Registada Suspensão da Escola Actividades Integração Escolar Anos Período Período Período 1.º 2.º 3.º 1.º 2.º 3.º 1.º 2.º 3.º 2006/ / /

23 Os Projectos, Educativo de Agrupamento, Curricular de Escola e Curricular de Turma procuram responder à diversidade da população educativa, ao contexto em que se insere, e aos recursos existentes, contribuindo para uma Escola inclusiva. Na nossa Escola, e no ano lectivo de , usufruem de apoio social Escolar (SASE): Número de Alunos a bonificar 2º Ciclo 3º Ciclo Total Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Escalão C Da leitura do quadro conclui-se que existem Alunos que vivem em situação económica difícil. Numa visão estratégica e tendo em atenção os problemas acima identificados, principalmente, quanto às questões de disciplina e de frequência às aulas dos Alunos, prevê-se para o ano lectivo de 2009/2010 a constituição das Turmas indicadas no quadro abaixo, para fazer face a tais problemas e também como envolvimento mais directo do Corpo Docente. Ensino Básico Previsão para 2009/2010 Anos Turmas Regulares Percurso Curricular Alternativo PIEF Total 5º º º º º Apresentação dos Professores O Corpo Docente desta Escola, no ano lectivo 2008/2009, é constituído por, aproximadamente, noventa e sete Professores, sendo a maioria residente nos distritos de Setúbal e Lisboa. De entre estes, encontram-se quatro Docentes de Educação Especial, sendo dois do quadro e dois contratados, que dão apoio a todas as Escolas do Agrupamento. Pessoal Docente Q.N.D. Q.Z.P Contratados Titulares Apresentação dos Funcionários Relativamente ao Pessoal Não Docente, trabalham nesta Escola 31 funcionários distribuídos da seguinte forma: Assistentes Operacionais 21; Assistentes Técnicos 10. Pessoal não Docente Assistentes Técnicos Assistentes Operacionais Quadro Contratados Quadro Contratados

24 Da análise do quadro constata-se que a maioria do Pessoal não Docente pertence ao quadro, daí existir estabilidade. No entanto, devido a diversos factores, tais como doenças prolongadas, aposentação, fraca oferta formativa, algum absentismo, a dimensão e características da Escola, verifica-se que o número de Assistentes Operacionais é insuficiente para fazer face às necessidades. Estão ainda colocadas pelo Ministério da Educação Pessoas a Horas de Limpeza, dependendo de um crédito horário atribuído à Escola período a período, pela Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo. Para minimizar algumas destas dificuldades, em particular para reforço da vigilância, contamos com a ajuda dos Seguranças do Ministério da Educação e, em situações mais problemáticas, recorremos à Escola Segura IDENTIFICAÇÃO DE ALGUNS PROBLEMAS DO CONCELHO DA MOITA O Concelho da Moita tem registado na última década um decréscimo acentuado no sector primário, não ultrapassando os 2%, bem como uma também acentuada diminuição de população com actividade no sector secundário (cerca de 14%). A maioria exerce a sua actividade no sector terciário, verificando-se aqui um crescimento significativo. Apesar do decréscimo acentuado das actividades do sector primário e secundário, o Município tem vindo a desenvolver uma política industrial de captação de investimentos, fomentando a oferta de terrenos industriais e infra-estruturas a baixo custo. As propostas de novas áreas comerciais e de serviços são de iniciativa privada e prendem-se com os novos loteamentos de terrenos. Acresce referir que, com base em dados obtidos até 2001, relativamente à frequência e ao nível de ensino atingido pela população, a maioria tem como habilitação literária o 4º ano, seguindo-se o ensino secundário. A taxa de analfabetismo referente ao mesmo período de tempo situa-se nos 8%. Esta percentagem tem vindo a diminuir, concorrendo para tal a criação de projectos como: o Ensino Recorrente, em módulos capitalizáveis para adultos, Educação e Formação de Adultos (EFAS), Centro Novas Oportunidades, Cursos Educação e Formação (CEF), Turmas PIEF (Programa Integrado de Educação e Formação), Turmas de Percurso Curricular Alternativo, entre outros; bem como o aprofundamento do trabalho de parceria com as Instituições Locais. Apesar de existir algum dinamismo e envolvimento por parte da Comunidade Escolar, continuamos a verificar situações problemáticas a vários níveis: Educação Ambiental (manutenção, preservação e melhoramento dos espaços verdes); Educação para a Cidadania (relações pessoais e sociais, valores, solidariedade, respeito, responsabilidade, ordem, saber estar, disciplina/indisciplina). Através dos Projectos Curriculares de cada Escola e dos sucessivos Planos Anuais de Actividades de cada Escola, ao longo da vigência do PEA, pensamos que alguns destes problemas, no Agrupamento, venham a minimizar-se bem como outros que, eventualmente, venham a surgir e ou detectar-se. -24-

