Universidade de São Paulo

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1 Universidade de São Paulo Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Curso de Pedagogia Plano de aula Poesia virtual Aluno: Bernardo Tilkian Nº USP: Turno: vespertino Disciplina: EDM Metodologia do ensino de português: a alfabetização. Profa. Dra. Nilce da Silva São Paulo 2011

2 PLANO DE AULA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS: ALFABETIZAÇÃO I Datas de elaboração e execução: Data de elaboração: 23/09/12 Data de aplicação da aula: Previsão: 15/10/12 II Dados de Identificação: Escola: Escola Viva Fundamental I Professor: Julio Giovanni Professor-Auxiliar: Bernardo Tilkian Disciplina: Língua Materna - Poesia Turma: 2º ano do Ensino Fundamental I Período: manhã (das 08:30 às 13:00) III Tema: Poesia/Poema visual IV Conteúdo: Pesquisa no Google/Bing poesia/poema visual. Atividade de interatividade. Atividade prática de criação de um poema visual. V- Objetivos: Objetivo geral: Que os alunos aprendam e/ou reconheçam o conhecimentos sobre poesia no ambiente digital, utilizando estes conhecimentos de forma prática. Objetivos específicos:

3 Introduzir/Aprofundar as funções das ferramentas de pesquisa na Internet (Google/Bing). Introduzir/Aprofundar as possibilidades de textos digitais, os hipertextos, com seu viés interativo de comentários, links, imagens e sons. Apresentar aos alunos o conceito do poema/poesia visual. Produzir um poema visual. VI Desenvolvimento do tema: As aulas, que tem a duração total de uma hora e 40 minutos e serão aplicadas para três turmas. Sendo organizadas da seguinte forma: Primeira aula: a) Reunir os alunos em roda. 5 min. b) Leitura de algumas poesias trazidas pelos alunos. 10 min. c) Contar para os alunos o conteúdo que será trabalhado em aula e perguntar as hipóteses deles do que seria uma poesia visual. 15 min. d) Utilizando-se de um Datashow e um computador com acesso à Internet, perguntar para os alunos de qual forma poderíamos descobrir o que é uma poesia visual. 15 min. e) Utilizar os métodos de pesquisa sugeridos pelos alunos. 14 min. f) Acessar uma ferramenta de busca na Internet para fazer a pesquisa. 1 min. (caso necessário) g) Através das sugestões dos alunos, abrir páginas e fazer leituras coletivas. 25 min. No primeiro site que aparece no buscador do Google, o site existe a possibilidade de enviar um trabalhos para serem analisado e talvez postados no site, que contém diversos trabalhos de variados autores. Tendo esta possibilidade, será sugerido aos alunos, que façamos um poema visual conjuntamente para enviarmos para este endereço virtual. Poema este que será elaborado na próxima aula. h) Roda de encerramento, onde os alunos avaliarão como foi a aula, nos quesitos de: cooperação dos alunos com as questões trabalhadas e se a aula foi legal ou chata 5 min.

4 Segunda aula: a) Reunir os alunos em roda. 5 min. b) Leitura de algumas poesias trazidas pelos alunos. 10 min. c) Relembrar com os alunos o conteúdo que foi trabalhado na aula anterior. 15 min. d) Separar os alunos em grupos de quatro ou cinco e disponibilizar os materiais para a confecção do poema, auxiliando-os quando necessário 60 min. e) Roda de encerramento, onde os alunos avaliarão como foi a aula, nos quesitos de: cooperação dos alunos com as questões trabalhadas e se a aula foi legal ou chata. Também será explicado que os poemas serão enviados para o site, e que eles serão informados assim que recebermos uma resposta. 10 min. VII Recursos didáticos: Será utilizado durante as aulas um computador ligado à Internet e a um Datashow. Também serão utilizados na segunda aula papel sulfite, lápis de cor, jornal, revistas, pincel e tinta para a elaboração do poema visual. VIII Avaliação: Avaliação dos alunos, da atividade e a autoavaliação serão feita primeiramente durante o desenvolvimento da aula, tanto pelos professores como pelos alunos (em um momento para isto designado) e posteriormente, se utilizando da documentação produzida durante a aula (fotografias e produção dos alunos) refletindo sobre os resultados obtidos. IX Referências: poemavisual.com.br. Acesso em: < Acesso em: 23(vinte e três) set CORRÊA, E. F.. Generos textuais no contexto digital & educacional. Disponível em: < Acesso em: 23 set

5 MORTATTI, M. R. L.. A querela dos métodos de alfabetização no Brasil: contribuições para metodizar o debate. Revista Acolhendo alfabetização nos países de língua portuguesa, São Paulo, ano 3, n. 5, Disponível em: < Acesso em: 23 set SILVA, I. M. M.. Gêneros digitais: navegando rumo aos desafios da educação a distância. Junho de Disponível em: < Acesso em: 23 set SOARES, M.. Novas práticas de leitura e de escrita: letramento na cibercultura. Revista Educação e Sociedade, Campinas, vol. 23, n. 81, p , dez Disponível em: < Acesso em: 23 set TILKIAN, Bernardo. Instruções para elaboração de plano de aula. São Paulo, Notas de aula da disciplina Metodologia do ensino de português: a alfabetização, professora Nilce da Silva, Curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Sistema Integrado de Bibliotecas. SIBi/USP. Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP. São Paulo, c2006. Disponível em: < Acesso em: 24 set