25 Seria de interesse relevante que algumas Instituições da comunidade promovessem, e ou organizassem actividades mais vocacionadas para as faixas etárias e interesses dos Alunos de 2º e 3º Ciclos e Secundário. Pensamos ser necessária e urgente a criação de mais infraestruturas abertas (ao ar livre), de forma a potenciar a auto-organização dos jovens nas mais diversas motivações, interesses e sensibilidades IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS NO AGRUPAMENTO Apresentada a caracterização dos vários estabelecimentos de ensino que constituem o Agrupamento passamos à consideração dos dados dos últimos três anos (a partir da consulta dos relatórios da avaliação interna e de outros instrumentos de registo) relativamente aos seguintes indicadores: Auxílios Económicos Desde 2005/2006 o número de Alunos a usufruir de apoio social Escolar, nos diversos escalões, tem vindo a aumentar. Alunos bonificados em todas as Escolas do Agrupamento Ensino Básico SASE A SASE B 2005/ / / Alunos a bonificar em todas as Escolas do Agrupamento 2008/2009 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Totais Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Escalão A Escalão B Escalão C A B C - 10 No ano lectivo de 2008/2009 verifica-se que, devido a alterações na legislação, e alargamento de benefícios, usufruem de apoio social Escolar (SASE), um maior número de Alunos, como se comprova pelo quadro anterior. Alunos com Necessidades Educativas Especiais Número de Alunos com Necessidades Educativas Especiais 2005/ / / / * *Tendência de crescimento nos últimos três anos, mas, por força da legislação e não pela diminuição das problemáticas, o número começa a descer (* o que já se nota este ano lectivo). -25-

26 Retenção (em %) ANOS LECTIVOS 1.º CICLO 2.º CICLO 3.º CICLO 2005/ /2007 1,7 8, /2008 6,6 12,1 13,2 A retenção aumenta, em termos crescentes, por ciclo. Porém, no final do Ensino Básico, a situação é positiva, com uma melhoria significativa. Transição a Todas as Disciplinas (em %) ANOS LECTIVOS 1.º CICLO 2.º CICLO 3.º CICLO 2005/ / , / ,7 78,5 53 Tendência positiva. Transição com Duas ou mais Negativas (em %) ANOS LECTIVOS 1.º CICLO 2.º CICLO 3.º CICLO 2005/ /2007 2,8 10, /2008 2,8 14,5 22,3 A tendência é para um aumento do sucesso, embora a qualidade do mesmo seja fraca. Transição com Aprovação a Língua Portuguesa e Matemática (em %) ANOS LECTIVOS 1.º CICLO 2.º CICLO 3.º CICLO 2005/ / ,2 79, / ,5 91,5 64,5 O sucesso a Língua Portuguesa e a Matemática é deficitário, de acordo com estas percentagens. Insucesso às Línguas Estrangeiras (em %) ANOS LECTIVOS 2.º CICLO 3.º CICLO Inglês Inglês Francês Espanhol 2005/ ,28 27,59 24, / ,39 16,23 15,46 9, / ,36 18,73 17,63 8,06 Sobre a inclusão destes resultados, no presente documento, consideramos virem a ser necessários como referencial para a avaliação dos resultados do Programa de Generalização do Inglês no 1º ciclo. -26-

27 Analisando a informação aqui disponível, considerando as caracterizações dos estabelecimentos que constituem o Agrupamento e o conhecimento do Concelho ressaltam as problemáticas enunciadas nos seguintes níveis: A. DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL / RELAÇÕES INTERPESSOAIS. Muitos Alunos vivem em situação económica difícil;. Número significativo (com tendência crescente) de Alunos com dificuldades de integração e aprendizagem;. Dificuldades dos Alunos no cumprimento de regras;. Necessidade de melhorar o diálogo Escola/família;. Uso frequente de linguagem desadequada;. Frequente falta de cumprimento das tarefas Escolares;. Prejuízos da actividade lectiva com consequência da indisciplina. B. EFICÁCIA DAS APRENDIZAGENS E RESULTADOS ACADÉMICOS/DAS DISCIPLINAS. Resultados dos anos anteriores nas provas de aferição e exames nacionais (Língua Portuguesa e Matemática) abaixo dos resultados nacionais;. Fraca qualidade do sucesso. Percentagem significativa de Alunos a transitar com pelo menos dois níveis inferiores a três;. Sucesso a Língua Portuguesa e Matemática pouco satisfatório (abaixo das taxas nacionais). C. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS - Recursos humanos:. Professores: ao nível da cooperação, da articulação e da inovação (Entre os Ciclos há aspectos a melhorar de forma a contrariar as dificuldades decorrentes do afastamento geográfico dos estabelecimentos);. Funcionários: pelo número insuficiente e formação (formação contínua escassa). - Recursos materiais:. Relativamente aos edifícios, constata-se que apesar da atenção, dada pelo. Ministério da Educação e pela Autarquia, estão identificadas várias irregularidades, em vários estabelecimentos;. Relativamente aos equipamentos de apoio às práticas lectivas, são insuficientes para algumas disciplinas, como por exemplo, música, ciências naturais e ainda equipamentos informáticos, apesar de se verificar nesta área um grande investimento;. Relativamente à forma como são usados os equipamentos como por exemplo, computador Magalhães, quadros interactivos, plataforma Moodle (neste domínio registam-se já alterações muito positivas, contudo é visível ainda algum desconforto no uso destes equipamentos). -27-